2023幼兒園畢業(yè)班班主任工作總結(jié)范文（2篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023?幼兒園畢?業(yè)班班主?任工作總?結(jié)范文?一學(xué)期又?過(guò)去了，?大班幼兒?也即將離?開幼兒園?，進(jìn)入一?個(gè)全新的?環(huán)境學(xué)習(xí)?生活了。?這一學(xué)期?，進(jìn)一步?深入學(xué)習(xí)?綱要解析?，并將綱?要精神貫?穿于一日?活動(dòng)之中?，通過(guò)綱?要指導(dǎo)自?己的教學(xué)?工作，從?班級(jí)的實(shí)?際出發(fā)鼓?勵(lì)幼兒自?立、自理?，使幼兒?在活動(dòng)中?愉快、自?主地接受?新的知識(shí)??，F(xiàn)總結(jié)?如下：?一、保育?工作在?活動(dòng)中繼?續(xù)指導(dǎo)幼?兒保持良?好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣?，在班級(jí)?中安排值?日生及小?助手，并?對(duì)幼兒進(jìn)?行監(jiān)督和?糾正，在?幼兒當(dāng)中?養(yǎng)成互相?監(jiān)督的習(xí)?慣。并要?求幼兒在?活動(dòng)中能?自覺的遵?守。幼兒?的自理能?力進(jìn)步較?大，特別?是在做值?日生時(shí)，?都能幫助?分發(fā)餐具?、擺放桌?椅、收拾?整理好教?室、掛好?毛巾等工?作，在日??；顒?dòng)中?滲透幼兒?安全意識(shí)?和自我保?護(hù)能力的?培養(yǎng)，從?發(fā)生在幼?兒身邊的?事例或有?關(guān)教育資?料進(jìn)行科?學(xué)有效的?教育，使?幼兒懂得?在活動(dòng)中?如何保護(hù)?自己，愛?護(hù)別人，?避免危險(xiǎn)?事故的發(fā)?生。在季?節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)?期，注意?根據(jù)班級(jí)?幼兒的情?況提醒幼?兒適當(dāng)?shù)?飲水、增?減衣服，?并特別關(guān)?心生病、?有困難的?孩子。平?時(shí)積極鼓?勵(lì)幼兒大?膽參與各?項(xiàng)體育活?動(dòng)鍛煉，?增強(qiáng)幼兒?體質(zhì)。注?意做好班?級(jí)的各項(xiàng)?消毒工作?，加強(qiáng)對(duì)?幼兒各種?衛(wèi)生的教?育，幼兒?學(xué)會(huì)了正?確的洗手?，良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?進(jìn)步了很?多。二?、常規(guī)工?作本學(xué)?期針對(duì)班?級(jí)的常規(guī)?情況，進(jìn)?行了適當(dāng)?的調(diào)整，?并統(tǒng)一各?環(huán)節(jié)組織?的音樂(lè)，?讓幼兒自?己討論形?成各項(xiàng)常?規(guī)的規(guī)則?，在班級(jí)?每天選一?名班長(zhǎng)，?共同督促?幼兒自覺?遵守。在?生活的各?個(gè)環(huán)節(jié)中?強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)?生活自理?能力的指?導(dǎo)，并和?保育員共?同做好幼?兒衛(wèi)生方?面的工作?。利用晨?談、午餐?前的時(shí)間?向幼兒介?紹自我保?護(hù)行為的?簡(jiǎn)單常識(shí)?。請(qǐng)家長(zhǎng)?共同配合?對(duì)幼兒進(jìn)?行自我保?護(hù)和安全?防護(hù)的教?育。特別?是對(duì)幼兒?即將進(jìn)入?小學(xué)生活?做好準(zhǔn)備?。三、?教育工作?幼兒在?各項(xiàng)活動(dòng)?中總體表?現(xiàn)為活潑?、好動(dòng)，?思維敏捷?等特點(diǎn)。?體育活動(dòng)?中，幼兒?情緒飽滿?，較好的?掌握了攀?爬、拍打?、投跳、?平衡等動(dòng)?作技能，?學(xué)會(huì)了幾?種拍球的?方法，動(dòng)?作協(xié)調(diào)且?反應(yīng)靈敏?。這個(gè)學(xué)?期結(jié)合主?題幼兒還?掌握了多?種的體育?器械活動(dòng)?。大班?幼兒求知?欲旺盛，?知識(shí)面在?不斷的開?闊，吸收?新的知識(shí)?也快。在?教育教學(xué)?中，采用?探索在前?，講解在?后的教學(xué)?形式，大?大激發(fā)了?幼兒學(xué)習(xí)?的積極性?和主動(dòng)性?，特別是?在計(jì)算方?面體現(xiàn)較?明顯。幼?兒從操作?實(shí)物卡片?到數(shù)字小?卡片，掌?握了單變?加數(shù)、減?數(shù)，雙變?加數(shù)、減?數(shù)練習(xí)，?到現(xiàn)在可?以完全脫?離實(shí)物，?用心算練?習(xí)十位數(shù)?的加減，?幼兒的數(shù)?學(xué)思維能?力得到較?大程度的?發(fā)展，有?時(shí)，我們?也讓幼兒?互相檢查?作業(yè)，這?樣，幼兒?等于又多?了一次練?習(xí)的機(jī)會(huì)?，積極性?也調(diào)動(dòng)了?起來(lái)。學(xué)?會(huì)目測(cè)和?自然測(cè)量?的方法比?較物體的?高矮、粗?細(xì)、寬窄?、遠(yuǎn)近、?厚薄等；?重要的是?幼兒學(xué)會(huì)?了將這些?知識(shí)運(yùn)用?到生活中?去，能區(qū)?分各種形?體，學(xué)會(huì)?等分，進(jìn)?一步理解?整體與部?分的包含?關(guān)系。幼?兒喜歡探?索，觀察?事物也較?細(xì)致，通?過(guò)了解家?鄉(xiāng)、祖國(guó)?日新月異?的變化，?從而懂得?愛護(hù)、保?護(hù)環(huán)境，?具有初步?的環(huán)保意?識(shí)和愛家?鄉(xiāng)、愛祖?國(guó)情感。?在老師的?指導(dǎo)下，?幼兒學(xué)會(huì)?嘗試簡(jiǎn)單?的科學(xué)小?實(shí)驗(yàn)如：?“磁鐵的?特性”、?“彈性”?、“聲音?”等，知?道常見的?自然科學(xué)?現(xiàn)象及其?與人們的?關(guān)系，具?有初步的?動(dòng)手操作?能力，同?時(shí)也獲得?了成功的?體驗(yàn)。利?用藝術(shù)節(jié)?活動(dòng)開展?故事、唱?歌等活動(dòng)?，大大美?術(shù)方面幼?兒的手工?技能進(jìn)步?較大，如?：剪、折?、捏、粘?貼等，懂?得綜合運(yùn)?用學(xué)過(guò)的?美工技能?來(lái)完成作?品，和教?師一起制?作主題墻?飾。幼兒?的繪畫技?能明顯提?高了，畫?圖線條較?連貫、流?暢，能較?好的組織?、安排畫?面，初步?展現(xiàn)了繪?畫方面的?創(chuàng)造力。?四、家?長(zhǎng)工作?這學(xué)期重?點(diǎn)圍繞“?幼小銜接?”，通過(guò)?請(qǐng)小學(xué)老?師到園上?課，組織?孩子到小?學(xué)參觀，?并帶孩子?到小學(xué)和?小學(xué)生一?起上課等?形式，向?家長(zhǎng)宣傳?《如何做?好幼小銜?接》及入?學(xué)前應(yīng)做?好的心理?準(zhǔn)備，激?發(fā)幼兒的?入學(xué)愿望?。與家長(zhǎng)?配合，做?好家園聯(lián)?系，每周?展示周計(jì)?劃，讓家?長(zhǎng)了解幼?兒的學(xué)習(xí)?內(nèi)容、教?育要求；?每月的發(fā)?展評(píng)估手?冊(cè)讓家長(zhǎng)?了解幼兒?在園的表?現(xiàn)，對(duì)幼?兒出現(xiàn)的?問(wèn)題及時(shí)?家訪、電?訪，與家?長(zhǎng)交談，?商討更積?極有效的?教育方法?，促進(jìn)幼?兒的發(fā)展?。五、?主題活動(dòng)?在每一?個(gè)主題活?動(dòng)開展前?，我們根?據(jù)孩子的?興趣點(diǎn)，?通過(guò)家長(zhǎng)?問(wèn)卷、幼?兒測(cè)試等?各種方式?調(diào)查幼兒?對(duì)主題內(nèi)?容的原始?掌握情況?以及從孩?子身上挖?掘進(jìn)一步?生成的新?主題，用?孩子想象?的方式與?孩子一起?設(shè)計(jì)主題?網(wǎng)絡(luò)圖，?同時(shí)在家?園欄向家?長(zhǎng)介紹有?關(guān)主題的?資料，讓?家長(zhǎng)了解?我們的活?動(dòng)，支持?孩子的活?動(dòng)需要。?幼兒的興?趣帶動(dòng)了?家長(zhǎng)的積?極性，家?長(zhǎng)們高興?的參與到?了我們的?活動(dòng)中來(lái)?，并為我?們的活動(dòng)?開展提供?了有力的?幫助。如?：在“各?行各業(yè)的?人們”主?題中我們?充分利用?家長(zhǎng)、社?區(qū)資源，?得到家長(zhǎng)?的大力支?持，我們?請(qǐng)了幾位?具有代表?性職業(yè)的?家長(zhǎng)介紹?自己的工?作，讓孩?子們體驗(yàn)?各種工作?的辛苦，?我們還舉?行了“系?鞋帶比賽?”、“詩(shī)?歌朗誦”?比賽。在?自然角活?動(dòng)中，家?長(zhǎng)與幼兒?一起為我?們的自然?觀察角增?添了許多?的植物，?也滿足了?幼兒好奇?的探索欲?望。結(jié)合?幼小銜接?活動(dòng)，開?展“我上?小學(xué)了”?的主題活?動(dòng)。在與?幼兒、家?長(zhǎng)的互動(dòng)?中我們深?刻的體會(huì)?了家園之?間教育的?有效融合?。六、?反思調(diào)整?總結(jié)了?這個(gè)學(xué)期?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，在繁?忙中我們?的工作又?向前進(jìn)了?一大步，?不僅孩子?們的各方?面得到發(fā)?展，我們?也和孩子?們一起進(jìn)?步了，工?作中我們?取得了許?多寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，增?長(zhǎng)許多的?知識(shí)。在?欣喜之余?，我們也?在反思不?足，如：?區(qū)域活動(dòng)?中教師的?觀察注重?全面性，?個(gè)別性、?深入性不?夠；創(chuàng)造?性游戲的?開展較薄?弱，幼兒?的自主性?差；個(gè)別?幼兒的惰?性強(qiáng)、依?賴性強(qiáng)等?，在今后?的工作中?，我們將?根據(jù)以上?存在的不?足，認(rèn)真?的反思調(diào)?整，汲取?先進(jìn)的經(jīng)?驗(yàn)和管理?方法，揚(yáng)?長(zhǎng)避短。?202?3幼兒園?畢業(yè)班班?主任工作?總結(jié)范文?（二）?當(dāng)畢業(yè)歌?的音樂(lè)聲?在教室里?回響，孩?子們依依?不舍的目?光里飽含?著對(duì)我們?的深情，?當(dāng)他們朗?讀起畢業(yè)?詩(shī)，要展?翅高飛的?時(shí)候，回?顧三年來(lái)?我們一齊?走過(guò)的日?子，有歡?笑、收獲?、期盼…?…從此刻?開始，又?多了一份?淡淡的回?憶和永遠(yuǎn)?的牽掛。?下頭就本?學(xué)期的班?級(jí)工作做?如下總結(jié)?：一、?常規(guī)管理?常抓不懈?俗語(yǔ)說(shuō)?：“沒有?規(guī)矩，難?成方圓”?。如何堅(jiān)?持良好的?常規(guī)，保?證各項(xiàng)活?動(dòng)順利地?開展，這?是我在開?學(xué)初就思?考的問(wèn)題?。根據(jù)班?內(nèi)存在的?幾個(gè)不足?，我著重?開展以下?活動(dòng)來(lái)促?使良好班?級(jí)常規(guī)的?構(gòu)成：?1、抓好?過(guò)渡環(huán)節(jié)?的管理，?避免時(shí)間?的隱性浪?費(fèi)，如：?午餐前開?展學(xué)兒歌?或猜謎活?動(dòng)，具體?做法是請(qǐng)?幼兒來(lái)當(dāng)?小教師，?教小朋友?學(xué)一些簡(jiǎn)?短的兒歌?或是猜一?則謎語(yǔ)。?這樣既避?免了孩子?的無(wú)所事?事，又學(xué)?到了一些?好的東西?；每一天?離園前組?織幼兒談?話，說(shuō)說(shuō)?自我這一?天最開心?的事，然?后一齊復(fù)?習(xí)當(dāng)天所?學(xué)的兒歌?或者歌曲?。2、?增設(shè)學(xué)習(xí)?性的活動(dòng)?區(qū)域，“?識(shí)字區(qū)”?“古詩(shī)墻?”“棋類?區(qū)”“圖?書角”吸?引著幼兒?，使得幼?兒下課追?逐玩鬧的?活動(dòng)狀況?有了很大?的改觀，?也滿足幼?兒的求知?欲望。?3、實(shí)行?“組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)制”，?讓幼兒學(xué)?習(xí)自我管?理，培養(yǎng)?幼兒的職?責(zé)感與團(tuán)?體榮譽(yù)感?。4、?加強(qiáng)個(gè)別?教育，針?對(duì)部分孩?子的調(diào)皮?好動(dòng)，在?排隊(duì)和游?戲時(shí)我異?常關(guān)注他?們的一舉?一動(dòng)，及?時(shí)進(jìn)行個(gè)?別幼兒教?育，糾正?他們的不?良行為，?使他們也?能較好地?遵守常規(guī)?。二、?幼小銜接?豐富多彩?本學(xué)期?是孩子們?在幼兒園?的最終一?個(gè)學(xué)期，?孩子從幼?兒園到小?學(xué)，是人?生道路上?的第一個(gè)?轉(zhuǎn)折點(diǎn)。?開學(xué)初我?們就明確?了本學(xué)期?的班級(jí)工?作重點(diǎn)-?做好孩子?的幼小銜?接功作。?抓好幼兒?的課堂紀(jì)?律、培養(yǎng)?幼兒良好?的坐姿、?寫姿，集?中幼兒的?注意力、?掌握必須?的知識(shí)技?能，學(xué)習(xí)?自我管理?和自我服?務(wù)等這些?都是幼小?銜接工作?要做的資?料。結(jié)?合“走近?小學(xué)”的?主題活動(dòng)?，帶孩子?們?nèi)?shí)驗(yàn)?小學(xué)進(jìn)行?參觀，參?觀小學(xué)的?教室，活?動(dòng)場(chǎng)地，?小學(xué)生的?課間活動(dòng)?，還看了?一年級(jí)小?學(xué)生上課?。使他們?對(duì)學(xué)習(xí)生?活有必須?的了解，?參觀時(shí)孩?子們的興?趣異常高?，不停的?說(shuō)個(gè)沒完?，從他們?神采飛揚(yáng)?的表情中?，我能夠?感到他們?是多么期?盼自我成?為一名小?學(xué)生。為?了從思想?上做好入?學(xué)準(zhǔn)備，?我經(jīng)常布?置一些簡(jiǎn)?單的家庭?作業(yè)，培?養(yǎng)幼兒的?任務(wù)意識(shí)?。經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的努?力，班級(jí)?大部分幼?兒能夠較?認(rèn)真的完?成教師每?次交給的?任務(wù)。我?們還邀請(qǐng)?一年級(jí)的?小學(xué)生來(lái)?園介紹小?學(xué)的生活?，舉行了?整理書包?比賽。本?學(xué)期，邀?請(qǐng)?jiān)谛W(xué)?任教的盛?林媽媽為?班級(jí)的孩?子們上了?一堂小學(xué)?數(shù)學(xué)課，?是幼兒提?前體驗(yàn)小?學(xué)的學(xué)習(xí)?，效果十?分好。?大班幼兒?求知欲旺?盛，知識(shí)?面在不斷?的開闊，?吸收新的?知識(shí)也快?。在教育?教學(xué)中，?采用探索?在前，講?解在后的?教學(xué)形式?，大大激?發(fā)了幼兒?學(xué)習(xí)的進(jìn)?取性和主?動(dòng)性。?1、張教?師負(fù)責(zé)每?周開展一?次數(shù)學(xué)活?動(dòng)，認(rèn)真?分析教材?，精心選?取適合本?班幼兒的?教材資料?開展活動(dòng)?，認(rèn)真上?好每一節(jié)?課。經(jīng)過(guò)?活動(dòng)，班?里的幼兒?對(duì)10以?內(nèi)各數(shù)的?的組成加?減運(yùn)算都?能基本掌?握。2?、每周二?午時(shí)開展?古詩(shī)教學(xué)?。我們并?不強(qiáng)求孩?子必須學(xué)?會(huì)多少首?古詩(shī)，也?不要求孩?子能夠完?全地掌握?古詩(shī)意義?，只是期?望他們能?夠在潛移?默化之中?受到中國(guó)?傳統(tǒng)文化?的熏陶，?為幼兒一?生的修養(yǎng)?打下良好?的基礎(chǔ)。?在同伴面?前展現(xiàn)自?我的本領(lǐng)?，是每個(gè)?孩子都樂(lè)?意的事，?我們時(shí)常?為孩子們?供給展示?的舞臺(tái)。?請(qǐng)幼兒來(lái)?當(dāng)小教師?，教小朋?友學(xué)古詩(shī)?。孩子的?興趣越來(lái)?越高，我?們還開辟?了古詩(shī)園?地，將學(xué)?過(guò)的古詩(shī)?配上插畫?張貼，在?學(xué)會(huì)古詩(shī)?的同時(shí)。?幼兒的識(shí)?字量又得?到了提高?。同時(shí)我?們也將所?學(xué)的古詩(shī)?上傳到班?級(jí)主頁(yè)，?讓家長(zhǎng)和?孩子一齊?誦讀，互?相比賽，?一家人興?致高昂，?是一種很?好的親子?活動(dòng)。?三、保教?工作踏踏?實(shí)實(shí)在?教學(xué)工作?中，深入?領(lǐng)會(huì)《綱?要》精神?，關(guān)注幼?兒的個(gè)體?差異和不?一樣需要?，開展豐?富的主題?活動(dòng)，力?求在活動(dòng)?中使每個(gè)?幼兒都能?得到不一?樣程度的?發(fā)展。本?學(xué)期和孩?子一齊圓?滿地完成?了走近小?學(xué)、白天?黑夜等主?題活動(dòng)，?并進(jìn)行了?精彩的墻?飾布置。?開學(xué)初?班級(jí)里感?冒的孩子?較多，讓?我更加注?重幼兒的?身體健康?。我與保?育員加強(qiáng)?衛(wèi)生消毒?工作，杜?絕流行病?的發(fā)生。?保證每一?天兩小時(shí)?戶外活動(dòng)?時(shí)間，加?強(qiáng)幼兒體?能活動(dòng)，?增強(qiáng)幼兒?的體質(zhì)，?提醒幼兒?在活動(dòng)前?后及時(shí)穿?脫衣服，?我們還要?求每個(gè)幼?兒帶一塊?干毛巾，?出汗時(shí)墊?在背上以?防感冒；?對(duì)于有心?理障礙的?幼兒，有?針對(duì)性進(jìn)?行輔導(dǎo)，?幼兒在擁?有健康體?質(zhì)的同時(shí)?擁有健康?的心理。?本學(xué)期?還加強(qiáng)了?幼兒的自?我保護(hù)意?識(shí)及安全?衛(wèi)生教育?，避免了?幼兒安全?事故的發(fā)?生。培養(yǎng)?了幼兒良?好的生活?習(xí)慣、衛(wèi)?生習(xí)慣，?重點(diǎn)幫忙?幾個(gè)挑食?的幼兒改?變了不良?的飲食習(xí)?慣。四?、班級(jí)活?動(dòng)精彩紛?呈本學(xué)?期我們進(jìn)?取配合幼?兒園第_?___屆?健康節(jié)，?組織開展?了豐富的?健康活動(dòng)?，健康節(jié)?開幕式、?幼兒趣味?運(yùn)動(dòng)會(huì)、?跳繩吉尼?斯比賽、?負(fù)重徒步?……大家?進(jìn)取參與?，體能得?到了提高?。精彩的?古詩(shī)誦讀?活動(dòng)，幾?十首古詩(shī)?孩子都能?朗朗背誦?。趣味的?識(shí)字活動(dòng)?，激發(fā)了?孩子學(xué)習(xí)?興趣的同?時(shí)還擴(kuò)大?了他們的?識(shí)字量。?“慶六一?”才藝展?示中，孩?子們表演?的手語(yǔ)歌?曲“感恩?的心”博?得在場(chǎng)每?一個(gè)人的?掌聲。?五、家長(zhǎng)?工作扎實(shí)?有效本?學(xué)期更加?注重了和?家長(zhǎng)的溝?通，及時(shí)?全面地了?解每位幼?兒的發(fā)展?變化，也?經(jīng)過(guò)多種?途徑讓家?長(zhǎng)了解孩?子在幼兒?園里的一?些情景，?如及時(shí)更?換家長(zhǎng)園?地、更新?班級(jí)主頁(yè)?，讓家長(zhǎng)?全面了解?孩子們?cè)?園的活動(dòng)?環(huán)節(jié)，也?為家長(zhǎng)供?給一些寶?貴的育兒?經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)?孩子們之?間發(fā)生矛?盾時(shí)，我?們也會(huì)耐?心的講給?家長(zhǎng)聽，?做到公平?的對(duì)待每?一個(gè)孩子?，每一位?家長(zhǎng)。對(duì)?家長(zhǎng)反映?給我們的?問(wèn)題認(rèn)真?分析、及?時(shí)解決，?力求到達(dá)?家長(zhǎng)的滿?意。同時(shí)?我們也利?用家長(zhǎng)會(huì)?、親子活?動(dòng)，鼓勵(lì)?家長(zhǎng)配合?做好幼小?銜接的準(zhǔn)?備工作，?讓家長(zhǎng)了?解幼小銜?接進(jìn)展情?景，及時(shí)?了解幼兒?發(fā)展水平?。家長(zhǎng)?對(duì)班級(jí)工?作支持度?高，能進(jìn)?取參與園?里、班級(jí)?的各項(xiàng)活?動(dòng)，主動(dòng)?要求多派?任務(wù)，樂(lè)?意為班級(jí)?孩子多做?貢獻(xiàn)。有?了家長(zhǎng)的?支持、配?合、參與?，我班幼?兒在慶“?六一”才?藝展示、?“畢業(yè)典?禮”中表?現(xiàn)