心理教育種方法史

心理健康教育活動課教學(xué)中存在問題心理教育種方法史第1頁一、教學(xué)目標(biāo)含糊比如，《男生女生》才藝演出，男生、女生分別上講臺展示各自才藝辯論，辯題為“男生女生誰更強”心理教育種方法史第2頁二、偏重知識傳授

比如，《偶像崇敬》向?qū)W生講解了青少年偶像崇敬心理成因、偶像崇敬方式以及偶像崇敬類型。然后講授選擇偶像標(biāo)準(zhǔn)和注意事項。一節(jié)課幾乎全部成了心理學(xué)知識傳授，學(xué)生反應(yīng)也非常疲憊和麻木。心理教育種方法史第3頁目錄式板書堅強意志——動機需要意志伴一、堅強意志能促使我們成功二、意志頑強典范三、看看我意志力怎么樣四、我會更堅強——增強意志力方法五、勝利在前頭六、小結(jié)心理教育種方法史第4頁目標(biāo)式板書《堅強意志——動機需要意志伴》目標(biāo)式板書以下：

堅強意志——動機需要意志伴增強意志力方法有：（1）將理想分成小目標(biāo)（2）自我激勵（名人名言）（3）制訂作息制度（4）契約法心理教育種方法史第5頁三、忽略“學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)”學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)含有不可替換性加強學(xué)法指導(dǎo)和訓(xùn)練重視學(xué)會學(xué)習(xí)對非智力原因作用心理教育種方法史第6頁四、忽略課后實踐和學(xué)用結(jié)合心理教育種方法史第7頁課后練兵：在接下來一周內(nèi)，要自覺做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作，并完成下表。

上學(xué)前準(zhǔn)備由家人在前一個晚上監(jiān)督，每節(jié)課前準(zhǔn)備由你同桌在課間檢驗，請他們依據(jù)你準(zhǔn)備情況在對應(yīng)空格里畫上“

”或“

”，一周后看看誰“

”最多。心理教育種方法史第8頁心理健康教育教研心理教育種方法史第9頁1心理健康教育教研任務(wù)目標(biāo)體系修訂-----單元目標(biāo)和分課目標(biāo)確實定課堂教學(xué)步驟和教學(xué)內(nèi)容確實定教學(xué)方法設(shè)計（教學(xué)觀摩）教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與交流心理教育種方法史第10頁2心理健康教育教研評價教研體系與教研制度健全過程性資料與檔案建立表達教研效果數(shù)據(jù)與個案搜集與整理經(jīng)驗性工作總結(jié)與經(jīng)驗性文章心理教育種方法史第11頁心理健康教育課十五種

教學(xué)方法心理教育種方法史第12頁一、角色飾演法一天晚上張程是高中二年級學(xué)生，父母對他期望很高，希望他能考上重點大學(xué)，所以十分關(guān)注張程一舉一動，尤其是感情方面，假如一旦發(fā)覺張程和某個女生交談或是一路回家，就要把張程好好地教育一番，以免張程走入歧途，耽擱了前途。有段時間，張程經(jīng)常和一個女同學(xué)一路回家，晚上也經(jīng)常出門。張程父母似乎覺察到了什么，于是有一天晚上，他們決定好好地教育一下張程?；顒硬襟E：……心理教育種方法史第13頁說明特點：角色飾演（事先無排練）作用：讓學(xué)生設(shè)身處地體驗當(dāng)事人心態(tài)和感受。注意事項：情境交代必須清楚，甚至可在演出中打斷，引導(dǎo)。心理教育種方法史第14頁二、心理劇關(guān)于“傾聽”故事請觀賞小品《說夢》，回答下面問題。劇情：（下課后）小明（馬上打斷）：小聰（很不高興地）：對不起，我得出去一下。（站起來，向外走）小明（滿臉疑惑地自言自語）：他怎么不高興了，這么有趣事情他不想聽嗎？心理教育種方法史第15頁說明特點：小品、心理劇等（事先有排練）作用：經(jīng)過演出，為學(xué)生提供一個詳細問題情境。調(diào)整課堂氣氛。注意事項：演出者音量、特征物。心理教育種方法史第16頁三、心理故事法心理教育種方法史第17頁一頭老驢

從前有一頭老驢，它在干活時候不小心掉進了一口枯井里，受了重傷。它主人開始還試圖把它救起來，不過以后以為這頭老驢年紀大了，不值得大費周章去把它救出來。所以它主人不但不再想方法救老驢，還請出左鄰右舍幫忙一起把老驢埋在井里，省得聽到它哀號聲而心煩……讀后想：你從這個故事中得到什么啟示？你在碰到挫折時是怎樣對待挫折？請同學(xué)們自愿談?wù)剬ι厦鎯蓚€問題看法。在全班進行交流，了解一下其它同學(xué)看法。心理教育種方法史第18頁說明特點：講故事，讓學(xué)生回答下列問題和討論作用：導(dǎo)入，從現(xiàn)象上升到問題，吸引人。注意事項：能夠換故事，能夠改編，注意聲情并茂，故事講完后要結(jié)合“我”引發(fā)思索，無須深入剖析。心理教育種方法史第19頁四、演講法我夢想在眾人面前描繪我們夢想，是一個承諾，他會促使你去努力奮斗。下面活動就給我們一個機會，讓我們在大家面前大膽地展示我們夢想。活動步驟：第一步：每一位同學(xué)都把自己夢想寫下來。第二步：用優(yōu)美詞語對你夢想進行描述。第三步：用非常必定詞語來論證我們夢想一定能夠?qū)崿F(xiàn)。第四步：每組選一名代表到講臺上進行飽含激情演講，談?wù)勀銐粝搿Ｐ睦斫逃N方法史第20頁說明特點：飽含激情演講。作用：襯托課堂氣氛，調(diào)動激情。注意事項：應(yīng)事先審查學(xué)生演講稿，本部分無須詳細闡述道理；可選背景音樂。心理教育種方法史第21頁五、辯論法心理教育種方法史第22頁正方

論點：男生就是比女生強，女生不如男生

參考論據(jù)：1．男生勇敢、堅強。2．男生做事果斷。反方

論點：女生就是比男生強，男生不如女生

參考論據(jù)：1．女生細心，討人喜歡。2．女生做事有耐性。

活動步驟：第一步：全班自由分正反兩組，正方觀點為“男生比女生強”；反方觀點為“女生比男生強”

男生女生誰更強第二步：分組討論，組內(nèi)同學(xué)先發(fā)表自己意見，由一位同學(xué)做統(tǒng)計，將本組觀點都統(tǒng)計下來，并加以整理。第三步：每組推選4位同學(xué)作為辯手，展開辯論。1．要求陳詞。辯手依次發(fā)表自己觀點。講話次序為：正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯，每位同學(xué)講話時間為兩分鐘。2．自由辯論。雙方輪番只說一句話，進行你來我往自由辯論。由反方先講話，雙方講話時間共為五分鐘。3．總結(jié)陳詞。先由反方四辯總結(jié)本方觀點，然后是正方四辯，講話時間各為一分鐘。第四步：評判勝敗。教師講話，對雙方表現(xiàn)進行評論。然后全班舉手表決，評判勝敗。心理教育種方法史第23頁說明特點：提供論題、主要觀點、論據(jù)、素材等，讓學(xué)生辯論。作用：經(jīng)過辯論使學(xué)生了解彼此想法，鍛煉學(xué)生從多角度思索問題能力？注意事項：需做賽前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備材料應(yīng)充分，學(xué)生在辯論時音量要注意。時間把握。辯論技巧訓(xùn)練。教師總結(jié)。心理教育種方法史第24頁六、測評法心理教育種方法史第25頁我們都想擁有純真情誼，渴望被人接收，成為一個受歡迎人。下面有一個小測驗，能夠幫助你了解自己是否受人歡迎。（）1．假如他人說你是個溫和人，你會A．不太高興地認為：“我膽子實在太小了，不要太溫和?！盉．暗暗地下決心：“從今以后要更溫和些。”C．漠不關(guān)心地認為：“他人怎么說，我無所謂?！保ǎ?．在公共汽車上，假如有個小孩子又哭又鬧，你會A．討厭地認為：“真煩人，家長也不想方法管管?！盉．認為：“小孩子真沒方法，什么也不懂。”C．認為：“教育孩子真不輕易?。　睖y測你是怎樣一個人題號12345678910A3151353151B5313511533C1535135315得分解釋:10分—21分：你需要改進社交技能。22分—46分：還不錯，但仍需努力改進自己社交技能。47分—50分：相當(dāng)好，請堅持喲。心理教育種方法史第26頁說明特點：專心理量表進行自我測評。作用：經(jīng)過測試，使學(xué)生將“我”與所探討問題結(jié)合，同時促進其自我了解。注意事項：注意測查負作用，解釋要慎重。簡易量表，只作體驗。心理教育種方法史第27頁教材內(nèi)簡易量表有數(shù)十種，包含學(xué)生主體性量表、學(xué)習(xí)習(xí)慣檢核表、睡眠質(zhì)量檢驗表、焦慮量表、職業(yè)興趣測驗等。心理教育種方法史第28頁七、講授法一個人能否真正取得成功，關(guān)鍵在于個人潛能能否有效發(fā)掘，而個人健康心理和良好心態(tài)會有利于個人潛能有效發(fā)掘，有利于調(diào)整自己行為狀態(tài)，更加好地適應(yīng)社會環(huán)境。它還能幫你處理好需要與條件關(guān)系，到達自我實現(xiàn)目標(biāo)；能幫你克服身心疾病，使生活充滿樂趣；能幫你認識個性差異與本身優(yōu)越性，最終促進潛能發(fā)揮。（高一《我能更棒》）心理教育種方法史第29頁說明特點：屬于理論講授部分，以“教授來到課堂”方式進行。作用：知識灌輸。注意事項：講得不宜過長，不超出五分鐘，言簡意賅，用學(xué)生能了解語言闡述。心理教育種方法史第30頁八、藝術(shù)渲染法享受音樂，放松心情同學(xué)們，高三學(xué)習(xí)生活是擔(dān)心，不過“文武之道，一張一弛”，你會在擔(dān)心節(jié)奏中放松自己嗎？請閉上眼睛，享受下面音樂。

（可從以下音樂中選擇：芭達捷芙斯卡《少女祈禱》、貝多芬《田園交響曲》、海頓組曲《水上音樂》、廣東音樂《雨打芭蕉》、《春江花月夜》、《平沙落雁》，圓舞曲《藍色多瑙河》、《夜曲》，等等。）心理教育種方法史第31頁說明特點：以電影、電視、歌、舞、詩、畫等藝術(shù)形式出現(xiàn)。作用：純演出，活躍氣氛，表達文化氣氛，藝術(shù)色彩。注意事項：不能太多，不然變成聯(lián)歡會。選題要切合主題。心理教育種方法史第32頁九、反思法我目標(biāo)高三生活是擔(dān)心，可能會令人焦慮，但使你焦慮詳細原因是什么呢？1．面對高考，你給自己定目標(biāo)（考上什么樣大學(xué)）是什么？2．對于此目標(biāo)，你有信心實現(xiàn)嗎？3．你平時成績怎樣？按此成績，可能考上什么樣大學(xué)？與此相比，你原來定目標(biāo)是否過高？假如目標(biāo)過高，而它又給你帶來了嚴重焦慮感話，就降低目標(biāo)，定一個實事求是目標(biāo)。心理教育種方法史第33頁說明特點：獨自（或集體）反思在思想、行為、風(fēng)氣等方面差距和不足。作用：把“我”放入問題中，進行自我審閱。貼近其實際。注意事項：用啟發(fā)性言語引導(dǎo)學(xué)生反思。可自己單獨進行，也能夠以小組形式展開。心理教育種方法史第34頁十、討論法心理教育種方法史第35頁請依據(jù)前面內(nèi)容，分小組討論下面問題，最終每小組指定一個同學(xué)匯報自己組討論結(jié)果。

1．父母為何要翻看兒女日志？

2．父母有沒有權(quán)利翻看兒女日志？

3．“我年紀還小，父母應(yīng)該管著我一切，他們是我避風(fēng)港”這句話對嗎？

4．你怎樣對待自己隱私權(quán)？你以前有沒有要保護自己隱私權(quán)這么想法？焦點訪談錄心理教育種方法史第36頁說明特點：小組或集體討論部分。作用：集合集體智慧處理問題，分享各自觀點和看法，多角度對待問題。注意事項：注意不要走題，討論中應(yīng)有主持者，由主持者來把握并統(tǒng)計。心理教育種方法史第37頁十一、問題處理法

心理教育種方法史第38頁各種性格都有其優(yōu)點與不足。每個人個性特點直接影響他行為方式和習(xí)慣。我們應(yīng)該依據(jù)自己性格特點選擇適合自己學(xué)習(xí)方法。1．給外向型性格同學(xué)提議（1）加強學(xué)習(xí)上計劃性，克服自己“善變”及感情用事缺點。應(yīng)該認真制訂好切實可行學(xué)習(xí)計劃并約束自己認真執(zhí)行。（2）不要受外界氣氛干擾，養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)好習(xí)慣。（3）培養(yǎng)自己好學(xué)深思、碰到問題力爭甚解鉆研精神，這是學(xué)好功課主要條件?！罁?jù)性格選擇學(xué)習(xí)方法心理教育種方法史第39頁說明特點：把本課或本單元處理心理問題詳細方法羅列出來，指導(dǎo)學(xué)生行動。作用：是課程目標(biāo)，教會學(xué)生處理之道。注意事項：由老師講解。教師能夠?qū)γ钣嬤M行增、刪，妙計不能太多，最好每個方法都能總結(jié)一個標(biāo)題，便于記憶。學(xué)生應(yīng)記筆記。心理教育種方法史第40頁十二、課堂實踐法我訂學(xué)習(xí)計劃計劃如此主要，讓我們把整個高中三年久遠計劃和近期計劃都制訂出來吧?；顒硬襟E：第一步：讓我們好好思索自己這三年學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后訂一個三年長久計劃。此計劃無須太詳細。第二步：制訂這一學(xué)期學(xué)期計劃。也無須太詳細。第三步：制訂一份周計劃。第四步：制訂當(dāng)日學(xué)習(xí)計劃。第五步：寫當(dāng)日計劃總結(jié)。心理教育種方法史第41頁說明特點：講完標(biāo)準(zhǔn)后，讓學(xué)生實踐標(biāo)準(zhǔn)。作用：知與行結(jié)合，演練使學(xué)生產(chǎn)生一個“戰(zhàn)勝自我”體驗。注意事項：課堂上完成，演練內(nèi)容能夠變，一定要跟前面講掛鉤，演練后教會學(xué)生自我強化。心理教育種方法史第42頁十三、課后實踐法我收獲經(jīng)過這一節(jié)課學(xué)習(xí)，你必定有不少收獲，課下請你把收獲整理一下看看自己到底有多少收獲吧，下面是老師給你一些提議：1．把自己在這一課上取得最大啟示寫下來。2．把得到全部啟示整理好，貼在文具盒上或者書桌前，提醒自己堅持使用這些學(xué)習(xí)方法，堅持一兩個月形成習(xí)慣就好了。心理教育種方法史第43頁說明特點：課后實踐部分，與家庭教育和平時在校表現(xiàn)教育相結(jié)合。作用：心理健康教育效果最終取決于是否在課后使用，知與行統(tǒng)一，技能實際利用。注意事項：教師應(yīng)強調(diào)并監(jiān)督學(xué)生在課后實踐情況。每次課后都應(yīng)有對應(yīng)家庭作業(yè)。心理教育種方法史第44頁十四、自學(xué)閱讀法生物鐘調(diào)整小問題一、何時開始調(diào)整？普通來說，假如改變不是很大，應(yīng)在考前兩周開始調(diào)整。不過