2023年專業(yè)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023?年專業(yè)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?緊張忙碌?的一學(xué)期?今天終于?可以結(jié)束?，回顧一?學(xué)期的教?學(xué)工作，?既感到了?忙碌中的?充實(shí)，緊?張中的快?樂(lè)，又深?深體會(huì)到?了收獲中?凝聚的是?汗水與感?動(dòng)。本學(xué)?期我校重?點(diǎn)工作繼?續(xù)以教學(xué)?為中心，?以重實(shí)際?、抓實(shí)事?、求實(shí)效?為原則，?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理?，認(rèn)真落?實(shí)課程計(jì)?劃，課堂?教學(xué)常規(guī)?，抓好教?學(xué)監(jiān)控。?依照預(yù)定?計(jì)劃圓滿?地完成了?本學(xué)期教?學(xué)工作任?務(wù)，現(xiàn)將?本學(xué)期教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、讓?師生成為?規(guī)范教學(xué)?的受益者?。加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)?管理，是?提高教學(xué)?質(zhì)量的基?本保證。?在學(xué)校統(tǒng)?一布置下?，本學(xué)期?各學(xué)科組?從教學(xué)計(jì)?劃;備課?與教學(xué)設(shè)?計(jì);課堂?教學(xué);作?業(yè)布置與?批改;測(cè)?試與質(zhì)量?分析等方?面都進(jìn)行?了嚴(yán)格的?規(guī)范和要?求。在實(shí)?踐的過(guò)程?中，我們?深深地體?會(huì)到，要?提高課堂?教學(xué)效率?，必須要?按學(xué)科抓?好教學(xué)的?各個(gè)環(huán)節(jié)?。我們首?先進(jìn)行了?以下規(guī)范?：1、?規(guī)范集體?備課。主?管主任深?入年組把?關(guān)掌舵，?做到“精?雕細(xì)琢”?，本學(xué)期?我們繼續(xù)?采用互動(dòng)?式集體備?課模式，?要求教師?把備課的?主要精力?放在明確?教學(xué)目標(biāo)?，理清教?材思路，?規(guī)劃教學(xué)?流程，創(chuàng)?設(shè)問(wèn)題情?境，化解?教學(xué)疑問(wèn)?，促進(jìn)學(xué)?生心智發(fā)?展上。數(shù)?學(xué)教師在?共享電子?教案，注?重教學(xué)反?思的同時(shí)?，重視集?體備課，?在討論、?碰撞中逐?步總結(jié)成?功的做法?和經(jīng)驗(yàn)，?使電子教?案既實(shí)效?又靈活，?既減輕抄?教案帶來(lái)?的負(fù)擔(dān)，?又能提高?教學(xué)效率?和教學(xué)質(zhì)?量。語(yǔ)文?教師注重?把握教材?編排體系?、掌握基?本內(nèi)容及?其內(nèi)在聯(lián)?系。一篇?文章要抓?住主線、?明確重、?難點(diǎn)，搞?清疑點(diǎn)，?掌控關(guān)鍵?、精心設(shè)?計(jì)訓(xùn)練題?，將每一?篇文章當(dāng)?做閱讀篇?目來(lái)完成?，在閱讀?教學(xué)中凸?顯語(yǔ)言文?字訓(xùn)練，?讓聽(tīng)說(shuō)讀?寫(xiě)更具實(shí)?效性?？?任學(xué)科每?月一次的?同學(xué)科跨?年段集體?備課，主?要以積極?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、互助探?討研究為?主，融合?大家智慧?，優(yōu)化課?堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)。__?__月_?___日?張霞主任?組織1-?____?年級(jí)品德?與社會(huì)的?全體教師?進(jìn)行集體?備課。大?家深深地?感受到在?課堂中教?師自己無(wú)?法解決的?問(wèn)題，可?以在集體?商討中，?尋求到好?辦法。大?家把在平?時(shí)教學(xué)中?的好的教?學(xué)設(shè)計(jì)，?好的教學(xué)?資料進(jìn)行?匯集共同?分享，這?樣既能更?好的幫助?教師在課?堂中開(kāi)展?不同形式?的教學(xué)，?也使本學(xué)?科教學(xué)在?集體備課?中收到良?好的效果?。集體備?課我們按?教研組長(zhǎng)?的分工，?按單元備?課，組內(nèi)?實(shí)行資源?共享;做?到超前一?周備課，?教案后有?反思或后?記，教案?帶進(jìn)課堂?。備課時(shí)?堅(jiān)守定時(shí)?、定點(diǎn)、?定要求、?定內(nèi)容、?定中心發(fā)?言人;有?計(jì)劃、有?記錄、有?總結(jié);每?位教師再?根據(jù)自己?班的情況?進(jìn)行教前?修改，都?能做到二?次備課。?2、規(guī)?范課堂教?學(xué)。在規(guī)?范教師課?堂教學(xué)行?為的基礎(chǔ)?上，本學(xué)?期我們更?加規(guī)范教?師的課堂?教學(xué)過(guò)程?。我們要?求教師的?教學(xué)設(shè)計(jì)?一定要以?課程標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù)，?面向全體?學(xué)生，改?變傳統(tǒng)教?學(xué)方法，?樹(shù)立目標(biāo)?意識(shí)，努?力實(shí)現(xiàn)每?節(jié)課的教?學(xué)目標(biāo)，?以達(dá)到“?輕負(fù)高效?”的教學(xué)?效率。?從一學(xué)期?的推門課?檢查來(lái)看?，各科教?師積極鉆?研新課程?的教學(xué)理?念，有意?識(shí)運(yùn)用新?的教學(xué)手?段和教學(xué)?方法，積?極關(guān)注課?堂教學(xué)的?有效性，?很多新課?程理念已?經(jīng)自覺(jué)轉(zhuǎn)?化為教師?的教學(xué)行?為。通過(guò)?聽(tīng)課，我?們發(fā)現(xiàn)很?多教師的?課，有許?多教學(xué)環(huán)?節(jié)給我們?留下了很?深的印象?。比如張?艾文、解?君、馬繼?蘭、王艷?波、李淑?琴、王巖?等老師具?有很強(qiáng)的?課堂教學(xué)?駕馭能力?，課堂教?學(xué)各環(huán)節(jié)?嚴(yán)謹(jǐn)，扎?實(shí)，對(duì)教?學(xué)內(nèi)容的?重難點(diǎn)把?握得非常?好;任碧?君、龐桂?芬、張紅?麗、李仲?平、王燕?、薛玉、?宮玉玲、?劉文慧等?老師教學(xué)?基本功扎?實(shí)，善于?組織教學(xué)?，常規(guī)訓(xùn)?練有素，?始終把培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣貫穿?于整個(gè)教?學(xué)過(guò)程中?;解君、?楚靜、左?艷紅、張?杰、陳穎?、劉靜、?祖碧芳老?師具有靈?活駕馭課?堂的能力?，始終注?意培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，善?于用生動(dòng)?的語(yǔ)言調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性。3?、規(guī)范質(zhì)?量監(jiān)控。?語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、外語(yǔ)?三門學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量?評(píng)價(jià)，我?們堅(jiān)持“?重平時(shí)”?、“比三?率”(及?格率，優(yōu)?秀率，提?高率)、?“看起點(diǎn)?比提高”?的原則。?月檢測(cè)和?單元檢測(cè)?及時(shí)跟蹤?課本考察?學(xué)生，每?次考查后?，學(xué)校都?將《學(xué)科?成績(jī)統(tǒng)計(jì)?分析表》?發(fā)到每位?老師手中?，各備課?組的老師?都要坐下?來(lái)，認(rèn)真?就每一個(gè)?班級(jí)，每?一個(gè)后進(jìn)?生的具體?情況仔細(xì)?地分析，?總結(jié)成功?的經(jīng)驗(yàn)和?失敗的教?訓(xùn)，分析?每位后進(jìn)?生知識(shí)的?掌握情況?，交流各?自改進(jìn)的?措施，努?力做到考?一次，研?究一次，?提高一次?。為了?加強(qiáng)對(duì)教?師的備、?講、批、?輔、考的?動(dòng)態(tài)管理?，本學(xué)期?我們?nèi)耘f?以隨時(shí)抽?查為主，?集中檢查?為輔的方?式，對(duì)教?師的備課?、輔導(dǎo)、?批改等環(huán)?節(jié)進(jìn)行量?化，采用?事先不打?招呼，推?門聽(tīng)課的?形式，以?真實(shí)掌握?教師課前?備課的情?況。我們?還規(guī)定每?位教學(xué)負(fù)?責(zé)人每周?聽(tīng)課不少?于___?_節(jié)、每?周主管年?級(jí)的集體?備課必須?參加、其?他教學(xué)常?規(guī)檢查每?周不少于?____?次，每周?監(jiān)督檢查?結(jié)果都要?公示于眾?。通過(guò)一?學(xué)期的跟?蹤記實(shí)，?正副校長(zhǎng)?代課共計(jì)?____?節(jié)，聽(tīng)課?共計(jì)__?__節(jié);?每位教導(dǎo)?主任聽(tīng)課?____?余節(jié)、備?課指導(dǎo)_?___節(jié)?、先后進(jìn)?行了__?__次教?案抽查，?____?次作業(yè)檢?查、__?__次課?堂筆記檢?查、成長(zhǎng)?記錄袋檢?查評(píng)比共?計(jì)___?_次、成?長(zhǎng)足跡檢?查_(kāi)__?_次、共?組織教研?活動(dòng)__?__次，?積極關(guān)注?試卷講評(píng)?從試卷綜?合分析各?階段的教?學(xué)情況并?組織質(zhì)量?分析共_?___次?，每次活?動(dòng)結(jié)束都?有總結(jié)有?落實(shí)，保?證了教學(xué)?工作的有?序，良性?發(fā)展。?二、讓扎?扎實(shí)實(shí)的?競(jìng)賽活動(dòng)?夯實(shí)孩子?成長(zhǎng)的基?石。1?、為了讓?傳統(tǒng)美德?根植于學(xué)?生幼小的?心靈，耳?濡目染中?華優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化，?在上學(xué)期?經(jīng)典誦讀?的基礎(chǔ)上?，新學(xué)期?伊始就進(jìn)?行了誦讀?《弟子規(guī)?》的評(píng)比?與驗(yàn)收活?動(dòng)，使學(xué)?生在競(jìng)相?誦讀中規(guī)?范自己的?言行舉止?，從而養(yǎng)?成良好的?日常行為?規(guī)范。剛?剛步入一?年級(jí)的小?學(xué)生，在?班主任老?師的帶領(lǐng)?下每天也?早早誦讀?《弟子規(guī)?》，促使?他們從幼?兒園的“?小朋友”?向“小學(xué)?生”的快?速轉(zhuǎn)化，?從而更好?的適應(yīng)學(xué)?校生活。?2、繼?續(xù)開(kāi)展讀?書(shū)活動(dòng)。?盡管本學(xué)?期教學(xué)時(shí)?間短暫而?緊張，但?“第__?__屆讀?書(shū)節(jié)”活?動(dòng)仍如火?如荼地開(kāi)?展起來(lái)。?各語(yǔ)文教?師據(jù)本年?段學(xué)生特?點(diǎn)和學(xué)生?愛(ài)好制定?了切實(shí)可?行的讀書(shū)?計(jì)劃，計(jì)?劃內(nèi)容很?詳實(shí)，既?有誦讀經(jīng)?典詩(shī)文、?也有積累?背誦;還?推薦當(dāng)下?學(xué)生和家?長(zhǎng)喜聞樂(lè)?見(jiàn)的書(shū)目?，并安排?每天閱讀?的時(shí)間，?進(jìn)行課外?閱讀，讓?孩子在系?列閱讀中?享受閱讀?的快樂(lè)，?積累詞匯?，養(yǎng)成自?覺(jué)閱讀習(xí)?慣，沐浴?在濃濃的?書(shū)香中。?另外我們?的教師還?積極組織?學(xué)生參加?由海拉爾?區(qū)圖書(shū)館?主辦的第?____?屆青少年?讀書(shū)節(jié)系?列活動(dòng)-?“品味書(shū)?香”為主?題的書(shū)簽?制作比賽?活動(dòng)。在?老師的指?導(dǎo)下，有?的學(xué)生把?書(shū)簽設(shè)計(jì)?成自己喜?歡的卡通?形象，有?的設(shè)計(jì)成?書(shū)的形狀?，還有的?在書(shū)簽上?寫(xiě)上勤奮?讀書(shū)的格?言和名句?。新穎而?又有內(nèi)蘊(yùn)?的書(shū)簽增?添了學(xué)生?讀書(shū)的樂(lè)?趣，既減?輕了視覺(jué)?疲勞，還?有助于學(xué)?生對(duì)書(shū)中?內(nèi)容的思?索。此次?活動(dòng)我校?贏得了海?區(qū)第__?__屆讀?書(shū)節(jié)優(yōu)秀?組織獎(jiǎng)，?四名學(xué)生?分別獲得?金、銀、?銅獎(jiǎng)。?解君老師?每天利用?早自習(xí)指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行課外閱?讀。短短?四個(gè)月學(xué)?生已經(jīng)養(yǎng)?成了自覺(jué)?閱讀的好?習(xí)慣，每?天早自習(xí)?即使沒(méi)有?教師學(xué)生?也能安安?靜靜開(kāi)始?讀書(shū)。每?天三分鐘?學(xué)生的背?誦展示、?每天寫(xiě)2?句話、每?天寫(xiě)一段?話，讓孩?子們將每?天的閱讀?積累逐步?變成了一?種習(xí)慣，?實(shí)實(shí)在在?地讓孩子?們?cè)陂喿x?中收獲了?喜悅，收?獲了成功?。張霞?主任主持?編輯的“?六年二班?語(yǔ)文?？?《繁星筆?會(huì)》”，?配合課堂?教學(xué)，從?教育的角?度辦報(bào)，?目前已完?成___?_期。版?面豐富融?語(yǔ)文話題?、心靈隨?想、好書(shū)?推薦、課?堂精彩片?段、名人?名言、習(xí)?作大展臺(tái)?、教師寄?語(yǔ)等欄目?，面向全?體學(xué)生發(fā)?表內(nèi)容健?康、形式?豐富多樣?、語(yǔ)言生?動(dòng)活潑的?好文章，?為學(xué)生提?供了發(fā)表?習(xí)作、交?流思想的?園地。?3、為迎?接“海區(qū)?一年級(jí)拼?音驗(yàn)收”?工作，我?校一年級(jí)?四位教師?緊鑼密鼓?、加班加?點(diǎn)地輔導(dǎo)?。教導(dǎo)處?組織了拼?音過(guò)關(guān)檢?測(cè)，試題?的覆蓋面?比較廣，?考察形式?新穎，圖?文并茂，?從檢測(cè)成?績(jī)看不同?層次的學(xué)?生在原有?基礎(chǔ)上都?有了質(zhì)的?飛躍。_?___月?下旬參加?海區(qū)一年?級(jí)拼音統(tǒng)?一驗(yàn)收，?雖沒(méi)按校?排名，但?我校成績(jī)?很令人滿?意。4?、口算既?是筆算、?估算和簡(jiǎn)?算的基礎(chǔ)?，更是培?養(yǎng)學(xué)生快?速反應(yīng)能?力、提高?運(yùn)算技能?的好方法?。1-_?___年?級(jí)“口算?百題檢測(cè)?”，讓教?師和學(xué)生?充分認(rèn)識(shí)?到口算是?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的基礎(chǔ)，?更是小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?的重要內(nèi)?容之一。?____?月“數(shù)學(xué)?活動(dòng)月”?的開(kāi)展，?再次掀起?高效課堂?的熱潮，?本次活動(dòng)?主要是針?對(duì)后進(jìn)生?，通過(guò)基?礎(chǔ)問(wèn)題解?答方式的?呈現(xiàn)，讓?我們進(jìn)一?步了解數(shù)?學(xué)后進(jìn)學(xué)?生開(kāi)學(xué)以?來(lái)的學(xué)習(xí)?情況和成?績(jī)提高的?情況，同?時(shí)也使這?些對(duì)數(shù)學(xué)?望而卻步?的孩子，?對(duì)數(shù)學(xué)建?立了信心?，感受到?了學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂(lè)趣?，提高了?他們學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的積?極性。?5、1-?____?年級(jí)的百?字檢測(cè)，?不僅考察?學(xué)生記憶?生字的情?況，更是?考察學(xué)生?是否能按?筆畫(huà)規(guī)律?寫(xiě)字、寫(xiě)?字時(shí)是否?注意間架?結(jié)構(gòu)。從?檢測(cè)的成?績(jī)看絕大?多數(shù)學(xué)生?，能將字?寫(xiě)正確，?但把字寫(xiě)?規(guī)范、寫(xiě)?美觀還需?要各位語(yǔ)?文教師的?悉心指導(dǎo)?和耐心的?訓(xùn)練。?三、加深?課堂教學(xué)?研究，提?高教師教?學(xué)能力。?為了進(jìn)?一步推進(jìn)?“自主、?合作、探?究”的課?堂教學(xué)模?式，本學(xué)?期我們繼?續(xù)深入課?堂教學(xué)研?究。開(kāi)學(xué)?的第二天?，主抓教?學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)?就深入課?堂聽(tīng)課，?開(kāi)始了一?貫而終的?隨堂聽(tīng)課?活動(dòng)，這?次活動(dòng)涵?蓋了所有?學(xué)科，直?至12初?整整進(jìn)行?了___?_個(gè)月。?課后主管?領(lǐng)導(dǎo)們及?時(shí)細(xì)致點(diǎn)?評(píng)，時(shí)刻?為教師課?堂教學(xué)把?脈診治，?使教師們?收益良多?!__?__月初?“青年教?師研究課?”緊緊圍?繞提高課?堂教學(xué)的?有效性，?為青年教?師的快速?成長(zhǎng)搭建?了互動(dòng)交?流的平臺(tái)?。王燕、?竇玉欣、?蘭愛(ài)英、?馮薇四位?教師一展?風(fēng)采為其?他老師做?示范。課?后，市教?研室賈老?師、樊老?師、代老?師針對(duì)語(yǔ)?、數(shù)學(xué)科?課堂教學(xué)?，做了及?時(shí)、細(xì)致?的點(diǎn)評(píng)，?并為老師?們今后的?教研、教?學(xué)提出了?新的要求?，使所有?聽(tīng)課教師?受益匪淺?!此次活?動(dòng)的開(kāi)展?讓我們欣?喜地看到?，我校青?年教師日?常工作中?的極大熱?情與良好?的敬業(yè)精?神。幾位?做課教師?教學(xué)中能?把新的教?學(xué)理念與?現(xiàn)代教育?信息技術(shù)?有機(jī)地整?合起來(lái)，?在不斷的?反思和思?索中培養(yǎng)?起自信，?已逐步成?為我校課?堂教學(xué)的?中堅(jiān)力量?。今年?____?月我校有?____?位年輕教?師參加海?區(qū)學(xué)科帶?頭人、教?學(xué)能手的?評(píng)眩學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)極為?重視，反?復(fù)聽(tīng)課，?嚴(yán)格把關(guān)?，學(xué)校骨?干教師也?自愿與他?們結(jié)成對(duì)?子，全面?參與備課?，對(duì)教學(xué)?中出現(xiàn)的?問(wèn)題及時(shí)?給予以糾?正、評(píng)析?進(jìn)而反復(fù)?推敲教學(xué)?中的每個(gè)?環(huán)節(jié)，包?括課件出?示的時(shí)間?，練習(xí)題?的設(shè)計(jì)逐?一進(jìn)行了?改進(jìn)。王?堯主任的?數(shù)學(xué)課，?讓學(xué)生在?游戲中嘗?試發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，在小?組合作研?究中解決?問(wèn)題，讓?學(xué)生體會(huì)?成功的快?樂(lè);王燕?老師的數(shù)?學(xué)課，能?夠誘發(fā)不?同層次學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情，體?現(xiàn)因材施?教;馮薇?老師的數(shù)?學(xué)課，適?時(shí)創(chuàng)設(shè)情?境，讓學(xué)?生認(rèn)真思?考、自行?探索、積?極引導(dǎo)學(xué)?生參與知?識(shí)的創(chuàng)建?過(guò)程中;?蘭愛(ài)英、?竇玉欣兩?位老師的?語(yǔ)文課，?適時(shí)點(diǎn)撥?，循循善?誘，充分?發(fā)揮了教?師的主導(dǎo)?作用;張?立新的《?品德與社?會(huì)》，通?過(guò)教師的?搭橋引路?，培養(yǎng)了?學(xué)生的社?會(huì)責(zé)任感?，在實(shí)現(xiàn)?認(rèn)識(shí)飛躍?的同時(shí)，?思維也得?到拓展;?祖碧芳老?師的《信?息技術(shù)》?、劉靜老?師的《科?學(xué)》課，?巧妙的設(shè)?計(jì)，激發(fā)?了學(xué)生合?作探究意?識(shí)，培養(yǎng)?了學(xué)生的?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力，得到?了學(xué)生的?喜愛(ài)和歡?迎;銀壯?老師的體?育課，獨(dú)?特的教學(xué)?設(shè)計(jì)、充?滿愛(ài)心的?課堂氛圍?，受到了?評(píng)委的好?評(píng);賈燕?老師的美?術(shù)課，教?師和學(xué)生?開(kāi)展了生?動(dòng)的實(shí)踐?活動(dòng)，學(xué)?生在活動(dòng)?中學(xué)，在?交際中創(chuàng)?造，并把?鼓勵(lì)和竟?爭(zhēng)帶進(jìn)課?堂。幾位?參評(píng)教師?就像競(jìng)相?開(kāi)放的小?花，在努?力求索中?變得更加?茁壯。?四、校本?教材使用?和課題研?究。結(jié)?合教研室?課題要求?校本教材?《寫(xiě)字》?和課本配?套使用已?近兩年之?久;一、?二年級(jí)數(shù)?學(xué)校本教?材《數(shù)學(xué)?樂(lè)園》及?一、二年?級(jí)英語(yǔ)校?本教材，?結(jié)合小學(xué)?生的年齡?特點(diǎn)，圖?文并茂，?學(xué)練結(jié)合?收到良好?效果。?目前已向?上級(jí)部門?申報(bào)了三?個(gè)課題，?其中《培?養(yǎng)小學(xué)生?心理健康?的有效措?施》已在?呼倫貝爾?市審批立?項(xiàng)，此課?題開(kāi)始實(shí)?施以來(lái)，?我們一直?與呼倫貝?爾學(xué)院的?教育心理?系保持著?密切的聯(lián)?系，他們?在專業(yè)上?給予了我?們指導(dǎo)與?幫助，讓?我們心理?課題的實(shí)?施更加具?有實(shí)效性?，相關(guān)檔?案整理后?續(xù)材料搜?集工作，?韓葳主任?一直在做?。今年_?___月?《小學(xué)低?年級(jí)課堂?行為習(xí)慣?養(yǎng)成的研?究》已在?內(nèi)蒙古自?治區(qū)審批?立項(xiàng)，相?關(guān)檔案材?料收集整?理工作由?王瑤主任?負(fù)責(zé)。?一學(xué)期的?工作千頭?萬(wàn)緒，今?天的總結(jié)?也只是一?個(gè)點(diǎn)，對(duì)?于工作中?取得的成?果，我們?將戒驕戒?躁，扎實(shí)?有序的繼?續(xù)進(jìn)行;?對(duì)于工作?中的問(wèn)題?，我們將?冷靜思考?，尋找最?有利的捷?徑，披荊?斬刺，毫?不氣餒。?202?3年專業(yè)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?我被任命?為病房護(hù)?士長(zhǎng)至今?已有九個(gè)?月，現(xiàn)在?我將這期?間的工作?作個(gè)匯報(bào)?，懇請(qǐng)大?家對(duì)我的?工作多多?提出寶貴?的意見(jiàn)和?建議。?說(shuō)句實(shí)話?，剛接管?該病房時(shí)?我感到肩?上的擔(dān)子?很沉重，?心中產(chǎn)生?了從未有?過(guò)的壓力?，第一因?為我從未?參與過(guò)護(hù)?理管理工?作，對(duì)管?理的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)一無(wú)?所有;第?二面臨綜?合病房病?人的多元?化和病情?的復(fù)雜性?，病區(qū)環(huán)?境的簡(jiǎn)陋?，護(hù)患比?例的失調(diào)?等因素使?我感到無(wú)?所適從。?有句話?說(shuō)的好“?路是人走?出來(lái)的”?，我在夏?院長(zhǎng)及護(hù)?理部領(lǐng)導(dǎo)?的幫助下?化壓力為?動(dòng)力，分?步制訂切?實(shí)可行的?方案。首?先根據(jù)科?室現(xiàn)有的?護(hù)理人員?數(shù)量進(jìn)行?合理的分?工和安排?，將各班?包括護(hù)士?長(zhǎng)的崗位?責(zé)任制和?每周、每?月工作重?點(diǎn)，匯總?成表，標(biāo)?示明確，?要求人人?熟悉并按?之執(zhí)行，?并進(jìn)行不?定期考核?，做到獎(jiǎng)?罰分明，?公平對(duì)待?;另外對(duì)?科室的基?礎(chǔ)設(shè)施在?現(xiàn)有條件?上作出一?些合理的?調(diào)整和完?善;對(duì)?搶救藥品?和器材及?無(wú)菌物品?作了補(bǔ)充?，進(jìn)行規(guī)?范化管理?;針對(duì)我?科的特點(diǎn)?和現(xiàn)有條?件對(duì)病房?管理作出?了合理的?改進(jìn)和規(guī)?范;對(duì)環(huán)?境衛(wèi)生實(shí)?行包干區(qū)?責(zé)任制，?落實(shí)到工?友個(gè)人;?不斷深化?安全管理?，強(qiáng)化安?全意識(shí)，?做好安全?護(hù)理工作?，安全護(hù)?理是精神?科護(hù)理工?作的重要?組成部分?，也是護(hù)?理人員護(hù)?理精神障?礙病人的?重要環(huán)節(jié)?。護(hù)理學(xué)?科發(fā)展的?新動(dòng)向，?定期組織?護(hù)理人員?進(jìn)行業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，強(qiáng)?化三基本?訓(xùn)練，學(xué)?習(xí)新業(yè)務(wù)?、新知識(shí)?、新技術(shù)?，努力提?高每一位?護(hù)理人員?的業(yè)務(wù)水?平，使其?跟上時(shí)代?發(fā)展的需?要，我在?科內(nèi)每月?至少一次?個(gè)案護(hù)理?查房、加?強(qiáng)科室業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?定期組織?護(hù)理人員?進(jìn)行科內(nèi)?、院內(nèi)