廣西壯族自治區(qū)龍州縣職業(yè)教育中心介紹、教學情況、教學質(zhì)量、就業(yè)情況

崇左市龍州縣中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告2023)龍州縣教育局二○二二年十二月 -1- -1- -3- -6- -8- -8- -9- -10- 4.國際合作質(zhì)量 -14-5.服務貢獻質(zhì)量 -14- -18- -20-典型案例目錄【案例】1“技能成才強國有我”朗誦比賽 -1-【案例】2“將《紅色傳奇》進行到底”系列活動 【案例】3多形式開展勞動教育，弘揚勞動 -1- -1-1.基本情況1.1規(guī)模結(jié)構(gòu)龍州縣職業(yè)教育中心，前身是“龍州縣初級中學”，創(chuàng)辦于1981年，1985—1994年同時掛“龍州縣初級中學”和“龍州縣職業(yè)高中”兩塊牌，1994年僅保留“龍州縣職業(yè)高中”，1995年5月更名為“龍州縣中等職業(yè)技術(shù)學?！薄?008年1月，經(jīng)縣委、縣政府批準，與龍州縣教師進修學校和龍州縣民族衛(wèi)生成人中等專業(yè)學校合并為“龍州縣職業(yè)教育中心”。學校占地面積148.3畝（98873平方米），校舍建筑面積27616平方米。學校實施精細化管理，全面提升辦學效益。2021年12月被自治區(qū)教育廳認定為二星級中等職業(yè)學校。人，非全日制在校生（成人在職學生）1267人。1.2設施設備學校建有學前教育實訓樓、汽修實訓樓、綜合樓等11棟教學用樓，設有形體室、美術(shù)室、音樂演藝廳、汽車運用與維修實訓室、網(wǎng)絡實訓室、電腦室等36間實訓室，裝備有滿足目前所開設的汽車運用與維修、計算機應用、學前教育、幼兒保育、電子商務、旅游服務與管理等六個專業(yè)所需的各種教學設備，教學設備總價值2091.4665萬元。2.學生發(fā)展質(zhì)量2.1黨建引領(lǐng)學校始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大和十九屆歷次會議精神，深入貫徹落實習近平總書記對廣西工作的重要指示精神，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，全面推進學校黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設；認真貫徹落實黨史學習教育的目標要求和重點任務，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。落實“不忘初心、牢記使命作為全體黨員的終身課題”的工作要求，增強守初心、擔使命的政治自覺、思想自覺和行動自覺，傳承紅八軍紅色基因，發(fā)揚牢牢把握意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)；組織開展了黨風廉政建設活動；提高政治站位、履行政治責任、強化政治擔當，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，為學校的蓬勃發(fā)展不斷增添新動力。嚴格按照規(guī)定動作推進黨史學習教育走深、走實，開展理論學習3次，領(lǐng)導班子成員上專題黨課4次，專題研討2次，讀書班1個“聽黨話、感黨恩、跟黨走”鄉(xiāng)村振興專題宣講報告會1次，收聽收看12場線上專題黨課，開展慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年、每月開展“學黨史，辦實事，便民服務進社區(qū)”，做好家鄉(xiāng)“三清三拆”助力鄉(xiāng)村風貌提升活動。2021年，發(fā)展黨員2名，共有36名黨員，其中在職黨員14名（含預備黨員1名）、退休黨2.2立德樹人學校全面實行德育教育，提高學生政治素質(zhì)。建立德育教育進課堂制度，每學期都開展1門德育思想教育必修課程，德育課嚴格使用教育部編教材，按課程標準嚴格落實教學內(nèi)容。加強師資隊伍培訓，組織教師參加德育課教學大綱與教材線上培訓，研究德育與思政、心理健康等內(nèi)容的有效融通。一年來全校學生的有禮貌的良好氛圍。讓學生在快樂學習、健康成長的學風中，在誨人不倦、師徒并肩的教風里形成明理自強、知行合一的校風，以技能立足、誠信立身的理念走入社會。2021年11月12日，在龍州縣職業(yè)教育中2021年龍州縣職業(yè)教育中心黨支部組織全校師生學習《習近平新時代中國特色社會主義思想》思政課。圖為慕大強黨支部書記講課?！景咐?【案例】1“技能成才強國有我”朗誦比賽【案例】【案例】2“將《紅色傳奇》進行到底”系列活動于在全黨開展黨史學習教育的有關(guān)工作會議精神，持續(xù)深入學習宣傳“紅色書籍”閱讀分享會等等。色故事”活動。圖為2020級計算機應用班張勢林同學在講我心中的革命人物：邱少2.3在校體驗積極培育和踐行社會主義核心價值觀，把立德樹人作為教育慶、慶元旦，綠色校園等黑板報比賽、詩歌朗誦比賽、乒乓球比賽等一系列富有教育意義的活動，讓同學們在各項活動中加強學【案例】3【案例】3多形式開展勞動教育，弘揚勞動精神草和垃圾被清理得干干凈凈，受到了指導老師和學校領(lǐng)導的一致好龍州縣職業(yè)教育中心組織學生到龍州縣文化宣傳廣場進行志愿打掃活動【案例】4【案例】4開展豐富多彩校園文化活動2.4就業(yè)質(zhì)量2022年，畢業(yè)學生數(shù)為45人，直接就業(yè)學生人數(shù)為19人，就業(yè)率為100%，專業(yè)對口率為52.26%。升入各類高一級學校的畢業(yè)生數(shù)為26人，占畢業(yè)學生數(shù)的57.08%。各產(chǎn)業(yè)就業(yè)分布情況：從事第一產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生占47.37%；第二產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生占21.05%；從事第三產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生占31.58%。表1.42022年學生就業(yè)情況匯總表就業(yè)區(qū)域升入高職升學率（%)對口率（%）畢業(yè)生平均起薪酬（元）本地區(qū)（%）異地（%）0就業(yè)渠道情況：學校推薦就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)占就業(yè)學生數(shù)的52.63%；其他渠道就業(yè)的畢業(yè)生占就業(yè)畢業(yè)生數(shù)的47.37%。2.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，深化中等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，已成為國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。龍州縣職業(yè)教育中心對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已引起重視，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入專業(yè)教學計劃，課程體系初步形成學校將意志品質(zhì)和團隊精神作為學生第一素質(zhì)來培養(yǎng)，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，初步形成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。各專業(yè)第2學期開設職業(yè)生涯規(guī)劃等課程，第4學期開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)開展勤工儉學活動，磨練學生意志，奠定創(chuàng)業(yè)就業(yè)基礎(chǔ)；計劃建師型”創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍；鼓勵學生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，以賽促教、以賽促學，以賽促創(chuàng)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐技能人才。2.6技能大賽該校堅持以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建，促進技術(shù)技能人才能力提升。2022年組織開展龍州縣職業(yè)教育中心技能大賽，大賽設置計算機組裝、平面設計、汽車維修、幼兒保龍州縣職業(yè)教育中心組隊積極備賽2022年崇左市中等職業(yè)學校技能大賽（因疫情原因推遲）、2023年全區(qū)職業(yè)技能大賽（未開賽），學生通過大賽的磨練，專業(yè)技能得到大幅度提升。龍州縣職業(yè)教育中心以實際行動迎接黨的二十大勝利召開，積極引導學生參與自治區(qū)教育廳組織開展的“技能成才強國有8個三等獎。3.教育教學質(zhì)量3.1專業(yè)建設質(zhì)量技能為本位，素質(zhì)教育為核心”的辦學理念，明確辦學定位，突出辦學特色，加強制度管理，提升辦學質(zhì)量，不斷探索職業(yè)教育以地方特色產(chǎn)業(yè)為依托，打造特色專業(yè)的專業(yè)建設方向，形成服務地方經(jīng)濟、面向社會、融合邊境特色的專業(yè)體系。積極順應產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才市場需求，不斷加強對傳統(tǒng)專業(yè)進行改造，著力加強汽車運用與維修、計算機應用、學前教育、幼兒保育、電子商務、旅游服務與管理等專業(yè)的建設，為社會經(jīng)濟建設服務。探索專業(yè)建設發(fā)展長效機制，在持續(xù)調(diào)研的基礎(chǔ)上，讓專業(yè)建設緊貼行業(yè)企業(yè)，緊盯產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和技術(shù)升級，以深化校企合作為抓手，讓專業(yè)建設內(nèi)在要素、課程體系、教學內(nèi)容、實習實訓、教師隊伍等始終適應市場，保持活力。3.2課程建設質(zhì)量該校公共基礎(chǔ)課開設堅持按照教育部指導意見，開設思想品德課，文化基礎(chǔ)以語文、數(shù)學為主，英語、體育、計算機基礎(chǔ)等結(jié)合就業(yè)需要，以夠用為原則，根據(jù)專業(yè)需要進行調(diào)整。學校開設天琴、經(jīng)典頌讀、書法等課程，大力傳承弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、民族文化，構(gòu)建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系。學校依據(jù)每個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，根據(jù)崗位需求變化，課程上進行適當?shù)恼{(diào)整，圍繞各行業(yè)新知識、新技術(shù)、新方法制定教學實施方案，確定每學期的開設課程和認識實習安排。在具體課程進行教學內(nèi)容整合文化課采取“實用、夠用、合用”的原則確定教學內(nèi)容，專業(yè)課教學堅持與崗位需求接軌，結(jié)合就業(yè)和學生實際，刪減專業(yè)課教材中偏難偏舊的內(nèi)容，針對性培養(yǎng)。3.3教學方法改革以提高教育教學質(zhì)量為核心，精心打造高效課堂，強化學生實訓技能。采用“大專業(yè)，小模塊”的編班方式，鍛煉學生的綜合技能以適應崗位群的需求，培養(yǎng)學生的專業(yè)綜合素養(yǎng)。文化課教學以教師為主導，學生為主體，訓練為主線，注重師生互動、生生互動。專業(yè)課實施任務引領(lǐng)教學、項目教學、案例教學、場景教學、模擬教學和崗位教學等教學方法，通過“學中做，做中學”，培養(yǎng)了學生的動手和實踐操作能力、自主創(chuàng)新能力。不斷優(yōu)化信息化教學，要求全體教師熟練運用多媒體教學系統(tǒng)，實現(xiàn)教學手段的信息化、現(xiàn)代化，加強優(yōu)質(zhì)教學資源建設，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享。實現(xiàn)知識技能與崗位任務的“零距離對接”，提高了人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量。完善評價機制，構(gòu)建多元化的中職學生評價體系。經(jīng)過專業(yè)建設與改造，學校的專業(yè)設置更加貼近市場與企業(yè)，職教內(nèi)涵更加豐富，教學質(zhì)量明顯提升，辦學特色更加凸顯。3.4教材建設質(zhì)量教材選用。教材選用符合教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，教材全部是正規(guī)出版社正版教材，直接從教材發(fā)行機構(gòu)征訂。3.5數(shù)字化教學資源建設學校數(shù)字化教學資源建設尚處于起步階段，內(nèi)、外部資源比較少，目前正在利用上級資金采購數(shù)字教學資源，盡快充實學校數(shù)字化教學資源庫，從而更好地為教育教學服務。3.6師資隊伍建設為了提高師資水平，增強辦學實力，在上級教育主管部門的安排和學校領(lǐng)導的大力支持下，2022年學校組織各學科教師認真參加教育主管部門開展的線上、線下教師培訓達160多人次，成績合格；通過這些培訓和學習，對該校的教學管理和教師的教學能力都有了很大的提高。根據(jù)《“十四五”時期粵桂協(xié)作框架協(xié)議》的精神，結(jié)合當前新冠肺炎疫情形勢和防控工作要求，經(jīng)與鶴山市職業(yè)技術(shù)學校商定，舉辦為期兩天的粵桂教育協(xié)作線上交流活動。通過本次交流活動，對促進該校的學校管理工作全面發(fā)展、提高學校教育教學管理水平、提升教師隊伍整體素質(zhì)，加強該校職業(yè)教育專業(yè)化建設，起極大推動作用。協(xié)作項目的開展為該校在學校管理能力提高、教師教學能力提升、開展品牌專業(yè)共建等方面有極大促進作用。2022年，通過自治區(qū)教育廳認定的“雙師型”教師有16人，“雙師型”教師占專任教師比例為4.國際合作質(zhì)量2015年積極參與“中國—東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟”集團籌備工作，2016年該校作為聯(lián)盟成員身份加入“中國－東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟”，成為聯(lián)盟的主要成員。一直尋求國際合作，因各種原因，目前未能達成實質(zhì)性合作，此項工作有待進一步加強5.服務貢獻質(zhì)量5.1服務行業(yè)企業(yè)2021年，該校積極對接行業(yè)企業(yè)，開展校企合作，與該校合作的本地企（行）業(yè)有：龍州縣新勁汽車維修廠、龍州縣彭信龍州鎮(zhèn)新華幼兒園、龍州鎮(zhèn)中心幼兒園、龍州縣起義紀念館、廣西新翔鋁業(yè)有限公司等8個單位（企業(yè)）。到上述單位（企業(yè)）開展企業(yè)實踐、實習見習等活動的師生共86人，其中，專業(yè)教該校汽車運用與維修、計算機應用、學前教育3個專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)共19人，其中，汽車運用與維修專業(yè)8人，計算機應用專業(yè)4人，學前教育專業(yè)7人。學校聘用企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員承擔部分專業(yè)課、專業(yè)實訓課的教學與指導，企業(yè)定期接受學生在其單位參加實習，在一定程度上提高了學生的專業(yè)技能水平和學校提高教育教學質(zhì)量。5.2服務地方發(fā)展學校充分利用資源優(yōu)勢，為各部門提供場地并協(xié)助做好各種短期培訓工作。2022年協(xié)助縣人力資源和社會保障局開展電工技能培訓110人，中級保育員培訓139人，初級保育員培訓50人等，共計提供場地或配合其他部門培訓785人次。積極參與農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作，為縣域發(fā)展提供服務，為助力鄉(xiāng)村振興做出應有的貢獻。協(xié)助縣委組織部、縣委政法委、縣教育局等部門及其他單位開展干部業(yè)務培訓，提供場地排練等，實現(xiàn)資源共享。為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)，鞏固脫貧攻堅成果助力鄉(xiāng)村振興工作中做出應有的貢獻，積極為縣域社會經(jīng)濟發(fā)展服務。5.3服務鄉(xiāng)村振興按照縣鄉(xiāng)村振興辦公室及金龍鎮(zhèn)政府要求，該校教職工積極參加各項鄉(xiāng)村振興活動，認真做好脫貧戶、監(jiān)測戶的跟蹤、監(jiān)測工作，為家鄉(xiāng)建設、發(fā)展添磚加瓦。2022年選派3名教師分別到上降鄉(xiāng)上降村、江村村及水口鎮(zhèn)沿山村駐村開展鄉(xiāng)村振興工5.4服務地方社區(qū)按照疫情防控工作要求，大力協(xié)助社區(qū)、邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展疫情防控工作，先后選派45位教職工到縣疫情防控指揮部、隔離酒店專班、街道守卡、邊境巡邏，為疫情防控作出應有的貢獻。龍州縣職業(yè)教育中心副主任何敢(中）與兩位教師在水口鎮(zhèn)開展疫情防控巡邊工作5.5具有地域特色的服務積極推進傳統(tǒng)文化傳承工作，2022年學校利用辦學條件達走進課堂，為傳承天琴藝術(shù)服務，使學校成為集專業(yè)技能、學歷教育和民族文化傳承為一體的教育基地。5.6具有本校特色的服務學校開設書法興趣班，由專業(yè)教師授課，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。利用寒假期間，組織書法興趣班師生深入社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯為廣大市民、群眾書寫春聯(lián)，受到社會的一致好評。龍州縣職業(yè)教育中心副主任蘇小林為群眾書寫春聯(lián)6.政策落實質(zhì)量6.1國家政策落實國家層面出臺的職業(yè)教育相關(guān)政策主要有：中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》以及2022年5月頒布實施的新《職業(yè)教育法》等。落實情況：積極開展新《職業(yè)教育法》宣傳教育活動，以職業(yè)教育活動周為契機，開展新《職業(yè)教育法》專題宣講，面向全鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)開展宣傳活動，使新《職業(yè)教育法》深入人心。6.2地方政策落實地方層面出臺的職業(yè)教育相關(guān)政策主要有：《廣西壯族自治區(qū)人民政府關(guān)于印發(fā)廣西教育提質(zhì)振興三年行動計劃（2021—2023年）的通知》（桂政發(fā)〔2021〕34號）、廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)《廣西邊境地區(qū)教育提升工程實施方案》的通知（桂政辦發(fā)〔2022〕22號）。落實情況：一是對專業(yè)進行優(yōu)化調(diào)整。為助力鄉(xiāng)村振興，擬增設農(nóng)類專業(yè)，使學校服務縣域經(jīng)濟社會發(fā)展能力進一步增強。二是加強辦學條件達標建設。充分利用中職學校辦學達標建設項加強基礎(chǔ)能力建設、教學設備更新、師資隊伍建設。制定《龍州目前，學校辦學條件已達到I類學校辦學標準，2021年獲評自廣東省人民政府與廣西壯族自治區(qū)人民政府簽署《“十四五”時期粵桂教育協(xié)作框架協(xié)議》的精神，經(jīng)過與廣東省江門市鶴山市職業(yè)技術(shù)學校共同協(xié)商，2021年8月簽訂了結(jié)對幫扶協(xié)議書，合作期為5年。按照結(jié)對幫扶協(xié)議及工作要求，鶴山市職業(yè)技術(shù)學校主要從學校管理水平、教育教學工作、教師專業(yè)素養(yǎng)三個方面開展幫扶活動。協(xié)作項目的開展為該校在學校管理能力提高、教師教學能力提升、開展品牌專業(yè)共建等方面有極大促進作用。6.3學校治理該校有完善的學校章程，先后出臺了《教職工請銷假制度》生管理具體辦法》《星級班級評定辦法》《學校安全保衛(wèi)制度》《財務管理制度》等65個各項管理制度，各項制度的制定和實施，促進學校各項管理工作中的開展，學生素質(zhì)得到大力提高，受到了家長社會及各級領(lǐng)導的好評。6.4質(zhì)量保證體系建設從2017年以來，該校積極開展教學質(zhì)量診斷與改進工作，成立教學質(zhì)量診斷與改進工作領(lǐng)導機構(gòu)，領(lǐng)導小組全面負責學校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進工作的組織和實施。學校制訂有《龍州縣職業(yè)教育中心教學診斷與改進工作實施方案》，同時，制作了《教學診斷與改進實施工作任務分工明細表》，確保各項工作扎實有效推進，取得實效。6.5經(jīng)費投入自治區(qū)中職免學費、中職學生助學金足額到位，縣級承擔的中職生均公用經(jīng)費也劃撥，教師工資等按時發(fā)放，財政撥款共計1114.48萬元，具體政策性經(jīng)費落實情況如下：（1）人員經(jīng)費（教師工資等）1049.9631萬元（2）中職免學費26.0941萬元（3）生均公用經(jīng)費13.8516萬元（4）中職學生助學金20.47萬元（5）其他經(jīng)費4.1012萬元（教師節(jié)活動經(jīng)費、困難學生資助款等）7.面臨挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)1：師資力量薄弱，專業(yè)教師嚴重不足。在專業(yè)教師方面，人員少且專業(yè)化程度較低，無法滿足專業(yè)課教學的需要。挑戰(zhàn)2：生源少、招生難。長期以來，“升學為主、學歷上職教只是混日子”的思想仍在學生、家長中根深蒂固，縣級職業(yè)學校辦學條件遠落后于城市同類學校，生源外流嚴重，當?shù)匚绰鋵嵵新氄猩c普通高中招生比例大體相當政策等因素影響，生源少、招生難是老大難的問題，極大地制約了該縣職業(yè)教育的發(fā)挑戰(zhàn)3：專業(yè)特色不明顯，辦學吸引力不強。目前學校所開設的計算機應用、汽車運用與維修等專業(yè)辦學特色不夠明顯，畢業(yè)生就業(yè)與市場需求存在較大差距。專業(yè)設備多年沒有得到更新，比較陳舊、老化，無法滿足教學、實訓的需要，制約專業(yè)發(fā)挑戰(zhàn)4：校企合作深度不足。合作的方式基本停留在訂單實習、就業(yè)層面，課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接程度不高。縣內(nèi)外企業(yè)參與職業(yè)教育辦學的積極