2019-2020學(xué)年部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題(含答案)

2019-2020學(xué)年部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題(含答案)2019-2020學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題注意：試卷共6頁(yè)，三大題25小題，考試時(shí)間120分鐘，滿分150分。閱卷人2.在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩(shī)文名句或作家、作品。(10分)（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄海》）（2）小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）（4）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南》）（5）受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（6）遙憐故園菊，。（杜甫《秋夜將曉出籬門迎涼有感》）（7）《次北固山下》中描寫時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是，“歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)?！?.下列文學(xué)文化常識(shí)中，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．《天凈沙·秋思》作者馬致遠(yuǎn)，明代詩(shī)人、戲曲家、散曲家。天凈沙，曲牌名。思，思緒。B．朱自清，字自華，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。著有詩(shī)文集《背影》《荷塘月色》等。C．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，像“令郎”是對(duì)對(duì)方兒子的尊稱，“小兒”“犬子”是對(duì)自己兒子的謙稱。D．《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，與《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱“四書(shū)”。4.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．長(zhǎng)大后我才明白，母親的絮絮叨叨是對(duì)我最深沉的愛(ài)。B．發(fā)明和發(fā)現(xiàn)是兩個(gè)不同的概念，不能混為一談。C．我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在做著動(dòng)作——走、跑、唱、跳、打、躺等。D．小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上叫著，呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉。5.下列有關(guān)名著表述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．《荷花淀》是“荷花淀派”創(chuàng)始人孫犁的作品，小說(shuō)通過(guò)渲染戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈殘酷，來(lái)表現(xiàn)人物的英雄主義，歌頌愛(ài)國(guó)主義精神。B．《鴨綠江》最后三段寫午夜時(shí)分水面上漁人“趕白”的古怪聲音以及由此引起的對(duì)湘西人歷史命運(yùn)的思考。C．孫悟空在龍宮索得金箍棒和一身披掛，惹惱了龍王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星捉拿孫悟空，孫悟空鬧天宮，最后被如來(lái)佛祖收服。D．翠翠、船總、儺送、老船夫都屬于沈從文小說(shuō)《邊城》里的人物。6.讀下面一段文字，完成后面題目。（8分）文學(xué)作品是文化的一種表現(xiàn)形式，是人類智慧的結(jié)晶，是人類文明的重要組成部分。文學(xué)作品可以反映人類社會(huì)的生活、思想、情感和藝術(shù)追求，可以傳遞人類文化的內(nèi)涵和價(jià)值，可以啟迪人類心靈，塑造人類精神世界。文學(xué)作品有小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇等多種形式，每種形式都有其獨(dú)特的表現(xiàn)方式和藝術(shù)特點(diǎn)。1.文學(xué)作品是什么？（2分）文學(xué)作品是文化的一種表現(xiàn)形式，是人類智慧的結(jié)晶，是人類文明的重要組成部分。2.文學(xué)作品可以反映哪些內(nèi)容？（2分）文學(xué)作品可以反映人類社會(huì)的生活、思想、情感和藝術(shù)追求。3.文學(xué)作品有哪些形式？（2分）文學(xué)作品有小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇等多種形式。4.每種文學(xué)形式都有什么特點(diǎn)？（2分）每種文學(xué)形式都有其獨(dú)特的表現(xiàn)方式和藝術(shù)特點(diǎn)。（1）菜根（2）皂莢樹(shù)（3）輕杰（2）改為“嗚蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕杰的叫天子（云雀）忽然從草間直躥向云霄里去了?！保?）不必說(shuō)天空湛藍(lán)，白云飄飄；也不必說(shuō)溪水潺潺，鳥(niǎo)兒歡啼。單是樹(shù)影婆娑，微風(fēng)拂面，已經(jīng)讓人感到無(wú)限愜意。7.“楊花落盡子規(guī)啼”選取了春天和秋天的意象，通過(guò)這兩種不同季節(jié)的事物，表達(dá)了歲月流逝，時(shí)光不復(fù)的深刻意蘊(yùn)。8.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達(dá)了詩(shī)人的孤獨(dú)和無(wú)助，但也表現(xiàn)了他的執(zhí)著和追求。他愿意與明月為友，一同前行，直至遠(yuǎn)方的夜郎，不畏艱險(xiǎn)，不放棄追求。9.（1）謀、（2）殆、（3）堪、（4）疏食。10.吾十有五／而志于學(xué)。11.子曰：“學(xué)習(xí)并不思考，是沒(méi)有收獲的；思考而不學(xué)習(xí)，是徒勞無(wú)益的?！保ㄈ╅喿x《秋天的懷念》，完成13～16題。（13分）秋天的懷念雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎。母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走?！薄安唬也蝗?！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。那天我又獨(dú)自在屋里，母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙帷彼鋈チ?，就再也沒(méi)回來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也決沒(méi)想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……13.文中的劃線句子屬于時(shí)間順序。它們描寫了母親在兒子身體癱瘓后的一系列行動(dòng)和心理變化，以及兒子對(duì)此的反應(yīng)，突出了母子之間的深情厚愛(ài)和相互扶持的關(guān)系。（3分）14.第①段加黑詞“悄悄”“偷偷”“眼邊兒紅紅的”表現(xiàn)了母親的關(guān)切、擔(dān)心和愛(ài)護(hù)。她不想讓兒子看到她的情緒，卻又無(wú)法掩飾自己的情感，這些詞語(yǔ)形象地描繪了母親的情感狀態(tài)。（3分）15.第①段中母親說(shuō)“好好兒活”表達(dá)了她對(duì)兒子的期望和鼓勵(lì)，希望他能夠積極面對(duì)生活。而第⑥段中“我”說(shuō)“要好好兒活”則是對(duì)母親的承諾和回應(yīng)，表示自己會(huì)珍惜生命，好好生活。（4分）16.如果史鐵生還健在，他會(huì)對(duì)母親說(shuō)：“謝謝您，母親，您的愛(ài)和關(guān)懷始終伴隨著我，讓我在人生最艱難的時(shí)刻得以堅(jiān)強(qiáng)。我會(huì)永遠(yuǎn)懷念您，珍惜生命，好好活著。”（3分）二、閱讀·理解（40分）21.（2分）文章第①自然段寫小城傳聞?dòng)械卣?，作用是烘托出巴哈杜爾的紳士形象，他輕輕打開(kāi)防盜門，沒(méi)有弄出任何聲音，甚至驚不起一只蝴蝶。22.（4分）巴哈杜爾先生是一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感、細(xì)心體貼的人。他在臥室門口靜靜地望著妻子，盯著妻子足有半分鐘，嘴角微微上翹，眼里飽含愛(ài)憐。他還偷偷回家陪伴妻子半個(gè)多小時(shí)，讓人感受到他的細(xì)心和關(guān)愛(ài)。23.（4分）文章兩次寫到妻子的睡姿，用意是突出妻子的辛勞和疲憊，讓讀者更深刻地感受到巴哈杜爾的關(guān)愛(ài)和細(xì)心。同時(shí)，也讓讀者更能理解巴哈杜爾為什么要偷偷回家陪伴妻子。24.（4分）“于無(wú)聲處”為題的妙處在于，通過(guò)描寫巴哈杜爾輕輕打開(kāi)防盜門，沒(méi)有弄出任何聲音，甚至驚不起一只蝴蝶，突出了他的紳士形象和細(xì)心體貼。同時(shí)，也讓讀者感受到一份寧?kù)o和溫馨，讓人心生向往。閱卷人得分：14分三、表達(dá)·交流（60分）25.（60分）略16.親愛(ài)的母親，我以前真的太不懂事了，讓您為我擔(dān)心了很多。您的每一個(gè)舉動(dòng)都充滿了對(duì)我深沉的愛(ài)，我卻常常對(duì)您發(fā)脾氣，現(xiàn)在我真的非常后悔。我終于明白了您的苦心，但是您已經(jīng)離開(kāi)我了，我多么希望能回到從前，回到您身邊。母親，請(qǐng)放心，我已經(jīng)找到了生活的意義，會(huì)好好地活下去的。17.在我的童年里，我非常期待觀看迎神賽會(huì)，心情興奮而急切。但是，我的父親卻強(qiáng)迫我背誦《鑒略》，讓我感到非常的掃興和痛苦。18.我當(dāng)時(shí)非常急切地想快點(diǎn)背完書(shū)去看迎神賽會(huì)，但是我卻感到無(wú)助和無(wú)奈，就像一只被困在籠子里的小鳥(niǎo)，引起了人們的同情。19.我的父親讓我背書(shū)，給我?guī)?lái)了很多痛苦，強(qiáng)制的教育違背了兒童的天性，給兒童帶來(lái)了傷害。20.封建教育抑制了兒童的好奇心，打壓了兒童的求知欲，限制了兒童的天性，教育內(nèi)容脫離兒童的實(shí)際生活，晦澀難懂，枯燥無(wú)味。我們應(yīng)該保護(hù)兒童的好奇心，激發(fā)他們的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，尊重他們的天性，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。21.在小城里，人們對(duì)傳言非常淡定。這為下文丈夫?qū)ζ拮拥年P(guān)心做了鋪墊。22.丈夫非常關(guān)心疼愛(ài)妻子，即使在小城傳聞地震的時(shí)候，他也擔(dān)心妻子，利用午休時(shí)間回家守候。他對(duì)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，即使是午飯時(shí)間，也會(huì)在辦公室里簡(jiǎn)單處理。他有紳士風(fēng)度，躡手躡腳地掩好門，換鞋、開(kāi)門、關(guān)門、下樓，然后招手打一輛出租車。他也熱愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)做家務(wù)，比如將蔥花下到油鍋，讓香氣彌散開(kāi)來(lái)。23.妻子工作非常辛苦，睡得很沉。她的睡姿像一只貓，臉色像桃花，巴哈杜爾觀察得非常仔細(xì)，這體現(xiàn)了他對(duì)妻子的愛(ài)。盡管有傳言，但在丈夫的關(guān)愛(ài)下，她依然過(guò)得非常幸福。24.丈夫?qū)ζ拮拥膼?ài)是無(wú)聲的，小城的人對(duì)于地震的傳言也是無(wú)聲的淡定。小說(shuō)通過(guò)一系列“無(wú)聲的”敘述，表現(xiàn)了愛(ài)不一定要說(shuō)出來(lái)的主題。建議：按照不同的作文類型和分值，給出了相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。其中，一類作文可以得到60-54分，二類作文可以得到53-48分，三類作文可以得到47-42分，四類作文可以得到41-36分，五類作文可以得到35分及以下的分?jǐn)?shù)。同時(shí)，對(duì)于錯(cuò)別字，每?jī)蓚€(gè)扣1分，但是重復(fù)的不計(jì)