2023化學(xué)教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第7頁共7頁2023?化學(xué)教師?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?本期以?來，我擔(dān)?任九年級?兩個班的?化學(xué)教學(xué)?工作數(shù)學(xué)?教學(xué)任務(wù)?。經(jīng)過一?學(xué)期緊張?、有序的?教學(xué)，到?期末已經(jīng)?完成本期?的教學(xué)任?務(wù)，現(xiàn)就?本期的教?學(xué)工作做?如下總結(jié)?。一、?本期開展?的主要工?作1、?對九年級?的學(xué)生而?言，本期?學(xué)習(xí)任務(wù)?重，時間?緊，是提?高學(xué)習(xí)成?績的關(guān)鍵?時期。開?學(xué)初，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、?教研組成?員深入課?堂聽課、?評課，提?出許多寶?貴意見，?使教者教?學(xué)水平有?了較大提?高，為順?利完成本?期教學(xué)任?務(wù)奠定了?堅實基礎(chǔ)?。2、?為了進(jìn)一?步提高化?學(xué)課優(yōu)秀?率、及格?率，完成?學(xué)校下達(dá)?的教學(xué)任?務(wù)，堅持?超前一周?備寫教案?，做到備?課充分、?實用高效?。從課堂?教學(xué)入手?，認(rèn)真細(xì)?致的備好?課，確保?上好每一?節(jié)課。落?實課堂教?學(xué)環(huán)節(jié)，?講授知識?重點、難?點突出，?努力實踐?學(xué)校提出?的“一課?一案，當(dāng)?堂訓(xùn)練”?的教學(xué)模?式，在教?學(xué)過程中?積累了一?定的教學(xué)?經(jīng)驗。?3、考點?訓(xùn)練及時?、準(zhǔn)確，?單元過關(guān)?檢測落得?實，堅持?以學(xué)生為?主體，充?分調(diào)動學(xué)?生的積極?性，進(jìn)一?步優(yōu)化課?堂教學(xué)，?在課堂教?學(xué)中突破?重點、考?點，嚴(yán)抓?訓(xùn)練，做?到教師精?講，學(xué)生?多練，進(jìn)?一步突出?合作學(xué)習(xí)?的地位和?作用。?4、本期?以來，完?成前__?__個單?元的新授?課內(nèi)容，?同時對教?材進(jìn)行了?系統(tǒng)的復(fù)?習(xí)，完成?質(zhì)檢考試?模擬訓(xùn)練?題。二?、教學(xué)工?作取得的?成績1?、注重常?規(guī)教學(xué)，?提高教學(xué)?效率。?本期以來?，教者按?授課計劃?進(jìn)行授課?，順利完?成化學(xué)上?冊新授課?的全部內(nèi)?容及復(fù)習(xí)?內(nèi)容。學(xué)?校先后舉?行三次月?考，教者?所任班級?成績穩(wěn)步?提高，同?時，認(rèn)真?分析，尋?找差距，?及時解決?教學(xué)中存?在的問題?，對學(xué)困?生多鼓勵?、多指導(dǎo)?、多檢查?，做到抓?兩頭促中?間，利用?好現(xiàn)有資?料，對習(xí)?題進(jìn)行精?選，使全?體學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績?有較大的?提高。對?學(xué)生作業(yè)?堅持當(dāng)天?批改，嚴(yán)?格控制作?業(yè)數(shù)量和?質(zhì)量。?2、注重?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣，?調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性。?在教學(xué)過?程中，注?意采用多?種教學(xué)形?式、各種?教學(xué)方法?和教學(xué)手?段，以吸?引學(xué)生。?在教學(xué)中?多思考多?動腦筋，?多留心多?做好準(zhǔn)備?課前的工?作，精心?備課，不?僅要備知?識備教材?，更要備?學(xué)生的學(xué)?情，以飽?滿的熱情?走上講臺?，以激情?的演講吸?引學(xué)生，?以精彩的?表演感動?學(xué)生，讓?學(xué)生渴望?上化學(xué)課?，學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?積極性就?被調(diào)動起?來了，學(xué)?習(xí)化學(xué)的?興趣濃厚?了，學(xué)習(xí)?成績也就?提高了。?3、注?重“雙基?”教學(xué)，?夯實學(xué)生?的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)。4?、密切聯(lián)?系社會生?活實際，?抓好知識?的應(yīng)用。?化學(xué)是?一門實踐?性很強(qiáng)的?學(xué)科，要?與日常生?活和社會?熱點問題?聯(lián)系起來?，以增強(qiáng)?學(xué)生的社?會責(zé)任感?和使命感?。要強(qiáng)調(diào)?和培養(yǎng)學(xué)?生的發(fā)現(xiàn)?問題，解?決問題的?能力，更?重要的是?培養(yǎng)學(xué)生?對科學(xué)的?熱愛和自?覺地運(yùn)用?科學(xué)，尊?重科學(xué)規(guī)?律的精神?和思想，?要著力于?知識與生?活的聯(lián)系?與結(jié)合。?讓學(xué)生產(chǎn)?生對化學(xué)?知識的貼?近與親切?之感，也?促進(jìn)學(xué)生?對化學(xué)知?識與能力?的提高。?從這兩年?的試卷來?看，試題?中涉及的?生活、生?產(chǎn)實際中?問題較多?，從多種?角度對學(xué)?生的知識?與能力進(jìn)?行考查。?讓學(xué)生有?時間閱讀?課外科技?知識，盡?可能多地?接觸和認(rèn)?識社會，?用科學(xué)視?角去觀察?問題和分?析問題，?學(xué)以致用?。學(xué)生在?不知不覺?地自覺運(yùn)?用化學(xué)知?識和化學(xué)?學(xué)習(xí)和分?析方法，?去理解知?識，分析?許多實際?問題。?5、研究?中考命題?方向，講?究復(fù)習(xí)策?略。研?究近幾年?中考試題?，會發(fā)現(xiàn)?試題均以?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的目標(biāo)?、理念、?內(nèi)容為依?據(jù)，全面?體現(xiàn)了“?知識與技?能、過程?與方法、?情感態(tài)度?價值觀“?三個維度?的要求。?在此基礎(chǔ)?之上，講?究復(fù)習(xí)策?略，重視?學(xué)生的個?體差異，?注重培養(yǎng)?學(xué)生的良?好學(xué)習(xí)興?趣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣。采?用模塊復(fù)?習(xí)的方法?，讓學(xué)生?分塊復(fù)習(xí)?知識點。?三、教?學(xué)中存在?的問題?1、化學(xué)?教學(xué)以實?驗為基礎(chǔ)?，但我校?化學(xué)儀器?及藥品比?較短缺，?分組實驗?難以完成?，加之教?學(xué)時間緊?，部分學(xué)?生實驗只?能在課堂?上講述，?或者改成?演示實驗?。2、?教材中的?部分難點?、重點對?學(xué)生而言?，理解掌?握起來比?較困難，?比如有探?究實驗，?計算等，?而這些題?目要求的?能力較高?，比較靈?活，因此?，一部分?學(xué)生掌握?起來有困?難，導(dǎo)致?成績偏低?。4、?對特殊的?個體關(guān)心?不夠。由?于學(xué)生個?體之間存?在差異，?部分學(xué)生?接受知識?很快，一?小部分學(xué)?生接受知?識較慢。?對這些相?對困難的?學(xué)生盡管?給予了不?少的幫助?，但關(guān)心?的還不夠?，特別是?一些自身?很努力卻?沒有能學(xué)?好的同學(xué)?，沒有能?給出更好?的指導(dǎo)。?四、對?今后教學(xué)?工作的打?算及措施?搞好九?年級教學(xué)?工作有十?分重要的?意義，在?壓力大、?任務(wù)重的?情況下，?教者始終?努力堅持?工作，把?教學(xué)質(zhì)量?放在首位?，為了進(jìn)?一步搞好?今后教學(xué)?工作，教?者打算采?取以下措?施：1?、認(rèn)真細(xì)?致的備寫?教案，鉆?研教材，?研究教法?，突破重?點、難點?，把握考?點，抓好?課堂教學(xué)?，落實課?堂教學(xué)環(huán)?節(jié)。詳細(xì)?及時批改?作業(yè)，深?入教室及?時跟班輔?導(dǎo)，解決?當(dāng)天學(xué)習(xí)?存在的問?題。在教?學(xué)過程中?，嚴(yán)管學(xué)?生、嚴(yán)抓?訓(xùn)練，對?學(xué)困生多?鼓勵，多?指導(dǎo)，給?予他們上?進(jìn)的信心?和勇氣。?2、培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?興趣，把?教材知識?與生活實?際聯(lián)系起?來，引導(dǎo)?學(xué)生采用?探究式、?啟發(fā)式、?合作式的?學(xué)習(xí)方法?。教者在?課堂上做?好演示實?驗，培養(yǎng)?學(xué)生觀察?、分析、?解決問題?的能力，?對有條件?的學(xué)生實?驗，教者?應(yīng)組織學(xué)?生進(jìn)入實?驗室完成?。3、?虛心向其?他教師學(xué)?習(xí)，采取?靈活多樣?的教法，?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，力求課?堂教學(xué)高?效化、優(yōu)?質(zhì)化，進(jìn)?一步提高?教學(xué)質(zhì)量?。20?23化學(xué)?教師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）在忙?碌中一年?過去了，?這一年中?，在學(xué)校?各級領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)和?支持下，?我順利地?完成了各?項教育教?學(xué)任務(wù)，?現(xiàn)將本學(xué)?年的工作?總結(jié)如下?：一、?運(yùn)用學(xué)案?式教學(xué)?在本學(xué)年?，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)“學(xué)?案式”教?學(xué)理論，?并在教學(xué)?中運(yùn)用。?改變教學(xué)?觀念，以?學(xué)生為主?體，引導(dǎo)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，讓?學(xué)生通過?自主學(xué)習(xí)?領(lǐng)悟到知?識的奧妙?從而產(chǎn)生?強(qiáng)烈的求?知欲。練?習(xí)的設(shè)計?上要有層?次性，梯?度性，題?目由簡到?難，層層?推進(jìn)針對?不同層次?的學(xué)生的?能力限度?來提升鞏?固知識點?，是每個?學(xué)生都有?收獲。每?節(jié)課后認(rèn)?真寫出教?學(xué)反思，?發(fā)現(xiàn)教學(xué)?中的不足?，總結(jié)經(jīng)?驗、吸取?教訓(xùn)，不?斷提高自?己的教學(xué)?技能。?二、提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興?趣化學(xué)?學(xué)科有它?自身的優(yōu)?勢-化學(xué)?實驗，它?能使學(xué)生?發(fā)生興趣?，在課堂?教學(xué)中，?我認(rèn)真組?織好實驗?教學(xué)，在?演示實驗?中，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會?觀察實驗?現(xiàn)象，學(xué)?會在實驗?中觀察和?考慮，引?導(dǎo)學(xué)生了?解現(xiàn)象與?物質(zhì)的實?質(zhì)和其變?化的規(guī)律?;結(jié)合教?材內(nèi)容，?組織學(xué)生?進(jìn)行相關(guān)?的實驗探?究，讓學(xué)?生通過親?身的探究?性實驗活?動，激發(fā)?化學(xué)學(xué)習(xí)?的興趣，?增進(jìn)對科?學(xué)的情感?，理解科?學(xué)的實質(zhì)?，學(xué)習(xí)利?用實驗進(jìn)?行科學(xué)探?究的方法?，初步形?成一些科?學(xué)探究的?能力。、?三、努?力做好復(fù)?習(xí)、總結(jié)?工作化?學(xué)是中考?科目，要?想提高教?學(xué)質(zhì)量，?一方面，?學(xué)生要有?扎實的基?本知識和?基本技能?;另一方?面，學(xué)生?的應(yīng)變能?力一定要?強(qiáng)。因此?必需扎扎?實實打好?基礎(chǔ)，教?學(xué)中力求?每章節(jié)過?關(guān)，做好?每個階段?的復(fù)習(xí)工?作，對于?重點知識?和知識點?繁雜的章?節(jié)，盡量?協(xié)助學(xué)生?進(jìn)行歸納?，打印相?應(yīng)的復(fù)習(xí)?提要;練?習(xí)題、測?試題都嚴(yán)?格篩選。?另外對于?學(xué)生作業(yè)?基本上做?到全收和?和時批改?，在作業(yè)?上針對個?人提出要?求和意見?。再比方?說培提優(yōu)?補(bǔ)差工作?，是正常?教學(xué)工作?的有力和?有效的補(bǔ)?充，對學(xué)?有余力的?學(xué)生，增?大課外作?業(yè)的容量?，加大難?度，在適?應(yīng)中考題?的同時多?接觸競賽?題;對接?受能力較?差學(xué)生，?要做到耐?心細(xì)致、?百問不厭?，利用課?外時間給?他們輔導(dǎo)?。針對近?幾年來化?學(xué)試題涉?及環(huán)保等?社會熱點?內(nèi)容，在?平時教學(xué)?中，要讓?學(xué)生有時?間閱讀課?外科技知?識，盡可?能多地接?觸和認(rèn)識?社會，用?化學(xué)視角?去觀察問?題和分析?問題，學(xué)?以致用。?多角度對?學(xué)生的知?識與能力?進(jìn)行培養(yǎng)?。四、?缺乏和努?力方向?⑴在教學(xué)?工作中對?學(xué)生的要?求不夠嚴(yán)?厲，對學(xué)?生在掌握?知識上有?要求但沒?有很有效?的落實方?法，致使?不自覺的?學(xué)生出現(xiàn)?脫節(jié)狀況?，對學(xué)習(xí)?不能和時?學(xué)有所得?，就會逐?漸出現(xiàn)成?果滑落的?現(xiàn)象。由?于一些實?際上的原?因，與學(xué)?生的接觸?時間相對?較少，與?學(xué)生進(jìn)行?推薦的時?間和渠道?相對較少?。今后的?教學(xué)中，?對學(xué)生要?從頭到尾?都充溢信?心和信任?，對學(xué)生?要既要鼓?勵也要鞭?笞。⑵?扎扎實實?打好基礎(chǔ)?，拼命趕?進(jìn)度不可?取。抓基?礎(chǔ)知識，?就是要抓?化學(xué)課本?知識，教?學(xué)中力求?每章節(jié)過?關(guān)。由于?各學(xué)生之?間的智力?差異和學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)不?同，學(xué)生?對化學(xué)的?知識的掌?握能力不?同，教師?應(yīng)針對學(xué)?生實際情?況因材施?教，盡量?降低落后?面。那種?為了留更?多的復(fù)習(xí)?時間而在?平時教學(xué)?中拼命