小學語文聽課評課專題

語文聽課評課專題主講教師：黃璇一、聽課（一）什么是聽課聽課是一般教師或研究者憑眼、耳、手等自身感官及有關輔助工具（記錄本、調(diào)查表、錄音錄像設備等），直接從課堂情景中獲得相關信息資料，從感性到理性的一種學習、評價及研究的教育教學方法。聽課不是目的，是手段、途徑，通過聽課達到甑別認定課堂教學優(yōu)劣的目的，從而提升課堂教學研究水平和質量。（二）聽課的基本特點與課型基本特點：1、目的性2、主觀性3、選擇性4、指導性5、理論性6、情境性從課型上來說，諸如：

推門課——關注教師的基本素養(yǎng)，教學常規(guī)

研討課——關注問題價值，問題的思考和解決示范課——課堂教學的示范引領作用

巡視課——課堂教學的態(tài)度、常規(guī)環(huán)節(jié)、效果評優(yōu)課——是否達到了最優(yōu)化的效果從具體研究的問題來看，各種聽課活動都會有不同的側重點，不同的主題諸如：閱讀教學中如何結局費時低效的問題，長文短教，淺文深教，作文教學中如何讓學生把話寫具體、寫生動等等。

聽課聽什么

一聽看：學習目標是否落實

二聽看：教材處理是否得當

三聽看：教學程序是否有序

四聽看：教學手段是否優(yōu)化

五聽看：學生是否積極參與

六聽看：教學效果是否明顯

七聽看：教師基本教學素養(yǎng)

當然我們在觀察這些要素的時候，要看活動的主題，圍繞活動的主題，突出重點不能求全責備。（三）聽課的作用美國教育評價學者斯皮爾伯格：“評價的目的不是為了證明，而是為了改進?！?、學校教學工作層面，通過聽課，促進整個學校教育教學質量的提高。2、教師專業(yè)發(fā)展層面，聽課是最直接幫助教師提高專業(yè)水平的方式。3、學生學習層面，通過不斷糾正和優(yōu)化教師的課堂教學行為，能使學生在以后的學習中，在同等條件下，獲得最佳的學習效果。（四）聽課的要求1、要明確聽課的目的、計劃和要求2、要了解教材、學校和教師的基本情況3、處理好聽課者與被聽課者的關系4、要不斷學習教育教學理論，了解有關學科的課改信息5、要做到聽、看、記、思有機結合6、要積極參與評課，反饋要實事求是，以鼓勵為主聽：（1）教師是否體現(xiàn)新課程的理念、方法和要求；（2）是否重點突出，詳略得當；（3）語言是否流程、表達是否清楚；（4）是否有知識性錯誤；（5）是否有創(chuàng)新的地方；（6）教師的思維是否寬泛，學生的發(fā)言是否準確?？矗海?）看教師主導作用的發(fā)揮。如教態(tài)、板書、教具使用、指導學生學習、處理課堂偶發(fā)問題等。（2）看學生主體作用的發(fā)揮。如課堂氣氛、參與性、積極性、學習習慣、分析問題和解決問題的能力等。記：教學實錄、教學評點思：（1）教師為什么要這樣處理教材？（2）教師成功與不足的地方？（3）換位思考，如果是自己，怎樣上課？（4）如果我是學生，是否掌握教學內(nèi)容？……做聽課記錄時需注意：（1）聽、記分清主次。以聽為主，要把注意力集中在聽和思考上。（2）記錄要有重點。要詳略得當，對內(nèi)容要有所選擇，文字要精練。一般要記教學過程、板書設計、教師的重點提問、學生的典型發(fā)言、師生的互動情況、有效的教學方法和手段、教學中的失誤等。二、評課（一）評課的概念及功能

評課，是對課堂教學的成敗得失及其原因做切實中肯的分析和評價，并且能夠從教育理論的高度對一些現(xiàn)象作出正確的解釋。評課的功能：促進學校教學質量的提高；促進教師專業(yè)素質的提高；帶動學校教學科研水平的提高；促進學生素質得到較好提高。（二）評課的原則1、實話實說原則2、心理零距離原則3、突出重點原則4、激勵性原則5、因人而異原則6、藝術性原則（三）評課的內(nèi)容

1、評教學目標教學目標的基本要求是要具備科學性、合理性和明確性以及可檢測性。2、評教學過程（1）學生的學習心境是愉快的、學習動機是端正的（2）學生的學習參與是主動的、時間充裕的（3）學生的學習方式是多元的、合作是有效的（4）學習過程突出重點，化解難點，重視過程與運用3、評教師基本功（1）教學態(tài)度：認真、負責（2）教學方法：實效性與個性化結合，有創(chuàng)新意識（3）教學組織安排：層次分明、思路清晰、組織嚴密、能實時調(diào)整教學計劃（4）教學語言：準確、清晰、邏輯性強、形象生動（5）課堂板書：簡要工整、布局合理、脈絡清楚（6）教態(tài)：親切、自然、莊重，有親和力（7）學科專業(yè)技能（8）應變能力：對突發(fā)事件、教學事故的處理（9）教學媒體：規(guī)范、高效4、評教學效果（1）學生精神飽滿，態(tài)度積極，思維活躍（2）學生在掌握知識的同時，相關能力得到了鍛煉（綜合運用、探究新知）簡而言之：1.評教學目標；2.評教學過程3.評教師基本功；4.評教學效果可以歸納為：1.從教學設計評課；2.從課堂教學過程評課；3.從教學效果評課（四）其他注意點1、評課要規(guī)范，要有目的、有計劃、有組織地展開；2、評課一般是執(zhí)教者先自評，然后聽課者評議；3、要以求真的態(tài)度評課，要有理有據(jù)，觀點鮮明、實事求是；4、做好評課記錄?？傊u課是