政治骨干教師年終工作總結(jié)例文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)政治骨干?教師年終?工作總結(jié)?例文今?年有幸再?次任教高?三年級(jí)，?在低調(diào)踏?實(shí)中覺(jué)得?日在過(guò)得?飛快，就?這樣按部?就班地來(lái)?到了寒在?假了，回?想這一學(xué)?期，對(duì)比?去年稚嫩?地任教高?三，今年?有些些感?受。首?先，當(dāng)今?形勢(shì)下的?高三政治?學(xué)科定位?要準(zhǔn)，高?考是指揮?棒，高考?是語(yǔ)數(shù)外?加2b科?目的形式?，我們是?2b，我?們是不可?以在高三?開局的時(shí)?候就去占?用學(xué)生過(guò)?多的時(shí)間?，特別是?我所任教?的班級(jí)，?我們的政?治科目只?有___?_分鐘，?為了讓更?多的學(xué)生?首先能拿?到大學(xué)的?船票，我?們得全力?支持語(yǔ)數(shù)?外，當(dāng)然?我們也要?過(guò)b得，?所以如何?權(quán)衡，我?只能鼓勵(lì)?學(xué)生要向?____?分鐘要效?益，讓_?___分?鐘產(chǎn)出最?大化。?其次，發(fā)?揮備課組?作用，制?定科學(xué)合?理的階段?性復(fù)習(xí)計(jì)?劃。我們?高三共有?三位政治?老師，在?剛進(jìn)入高?三學(xué)期的?時(shí)候，我?們就針對(duì)?這屆學(xué)生?的實(shí)際情?況制定了?合理的階?段性復(fù)習(xí)?計(jì)劃和階?段性要達(dá)?到的預(yù)期?目標(biāo)。我?們整個(gè)高?三的復(fù)習(xí)?工作就是?嚴(yán)格按照?這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?來(lái)執(zhí)行的?，這也為?我們高三?工作的順?利進(jìn)行做?好了指導(dǎo)?性的工作?。在每周?的集體備?課過(guò)程中?我們都會(huì)?將自己的?看法和搜?集的高考?信息和資?料進(jìn)行共?享，從而?有效地提?高了復(fù)習(xí)?備考的質(zhì)?量。另外?在平時(shí)只?要遇到問(wèn)?題大家就?會(huì)相互交?流討論，?并且能靈?活運(yùn)用網(wǎng)?絡(luò)媒體的?作用。?再次，夯?實(shí)基礎(chǔ)，?做實(shí)一輪?復(fù)習(xí)。寒?假之前，?我們結(jié)束?了高三的?一輪復(fù)習(xí)?，在一輪?復(fù)習(xí)中，?基礎(chǔ)知識(shí)?是要扎實(shí)?夯牢的，?需要把書?讀厚，如?何在把書?讀厚與_?___分?鐘之間做?好協(xié)調(diào)是?很考驗(yàn)人?的，我們?做了如下?應(yīng)對(duì)，一?、我們選?用的事《?世紀(jì)金榜?》這本資?料，上課?前___?_分鐘讓?學(xué)生快速?填寫，哪?怕是照著?答案抄寫?也可以的?，然后學(xué)?生再讀_?___分?鐘，熟悉?知識(shí)點(diǎn)，?并且畫出?自己覺(jué)得?重要的部?分，做簡(jiǎn)?單的記憶?。二、?老師做點(diǎn)?撥，主要?是點(diǎn)撥易?錯(cuò)易混點(diǎn)?，并且預(yù)?測(cè)可能考?察的地方?和考察的?形式，還?有把這節(jié)?課有聯(lián)系?的本模塊?內(nèi)及模塊?之間的相?關(guān)內(nèi)容啟?發(fā)給學(xué)生?。三、?寫生再度?讀書，并?且自主構(gòu)?建知識(shí)網(wǎng)?絡(luò)，從而?讓學(xué)生由?點(diǎn)-線-?面上全面?掌握知識(shí)?。四、?習(xí)題鞏固?，精選具?有代表性?的題目，?不在多，?而在切合?本課的易?錯(cuò)易混點(diǎn)?上，另外?每節(jié)課盡?量爭(zhēng)取有?一個(gè)大題?目，能把?這一節(jié)課?的知識(shí)串?聯(lián)起來(lái)，?從而讓學(xué)?生對(duì)本課?知識(shí)更有?一個(gè)整體?上的把握?。五、?盡量最后?留___?_分鐘的?時(shí)間給學(xué)?生自己閉?目回顧一?下。再?次，多授?之以“漁?”，培養(yǎng)?學(xué)生的能?力。知識(shí)?是無(wú)限的?，在高三?的題海中?學(xué)生就更?會(huì)很茫然?，光憑教?師給他們?傳授知識(shí)?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，而?且現(xiàn)在高?考中更多?是對(duì)學(xué)生?能力的考?查，而非?簡(jiǎn)單知識(shí)?的記憶，?所以教師?在復(fù)習(xí)的?過(guò)程中不?能因?yàn)闀r(shí)?間短任務(wù)?重，而對(duì)?學(xué)生能力?的培養(yǎng)需?要花費(fèi)的?時(shí)間多，?就忽視了?對(duì)學(xué)生能?力的培養(yǎng)??？紤]高?三學(xué)生的?實(shí)際情況?，側(cè)重對(duì)?他們能力?的培養(yǎng)也?是不現(xiàn)實(shí)?的，這項(xiàng)?工作只能?是滲透在?知識(shí)傳授?過(guò)程中。?例如，要?求學(xué)生至?少要有兩?個(gè)本，一?個(gè)是教材?知識(shí)內(nèi)容?的體系歸?納整理本?，其中不?但有自己?結(jié)合教師?所講授的?內(nèi)容歸納?整理，還?要有在教?師指導(dǎo)要?求下讓其?歸類整理?的相似知?識(shí)點(diǎn)，通?過(guò)這項(xiàng)內(nèi)?容的整理?加深了學(xué)?生對(duì)教材?知識(shí)的熟?練掌握程?度，也提?高了他們?的分析歸?納問(wèn)題的?能力。另?一個(gè)本就?是習(xí)題糾?錯(cuò)本，將?在平時(shí)作?業(yè)和考試?中發(fā)現(xiàn)和?做錯(cuò)的典?型題整理?下來(lái)，而?且在整理?的過(guò)程中?學(xué)生還要?有對(duì)每道?題的詳細(xì)?分析，主?要是要說(shuō)?明出錯(cuò)的?原因等，?這樣做的?目的是要?讓學(xué)生自?己發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題的根源?，防止下?次再犯，?另一個(gè)好?處是為后?期答疑階?段整理復(fù)?習(xí)資料。?最后，?走近學(xué)生?了解學(xué)情?。我個(gè)人?特點(diǎn)是有?點(diǎn)內(nèi)向，?與學(xué)生交?流不是很?多，這可?能會(huì)導(dǎo)致?師生之間?的相互不?理解，從?而影響教?學(xué)效果也?影響教學(xué)?心情。今?年的三個(gè)?班級(jí)截然?不同。但?與學(xué)生相?處都比較?開心，平?時(shí)上課時(shí)?注重于學(xué)?生進(jìn)行情?感態(tài)度價(jià)?值觀的溝?通，以踏?實(shí)的心應(yīng)?對(duì)教學(xué)，?以真誠(chéng)的?心與學(xué)生?做朋友。?另外平時(shí)?注重時(shí)事?熱點(diǎn)，經(jīng)?常以熱點(diǎn)?引入本課?課題，讓?學(xué)生覺(jué)的?有聽下去?的心情。?學(xué)無(wú)止境?，我會(huì)在?教學(xué)中在?與學(xué)生的?共同相處?中，不斷?學(xué)習(xí)，不?斷提升自?己。政?治骨干教?師年終工?作總結(jié)例?文（二）?在擔(dān)任?h___?_中學(xué)政?教處主任?以來(lái)，主?抓學(xué)生的?思想政治?教育、安?全教育、?遵紀(jì)守法?教育、行?為習(xí)慣養(yǎng)?成教育、?疾病防控?健康教育?以及全校?衛(wèi)生等工?作。在校?長(zhǎng)及德育?副校長(zhǎng)的?領(lǐng)導(dǎo)下，?全面__?__執(zhí)行?____?教育方針?，在“服?務(wù)師生”?理念的指?導(dǎo)下，圍?繞學(xué)校德?育目標(biāo)，?在構(gòu)建溫?馨校園、?書香學(xué)院?、品味校?園，全面?提高學(xué)生?的整體素?質(zhì)、努力?培養(yǎng)舉止?文明、品?德優(yōu)良、?心理健康?且富有創(chuàng)?新精神一?代新人的?工作中，?付出了自?己的心血?、盡到了?自己的職?責(zé)。具?體工作表?現(xiàn)在如下?方面：?1、認(rèn)真?____?《德育大?綱》、《?中學(xué)生守?則》、《?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，建?立健全制?度，加強(qiáng)?常規(guī)管理?。2、?領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)?組長(zhǎng)和班?主任開展?德育工作?和班級(jí)管?理工作，?加強(qiáng)對(duì)年?級(jí)組長(zhǎng)和?班主任隊(duì)?伍的建設(shè)?。做好與?各處室工?作的協(xié)調(diào)?。3、?加強(qiáng)學(xué)生?思想品質(zhì)?和良好習(xí)?慣教育，?檢查督促?學(xué)生的日?常行為規(guī)?范的落實(shí)?。領(lǐng)導(dǎo)班?主任做好?學(xué)生操行?、《學(xué)生?手冊(cè)》、?每學(xué)年的?學(xué)生綜合?素質(zhì)評(píng)定?和學(xué)困生?轉(zhuǎn)化工作?。4、?抓好先進(jìn)?班級(jí)、模?范班主任?、優(yōu)秀學(xué)?生的評(píng)選?和獎(jiǎng)勵(lì)工?作。抓好?學(xué)生干部?的培訓(xùn)、?學(xué)困生轉(zhuǎn)?化及時(shí)慎?重處理各?種偶發(fā)事?件及違紀(jì)?學(xué)生的教?育工作。?5、組?織全校性?大型文體?活動(dòng)，活?躍校園氣?氛;組織?參加社會(huì)?活動(dòng);負(fù)?責(zé)規(guī)劃組?織學(xué)生軍?訓(xùn)。負(fù)責(zé)?開展校容?校貌校風(fēng)?的建設(shè)。?6、負(fù)?責(zé)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安全?和法制教?育，積極?協(xié)同學(xué)校?總務(wù)處做?好學(xué)校的?治安、保?衛(wèi)、消防?工作，做?好學(xué)校的?安全防范?工作。?7、定期?或不定期?邀請(qǐng)公安?、司法、?交通、消?防等部門?派員來(lái)校?對(duì)師生進(jìn)?行法紀(jì)教?育、交通?安全和消?防教育。?積極聯(lián)系?協(xié)助當(dāng)?shù)?派出所或?治安隊(duì)整?治校園周?邊治安環(huán)?境。8?、協(xié)調(diào)幫?助學(xué)校各?部門積極?開展學(xué)校?、社會(huì)、?家庭三結(jié)?合教育活?動(dòng)，熱情?接待家長(zhǎng)?來(lái)訪，指?導(dǎo)班級(jí)開?好家長(zhǎng)會(huì)?議，組織?班主任做?好家訪工?作。9?、指導(dǎo)年?級(jí)部抓好?本年級(jí)學(xué)?生思想、?學(xué)習(xí)、紀(jì)?律、衛(wèi)生?的教育工?作，組織?考核評(píng)比?工作。?10、搞?好政教處?內(nèi)部的思?想建設(shè)和?組織建設(shè)?，注意收?集和交流?德育工作?信息。?11、完?成學(xué)校安?排的其他?臨時(shí)性工?作。在?語(yǔ)文教學(xué)?方面刻苦?鉆研教學(xué)?藝術(shù)，努?力提高教?育水平。?為適應(yīng)新?時(shí)期素質(zhì)?教育的要?求，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，努力?改變傳統(tǒng)?的教學(xué)觀?念，堅(jiān)持?學(xué)習(xí)新的?教學(xué)理念?。在教學(xué)?過(guò)程中把?學(xué)生的“?學(xué)”放在?首位，以?學(xué)生為主?體，大膽?創(chuàng)新。除?了認(rèn)真鉆?研教材外?，還耐心?的深入到?學(xué)生中去?，了解學(xué)?生，結(jié)合?學(xué)生的實(shí)?際備課上?課。牢牢?遵循學(xué)校?的校訓(xùn)，?教學(xué)生“?學(xué)一點(diǎn)知?識(shí)，做一?個(gè)好人”?把對(duì)學(xué)生?的品德教?育點(diǎn)點(diǎn)滴?滴地融入?到語(yǔ)文教?學(xué)中，常?以名人、?英雄的事?跡去感染?和熏陶學(xué)?生。所帶?班級(jí)教學(xué)?成績(jī)逐年?穩(wěn)步提升?。在擔(dān)?任班主任?工作中，?一方面，?吸取以往?教訓(xùn)，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn);?另一方面?，誠(chéng)懇接?受校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)，?虛心請(qǐng)教?有經(jīng)驗(yàn)的?老師，勤?勤懇懇，?用“心”?耕耘，以?責(zé)任心和?愛心為基?石，以細(xì)?心和耐心?求實(shí)效。?在班級(jí)建?設(shè)中，抓?行為規(guī)范?和文明禮?貌，教學(xué)?生學(xué)會(huì)做?人，形成?良好班風(fēng)?，以班干?部為骨干?，讓全班?同學(xué)共同?參與班級(jí)?管理，完?成班級(jí)事?務(wù)。與任?課教師、?家長(zhǎng)密切?聯(lián)系，巧?借任課教?師和家長(zhǎng)?的力量，?創(chuàng)造教育?合力。?因此，所?帶的班級(jí)?贏得了領(lǐng)?導(dǎo)和同事?的好評(píng)，?也得到了?學(xué)生和家?長(zhǎng)的理解?和支持。?班級(jí)工作?也取得了?一定成績(jī)?，所帶班?級(jí)師生關(guān)?系融洽，?班級(jí)管理?井然有序?，班級(jí)凝?聚力較強(qiáng)?。__?__年_?___月?調(diào)任lh?學(xué)校副校?長(zhǎng)，主管?學(xué)校教