第9課《美麗的顏色》 統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)

美麗的顏色1、在快速閱讀中把握文章內(nèi)容、理清文章思路。2、理解“美麗的顏色”的真正含義，感受科學(xué)工作者在艱苦條件下表現(xiàn)的堅(jiān)韌、忘我的人格魅力。3、體會(huì)文中多處引用居里夫人的話的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)

初讀課文，整體感知

問題一：美麗的顏色是誰的顏色呢？它具有什么的顏色？請(qǐng)大家快速瀏覽課文，圈點(diǎn)勾畫出有關(guān)美麗顏色的相關(guān)語句。初讀課文，整體感知鐳鐳不只有“美麗的顏色“，它還自動(dòng)發(fā)光！它們那些略帶藍(lán)色熒光的輪廓閃耀著，懸在夜的黑暗中。鐳是略帶藍(lán)色熒光的物質(zhì)

簡(jiǎn)陋（lòu）燥熱（zào）凍僵（jiānɡ）熾熱（chì）幼稚（zhì）輪廓（kuò）窒息（zhì）吹噓（xū）沉淀（diàn）驟雨（zhòu）鐳（léi）釙（pō）踱（duó）筋疲力盡（jīn）初讀課文，整體感知

問題二：

再次閱讀課文，想一想文章除了寫了鐳的顏色，文章前半部分大量筆墨在寫一件什么事？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。初讀課文，整體感知居里夫婦提取鐳的過程。居里夫婦提取鐳的艱苦而且快樂的過程。

問題二：再讀2-19段，想一想為什么說這是一個(gè)艱苦的過程？再讀課文，深層探究環(huán)境的艱苦

工作過程的艱苦婁蒙路的棚屋，可以說是不舒服的典型。在夏天，因?yàn)榕镯斒遣ＡУ?，棚屋里面燥熱得像溫室。那個(gè)爐子即使把它燒到熾熱程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰著它的地方，才能感受一點(diǎn)暖氣，可是離開一步，立刻就回到寒帶去了。環(huán)境的艱苦

然而，瑪麗和比埃爾更要習(xí)慣忍受室外的嚴(yán)寒，他們煉制瀝青鈾礦的設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，由于沒有把有害氣體排出去的“通風(fēng)罩”，煉制的大部分工作就必須在院子的露天地里進(jìn)行。環(huán)境的艱苦冬天極寒、夏天炎熱、設(shè)備簡(jiǎn)陋

有時(shí)候我整天用和我差不多一般高的鐵條，攪動(dòng)一大堆沸騰著的東西。到了晚上，簡(jiǎn)直是筋疲力盡。在這種分工中，瑪麗選了“男子的職務(wù)”，做的是壯漢的工作?，旣愒谠鹤永锎┲鴿M是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。工作過程的艱苦她獨(dú)自一個(gè)人就是一個(gè)工廠。但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類認(rèn)識(shí)它。最困難的，或者說幾乎不可能的，乃是離析這極小含量的物質(zhì)，使它從與它密切混合著的雜質(zhì)分離開來。工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。他們?cè)谶@個(gè)木板屋里過著“反自然”的生活。工作過程的艱苦工作強(qiáng)度大、提取難度大、工作時(shí)間長(zhǎng)

問題三：你從文中哪些語句中讀出了居里夫人的快樂？我們又該如何理解這一艱苦的過程是快樂的？再讀課文，深層探究瑪麗?居里現(xiàn)在又要在一個(gè)殘破的小屋里，嘗到新的極大的快樂了。我可以毫不夸大地說，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期是我丈夫和我的共同生活中的英勇時(shí)期。然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年，還是在這個(gè)簡(jiǎn)陋的舊棚屋中度過的。微妙的快樂

雖然我們的工作條件帶給我們?cè)S多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)時(shí)期里，我們完全被那展開在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了。我們?cè)谝环N獨(dú)特的專心景況中過日子，像是在夢(mèng)里一樣。他們談的總是他們所迷戀的鐳，說的話由極高深的到極幼稚的，無一不有。微妙的快樂

瑪麗像期盼別人已經(jīng)答應(yīng)給的玩具的小孩一樣，懷著熱切的好奇心說：“我真想知道‘它’會(huì)是什么樣子，它的相貌如何。比埃爾，在你的想象中，它是什么形狀？”

這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色?！?/p>

瑪麗的身體前傾，熱切地望著，他此時(shí)的姿勢(shì)，就像一小時(shí)前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。微妙的快樂他們對(duì)科學(xué)的向往，對(duì)實(shí)驗(yàn)前景充滿信心和希望。

問題四：讀完全文你對(duì)“美麗的顏色”這一題目有了更深刻的理解嗎？再讀課文，深層探究一是指文中居里夫人提煉的鐳略帶藍(lán)色熒光的美麗；二是指居里夫人熱愛科學(xué)、不懈追求、淡泊名利的態(tài)度和精神。

同學(xué)們，我們?cè)賮砘仡櫼幌聞偛糯蠹艺业降木渥樱蠋熃o大家挑出來了幾句，讓我們一起再朗讀，一起感受一下這些句子有何不同。品讀課文，體會(huì)引用的作用

蒙路的棚屋，可以說是不舒服的典型。在夏天，因?yàn)榕镯斒遣ＡУ?，棚屋里面燥熱得像溫室。在冬天，?jiǎn)直不知道是應(yīng)該希望下霜還是應(yīng)該希望下雨……瑪麗說：“我們沒有錢，沒有實(shí)驗(yàn)室，而且?guī)缀鯖]有人幫助我們把這件既重要而又困難的工作做好。這像是要由無中創(chuàng)出有來?！铱梢院敛豢浯蟮卣f，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期是我丈夫和我的共同生活中的英勇時(shí)期?！逼纷x課文，體會(huì)引用的作用

然而，瑪麗和比埃爾更要習(xí)慣忍受室外的嚴(yán)寒，他們煉制瀝青鈾礦的設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，由于沒有把有害氣體排出去的“通風(fēng)罩”，煉制的大部分工作就必須在院子的露天地里進(jìn)行?！啊欢覀兩钪凶蠲篮枚易羁鞓返膸啄?，還是在這個(gè)簡(jiǎn)陋的舊棚屋中度過的，我們把精力完全用在工作上?！逼纷x課文，體會(huì)引用的作用

“有時(shí)候我整天用和我差不多一般高的鐵條，攪動(dòng)一大堆沸騰著的東西。到了晚上，簡(jiǎn)直是筋疲力盡?！爆旣愒谠鹤永锎┲鴿M是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。品讀課文，體會(huì)引用的作用明確：帶引號(hào)的都是引用的居里夫人信札和日記里的原話，另外一些句子則是艾芙居里的客觀敘述。

“最美好且最快樂的幾年”品讀課文，體會(huì)引用的作用這種艱苦而微妙的快樂真實(shí)性生動(dòng)性

大體分兩大類:一類是以記述翔實(shí)史事為主的史傳或一般紀(jì)傳文字;另一類屬文學(xué)范圍，傳記作者在記述傳主事跡過程中，可能會(huì)滲透自己的某些情感、想象或者推斷，但和小說不同，傳記一般不虛構(gòu)，紀(jì)實(shí)性是傳記的基本要求。品讀課文，體會(huì)引用的作用

問題：傳記中大量引用居里夫人信札和日記里的句子有何作用？品讀課文，體會(huì)引用的作用

大量引用傳主自己的信札和日記中的話，既為讀者補(bǔ)充了未知的歷史細(xì)節(jié)，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性，也大大提高了文章的可讀性，使人如臨其境，仿佛隨傳主回到了歷史現(xiàn)場(chǎng)。

“她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)——證明放射性元素的存在并把它們分離出來——所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。”閱讀《美麗的顏色》，就是閱讀居里夫人的靈魂，可以了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈。課堂小結(jié)

事實(shí)上，世界上各行各業(yè)都有像居里夫婦一樣具有美麗人格的工作者，他們不怕困難、兢兢業(yè)業(yè)堅(jiān)守在自己的崗位上，不顧個(gè)人得失，只為人類的進(jìn)步和發(fā)展，我們相信這種美將是永恒的！

1、讀一讀《居里夫人傳》，結(jié)合本課內(nèi)容，思考居里夫人成功的秘訣是什么？你從中得到了哪