2023年度河北省教師招聘考試《中學(xué)生物》練習(xí)題

2023年度河北省教師招聘考試《中學(xué)生物》練習(xí)題學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(30題)1.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的描述，正確的是（）。

A.離體的植物器官、組織需要滅菌處理

B.利用芽尖分生組織培養(yǎng)能得到脫毒植株

C.培養(yǎng)過程中始終需要光照處理

D.培養(yǎng)基中的有機(jī)物只有細(xì)胞分裂素和生長素

2.ATP的分子結(jié)構(gòu)可簡寫為（）。

A.A-P～P～PB.A～P-P-PC.A-P-P～PD.A～P～P～P

3.一對表現(xiàn)正常的夫婦生了一個白化病男孩，這對夫婦再生一個白化病孩子的可能性為（）。

A.1B.1/4C.2/8D.1/2

4.下丘腦在人體的穩(wěn)態(tài)中具有重要的調(diào)節(jié)作用，下列相關(guān)敘述錯誤的是()。

A.下丘腦中的滲透壓感受器能感受細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的變化，因而能夠調(diào)節(jié)水和無機(jī)鹽的平衡

B.當(dāng)血糖含量降低時，下丘腦的某一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使腎上腺和胰島A細(xì)胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素，從而使血糖濃度升高

C.當(dāng)血糖含量升高時，下丘腦的另一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使胰島B細(xì)胞分泌胰島素.從而使血糖濃度降低

D.如果破壞下丘腦，動物就不再具有維持體溫恒定的能力，這說明體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦

5.“學(xué)生喜歡我嗎”、“同事如何看我”、“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯”，這是教師成長歷程中（）的表現(xiàn)。

A.關(guān)注發(fā)展階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注生存階段D.關(guān)注學(xué)生階段

6.根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的（）。

A.自我預(yù)期B.成敗經(jīng)驗(yàn)C.自我歸因D.自我期待

7.在光裸的巖石上演替出森林的過程中，不會發(fā)生（）。

A.地衣使土壤中有機(jī)物增多

B.土壤越豐富，土壤的通氣性越差

C.微生物隨土壤有機(jī)物增加而增加

D.灌木容易得到陽光而取代草本植物

8.下列敘述中。除哪項(xiàng)外，都與植物體細(xì)胞雜交密切相關(guān)（）

A.利用離心、振動、電刺激等誘導(dǎo)細(xì)胞融合

B.微型繁殖作物脫毒

C.利用纖維素酶和果膠酶去除植物細(xì)胞壁

D.克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

9.菠菜葉片結(jié)構(gòu)中，不能進(jìn)行光合作用的是（）。

A.柵欄組織B.海綿組織C.保衛(wèi)細(xì)胞D.表皮細(xì)胞

10.下列有關(guān)基因工程中限制性內(nèi)切酶的描述，錯誤的是（）。

A.一種限制性內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列

B.限制性內(nèi)切酶的活性受溫度影響

C.限制性內(nèi)切酶能識別和切割RNA

D.限制性內(nèi)切酶可從原核生物中提取

11.蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）。

A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)

B.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

C.氨基酸之間脫水縮合生成的H20中，氫來自氨基和羧基

D.蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關(guān)，而且也與功能基團(tuán)有關(guān)

12.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是（）。

A.種群基因頻率的改變B.種群基因型頻率的改變C.個體基因頻率的改變D.個體基因型頻率的改變

13.對于數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等主要包含有高度、有結(jié)構(gòu)的知識和技能的教學(xué)宜采用（）。

A.師生互動策略B.以教師為中心的講授策略C.合作學(xué)習(xí)策略D.以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)策略

14.已知某條肽鏈分子式為C63H103O20N17S2，其中含有2個天冬酰胺(天冬酰胺的R基為—C2H4ON)，該肽鏈中最多有肽鍵數(shù)為（）。

A.13B.14C.16D.17

15.下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程描述錯誤的是（）。

A.細(xì)胞分化形成各種細(xì)胞、組織時遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

B.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能出現(xiàn)穩(wěn)定性差異

C.老年人白發(fā)與細(xì)胞中的酪氨酸酶活性降低有關(guān)

D.細(xì)胞凋亡有利于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育

16.1個葡萄糖分子有氧呼吸釋放的能量為m．其中40％用于ADP轉(zhuǎn)化為ATP，若1個高指磷酸鍵所含能量為n，則1個葡萄糖分子在有氧呼吸中產(chǎn)生的ATP分子數(shù)為（）。

A.2n/5B.2n/5nC.n/5D.m/5

17.往裝有未成熟的香蕉的袋子里放幾個成熟的蘋果，香蕉很快成熟，推測其中起主要作用的植物激素是（）。

A.生長素B.赤霉素C.脫落酸D.乙烯

18.在乳糖操縱子模型中，調(diào)節(jié)基因的產(chǎn)物是（）。

A.誘導(dǎo)物B.阻遏物C.操縱子D.調(diào)節(jié)物

19.下列活動中所得到的數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（）。

A.標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落

B.調(diào)查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈

C.樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時，樣方線上的個體都被統(tǒng)計(jì)在內(nèi)

D.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時，以患者家系為調(diào)查對象

20.在雜交育種實(shí)驗(yàn)中，將紙袋套在花上的目的是（）。

A.保持開花的溫度和水分B.防止花粉成熟后散失C.防止白花傳粉D.防止外來花粉的干擾

21.向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑后，有關(guān)推測正確的是（）。

A.若a能抑制丙酮酸分解，則丙酮酸的消耗增加

B.若b能抑制葡萄糖分解，則丙酮酸增加

C.若c能抑制ATP的形成，則ADP的消耗增加

D.若d能抑制[H]被氧化成H2O，則O2的消耗減少

22.下列與病原體有關(guān)的敘述，不正確的是（）。

A.Rous肉瘤病毒是致癌因子，與人的細(xì)胞癌變有關(guān)

B.抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶酶體殺滅細(xì)菌的機(jī)制不同

C.抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌

D.人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān)

23.下列動物行為中，屬于生殖行為的是（）。

A.蜜蜂采蜜B.母雞孵卵C.大雁南飛D.角馬遷徙

24.重組DNA技術(shù)的四大要素不包括（）。

A.載體B.限制性內(nèi)切酶C.供體DNAD.噬菌體

25.擬南芥P基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常。用生長素極性運(yùn)輸抑制劑處理正常擬南芥，也會造成相似的花異常。下列推測錯誤的是（）。

A.生長素與花的發(fā)育有關(guān)

B.生長素極性運(yùn)輸與花的發(fā)育有關(guān)

C.P基因可能與生長素極性運(yùn)輸有關(guān)

D.生長素極性運(yùn)輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變

26.用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)。在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為10s的培養(yǎng)基中，得到以下幾種統(tǒng)計(jì)結(jié)果。正確的是（）。

A.涂布了一個平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)為230

B.涂布了兩個平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)為215和260，平均值238

C.涂布了三個平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別為21、212和256，平均值163

D.涂布了三個平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)為210、240和250，平均值233

27.在生物分類的等級單位中，最高的和最低的分類單位分別是（）。

A.門界B.科界C.綱種D.界種

28.下列各組物質(zhì)中都可用雙縮脲試劑鑒定的是（）。

A.酶、氨基酸、抗體B.胰島素、抗體、ADHC.雄性激素、載體、酶D.受體、雄性激素

29.下列不被生物膜包被的細(xì)胞器是（）。

A.線粒體B.高爾基體C.核糖體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

30.分裂期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)。將某種動物的分裂期細(xì)胞與G1期(DNA復(fù)制前期)細(xì)胞融合后，可能出現(xiàn)的情況是（）。

A.來自G1期細(xì)胞的染色質(zhì)開始復(fù)制

B.融合細(xì)胞DNA含量是G1期細(xì)胞的2倍

C.來自G1期細(xì)胞的染色質(zhì)開始凝集

D.融合后兩細(xì)胞仍按各自的細(xì)胞周期運(yùn)轉(zhuǎn)

二、判斷題(5題)31.存在于生物體內(nèi)而在自然界不存在的元素是不存在的。（）

A.正確B.錯誤

32.葡萄糖進(jìn)出紅細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞屬于易化擴(kuò)散。K離子和Na離子進(jìn)出細(xì)胞只能通過主動運(yùn)輸

A.正確B.錯誤

33.蛋白質(zhì)變性是蛋白質(zhì)的一級結(jié)構(gòu)被破壞，即氨基酸序列被破壞。（）

A.正確B.錯誤

34.龍膽紫、醋酸洋紅是一種堿性染料，pH>7。

A.正確B.錯誤

35.由載體蛋白介導(dǎo)的物質(zhì)逆濃度梯度或電化學(xué)梯度由濃度低的一側(cè)向高濃度一側(cè)進(jìn)行跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的方式稱為協(xié)同運(yùn)輸。（）

A.正確B.錯誤

參考答案

1.B離體的植物器官、組織需要消毒處理而不是滅菌，A錯誤；植物分生區(qū)附近(如芽尖)的病毒極少，甚至無毒，因此利用芽尖分生組織培養(yǎng)能得到脫毒植株，B正確；利用胡蘿卜組織塊進(jìn)行培養(yǎng)時，得到的愈傷組織需要避光培養(yǎng)，C錯誤；培養(yǎng)基中還有糖類、維生素等各類有機(jī)物，D錯誤。

2.AATP，又稱三磷酸腺苷，三個字母代表的含義分別為：A代表腺苷，T表示三個，P代表磷酸基團(tuán)。腺苷與三個磷酸基團(tuán)以磷酸鍵相連，其中1個普通磷酸鍵，2個高能磷酸鍵，且2個高能磷酸鍵在遠(yuǎn)離腺苷的磷酸之間?！耙弧贝砥胀姿徭I，“～”代表高能磷酸鍵，故選A。

3.B白化病是常染色體隱性遺傳病，這對表現(xiàn)正常的夫婦已經(jīng)生了一個白化病男孩．可知他們的基因型為Aa，所以再生一個孩子為白化病的概率為1/4，因此該題選B。

4.A下丘腦是水鹽調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞，因此能調(diào)節(jié)水和無機(jī)鹽的平衡，故A錯誤。血糖含量低時，因?yàn)橐雀哐撬厥悄軌蛏哐堑?，胰高血糖素是胰島A細(xì)胞分泌的，腎上腺素也能夠升高血糖。故B正確。血糖含量高時，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素能夠降低血糖，故C正確。如果破壞了下丘腦說明體溫調(diào)節(jié)中樞在此處．故D正確

5.C教師的成長階段包括三個階段：關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段、關(guān)注學(xué)生階段。關(guān)注生存階段關(guān)注的是自身的生存問題，如“學(xué)生是否喜歡我？”、“領(lǐng)導(dǎo)如何看我？”等問題；關(guān)注情境階段關(guān)注的是學(xué)生成績是否有所提高；關(guān)注學(xué)生階段關(guān)注學(xué)生的個別差異，故本題選C。

6.B班杜拉認(rèn)為，影響自我效能感最重要的因素是成敗經(jīng)驗(yàn)。

7.B地衣能進(jìn)行光合作用，使土壤中有機(jī)物增多，A正確；有機(jī)物越豐富，土壤通氣性越好，微生物也越多，B錯誤；微生物能分解有機(jī)物，并隨有機(jī)物增加而增加，C正確；灌木容易得到陽光，在競爭中獲勝而取代草本植物，D正確。

8.B植物體細(xì)胞雜交首先需利用纖維素酶和果膠酶去除植物細(xì)胞壁，獲得原生質(zhì)體，然后再通過離心、振動、電刺激等使原生質(zhì)體融合，植物體細(xì)胞雜交克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。微型繁殖和作物脫毒利用的是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，無植物體細(xì)胞雜交過程。所以本題選擇B選項(xiàng)。

9.D光合作用需要葉綠體，柵欄組織細(xì)胞、海綿組織細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞巾均含有葉綠體，而表皮細(xì)胞沒有，所以只有表皮細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用。

10.CA項(xiàng)，限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，因此一種限制酶只能識別特定的堿基序列和切割一定的位點(diǎn)，A正確；B項(xiàng)，酶活性通常受溫度和pH值的影響，B正確；C項(xiàng)，限制性核酸內(nèi)切酶只能識別和切割DNA序列，C錯誤；D項(xiàng)，限制性核酸內(nèi)切酶主要就是從原核生物中分離純化出來的，D正確，故選C。

11.A翻譯過程中，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的是tRNA，不是蛋白質(zhì)，所以A錯誤。水解蛋白質(zhì)要靠蛋白質(zhì)水解酶，其本質(zhì)也是蛋白質(zhì)，B正確。氨基酸脫水縮合過程中，氨基脫-H，羧基脫-OH，所以水中的氫來自氨基和羧基，C正確。結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，蛋白質(zhì)的碳骨架和功能基團(tuán)都影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，故蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)與碳骨架和功能基團(tuán)都相關(guān)，D正確。

12.A現(xiàn)代生物進(jìn)化理論指出種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。

13.B如果教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生盡快掌握包含高度有結(jié)構(gòu)的知識技能，那么宜采用以教師為中心的講授策略。因?yàn)檫@樣能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師控制整個課堂，掌握教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)效率，故本題選B。

14.B每條肽鏈中至少含有一個羧基和一個氨基，天冬酰胺的R基含有1個N原子，2個天冬酰胺中R基含有2個N原子，該多肽分子共有17個N原子，去掉天冬酰胺R基中的2個N原子，還有15個N原子，只有其他氨基酸的R基中不含N原子時，該多肽中肽鍵數(shù)目才最多，即15個氨基酸脫水縮合后有15-1=14個肽鍵。

15.A細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，但在細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)沒有改變。細(xì)胞衰老的特征主要有：(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小，但細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；(2)細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低；(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積；(4)有些酶活性降低(如與黑色素形成有關(guān)的酪氨酸酶)；(5)呼吸速度減慢，新陳代謝減慢。細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞程序化自行結(jié)束生命的過程，在成熟的生物體內(nèi)，細(xì)胞的自然更新，被病原體感染的細(xì)胞的清除，是通過細(xì)胞凋亡完成的，對生物的個體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等都具有重要作用。故A錯誤，B、C、D正確。

16.B由題意可知，1個葡萄糖分子在有氧呼吸中只有40％m用于生成ATP，由于1個高能磷酸鍵所含能量為n，并且ADP轉(zhuǎn)化成ATP只形成一個高能磷酸鍵，所以1個葡萄糖分子在有氧呼吸中產(chǎn)生ATP分子數(shù)為40％m+n=2m/5n，B正確。

17.D成熟的蘋果能釋放出乙烯。乙烯能使果實(shí)呼吸強(qiáng)度大大提高，并能提高果實(shí)組織原生質(zhì)對氧的滲透性，促進(jìn)果實(shí)呼吸作用和有氧參與的其他生化過程，使果實(shí)中酶的活性增強(qiáng)并改變酶的活動方向，從而大大縮短了果實(shí)成熟的時間。因此，起主要作用的是乙烯，答案為D選項(xiàng)。另外，成熟的蘋果不能釋放其他三種激素。

18.B大腸桿菌乳糖操縱子含Z、Y、A三個結(jié)構(gòu)基因，分別編碼半乳糖苷酶、半乳糖苷透過酶和半乳糖苷乙酰轉(zhuǎn)移酶，此外還有一個操縱基因O、一個啟動子P和一個調(diào)節(jié)基因I。結(jié)構(gòu)基因能產(chǎn)生一定的酶系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)蛋白。操縱基因控制結(jié)構(gòu)基因的轉(zhuǎn)錄速度，位于結(jié)構(gòu)基因和啟動子之間，本身不能轉(zhuǎn)錄成mRNA。啟動基因也不能轉(zhuǎn)錄成mRNA。調(diào)節(jié)基因是位于操縱子附近的一個抑制位點(diǎn)，也是一個獨(dú)立的轉(zhuǎn)錄單位，它有自己的啟動子。其表達(dá)產(chǎn)物為阻遏蛋白。因此，在操縱子中調(diào)節(jié)基因又被稱為阻遏基因。

19.B標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式：種群中個體數(shù)(N)／標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)／重捕中被標(biāo)志的個體數(shù)，若部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落，則會導(dǎo)致重捕中被標(biāo)志的個體數(shù)偏小，最終導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值比實(shí)際數(shù)值大，故A項(xiàng)錯誤。土壤小動物具有趨濕、趨黑、避高溫的特性，所以用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈會導(dǎo)致采集的小動物數(shù)偏少，這樣使實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值小，故B項(xiàng)正確。采用樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時，對于邊界線上的個體，要計(jì)相鄰兩條邊及夾角中的數(shù)目，若將樣方線上的個體都被統(tǒng)計(jì)在內(nèi)，會導(dǎo)致所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值偏大，故C項(xiàng)錯誤。在調(diào)查遺傳病的發(fā)病率時，應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查，若以患者家系為調(diào)查對象會導(dǎo)致所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值偏大，故D項(xiàng)錯誤。

20.D育種實(shí)驗(yàn)過程中，去雄后以及人工異花授粉后都需要套上紙袋，其目的是防止外來花粉的干擾。故選D。

21.D有氧呼吸過程中，葡萄糖分解為丙酮酸。a抑制丙酮酸的分解，則丙酮酸的消耗會減少，A錯誤；b抑制葡萄糖分解，則丙酮酸數(shù)量因來源減少而減少，B錯誤；c抑制ATP形成，則其原料ADP的消耗減少，C錯誤；d抑制[H]結(jié)合02生成水，則02的消耗減少，故D正確。

22.CRous肉瘤病毒屬于病毒致癌因子，與人體細(xì)胞癌變有關(guān)，A項(xiàng)正確：抗體抵抗病毒的機(jī)制是抗體與相應(yīng)病毒結(jié)合形成沉淀后被吞噬細(xì)胞吞噬處理，溶菌酶殺滅細(xì)菌是利用酶將細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)破壞而實(shí)現(xiàn)的，B項(xiàng)正確?？贵w介導(dǎo)的是體液免疫，不能進(jìn)入宿主細(xì)胞殺死細(xì)菌。結(jié)核桿菌進(jìn)入細(xì)胞后．細(xì)胞免疫中的效應(yīng)T細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸，從而使宿主細(xì)胞裂解死亡，結(jié)核桿菌失去了寄生的基礎(chǔ)，因而能被吞噬、消滅，C項(xiàng)錯誤。HIV病毒攻擊的是T細(xì)胞，隨著T細(xì)胞數(shù)量的下降，HIV數(shù)量增多，D項(xiàng)正確。

23.B生殖行為是指動物產(chǎn)生與培育下一代的行為。生殖行為的表現(xiàn)形式千差萬別，如筑巢、尋偶和求偶、交配、受孕、產(chǎn)出下一代等。蜜蜂采蜜是取食行為，A錯誤；母雞孵卵是動物的生殖行為，B正確；大雁南飛是節(jié)律行為，C錯誤；角馬遷徙屬于遷徙行為，D錯誤。

24.D重組DNA技術(shù)的四大要素是目的基因、載體、工具酶和受體細(xì)胞。限制性核酸內(nèi)切酶屬于工具酶，作用是切割供體DNA與運(yùn)載體，目的基因與載體結(jié)合后導(dǎo)人到受體細(xì)胞中。選項(xiàng)中只有噬菌體不是基因工程的必要因素。

25.D生長素的運(yùn)輸被抑制后，花的發(fā)育會出現(xiàn)異常，說明生長素與花的發(fā)育有關(guān)。相應(yīng)的生長素的極性運(yùn)輸也與花的發(fā)育有關(guān)，A和B正確；P基因突變的結(jié)果和生長素極性運(yùn)輸被抑制的效果一樣．說明P基因可能與生長素極性運(yùn)輸有關(guān)，故C正確；據(jù)題意可知生長素極性運(yùn)輸抑制劑抑制生長素極性運(yùn)輸．作用與P基因突變效果相似，但不能說明P基因突變是生長素極性運(yùn)輸抑制劑導(dǎo)致的。D錯誤。

26.D用稀釋涂布平板法測定細(xì)菌數(shù)時，至少要涂布3個平板，才能使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確、更有說服力，所以A、B排除。C選項(xiàng)雖然涂布了3個平板，但是一個平