趣味性的小學英語作業(yè)的作用與設計

精品文檔-下載后可編輯趣味性的小學英語作業(yè)的作用與設計【摘要】小學生的學習要有趣味性，作業(yè)要有趣味性.作業(yè)的趣味性可以提高學生的學習興趣。英語作業(yè)的趣味性可以提高學生完成作業(yè)的興趣，激發(fā)學生去主動完成作業(yè)和探究的積極性。具有趣味的英語作業(yè)在英語教學中的作用主要是提高學生的學習興趣，激發(fā)學生學習的積極性，提高學生的英語作業(yè)的效果。

【關鍵詞】英語作業(yè)趣味設計

小學生的英語作業(yè)是英語教學的重要環(huán)節(jié)，也是學生提高學習效果的主要方法。但長期以來，小學的英語作業(yè)的形式單調(diào)，陳舊，學生多作業(yè)的內(nèi)容和形式都有很大的意見，作業(yè)的效果也一直不好。據(jù)我們調(diào)查，小學生都喜歡做那些具有趣味性的作業(yè)，對那些枯燥的作業(yè)內(nèi)容不感興趣。所以，在小學英語作業(yè)的設計和布置中，要注意作業(yè)的形式，選擇那些具有趣味性的作業(yè)形式，去激發(fā)學生完成作業(yè)的積極性。

1.注重作業(yè)形式的形象性

英語作業(yè)的形式直接影響作業(yè)的學習的效果。那些單調(diào)枯燥的作業(yè)形式，學生一般都喜歡形象、有趣的作業(yè)形式，如猜謎語，看誰做得快和做得對的、有趣的、作業(yè)形式。對那些反復抄寫的單調(diào)的作業(yè)形式，學生都不喜歡。對那些自己感興趣的作業(yè)形式，學生都喜歡做。因此，教師在設計作業(yè)時要注意趣味性，，激發(fā)其求知欲。例如在學習《譯林版英語》四年級上冊《Unit8Dolls》人體部位類單詞時，教師可以要學生聯(lián)系自己的去加以練習和作業(yè)?？梢愿鶕?jù)學生的興趣，布置了這樣的作業(yè)：（1）用鼻子和眼睛的游戲去完成單詞訓練。用表示身體各部位的名稱的英語單詞進行游戲訓練，一方面激發(fā)學生的學習興趣，另一方面可以幫助學生用游戲去進行單詞說的練習。再如，可以設計“Listenandtouch”的聽、說、寫為一體的表演形式的作業(yè)練習，讓學生在表演中的聽和說去加深對單詞的記憶。在有趣的作業(yè)形式學會單詞。（2）形象性的作業(yè)可以讓學生直觀地去觀察和思考，有利于學生通過形象的觀察和思考直接達到學習的目的。教師在設計作業(yè)時，教師要根據(jù)學習內(nèi)容和學生的生活實際去設計作業(yè)。例如，學生最熟悉的是自己的身體，在教學中可以引導學生對人體部位的英語練習。教師可以要兩個學生相互練習，一個學生指自己的人體部位，要另一個學生用英語說出正確的英語名稱。如果學生對英語單詞已經(jīng)很熟了，還可以讓另一位學生蒙上眼睛，聽部位名稱，去畫各部位，這樣畫出來的身體部位易錯位，學生們的興趣更高了，有的學生甚至笑得流出了眼淚。學生們在玩玩、畫畫、笑聲中又鞏固了所學的知識。

2.注重作業(yè)內(nèi)容的趣味性

趣味性是學生學習需要的源泉，小學生對學習內(nèi)容的的心理選擇性很強，對那些沒有趣味性的學習內(nèi)容和學習形式，具有很強的抵觸性排斥性，具有生動形象、有學習趣味的作業(yè)，正好滿足了學生的這一強烈需求。在英語作業(yè)的設計中，教師應該根據(jù)學生的學習心理需求，選擇具有趣味性的作業(yè)形式，把單調(diào)的作業(yè)設計成具有趣味性的作業(yè)內(nèi)容。例如單詞抄寫，除了在形式上做寫調(diào)整外，在作業(yè)的內(nèi)容上也要注重趣味性，結合學生的生活精力去設計作業(yè)內(nèi)容。如學生熟悉的生活對話，去讀學生喜歡的英語童話故事等。

從學生的生活實際出發(fā)，選擇學生熟悉的生活情景去設計作業(yè)，可以很好地達到學習效果。例如，《譯林版英語》四年級下冊《Unit8Howareyou？》以打電話的形式呈現(xiàn)了問候和詢問健康狀況及表達關心的日常交際用語。在學完故事之后，筆者就設計一個打“愛心電話”的情景，讓學生進行角色扮演，打電話給生病的學生，詢問他（她）的身體狀況，并詢問他明天能不能來上課。讓學生真正把所學知識運用于生活，同時體現(xiàn)了課程的人文性。這樣具有生活性和趣味性的作業(yè)，深受學生外的喜愛和歡迎，他們都能主動去完成。

趣味性的作業(yè)的形式很多，在形式上要注意作業(yè)形式的變化，防止單一的作業(yè)形式降低學生的學習興趣。例如，單詞的抄寫，不能采用反復抄寫的辦法，可以采用聽，說，寫結合的辦法。在作業(yè)的內(nèi)容上，要結合社會生活和學生生活實際去選擇作業(yè)內(nèi)容。在作業(yè)內(nèi)容上，可以選擇學生喜歡的口語交流的形式去學習詞匯。

現(xiàn)代生活中，隨著科技的進步和對外開發(fā)的發(fā)展。在學生生活中到處都有英語廣告和商品的英語名稱。在許多公共場所也都有英語提示用語。利用社會生活中的英語商品廣告。設計學生去收集學習過的英語單詞的商品名稱的作業(yè)，學生特別有興趣。有一個五年級學生在作業(yè)中收集了50多個商品的英語廣告，找出了60多個學習過的英語單詞。例如，商店和超市里的一些提示語“BusinessHour”（營業(yè)時間），公共場所的“NoParking”（禁止停車），“NoSmoking”（禁止吸煙）;知名商品的商標“Panda”，“LittleSwan”，“Peacock”，“WhiteCat”;平時還可以收集所看到的英文廣告和標牌用語“Thissideup”，“MadeinChina”;各種卡通人物如：MickeyMouse（米老鼠），DonaldDuck（唐老鴨），SnowWhite（白雪公主）等。

生活中的英語環(huán)境為學生提供了一個很好的英語學習的環(huán)境，也為教師設計課后英語作業(yè)提供了