2023年六年級家訪工作計劃

2023年六年級家訪工作計劃六年級家訪工作安排1

隨著社會的發(fā)展，教化面臨著很多新的課題。在學校工作中，教化工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教化，而抓家庭教化又是提高學校教化工作水平的新途徑，因此，學校不行避開地要駕馭與家長交往，指導(dǎo)家庭教化的科學方法。從某種意義上說，家庭教化比學校教化更困難。在家庭教化指導(dǎo)中，我們應(yīng)特殊重視：對家長教化思想、教化觀念的指導(dǎo)；對家長家庭教化基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“特性”特點。

一、聯(lián)系與溝通

要教化好老師學會與家長的溝通。勝利的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得特別重要。

二、家訪也要提前備課

學生減輕了課業(yè)負擔，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制實力的小學生來講，假如引導(dǎo)不好，很簡單誤入歧途。因此，學校應(yīng)抓時間擠時間，常常到學生家里去家訪。常常家訪，可以讀懂每個學生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學生的潛能，充分調(diào)動學生、學校和家庭三者的主動性，形成合力。家訪前也要提前“備課”，做好充分打算，這樣家訪才能取得比較滿足的效果。要考慮好以下幾個問題。

1、目的性和期望值

每次家訪前，學校要仔細細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪勝利與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？

2、了解學生

家訪前，學校要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、愛好愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

3、提前預(yù)約

家訪前，必需與學生家長提前約定好家訪的時間，切不行盲目家訪，然后這樣學生家長很可能不在家，白白奢侈時間和精力，也會大大影響老師的心情。

4、時間的選擇與限制

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽擱家長的工作。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學生家庭狀況可以家訪，然后學生取得進步可以家訪，然后發(fā)覺學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要一模一樣，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

三、家校結(jié)合，培育全面發(fā)展的新人

學生的成長和發(fā)展是學校、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中主要的是學校教化。然后但學校教化是否有效，還要得到家庭和社會的協(xié)作和支持，尤其是家庭教化對學生的影響作用更為突出。然后我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點：

1、變“請進來”為“走出去”：變更以往的隨意請家進步?！坝?xùn)話”為主動走進家庭，將看法和建議送到家庭中。

2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動協(xié)作學校做好工作，達到事半功倍的教化效果。

3、變“談話方式家訪”為“請家長參加教化活動”：應(yīng)加大與家長的溝通，使學校教化和家庭教化形成合力，增加教化的力度。

總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素養(yǎng)，要靠學校、家庭、社會的共同努力，我們非常重視家庭教化這塊陣地。我們會一如既往地做好家訪工作，為學校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。

六年級家訪工作安排2

家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學校教化教學工作的重要補充，勝利的家訪有利于促進老師因材施教，有利于家庭教化優(yōu)化，有利于促進學生學習的主動性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深化到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教化的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教化的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此，要做一名勝利的班主任老師，應(yīng)當讓每一個孩子的家長成為我“教化事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教化邁向勝利。

我班的學生都是農(nóng)村，家庭條件不是很好，父母每天為了生計奔波，晚上回家往往以力倦神疲，想管孩子以是心有余而力不足，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學校班主任工作的重要部分。

由于我們班家庭教化與家庭關(guān)系的困難，我在每次家訪前我都要充分打算好資料，實事求是，以表揚為主，關(guān)愛為本。在與家長溝通中多講學生的閃光點，多講增加學生信念、激發(fā)學生上進的話。對學生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學生在假期中應(yīng)做的事情。如：我班的田德順主動性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且自己潦草，很難分辨。為此，我將在家訪中表揚他的主動的學習看法，也將提出希望他在以后的學習生活中好好練字的看法。家長也會與我交換教化孩子的方法等，這樣收效會很好。再如：我班的李綜紅由于家庭困難，父親過世，母親每天早早要上班給人做飯，為此，他每天都臟兮兮的上學，而且常常遲到，平常與家長溝通，家長也不是很理解，我將利用家訪活動，使我更深地了解了他的家庭，我信任他母親對我

們學校工作也會深深的理解，并會對我們的工作給與肯定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對班里幾個學習好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及實力的培育。家長也能夠把他們的觀點及要求剛好的反饋給我。

通過家訪很多家長不僅會談到自己孩子的狀況，也會對學校建設(shè)，班級管理等方面提出了珍貴建議，使我重新相識我們的家長，吸取珍貴的閱歷。

六年級家訪工作安排3

作為老師，我們知道要全員定期家訪，覆蓋全部學生家庭，主要了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等，向家長反饋學生在校學習狀況及表現(xiàn)，聽取家長看法和建議。對生活困難、學習困難、留守兒童、思想及學業(yè)上有重大改變、進城務(wù)工子女、隨班就讀殘疾學生等六類學生家庭進行重點關(guān)注，要依據(jù)每個學生狀況，建立跟蹤回訪制度。

一、家訪目標：

1、了解學生在家的學習、家庭教化狀況、社會交往狀況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)狀況；

2、了解學生家長教化孩子的方式方法。

3、征求家長對老師教學、班級、學校管理的看法和建設(shè)。

4、向家長宣揚黨的教化政策及供應(yīng)先進的教化信息。

5、訂正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

6、向家長匯報學生在校狀況，便于家長能有的放矢地實行教化措施。

7、增進學校與家庭、學校與社會、老師與家長、老師與學生之間的理解，增加育人意識、責隨意識，共促教化和諧發(fā)展。

二、家訪途徑：

以實地登門家訪為主要形式。

三、活動要求

家訪要面對全體學生，特殊是突出重點，做到“六回訪”（即生活有特別困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭，思想、學業(yè)上有重大改變的學生家庭，進城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度）；要落實家訪內(nèi)容，做到“七必進”（即教化的政策措施進家庭，學校辦學思想進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教化指導(dǎo)進家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進家庭，老師特性化關(guān)愛進家庭。）；要講求實效，做到“八知道”(學生知道老師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現(xiàn)狀況，家長知道學生的任課老師狀況，家長知道學校教化改革的舉措，老師知道學生的家庭狀況成長環(huán)境，老師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道學生的特別現(xiàn)狀，學校知道家訪收集的家長看法和建議。)；要遵守紀律，做到“十不準”(不準要求家長支配車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參加家長組織的消遣消費活動，不準利用知悉或者駕馭的招考等教化信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教，不準在家訪中與學生家長發(fā)生沖突，不準在家訪中參加違法違紀的行為活動，不準借家訪名義宣揚封建迷信思想和散布有違反黨和國家政策的言論。)

四、做好家訪記錄，剛好反饋

每次家訪后，剛好地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)覺的問題一一記錄下來。并依據(jù)學生在校內(nèi)的學習、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解駕馭的資料，剛好反饋，對學生重新分析評估，制定新的教化方案和措施，不失時機地對學生進行深化教化。

五、時間（日程）支配：

每周三放學后。

總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長面對面地宣揚教學改革的發(fā)展思路，宣揚實施素養(yǎng)教化的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長剛好溝通溝通，取得家長對學校教化的深刻了解和對老師工作的理解與協(xié)作。同時通過家訪能剛好駕馭家長對學校教化工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的看法，主動彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。

六年級家訪工作安排4

家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學校教化教學工作的重要補充，勝利的家訪有利于促進老師因材施教，有利于家庭教化優(yōu)化，有利于促進學生學習的主動性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深化到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教化的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教化的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此，要做一名勝利的老師，應(yīng)當讓每一個孩子的家長成為我“教化事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教化邁向勝利。

孩子的父母每天為了生計奔波，晚上回家往往力倦神疲，想管孩子已是心有余而力不足，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學校班主任工作的重要部分。

由于我們班家庭教化與家庭關(guān)系的困難，在每次家訪前我都要充分打算好資料，實事求是，以表揚為主，關(guān)愛為本。在與家長溝通中多講學生的閃光點，多講增加學生信念、激發(fā)學生上進的話。對學生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學生在假期中應(yīng)做的事情。如：我班的高玉帥主動性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且字跡潦草，很難分辨。為此，我將在家訪中表揚他的主動的學習看法，也將提出希望他在以后的學習生活中好好練字的看法。家長也會與我交換教化孩子的方法等，這樣收效會很好。再如：我班的高玉澳，由于家庭困難，每天都臟兮兮的上學，而且常常遲到，平常與家長溝通，家長也不是很理解，我將利用家訪活動，使我更深地了解他的家庭，我信任家長對我們學校工作也會深深的理解，并會對我們的工作賜予肯定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對班里幾個學習好的.孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及實力的培育。家長也能夠把他們的觀點及要求剛好的反饋給我。通過家訪很多家長不僅會談到自己孩子的狀況，也會對學校建設(shè)，班級管理等方面提出了珍貴建議，使我重新相識我們的家長，吸取珍貴的閱歷。

通過家訪我將會拉近學生與我的距離，使學生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認同我的教化方法。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平常很少和我溝通，對學校、老師的工作有不理解的地方。我信任通過家訪，我和這些家長將會消退誤會，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕袒?yīng)珍貴看法。通過必要的家訪，我信任我的班級將會更有凝合力，更加團結(jié)。

家訪時要留意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不行因失言導(dǎo)致失禮。所以我們在家訪前肯定要做好打算工作。詳細為以下幾點：

1、了解學生

家訪前，老師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、愛好愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

2、明確目的

每次家訪前，老師要仔細細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪勝利與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？

3、時間的選擇與限制

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽擱家長的工作。

4、提前預(yù)約

家訪前，必需與學生家長提前約定好家訪的時間，切不行盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白奢侈時間和精力，也會大大影響老師的心情。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學生家庭狀況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)覺學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要一模一樣，要因人制宜，一把