2023年科研工作的個(gè)人總結(jié)(14篇)

第頁共頁2023年科研工作的個(gè)人總結(jié)(14篇)工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)展回憶和分析^p，從中找出經(jīng)歷和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和理論活動(dòng)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)?？蒲泄ぷ鞯膫€(gè)人總結(jié)篇一一、園本教研活動(dòng)開展情況教研活動(dòng)是促進(jìn)老師專業(yè)成長的有效途徑之一，幼兒園的開展需要優(yōu)秀的老師個(gè)體，更需要建構(gòu)一個(gè)學(xué)習(xí)型和研究型的老師團(tuán)隊(duì)，我們圍繞園本教研組織施行了一下幾項(xiàng)活動(dòng)：1.開展讀書活動(dòng)幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學(xué)前教育》等報(bào)刊雜志，及時(shí)提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書籍，為老師提供學(xué)習(xí)的資。讓每位老師認(rèn)真閱讀，要求老師每月至少摘記兩篇。通過這一活動(dòng)，促進(jìn)老師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識(shí)，更新教育觀念。本學(xué)期，我園利用外出開會(huì)、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)購置各種書籍，存放閱覽室供老師借閱;老師們互相介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的'生活和工作增添美妙的色彩。2.托幼教育銜接研討活動(dòng)托班的寶寶分開托兒所，升入小班學(xué)習(xí)。但到了幼兒園以后,換了新環(huán)境，新的老師，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習(xí)慣較差等等方面的問題。小班年段老師邀請托兒所的老師參加開展了本次研討活動(dòng)，為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好銜接。2月26日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動(dòng)，大家圍繞(1)幼兒的行為習(xí)慣(2)幼兒的動(dòng)手才能(3)幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)教育三方面進(jìn)展研討。大家根據(jù)理論經(jīng)歷出發(fā)，從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)展分析^p，通過本次活動(dòng)，相信對(duì)老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動(dòng)、開展教育活動(dòng)，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認(rèn)識(shí)。3.幼小銜接研討活動(dòng)幼小銜接，是幼兒教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開場階段，幼兒園大班是教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量影響很大。3月18日，大班年段老師針對(duì)“幼小銜接”教研組進(jìn)展了專題研討，對(duì)本學(xué)期全面開展“幼小銜接”活動(dòng)進(jìn)展布置。以大班為試點(diǎn)班，從心理準(zhǔn)備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)觀摩交流，幫助孩子適應(yīng)幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下根底，做好小學(xué)學(xué)習(xí)的各種準(zhǔn)備。4.課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究》研討和學(xué)習(xí)我園圍繞課題開展一系列有關(guān)的研討、學(xué)習(xí)。本學(xué)期是課題的準(zhǔn)備階段，主要是學(xué)習(xí)有關(guān)理論，研究課題設(shè)計(jì)，成立課題小組，制定研究方案，進(jìn)展開題論證。全園開展兩次的課題專題學(xué)習(xí)使老師對(duì)課題如何開展和施行有了初步的認(rèn)識(shí)。各年段圍繞課題開展研討活動(dòng)為下學(xué)期更好的施行和開展課題做好前期準(zhǔn)備。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣》研討;中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討》《幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)》研討;大班段本學(xué)期送走畢業(yè)生將又迎來一群得意的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣研討》開展研討。5.圍繞課題開展全園老師制作課件、教案評(píng)比活動(dòng)幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對(duì)幼兒進(jìn)展良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認(rèn)知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，更應(yīng)該讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習(xí)慣會(huì)給人們帶來危害，良好的行為習(xí)慣會(huì)有利于生活、學(xué)習(xí)，那么，他才會(huì)樂意去做。幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊(yùn)藏著豐富的教育資，老師如能抓住時(shí)機(jī)，適當(dāng)引導(dǎo)，用現(xiàn)實(shí)中的生動(dòng)事例作為活生生的教材，對(duì)幼兒進(jìn)展教育，具有很強(qiáng)的說服力，發(fā)揮其應(yīng)有的教育價(jià)值。如，幼兒小便后洗手，老師要求幼兒對(duì)著水池甩甩干，淘氣的幼兒喜歡反老師的教誨而行，有意把地面弄濕。這時(shí)，老師不妨把當(dāng)時(shí)的情景拍下來，制成ppt課件，引導(dǎo)幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好?為什么?”通過討論，幼兒理解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果，會(huì)把地面搞臟、容易滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評(píng)比，老師們積極地參加，本次活動(dòng)六位老師獲得最正確設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，本次的設(shè)計(jì)教案和課件在下學(xué)期將作為課題活動(dòng)在班上開展。6.全園開展公開課觀摩活動(dòng)為了進(jìn)一步進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從20--年4月20日—5月4日幼兒園開展了全園老師公開課觀摩活動(dòng)。本次活動(dòng)開課的內(nèi)容為本學(xué)期的華東師大教材，采用集體教學(xué)活動(dòng)，選材范圍縮小了，科研工作的個(gè)人總結(jié)篇二一、工程概況##研究所是科技局下屬的科研事業(yè)單位，我所有高級(jí)工程師2名，工程師7名，助理級(jí)技術(shù)人員5名。大專以上學(xué)歷占90%以上。全體人員具有很強(qiáng)的團(tuán)結(jié)合作精神，曾獲得了多項(xiàng)省市科技進(jìn)步獎(jiǎng)。多功能環(huán)保專用電是市級(jí)工業(yè)科技攻關(guān)開發(fā)類方案工程，工程立項(xiàng)后，在科技局工業(yè)科的大力支持和指導(dǎo)下，我所投入了所有可利用的力量，按照方案合同書中的各項(xiàng)要求，認(rèn)真地開展科研開發(fā)，并且在延長的開發(fā)時(shí)間內(nèi)，做了比方案合同書中的指標(biāo)更加全面的實(shí)驗(yàn)和開發(fā)，使工程的技術(shù)性能更趨完善，多功能電的綜合集成效果更加明顯，現(xiàn)已全面完成了研制開發(fā)工作，提請科技局工業(yè)科驗(yàn)收。二、工作成績多功能環(huán)保專用電工程的總投資5萬元，其中科技局工程撥款5萬元。獲得立項(xiàng)批準(zhǔn)后我所組織全體科研人員，對(duì)工程進(jìn)展了全力攻關(guān)，在立項(xiàng)前已進(jìn)展過充分論證的根底上，按照方案合同書上要求的各項(xiàng)性能指標(biāo)，組織了工程開發(fā)施行。在工程負(fù)責(zé)人總負(fù)責(zé)的前提下，分設(shè)了電子控制開發(fā)組和綜合集成應(yīng)用開發(fā)組。各小組長對(duì)本組所承當(dāng)?shù)墓こ叹植咳尕?fù)責(zé)，包括人員調(diào)配，所涉及局部的資金使用，對(duì)本組成員的獎(jiǎng)懲等。這樣的組織施行方案，充分的調(diào)動(dòng)了所有開發(fā)人員的積極性，使工程的開發(fā)進(jìn)程明顯加快。但在開發(fā)研制過程中科研人員對(duì)工程的技術(shù)指標(biāo)、應(yīng)用方向又有了更新更高的認(rèn)識(shí)，而且開發(fā)經(jīng)費(fèi)尚有節(jié)余，所以又對(duì)該工程進(jìn)展了更深化的開發(fā)，使工程的開發(fā)得到了全面完善。增加了野外應(yīng)用、應(yīng)急維修等多種應(yīng)用方法，獲得了很好的效果。工程共形成兩種技術(shù)及可實(shí)現(xiàn)消費(fèi)的產(chǎn)品，這些技術(shù)或產(chǎn)品技術(shù)性能優(yōu)良，質(zhì)量穩(wěn)定，即可以單獨(dú)應(yīng)用消費(fèi)又可以將兩種技術(shù)組合起來消費(fèi)。三、技術(shù)成果采用先進(jìn)的嵌入式單片微處理器作為主控器件，設(shè)計(jì)了四路交流穩(wěn)壓輸出，不但能提供整個(gè)監(jiān)測系統(tǒng)所需的交流電，而且還在超溫、超載和火災(zāi)(煙霧)時(shí)自動(dòng)切斷電，并有室內(nèi)溫度數(shù)據(jù)輸出(0-5v)等。針對(duì)自動(dòng)監(jiān)測儀器的特點(diǎn)，保證足夠的穩(wěn)壓精度，延時(shí)時(shí)間的調(diào)整范圍較大。交流穩(wěn)壓局部到達(dá)了三高：高效率、高功率因數(shù)、高可靠度;三低：低波污染、低環(huán)境污染、低電磁干擾。具有突波吸收器、lc濾波電路、重復(fù)載濾波器、尖峰吸收器。并且采用間隔飽和很遠(yuǎn)的電感，可抗不對(duì)稱波形干擾，不會(huì)產(chǎn)生磁場輻射干擾或?qū)﹄娋W(wǎng)產(chǎn)生傳導(dǎo)性干擾。增加的野外用或維修用直流穩(wěn)壓電具有以下性能特點(diǎn)：1、直流穩(wěn)壓電輸出：+12v，最大提供電流4a;2、直流穩(wěn)壓電輸出：+5v，最大提供電流1a;3、直流穩(wěn)壓電輸出：-12v，最大提供電流0.5a;科研工作的個(gè)人總結(jié)篇三自參加工作以來，可以不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面開展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型老師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——考慮——研究中不斷地豐富自己、進(jìn)步自己，教科研工作方面獲得了點(diǎn)滴成績，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)程度的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展。20xx年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀老師，20xx年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀校長。一、以學(xué)習(xí)為樂持之以恒我認(rèn)為老師要想進(jìn)步業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長，關(guān)注細(xì)節(jié)擅長考慮，剖析得失務(wù)務(wù)實(shí)效，于是常年以讀書為樂，堅(jiān)持記筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的老師》、《走進(jìn)學(xué)生考慮的世界》，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅(jiān)持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有進(jìn)步。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、擅長學(xué)習(xí)、勤于考慮的習(xí)慣。不僅進(jìn)步了業(yè)務(wù)理論程度，而且進(jìn)步了分析^p問題、解決問題的實(shí)際工作才能。二、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步總結(jié)就是進(jìn)步教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從理論到理論，由理論指導(dǎo)理論的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、老師隊(duì)伍建立等等，這些都是教科研的對(duì)象。這就要求我們可以用研究的目光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析^p解決問題。招準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對(duì)癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對(duì)解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)展總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀老師的最大區(qū)別。我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是進(jìn)步。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，理解所研究內(nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)構(gòu)造和才能構(gòu)造，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。20xx年本人撰寫的《面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表，《我們對(duì)進(jìn)步老師素質(zhì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與做法》在濟(jì)南市組織的小學(xué)老師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，《論小學(xué)中年級(jí)語文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在“新世紀(jì)中國小學(xué)語文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《理論人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表;20xx年撰寫的《研究工作方法進(jìn)步德育實(shí)效》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表，《以愛育人為師之本》在濟(jì)南市教育局組織的德育論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《運(yùn)用電教手段促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟(jì)南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，《尋找生活中的美》在濟(jì)南市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國小學(xué)語文老師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表，本人承當(dāng)?shù)恼虑鹗幸?guī)劃課題“小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究”順利通過專家組鑒定結(jié)題。三、以教科研為平臺(tái)讓每位老師都成功教科研是老師成長、自我開展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為老師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氣氛，引導(dǎo)老師走上科研興教之路。老師60余人。從整體上講老師隊(duì)伍年齡構(gòu)造偏大，教科研意識(shí)比擬淡薄。針對(duì)實(shí)際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行;點(diǎn)上打破、面上輻射;整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報(bào)告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對(duì)老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上施行政策鼓勵(lì)、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開路徑采集最新的科研信息提供應(yīng)老師以拓寬研究的視野，進(jìn)步研究程度。學(xué)校還組織全校老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步進(jìn)步老師科研意識(shí)和程度。同時(shí)，還為老師搭建教育科研交流的平臺(tái)，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為老師提供展示個(gè)人才華的時(shí)機(jī)，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。我校的小學(xué)作文走向生活的研究、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級(jí)兩個(gè)課題于去年四月份立項(xiàng)開題,經(jīng)過課題組全體成員歷時(shí)一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結(jié)題。最難能可貴的是兩個(gè)課題的結(jié)題，使老師們找到了自信!科研工作的個(gè)人總結(jié)篇四本學(xué)期我?？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的整體工作方案和要求，在陽光教育理念下，在團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下，堅(jiān)持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強(qiáng)化校本教研，努力進(jìn)步教科研質(zhì)量，獲得了一定的進(jìn)步：老師的科研意識(shí)逐步增強(qiáng)，科研程度不斷進(jìn)步，促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)的全面開展，對(duì)學(xué)校的進(jìn)一步開展產(chǎn)生了積極的影響。一、科研工作目的學(xué)?？蒲泄ぷ饔刑厣?，教科研有品牌，創(chuàng)立科研工作開展的先進(jìn)學(xué)校。二、科研工作開展的詳細(xì)措施(一)加強(qiáng)科研培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)開展1、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力討論校本培訓(xùn)的多種形式，通過不同形式的理論培訓(xùn)和理論研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和施行程度不斷提升，努力實(shí)現(xiàn)高效課堂。2、老師自學(xué)教育科研理論知識(shí)，同時(shí)學(xué)校定期向老師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進(jìn)老師自我進(jìn)步。3、針對(duì)研究過程中存在的問題，邀請相關(guān)的專家到校進(jìn)展科研培訓(xùn)、科研講座;同時(shí)組織老師走出去，積極參加各級(jí)各學(xué)科的教研活動(dòng)。4、通過多種課型，比方推門課、考核課，公開課等鼓勵(lì)老師課前、課中、課后進(jìn)展反思，進(jìn)步老師反思質(zhì)量，促進(jìn)老師深層次考慮，努力培養(yǎng)出更多的專家型老師。5、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制，繼續(xù)培養(yǎng)校級(jí)科研骨干老師，以我校小課題科研團(tuán)隊(duì)為核心，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校老師樹立科研意識(shí)，進(jìn)步科研程度。(二)加強(qiáng)課題研究，抓好課題管理本學(xué)期堅(jiān)持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原那么，把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓，努力進(jìn)步教科研工作實(shí)效。圍繞課題研究，加強(qiáng)我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案，對(duì)局部小課題做好結(jié)題工作。(三)提煉科研成果，深化優(yōu)質(zhì)科研工作本學(xué)期我校鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)老師積極撰寫課題研究經(jīng)歷，課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并及時(shí)進(jìn)展評(píng)比、交流，認(rèn)真幫助及熱情鼓勵(lì)老師向各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿，其中優(yōu)秀的文章參加省級(jí)優(yōu)秀科研成果征集和評(píng)選活動(dòng)。多名老師的研究論文獲獎(jiǎng)。(四)獎(jiǎng)勵(lì)煽動(dòng)，激發(fā)老師參與教科研的熱情本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度。課題研究的老師撰寫的課題研究方案或施行方案、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報(bào)獲獎(jiǎng)，學(xué)校給予了適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。三、開展的活動(dòng)1、開學(xué)初的一個(gè)半月時(shí)間，學(xué)校進(jìn)展了“聚焦陽光課堂提升教研程度”的課堂教學(xué)考核課。把課堂教學(xué)凸顯的一些共性問題以及亟待要解決的教學(xué)困惑、教學(xué)疑難，進(jìn)展全面匯總，并分年段、教研組座談交流，使老師們直面問題，從根本上轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)理念，最大化的找到優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑、方法，進(jìn)而不斷提升自己的課堂教學(xué)程度。2、10月11日，學(xué)校開展了老師小課題階段成果交流活動(dòng)，我校葛金玉老師和李秀娟老師從小課題的提出、課題研究的內(nèi)容、課題研究的措施、研究的成果以及下一步設(shè)想等方面為全校老師做了細(xì)致鮮明的引航指導(dǎo)。3、10月30日上午，金湯小學(xué)召開了以“深化教育科研促進(jìn)學(xué)生開展”為主題的科研開放周活動(dòng)。本次科研開放周，金湯小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心準(zhǔn)備，本著“日常工作正常開展各種活動(dòng)真實(shí)展現(xiàn)”的原那么，向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師呈現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的金湯。開放周活動(dòng)分為四大板塊：1.觀看學(xué)?！啊币詠斫逃蒲泄ぷ鲗ｎ}片及課題檔案資料;2.四年五班戰(zhàn)英老師執(zhí)教一節(jié)語文課《白鵝》;3.四學(xué)年老師結(jié)合《白鵝》一課展開課堂教學(xué)與小課題相結(jié)合的小課題專題研討;4.活動(dòng)小結(jié)及征求與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)本次活動(dòng)的意見和建議。此次活動(dòng)以科研團(tuán)隊(duì)的形式向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師展示了課堂教學(xué)與小課題研究相結(jié)合的小課題專題研討，獲得了很好的效果。4、10月30日，金湯小學(xué)迎來省、市義務(wù)教育階段根底教育課程改革示范校評(píng)估檢查團(tuán)一行4人對(duì)學(xué)校根底教育課程改革系列工作的評(píng)估檢查。5、11月15日上午，金湯小學(xué)開展了以“落實(shí)‘四基’教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)”為主題的數(shù)學(xué)觀摩課展示研討活動(dòng)。通過此次活動(dòng)，全體班主任對(duì)各自學(xué)段怎樣上好數(shù)學(xué)課，如何以生為本，各學(xué)段重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)展哪些方面的訓(xùn)練有了明確而系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，為今后的教學(xué)指明了方向。6、11月25日，經(jīng)過精心、細(xì)致的籌備，我校迎來了丹東市中小學(xué)“銀杏杯”大賽——學(xué)校德育、校本科研工作的評(píng)委。我校龐校長、孟校長針對(duì)學(xué)校校本科研、德育品牌創(chuàng)立工作進(jìn)展了詳細(xì)匯報(bào)，市教育局、進(jìn)修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真傾聽了匯報(bào)并對(duì)相關(guān)工作進(jìn)展了檢查、評(píng)估，給予了指導(dǎo)性的意見。同時(shí)學(xué)校選派了5名老師參加“銀杏杯”大賽的個(gè)人工程評(píng)比。7、11月27日“丹東市小學(xué)數(shù)學(xué)青年老師課堂教學(xué)觀摩會(huì)”(元寶區(qū)分會(huì)場)在金湯小學(xué)召開。金湯小學(xué)姜瑩瑩老師執(zhí)教的四年級(jí)《確定位置》獲得好評(píng)。8、11月我校共上交遼寧省教育學(xué)會(huì)論文、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)7篇。9、丹東市“”規(guī)劃課題《小學(xué)生理論性作業(yè)的策略研究》、《小學(xué)施行“陽光教育”理論的研究》完成課題實(shí)驗(yàn)任務(wù)，相關(guān)結(jié)題材料已經(jīng)上交市區(qū)科研室。10、本學(xué)期學(xué)校分別邀請了中醫(yī)院專家做了《老師養(yǎng)生講座》、丹東市老師進(jìn)修學(xué)院李天運(yùn)主任做了《塑造陽光心靈，引領(lǐng)智慧人生》講座。使老師們從心理、身體兩方面更加安康、陽光!在過去的一個(gè)學(xué)期里，我?？蒲泄ぷ魍ㄟ^學(xué)習(xí)、理論、研究，獲得了一定的成績。但是，我們也意識(shí)到，需要學(xué)習(xí)的東西還有許多，我校老師教科研程度進(jìn)步的空間還有很大，老師的許多潛力尚待挖掘。在以后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷把我校的教學(xué)改革向縱深開展推進(jìn)，把我校的教育科研程度提升到一個(gè)新的高度!科研工作的個(gè)人總結(jié)篇五春花秋實(shí)，寒暑往來，我們將迎接來又一個(gè)春天，春天是美妙的，令人向往的，但要走好必須清楚過去的一切是否完美，因此20__年的護(hù)理工作將總結(jié)如下，其經(jīng)歷及教訓(xùn)會(huì)指導(dǎo)我們今后的思路，帶著全體護(hù)理人員為進(jìn)步護(hù)理工作程度而拼搏奮斗。一、堅(jiān)持以法律為準(zhǔn)繩，依法執(zhí)業(yè)，提升信任工作。在當(dāng)今醫(yī)療糾紛增多的今天，護(hù)理人員心理、社會(huì)壓力也在逐漸加大，但做為管理者有責(zé)任把好依法執(zhí)業(yè)這道關(guān)，對(duì)沒有獲得執(zhí)業(yè)資格的護(hù)士進(jìn)展嚴(yán)格考核考評(píng)，跟班工作，不允許自行倒班，不僅使護(hù)理質(zhì)量得到保證，也使病人的權(quán)益得到了保障，保證了護(hù)理隊(duì)伍中人員素質(zhì)和質(zhì)量，今年新招聘的兩名護(hù)士都是已獲得執(zhí)業(yè)證的人員，確保了在為患者治療的過程中得到高技術(shù)護(hù)理人員的呵護(hù)和治療。二、堅(jiān)持以等級(jí)醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)指南，提升管理工作。借等級(jí)醫(yī)院評(píng)審的東風(fēng)，以等級(jí)醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)做為工作的指南，制定了護(hù)理部及及護(hù)士長考核標(biāo)準(zhǔn)，完善了護(hù)理缺陷上報(bào)制度等，使護(hù)理工作做到有章可尋，有據(jù)可依。各種會(huì)議都如期按時(shí)進(jìn)展了召開，確實(shí)通過標(biāo)準(zhǔn)的管理，使科室護(hù)士長心里明白了該干什么，如何干，例會(huì)每月開2～4次;護(hù)理工作會(huì)議業(yè)務(wù)院長每季參加一次;每月進(jìn)展檢查工作匯報(bào)總結(jié)一次;質(zhì)控會(huì)議每季進(jìn)展一次;每季召開教學(xué)例會(huì)一次;護(hù)理部每季對(duì)中重度缺陷進(jìn)展分析^p一次;滿意度調(diào)查科室每月一次，護(hù)理部每季一次，護(hù)士長夜間查房每月反應(yīng)一次，護(hù)理查房大查房一次，各科定自查二次，質(zhì)量分析^p會(huì)及缺陷分析^p會(huì)各科室每月一次，都到達(dá)了標(biāo)準(zhǔn)所要求的標(biāo)準(zhǔn)。也真正地通過這些活動(dòng)使護(hù)理問題得到了及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改，使各項(xiàng)護(hù)理工作逐步標(biāo)準(zhǔn)化，標(biāo)準(zhǔn)化，護(hù)理質(zhì)量有了較大的提升，確保了全年護(hù)理平安無事故，重度缺陷為零。三、堅(jiān)持以人為本，以病人為中心的人性化護(hù)理，提升效勞工作。人性化護(hù)理工作在我院將進(jìn)兩年，其間全體護(hù)理人員逐步努力的去用心為患者提供更優(yōu)質(zhì)的效勞，讓患者從心底感到滿意。一年中各科室都推出了自己新的效勞舉措。如：只要有人走進(jìn)辦公室就有一名護(hù)士起立去問候;從患者入院到出院安康教育個(gè)貫穿始終，對(duì)出院病人進(jìn)展家訪，婦產(chǎn)科送產(chǎn)婦出院等，使病人滿意度始終保持在89%以上，護(hù)理糾紛為零。護(hù)理投訴為零，提升了護(hù)理人員的意識(shí)和溝通技巧，并且在護(hù)理查房中也貫穿了以人性化的理念去護(hù)理病員，效勞病員，從而提升了護(hù)理效勞工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)及患者的好評(píng)。四、堅(jiān)持人才培訓(xùn)力度加大，提升人員素質(zhì)。醫(yī)院的開展關(guān)鍵是否有人才，有了人才容易創(chuàng)新，容易出成績，在一年中全院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十次，各科每月堅(jiān)持學(xué)習(xí)2次;護(hù)理查房每科二次，全院大查房一次;每月護(hù)理技術(shù)考核一次，全部合格率100%;三基理論全院培訓(xùn)一次，考核一次;積極開展科研活動(dòng)，內(nèi)科的科研論文已報(bào)送廠里參加醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)創(chuàng)新工程評(píng)選，其它工程也初見成效;繼續(xù)再教育考核每季一次，從而進(jìn)步了全體護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，今年有三名護(hù)士長到太原省衛(wèi)生廳參加培訓(xùn)，全體護(hù)士長參加了護(hù)理部組織的院感和護(hù)理新知識(shí)、新理論的培訓(xùn)。從而進(jìn)步了她們的管理意識(shí)和管理程度，使我院的管理程度有了大的提升。五、堅(jiān)持以護(hù)理質(zhì)量為主線，提升護(hù)理工作質(zhì)量。以質(zhì)量求開展這是大家都明白的道理，認(rèn)真施行兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理，職責(zé)明確，分工明確，每周、每月堅(jiān)持自查，抽查考核，及時(shí)反應(yīng)，及時(shí)整改。臨床科室告知程序隨時(shí)進(jìn)展抽查，晨會(huì)還進(jìn)展了三基理論提問，特別是護(hù)理病歷進(jìn)展及時(shí)檢查，不標(biāo)準(zhǔn)者及時(shí)反應(yīng)，使護(hù)理病歷的質(zhì)量逐月進(jìn)步。從十月份起執(zhí)行了標(biāo)準(zhǔn)性護(hù)理查房，通過制定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各科每月護(hù)理查房進(jìn)展考評(píng)，進(jìn)步大家的積極性，對(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步，躲避醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)起了積極的作用，院內(nèi)感染工作在護(hù)理檢查中也重點(diǎn)之一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出，及時(shí)改正，杜絕了問題的再次發(fā)生。一年中存在問題主要有以下幾個(gè)方面：護(hù)理管理者的業(yè)務(wù)及管理程度需再進(jìn)步，其管理創(chuàng)新意識(shí)欠佳。2.護(hù)理人員積極進(jìn)取的精神還未充分調(diào)動(dòng)起來，經(jīng)常是被動(dòng)地去做。3.科研工作是護(hù)理管理的薄弱工程。4.護(hù)理人員整體工作才能還有待提升。5.流程及問題管理工作不到位?？傊谌旯ぷ髦校捎谟性侯I(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心以及全體護(hù)理同仁們的齊心協(xié)力，使我院護(hù)理工作上了一個(gè)新的臺(tái)階，各方面有了一定進(jìn)步，根本到達(dá)了原方案的目的：一人一針一管一用滅菌執(zhí)行率達(dá)100%.護(hù)理技術(shù)合格率達(dá)100%根底護(hù)理合格率達(dá)100%特護(hù)、一級(jí)護(hù)理合格率≥85%護(hù)理文書書寫合格率≥90%急救物品完好率100%常規(guī)器械消毒滅菌合格率達(dá)100%一次性注射器、輸液(血)器燃燒100%褥瘡發(fā)生次數(shù)0護(hù)理事故發(fā)生次數(shù)020__年，護(hù)理工作將借醫(yī)院評(píng)審之風(fēng)，向一個(gè)制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化的開展軌道，立足大局，扎實(shí)工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)步護(hù)理工作質(zhì)量，進(jìn)步護(hù)理管理才能，進(jìn)步護(hù)理勞動(dòng)效率，進(jìn)步護(hù)理工作的落實(shí)力，將護(hù)理工作做好、做細(xì)，做實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)護(hù)理工作在新一年中有新打破，新跨越，新提升，新效果，為清華醫(yī)院醫(yī)院的可持續(xù)開展，為等級(jí)醫(yī)院的評(píng)審達(dá)標(biāo)做到自己的成績。科研工作的個(gè)人總結(jié)篇六科研部自20xx年成立以來，在校區(qū)〔學(xué)院〕“兩委”的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣闊老師和科技人員的大力支持下，圍繞學(xué)?？傮w戰(zhàn)略、校區(qū)開展定位和工作部署，按照“一二三”工作思路要求，熱情效勞，進(jìn)步辦事效率；加強(qiáng)外聯(lián)，積極尋求合作；創(chuàng)新工作，加強(qiáng)科研資整合；標(biāo)準(zhǔn)管理，充實(shí)工作內(nèi)涵，使校區(qū)〔學(xué)院〕的科研工作在根底比擬薄弱、實(shí)力相對(duì)落后的條件下獲得了長足開展和明顯提升，實(shí)現(xiàn)了跨越式開展，成為增強(qiáng)校區(qū)〔學(xué)院〕辦學(xué)實(shí)力和進(jìn)步教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要支柱和亮點(diǎn)之一。一、積極營造科研氣氛加強(qiáng)政策引導(dǎo)管理效勞到位〔一〕教學(xué)和科研是高等學(xué)校兩個(gè)最根本、最重要的職能，兩者相輔相成、互相促進(jìn)。沒有較高程度的科學(xué)研究，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才就會(huì)面臨嚴(yán)重的瓶徑制約，學(xué)科建立和名校建立也就失去了應(yīng)有的根底和最根本的條件。然而，校區(qū)〔學(xué)院〕成立及之后的幾年中，科研工作所面臨的現(xiàn)實(shí)是根底薄弱，實(shí)力相對(duì)落后，與建立高程度科技大學(xué)的要求存在著較大的反差。面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，科研部成立伊始，按照校區(qū)〔學(xué)院〕領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)部署和要求，對(duì)校區(qū)〔學(xué)院〕的科研狀況進(jìn)展了全面調(diào)研，通過排查分析^p，進(jìn)一步摸清了家底，認(rèn)清了現(xiàn)狀，找準(zhǔn)了差距。一致認(rèn)為，的差距是教職員工科研意識(shí)的差距，的缺乏是老師們、特別是青年老師的科研動(dòng)力的缺乏。為此，科研部及時(shí)采取了一系列旨在營造科研氣氛、調(diào)動(dòng)和激發(fā)科研工作積極性的措施和做法，主要有：〔1〕通過印發(fā)并組織學(xué)習(xí)學(xué)校的科研管理文件，使廣闊老師理解掌握有關(guān)政策要求和制度方法的規(guī)定；〔2〕通過對(duì)老師職稱任職業(yè)務(wù)條件的學(xué)習(xí)宣傳，使廣闊老師進(jìn)一步明確科研目的和任務(wù)；〔3〕通過科研例會(huì)及其他會(huì)議形式，積極進(jìn)展發(fā)動(dòng)引導(dǎo)，使廣闊老師不斷強(qiáng)化科研意識(shí)，增強(qiáng)開展科研活動(dòng)的緊迫感；〔4〕通過屢次邀請?jiān)诳蒲泄芾?、工程申?bào)等方面具有豐富經(jīng)歷的專家作專題講座，使廣闊老師逐步理解和掌握了各類縱向科研工程的申報(bào)渠道、申報(bào)時(shí)間、申報(bào)材料要求以及申報(bào)技巧，調(diào)動(dòng)了老師開展縱向科研的積極性，等等。采取這些措施和做法，有效地營造了校區(qū)〔學(xué)院〕的科研氣氛，強(qiáng)化了廣闊老師、特別是青年老師的科研意識(shí)，調(diào)動(dòng)了科研積極性，激發(fā)了開展科研活動(dòng)的動(dòng)力?！捕晨蒲胁吭谌嬲{(diào)查研究的根底上，親密結(jié)合校區(qū)〔學(xué)院〕的實(shí)際，及時(shí)起草制定了合適校區(qū)〔學(xué)院〕實(shí)際狀況的科研管理制度方法，先后出臺(tái)“xx科技大學(xué)xx校區(qū)科研開展基金使用管理方法”、“xx科技大學(xué)xx校區(qū)科研開展基金使用管理〔補(bǔ)充〕方法”、“科研工作量補(bǔ)貼方法”等相應(yīng)政策，建立了校區(qū)科研開展基金，對(duì)有重要學(xué)術(shù)價(jià)值或良好應(yīng)用前景的根底研究、應(yīng)用根底研究、預(yù)研后可能申報(bào)縱向工程或爭取較大橫向科研工程的前期研究進(jìn)展扶持，校區(qū)成立以來已立項(xiàng)資助校區(qū)自選課題13項(xiàng)，資助學(xué)?！按豪俜桨浮敝笇?dǎo)性工程40項(xiàng)，扶持青年老師進(jìn)展研究工作；對(duì)上級(jí)立項(xiàng)的無資或小額縱向工程及自選課題的成果鑒定給予資助，扶植成果鑒定工作；資助老師外出參加重要學(xué)術(shù)會(huì)議；對(duì)發(fā)表的重要論文給予適量的版面費(fèi)補(bǔ)貼；對(duì)獲獎(jiǎng)成果、受權(quán)專利和被國際、國內(nèi)收錄的高程度文章給予獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)老師出高程度的成果；實(shí)行按縱向科研工程到賬經(jīng)費(fèi)計(jì)算工作量，引導(dǎo)老師申報(bào)縱向課題等。一系列的扶持鼓勵(lì)政策，引導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)老師重視科研，積極開展科研活動(dòng)?！踩嘲凑铡盁崆樾冢訌?qiáng)外聯(lián)，創(chuàng)新工作，充實(shí)內(nèi)涵”的根本思路和工作宗旨，科研部在人員分工清楚，職責(zé)明確到位的前提下，明確了一個(gè)共同的首要職責(zé)就是竭誠為教職員工的科研活動(dòng)效勞。五年來，科研部全體人員結(jié)實(shí)樹立管理就是效勞的理念，不斷強(qiáng)化效勞意識(shí)，端正效勞態(tài)度，進(jìn)步辦事效率，科研部的同志經(jīng)常犧牲休息時(shí)間，加班加點(diǎn)為老師們提供方便、排憂解難的事例不勝枚舉，贏得了廣闊教職員工的一致贊許和好評(píng)；在熱情做好效勞的同時(shí)，科研部對(duì)內(nèi)著力加強(qiáng)科研標(biāo)準(zhǔn)化管理，不斷夯實(shí)根底工作，健全和完善了各項(xiàng)管理方法，對(duì)外充分利用毗鄰各礦區(qū)、周邊企業(yè)多的區(qū)位優(yōu)勢，主動(dòng)出擊，下廠礦、跑現(xiàn)場，理解企業(yè)技術(shù)需求，尋找科研課題，為老師科研立項(xiàng)鋪路搭橋；科研部主動(dòng)協(xié)調(diào)相關(guān)部門和單位不斷改善資料查詢和信息搜集等方面的條件，創(chuàng)新了效勞方式和方法，為廣闊老師和科技人員開展科研活動(dòng)給予了全力支持，提供了良好的效勞。二、科研立項(xiàng)逐年增加科研經(jīng)費(fèi)連年攀升科研規(guī)?？缭介_展科研部緊緊圍繞“科研上程度、開發(fā)上規(guī)模、學(xué)科建立上臺(tái)階、科研管理上檔次”的工作目的和指導(dǎo)思想，積極探究校企科技合作的新形式，開展了多種形式的科技對(duì)接活動(dòng)，全方位、多渠道宣傳和推介學(xué)校的科技成果，通過多形式的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，搭建了學(xué)校科技效勞于地方經(jīng)濟(jì)開展和煤炭企業(yè)科技進(jìn)步的平臺(tái)，科技開發(fā)工作獲得了顯著成效，實(shí)現(xiàn)了科研立項(xiàng)逐年增加，科研規(guī)模快速增長，科研經(jīng)費(fèi)連年攀升。〔一〕縱向立項(xiàng)工程數(shù)量和科研經(jīng)費(fèi)逐年增加。校區(qū)〔學(xué)院〕成立初，縱向科研根底相對(duì)薄弱。通過加強(qiáng)政策引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)了老師開展縱向科研的積極性；適時(shí)進(jìn)展業(yè)務(wù)指導(dǎo)，有效挖掘老師潛能，使老師理解如何選題，如何準(zhǔn)備材料，盡快掌握了申報(bào)流程和申報(bào)技巧，申報(bào)縱向工程的成功率逐年進(jìn)步?！捕硻M向科研實(shí)現(xiàn)跨越式開展。20xx年，校區(qū)〔學(xué)院〕橫向立項(xiàng)總數(shù)僅有67項(xiàng)，合同總經(jīng)費(fèi)499.7萬元。面對(duì)橫向科研根底薄弱的現(xiàn)實(shí)，科研部及時(shí)組織有關(guān)人員到有關(guān)廳局主管部門和廠礦企業(yè)走訪，開展多形式、多層次、多方位的溝通交流，著力組建工程研究中心、研究所等科研團(tuán)隊(duì)或科研平臺(tái)，加強(qiáng)與企業(yè)和地方政府間的科技合作等。經(jīng)過幾年的努力，橫向科研立項(xiàng)數(shù)、合同經(jīng)費(fèi)數(shù)、到賬經(jīng)費(fèi)數(shù)等指標(biāo)實(shí)現(xiàn)了跨越式增長。橫向科研呈現(xiàn)如下幾個(gè)特點(diǎn)：〔1〕增長速度快，立項(xiàng)數(shù)年均增長17.7%，總經(jīng)費(fèi)年均增長55%；〔2〕承當(dāng)大工程的才能逐年增強(qiáng)；〔3〕效勞的行業(yè)面逐年加寬，除煤炭行業(yè)外，還涉及到了機(jī)械、電力、建筑、交通、信息、金融等；〔4〕涉及地域廣，除山東外，還拓展到了山西、河南、河北、北京、安徽、四川、寧夏、內(nèi)蒙、陜西等。三、廣泛開展科技合作交流活動(dòng)日益活潑推動(dòng)校區(qū)〔學(xué)院〕科研的開展，離不開與地方政府、企業(yè)間的科技合作與交流。科研部積極整合資，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，積極有效地開展了多種形式的合作與交流。與xx市高新區(qū)簽訂產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，啟動(dòng)效勞行動(dòng)方案和全面合作方案；組織近300位師生參加xx省科技活動(dòng)周暨中科院院士xx科技咨詢活動(dòng)，我校師生的良好表現(xiàn)得到xx市政府的好評(píng)，樹立了科大良好形象；組織學(xué)生積極申報(bào)“xx市大學(xué)生科技創(chuàng)新行動(dòng)方案”，申報(bào)工程數(shù)量逐年增加，質(zhì)量顯著進(jìn)步，受到xx市科技局良好好評(píng)價(jià)和高度贊揚(yáng)；與xx集團(tuán)簽訂產(chǎn)學(xué)研全面合作協(xié)議，設(shè)立產(chǎn)學(xué)研基地；與xx市xx區(qū)人民政府簽署了科技合作協(xié)議，校區(qū)〔學(xué)院〕常務(wù)副主任擔(dān)任“xx市xx科技成果轉(zhuǎn)化促進(jìn)會(huì)”副會(huì)長，加快了與xx區(qū)政府、企業(yè)間科技交流與合作的步伐，推進(jìn)了技術(shù)創(chuàng)新和科技成果的轉(zhuǎn)化，組織近20多位專業(yè)老師參加了xx市xx區(qū)“資集約利用、深度開發(fā)研討會(huì)”，考察了石膏科技創(chuàng)業(yè)園區(qū)，并全面介紹了校區(qū)〔學(xué)院〕的科研概況、科研實(shí)力、科研優(yōu)勢、成熟的技術(shù)成果等；與高新區(qū)技術(shù)創(chuàng)業(yè)效勞中心簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，為將來與園區(qū)在人才培養(yǎng)、科技合作、成果轉(zhuǎn)化等方面的對(duì)接與合作奠定了根底；與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)簽訂科技合作協(xié)議，合作的主要內(nèi)容包括加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)工程合作，開展產(chǎn)業(yè)技術(shù)結(jié)合攻關(guān)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)開展，加強(qiáng)技術(shù)轉(zhuǎn)移合作，加快科技成果轉(zhuǎn)化，開展重大決策咨詢，教育合作與人才培養(yǎng)等。以上合作交流大多是圍繞地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展問題進(jìn)展的，合作工程的最終成果必將為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展起到積極作用，并與地方政府、企業(yè)資共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。四、科技產(chǎn)出碩果累累成果質(zhì)量明顯進(jìn)步在科研規(guī)模實(shí)現(xiàn)量的打破的同時(shí)，科技產(chǎn)出、科技獎(jiǎng)勵(lì)和科研成果等也實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的進(jìn)步。近五年的科技產(chǎn)出和科研成果統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，科技成果的質(zhì)量和程度不斷上升。五年來，出版專著5部。發(fā)表論文750余篇，其中，核心期刊260余篇，sci收錄7篇，ei收錄64篇，cssci收錄12篇，istp收錄7篇，scd收錄6篇。鑒定成果30項(xiàng)，計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)1項(xiàng)，獲創(chuàng)造專利3項(xiàng)，實(shí)用新型專利33項(xiàng)。獲各類科技獎(jiǎng)勵(lì)94項(xiàng)，其中，省部級(jí)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，二等獎(jiǎng)10項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；廳局級(jí)一等獎(jiǎng)9項(xiàng)，二等獎(jiǎng)28項(xiàng)，三等獎(jiǎng)41項(xiàng)。以20xx年為例，組織申報(bào)各類科技獎(jiǎng)勵(lì)15項(xiàng)，獲獎(jiǎng)10項(xiàng)，其中，省部級(jí)獎(jiǎng)2項(xiàng)。鑒定成果16項(xiàng)，受權(quán)專利6件，其中創(chuàng)造專利2件，登記批準(zhǔn)計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)1項(xiàng)，出版科技專著3部。發(fā)表學(xué)術(shù)論文195篇，其中，在全國中文核心期刊發(fā)表50篇，被sci收錄4篇、ei收錄55篇、istp收錄2篇、cssci收錄8篇、scd收錄2篇。科研工作的個(gè)人總結(jié)篇七一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育科研工作。領(lǐng)導(dǎo)的重視，是學(xué)校順利開展科研工作的前提。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一如既往地把教育科研工作列入學(xué)校工作的議事日程，還在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)施等方面給予了保障，撥出專款作為科研經(jīng)費(fèi)，定期舉辦教育科研專題講座，組織老師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，還請專家對(duì)學(xué)校教育科研工作做詳細(xì)指導(dǎo)，使老師對(duì)科研的認(rèn)識(shí)程度和知識(shí)程度不斷進(jìn)步。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在科研的前列，以身作那么。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人，帶動(dòng)我校教職工搞課題研究。積極參與各類論文比賽活動(dòng)，在各級(jí)論文評(píng)比中均獲得好名次。詹漪君校長負(fù)責(zé)的省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《高等教育群眾化推進(jìn)過程中電大青年老師隊(duì)伍建立的考慮》順利結(jié)題，論文《縣市電大在高等教育群眾化中的定位與考慮》榮獲省電大首屆科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng);宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究，并全部結(jié)題，論文在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)?！翱蒲信d校”已深化人心，學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實(shí)驗(yàn)工作得以順利進(jìn)展的行政保證。我校在原來的根底上重新調(diào)整人員，根據(jù)老師不同的才能合理分工，xx年學(xué)校專門成立了科研信息處(原教學(xué)支持效勞處)，由一名副校長主管，設(shè)有一名主任，由一批熱衷于教育研究工作、積極肯干的教研組長和教學(xué)骨干成為學(xué)校科研機(jī)構(gòu)的主要力量。學(xué)?？蒲行畔⑻庁?fù)責(zé)學(xué)校教育科研活動(dòng)的開展及指導(dǎo)各級(jí)課題的操作等。今年在學(xué)校遷入新校園，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大的形勢下又增設(shè)了一名副主任。二、創(chuàng)造良好的科研條件為鼓勵(lì)學(xué)校老師參與科研的積極性，學(xué)校在人力、物力、財(cái)力給予大力的支持。學(xué)校每年都有專用的科研經(jīng)費(fèi)?？蒲薪?jīng)費(fèi)每年以不同的幅度增長，今年老師人均科研經(jīng)費(fèi)約1000元，另外老師每人享有一定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，根本滿足老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng)，并且為每位專任老師裝備了一臺(tái)電腦和u盤;學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二，為老師及時(shí)理解和掌握國內(nèi)外教育科研信息提供方便，創(chuàng)造條件。為了進(jìn)步老師的科研素質(zhì)，學(xué)校采取了“請進(jìn)來、走出去”的方式，為老師提供各類培訓(xùn)。如xx年組織全校老師進(jìn)展了論文交流，請了省市電大專家進(jìn)展點(diǎn)評(píng);xx年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;xx年組織了學(xué)校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(湖州電大)參觀學(xué)習(xí)。如今全校老師的科研程度正在逐步進(jìn)步。三、建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度建立學(xué)習(xí)、研究制度。沒有教育科研理論指導(dǎo)的教研活動(dòng)，只能是盲目的理論，教研活動(dòng)必須有科學(xué)的教育理論指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，堅(jiān)持集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方法，鼓勵(lì)老師關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，閱讀教育著作，如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《第五項(xiàng)修練》，要求每位老師制訂學(xué)習(xí)方案，結(jié)合自己的教學(xué)情況寫心得體會(huì)。同時(shí)，為了讓老師跟上時(shí)代的步伐，我校對(duì)全體老師進(jìn)展現(xiàn)代教育信息技術(shù)、“校園信息化”培訓(xùn)培訓(xùn)，要求45周歲以下的老師建立自己的個(gè)人主頁，開放教育的課任老師在完成教學(xué)輔導(dǎo)的同時(shí)，將教學(xué)內(nèi)容制作成課件，期末上交。建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。為了調(diào)動(dòng)老師參與科研的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，我校把科研活動(dòng)跟每年考核制度結(jié)合起來，對(duì)于積極參與科研活動(dòng)者，學(xué)校還會(huì)在物質(zhì)及精神上對(duì)其進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)，去年學(xué)校共獎(jiǎng)勵(lì)了近二萬元。建立檔案管理制度。自xx年成立科研信息處以來，學(xué)校開場逐步將各科研成果的資料進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化管理。凡一年中老師的科研成果或獲獎(jiǎng)成果進(jìn)展登記造冊，同時(shí)要求老師提供復(fù)印資料二份、電子文稿，以此作為學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的根據(jù)。另外，還在學(xué)校共享文件效勞器上設(shè)有科研信息處欄目，專門存放有關(guān)的科研資料及各課題的相關(guān)資料。四、積極參與論文評(píng)比活動(dòng)老師們在參與科研過程中，科研程度逐步進(jìn)步。學(xué)校每年都組織老師參與各類教育教學(xué)論文評(píng)選，也獲得優(yōu)異的成績。三年以來，曾有54篇論文在省市電大評(píng)比中獲獎(jiǎng)，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育群眾化中的定位與考慮》榮獲省電大首屆科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，張彩娟副校長的論文在杭州電大論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);另有10多篇論文在蕭山區(qū)科協(xié)和浙江省民辦學(xué)校協(xié)會(huì)高教分會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，如宋德清副校長的論文《專修學(xué)院黨建工作重心前移的考慮》獲浙江省民辦學(xué)校協(xié)會(huì)高教分會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，陳懿偉老師的論文《基于web的考核系統(tǒng)的研究》獲蕭山區(qū)科協(xié)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。學(xué)校每年都組織老師進(jìn)展總結(jié)，頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金。五、科研效果明顯在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校在原有的根底上開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校老師在參與教育教學(xué)的研究中，素質(zhì)也在不斷進(jìn)步。三年來，學(xué)校一共承當(dāng)或參與了八個(gè)工程的課題研究，其中主持承當(dāng)了四項(xiàng)省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)的年度重點(diǎn)課題研究;一項(xiàng)“人才培養(yǎng)形式改革和開放教育試點(diǎn)”的子課題“現(xiàn)代開放教育教學(xué)管理形式與學(xué)習(xí)支持效勞系統(tǒng)的研究與理論”的研究;另有許紅平老師參加了浙江省高教學(xué)會(huì)的《浙江省成人高等教育開展研究》課題研究;馮鳳仙老師參加了浙江省社會(huì)科學(xué)院xx年課題《經(jīng)歷中國：50年鄉(xiāng)村社會(huì)變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究;陸建祖老師參加了省電大課題《中國古代文學(xué)cai課件制作》;學(xué)校在本學(xué)期成立了學(xué)校網(wǎng)站建立課題小組，課題小組成員在設(shè)計(jì)網(wǎng)站時(shí)充分考慮學(xué)校實(shí)際情況，突出為教學(xué)支持效勞功能，方便學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，為學(xué)校教學(xué)形式的改革提供良好的技術(shù)支撐。學(xué)校網(wǎng)站充分考慮學(xué)生的的需要，我們提供了網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)、網(wǎng)上錄取查詢系統(tǒng)、網(wǎng)上成績查詢系統(tǒng)、網(wǎng)上留言咨詢系統(tǒng)、網(wǎng)上圖書館系統(tǒng)(圖書資料正在整理中)等。針對(duì)開放教育學(xué)生我們推出了網(wǎng)上留言、網(wǎng)上答疑、師生短信交流平臺(tái)、網(wǎng)上視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，為學(xué)生提供全方位的教學(xué)支持。學(xué)校網(wǎng)站在第二屆省電大網(wǎng)站評(píng)比中被評(píng)為最高的五星級(jí)。學(xué)校從1999年開場創(chuàng)辦?？妒捝诫姶蠼逃?，到如今已經(jīng)出版了21期，共發(fā)表文章238篇，在全校老師的共同努力，?？瘮?shù)量和質(zhì)量均有較大進(jìn)步。三年來學(xué)校共有57篇論文在國內(nèi)公開發(fā)表，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育群眾化中的定位與考慮》、張彩娟副校長、馮凱等老師的論文發(fā)表在《中國成人教育》，宋德清副校長的論文《基層電大結(jié)合辦學(xué)的理論研究》、汪敏里等老師的論文發(fā)表在《教育教學(xué)研究論叢》，吳信賢、姜紅等老師的論文發(fā)表在一些大學(xué)學(xué)報(bào)中。在研究中，老師科研程度逐步進(jìn)步，在各級(jí)各類論文評(píng)比中也獲得了顯著的成績。六、努力方向1.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的科研教研活動(dòng)，不斷探究符合“人才培養(yǎng)形式改革和開放教育試點(diǎn)”要求的人才培養(yǎng)形式、教學(xué)形式和教學(xué)管理形式，不斷進(jìn)步老師的素質(zhì)，以適應(yīng)開放教育的需要。2.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)與檢查。積極爭取各級(jí)各類課題研究，認(rèn)真檢查落實(shí)研究方案情況，嚴(yán)格把關(guān)，做到有檢查有記錄。3.積極做好試點(diǎn)工作的典型經(jīng)歷的總結(jié)，寫出總結(jié)報(bào)告。做好課題研究成果的推廣應(yīng)用工作。我校科研工作在上級(jí)電大的指導(dǎo)下，在全校老師的共同努力下，以創(chuàng)新教育為主題，以課題研究為主線，開拓進(jìn)取，不斷進(jìn)步我?？蒲谐潭?，我?？蒲泄ぷ鞯拿魈鞂?huì)更加輝煌?？蒲泄ぷ鞯膫€(gè)人總結(jié)篇八一、認(rèn)真制定教科研方案，有序進(jìn)展教科研工作開學(xué)初，結(jié)合學(xué)?？蒲兄攸c(diǎn)和主攻方向，通過有方案的、科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的組織管理，進(jìn)步教育科研質(zhì)量，推動(dòng)教育改革和開展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。二、積極開展重點(diǎn)課題研究，增強(qiáng)教育科研活力如何增強(qiáng)教育科研的活力?以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有方案、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深化地進(jìn)展，而且易于把廣闊老師組織起來，一起搞科研，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃活力。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校老師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會(huì)，認(rèn)真聽取老師的經(jīng)歷總結(jié)，取長補(bǔ)短。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學(xué)期研究方案，在期中有課題研究活動(dòng)，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣，幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的根底。在課題研究過程中。我汲取別人先進(jìn)的科研經(jīng)歷，大膽探究，積累經(jīng)歷，進(jìn)步科研才能。老師學(xué)歷是老師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)才能的一個(gè)標(biāo)志。為了更好的進(jìn)展教育科研工作，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度，本人積極參加進(jìn)修，除此以外，我還繼續(xù)進(jìn)展信息技術(shù)培訓(xùn)，努力進(jìn)步自身的專業(yè)化進(jìn)程，并通過學(xué)校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷。四、嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)研究，夯實(shí)教育科研根底課堂教學(xué)是教育科研的主陣地，我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，形成重視課堂，研究課堂的熱潮。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”，找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)，做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資，靈敏運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在理論中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。2、嚴(yán)格管理，優(yōu)化過程在開展課堂教學(xué)改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探究，重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，浸透思維策略訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過程，進(jìn)步課堂時(shí)效。上好“特色課”、“研究課”，多出“示范課”。3、選好教科研課題，積累教改經(jīng)歷。我校組織老師學(xué)習(xí)教科研如何選題方面的知識(shí)。屢次組織老師交流自己在教科研方面的經(jīng)歷，使自身可以取人之長，補(bǔ)已之短，把自己獲得的經(jīng)歷寫成論文。4、自我案例分析^p研究，認(rèn)真閱讀我們教材前的分析^p，進(jìn)步備課質(zhì)量，課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。回憶一年來的工作，還有許多缺乏之處，力爭今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為，有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究，與時(shí)懼進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越?？蒲泄ぷ鞯膫€(gè)人總結(jié)篇九20_年上學(xué)期的教育科研工作在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體參研老師的共同努力下，圓滿完成了本學(xué)期的教育科研工作任務(wù)，到達(dá)了年初方案目的?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育科研工作做簡單的回憶與總結(jié)。一、以吉林市級(jí)十二五重點(diǎn)規(guī)劃課題《德育途徑與方法多樣化的研究》課題為龍頭，以“人生教育”課題研究為主線，全面鋪開臨江小學(xué)關(guān)于學(xué)生心理安康教育，法制教育，平安教育，行為習(xí)慣教育等德育教育途徑創(chuàng)新方式方法的研究。首先發(fā)揮“三結(jié)合”教育的功能，家庭，社會(huì)，學(xué)校嚴(yán)密配合，步調(diào)一致，形成合力，影響學(xué)生安康成長。第二，把課題研究有機(jī)寓于課堂教學(xué)之中，各參研老師從自己本學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，充分挖掘德育教育因素，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀與價(jià)值觀，做到脈脈澆灌，潤物無聲。第三，利用特殊節(jié)日(母親節(jié)，清明節(jié)等)，國旗下講話，少先隊(duì)小播送，班隊(duì)會(huì)，心理劇表演等形式，形成主題，聚集話題，全方位營造德育教育的良好氣氛。第四，人生教育課題研究常態(tài)化運(yùn)行，我校本學(xué)期定專職老師，定統(tǒng)一教案，定規(guī)定課時(shí)，副校長親自主抓，業(yè)務(wù)部門詳細(xì)管理，有效保障了人生教育課題的深化研究。二、從科研的角度切入，積極探究臨江小學(xué)特色辦學(xué)的途徑與方式。本學(xué)期總結(jié)并提煉了前一段時(shí)期關(guān)于特色辦學(xué)的理念精華，結(jié)合臨江小學(xué)的實(shí)際條件，校領(lǐng)導(dǎo)通過深思熟慮，組織相關(guān)人員調(diào)研謀劃，最終把我校的辦學(xué)特色定位于《打造森藝文化，培養(yǎng)學(xué)生的綜合理論才能》。由副校長主抓，分工明確，責(zé)任到人，各科室通力協(xié)作，定專職老師，定特色場地，我校特色開展的主方向與主輪廓逐漸明晰起來。學(xué)期末，我校組織了森藝文化作品展，學(xué)生與老師用木塊手工創(chuàng)造的各種圖案，不同主題的森藝作品懸掛在走廊的兩側(cè)，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在廣闊師生中得到了良好的反響，為我校的特色研究開了個(gè)好頭。三、《培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)、朗讀主持及表演才能的研究》順利結(jié)題?！杜囵B(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)、朗讀主持及表演才能的研究》是我校的樺甸市級(jí)科研課題，本學(xué)期進(jìn)入了課題研究的總結(jié)與提升階段。有三十四名老師針對(duì)自己的小課題研究完成了論文成果，科研室總結(jié)近三年的研究成效，形成了實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在4月末順利結(jié)題。三年來我校為了拓寬研究領(lǐng)域，豐富研究內(nèi)容，組織實(shí)驗(yàn)老師編撰了一套低中高版的語言藝術(shù)校本科研教材，集語言藝術(shù)，國學(xué)精典為一書，從技巧與內(nèi)容兩方面提升些課題的研究內(nèi)涵。為了夯實(shí)此課題的研究成果，我們課題組成員還結(jié)合我校大課間藝術(shù)展示活動(dòng)，組織全校學(xué)生參與語言藝術(shù)的展示，一分鐘的快板表演給大課間活動(dòng)增添了新穎的活力，得到了全體學(xué)生的喜歡及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。把語言藝術(shù)的研究成果有效作用于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中。創(chuàng)新了課題研究成果的推廣形式，為今后的科研課題研究成果的推廣提供了新的成功范例。四、研究型老師的課題管理與鑒定工作獲得明顯成果。根據(jù)“樺甸市老師專業(yè)開展三?五工程申報(bào)研究型老師課題立項(xiàng)通報(bào)”，我校有八名老師的課題立項(xiàng)申請被批準(zhǔn)，還有五名吉林市級(jí)骨干老師培訓(xùn)對(duì)象單獨(dú)承當(dāng)了樺甸市級(jí)課題研究。經(jīng)過二年的研究，這十三項(xiàng)課題到了最后總結(jié)驗(yàn)收的階段，督導(dǎo)驗(yàn)收這些實(shí)驗(yàn)老師的課題研究工作是我們科研部門的重點(diǎn)工作之一。在5月初，結(jié)合樺甸市教科所下發(fā)的關(guān)于課題鑒定驗(yàn)收的程序與細(xì)那么，我校對(duì)些十三項(xiàng)課題研究進(jìn)展了初步的驗(yàn)收，其中有十名老師的課題研究做得深，做得細(xì)，有成果，有效應(yīng)，到達(dá)了研究的預(yù)期目的，得到了校評(píng)審團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同，推薦到樺甸教科所順利結(jié)題，獲得了科研成果的鑒定，有三名老師的課題研究做得不夠細(xì)致，階段性成果不明顯，沒有及時(shí)調(diào)整及解決研究過程中出現(xiàn)的問題，沒有及時(shí)對(duì)課題做出客觀總結(jié)，經(jīng)過校評(píng)審團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)，決定順延結(jié)題時(shí)間，待到研究過程夯實(shí)后，有了明顯的研究成果時(shí)，再做結(jié)題驗(yàn)收。通過這樣的細(xì)致化的驗(yàn)收工作，進(jìn)步了實(shí)驗(yàn)老師對(duì)課題驗(yàn)收工作的嚴(yán)肅性，每一位研究老師得到了課題研究工作的再認(rèn)識(shí)與再教育，為今后的課題管理、課題結(jié)題工作奠定了良好的根底。五、吉林市級(jí)課題《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)新課堂形式的研究》獲得了階段性成果，去年10月末，我校成為了吉林市教科所朱紅老師的主持的《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)新課堂形式的研究》課題研究的子課題研究承當(dāng)單位。這項(xiàng)課題研究的主旋律是信息技術(shù)操作與應(yīng)用，樺甸小學(xué)段只鑒定了我們一所學(xué)校參研，大半年過去了，我們力求把此課題研究與學(xué)校的教育教學(xué)整體工作有機(jī)整合在一起，以信息技術(shù)常規(guī)應(yīng)用為指導(dǎo)，重研究，務(wù)實(shí)效，促素質(zhì)，提質(zhì)量，積極探究高效課堂模型，走高效課堂之路。本學(xué)期我們參加兩次總課題組的一級(jí)培訓(xùn)，參培人員在課題研究過程中發(fā)揮了骨干作用，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)老師制作課件，教授電子教案，本學(xué)年多媒體教學(xué)的質(zhì)量有了大幅度的進(jìn)步，有十二名老師的動(dòng)畫課件，有一部校園mtv，參加了吉林市第六屆老師多媒體課件制作精英大賽。六、校本科研三期工程《施行和諧教學(xué)，構(gòu)建綠色課堂的理論與研究》課題常態(tài)化運(yùn)行。校本科研三期工程”的研究主題就是“和諧”，我校研究的切入點(diǎn)是“施行和諧教學(xué)，構(gòu)建綠色課堂”，為了抓實(shí)抓牢，抓好此課題研究，以課堂教學(xué)為主陣地，科研與教研嚴(yán)密結(jié)合，把和諧教學(xué)與綠色課堂的理念融入“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，以促進(jìn)老師的專業(yè)化開展，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為根本目的，及時(shí)研討并輔正課題研究過程中出現(xiàn)的問題，為課題研究的順利進(jìn)展創(chuàng)造了有利條件。本學(xué)期在備課，上課，作業(yè)設(shè)計(jì)，課堂檢測，教學(xué)反思等方面集中表達(dá)了和諧教育的思想，讓課題研究在常態(tài)化的課堂教學(xué)中和諧運(yùn)行。七、以活動(dòng)為平臺(tái)，深化研究成果，進(jìn)步研究質(zhì)量。本學(xué)期圍繞課題研究，積極鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)老師參加各級(jí)各類的教學(xué)競賽活動(dòng)，以活動(dòng)促科研，以研究增質(zhì)量。本學(xué)年有二十二名老師參加了“共理論，深探究，展成果”教學(xué)大賽活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)老師從各自的研究課題出發(fā)，選擇最正確的課堂教學(xué)切入點(diǎn)，旨在展示在課題研究中的一些探究方式與階段成果。五月中旬，以樺甸市教所關(guān)于20_年樺甸市研究型老師教學(xué)精英大賽的文件為指導(dǎo)，我校展開了研究型老師的課題研究大賽活動(dòng)，有五名老師成績良好，推薦到樺甸參賽，在樺甸說課大賽環(huán)節(jié)中，有四名老師成績突出，參加了第二輪的講課大賽，這項(xiàng)活動(dòng)不僅進(jìn)步了老師的科研程度，更重要的是鍛煉了老師做課題研究方面的才能。八、強(qiáng)化了督導(dǎo)評(píng)估工作，標(biāo)準(zhǔn)了科研檔案管理。本學(xué)期的科研督導(dǎo)評(píng)估工作在上級(jí)主管部門的督導(dǎo)下，在學(xué)校督導(dǎo)員的持續(xù)指導(dǎo)下，做到了一題一檔，從申請，到立項(xiàng)，到過程性材料，最后到結(jié)題，再到鑒定，程序科學(xué)，材料標(biāo)準(zhǔn)，歸檔統(tǒng)一。常規(guī)的科研制度建立也有了進(jìn)一步的完善與進(jìn)步。課題研究過程管理嚴(yán)格，依托課題研究手冊，注重對(duì)實(shí)驗(yàn)全程的管理.每項(xiàng)研究課題“年初有方案，施行有方案，實(shí)驗(yàn)有記載，定期有分析^p.階段有總結(jié)”。5月末，迎接了樺甸市督導(dǎo)檢查團(tuán)的評(píng)估，對(duì)我校的科研工作管理給予了肯定，并提出了一些更好的設(shè)想。九、盡管本學(xué)期的科研工作獲得了一些成效，但總結(jié)起來，還有幾下缺乏：1、由于學(xué)校申請的課題與老師個(gè)人承當(dāng)?shù)恼n題并列交織，立項(xiàng)的課題總數(shù)17項(xiàng)，老師的精力與才能是有限的，承當(dāng)?shù)恼n題多了，研究的質(zhì)量就得不到確實(shí)的保證。今后我們會(huì)抓龍頭課題，帶其它課題，推出我校的特色課題。2、課題研究活動(dòng)還應(yīng)加強(qiáng)針對(duì)性。今后在設(shè)計(jì)課題研究活動(dòng)時(shí)，一定要考慮活動(dòng)的研究性是否突出，不做沒實(shí)效，或?qū)嵭〉幕顒?dòng)。3、應(yīng)及時(shí)總結(jié)有價(jià)值的研究經(jīng)歷與成果，及時(shí)推出先進(jìn)的科研典型老師，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整理科研論文與報(bào)告，向正規(guī)的科研報(bào)刊推薦我校課題研究獲得的成果?？傊緦W(xué)期的科研工作有成績也有缺乏，有實(shí)效也有失誤，在今后的工作中發(fā)揚(yáng)成績，克制缺乏，追務(wù)實(shí)效，防止失誤，把我校的科研工作推向一個(gè)新的臺(tái)階?？蒲泄ぷ鞯膫€(gè)人總結(jié)篇十學(xué)校以“全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量”為核心，緊緊圍繞“課堂、教學(xué)、質(zhì)量、中心教研組”開展工作，在常規(guī)管理、教研教改、校本研修、質(zhì)量監(jiān)測等方面獲得了一定的成績。以下為我校教科研工作總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心教研組詳細(xì)組織施行。領(lǐng)導(dǎo)小組制定方案，落實(shí)責(zé)任，有步驟的開展教科研工作。2、健全組織機(jī)構(gòu)。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教互相協(xié)作，合為一體。民主、四合、五小、建立等規(guī)模學(xué)校建有教科室，其他學(xué)校由副校長或教誨主任分管教科室工作。3、工作經(jīng)費(fèi)保障。中心教研組裝備有攝像機(jī)、照相機(jī)、ipad、電腦、無人機(jī)等辦公設(shè)備，外出學(xué)習(xí)、教研經(jīng)費(fèi)充足，中心校每年都對(duì)教育質(zhì)量優(yōu)秀單位和個(gè)人進(jìn)展表彰獎(jiǎng)勵(lì)。二、制定方案，落實(shí)方案1、制定方案，有序開展教科研工作。每學(xué)期開學(xué)前，都能根據(jù)教研室的工作總結(jié)，結(jié)合中心校實(shí)際，制定實(shí)在可行的教科研工作方案，在寒暑假的教育工作會(huì)議上宣讀，詳細(xì)安排每月的教研活動(dòng)，使我鎮(zhèn)教科研活動(dòng)有序開展。2、落實(shí)方案，督導(dǎo)檢查教科研工作。為保證方案的落實(shí)，中心校每學(xué)期都要在開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對(duì)各校的教科研工作進(jìn)展督導(dǎo)檢查，每次檢查都制定有考核標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校先自查，撰寫工作總結(jié)，保證方案的落實(shí)。學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)檢查，注重老師備課、作業(yè)、校本研修、考試輔導(dǎo)的檢查，做到全員檢查，詳細(xì)記錄。三、活動(dòng)助推，注重過程聯(lián)片教研活動(dòng)。每學(xué)期，中心校都要在民主、五小、四合、建立、富強(qiáng)、中心幼兒園6個(gè)聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開展活動(dòng)，每次活動(dòng)都要開展聽課評(píng)課、名師送課、專題講座等活動(dòng)，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干老師的示范引領(lǐng)作用，提升了老師的課堂教學(xué)程度。四、團(tuán)隊(duì)建立，注重實(shí)效1、學(xué)科帶頭人工作坊建立。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊建立為契機(jī)，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合，組建名師團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮中心教研組的“效勞、研究、指導(dǎo)”職能，中心組全體成員為效勞團(tuán)隊(duì)。2、教研協(xié)作區(qū)制度建立。制定了教研協(xié)作區(qū)施行方案，組建了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合、體藝五個(gè)協(xié)作區(qū)中心教研組，成立了教研協(xié)作區(qū)名師團(tuán)隊(duì)，開展了教學(xué)觀摩、聯(lián)考聯(lián)片、管理互訪等教研活動(dòng)，教研協(xié)作區(qū)被評(píng)為安康市先進(jìn)教研協(xié)作區(qū)。五、校本研修，扎實(shí)有效1、完善校本研修標(biāo)準(zhǔn)和手冊。結(jié)合xx區(qū)校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和研修手冊范本，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)和手冊，積極開展理論學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課、交流研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)，校本研修過程性材料詳實(shí)。2、加強(qiáng)校本研修檢查和學(xué)時(shí)認(rèn)定。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊、匯報(bào)交流等形式對(duì)校本研修工作進(jìn)展查驗(yàn)。年終，各校通過老師自評(píng)、學(xué)校認(rèn)定、中心校確定的方式對(duì)校本研修學(xué)時(shí)進(jìn)展認(rèn)定。六、質(zhì)量監(jiān)測，認(rèn)真組織1、期末質(zhì)量檢測。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測工作，做到學(xué)校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，在上報(bào)成績的同時(shí)提交試卷分析^p，實(shí)行集中考試、流水閱卷，公正評(píng)估。2、期末質(zhì)量抽測。按照教研室的工作部署，我們承當(dāng)了質(zhì)量抽測組織工作，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷老師，高質(zhì)量完成任務(wù)，獲得了良好的效果。七、存在的問題檔案資料不夠完善。很多教科研活動(dòng)的過程性材料沒有搜集整理，尤其是影像圖片、老師個(gè)人材料不齊，內(nèi)容顯得薄弱。影視教育還需加強(qiáng)。今年只組織了民主、五小、四合的影視教育工作，沒有做到校校全覆蓋，今后要積極主動(dòng)的和區(qū)教研室聯(lián)絡(luò)，開展好放映組織工作，同時(shí)加強(qiáng)老師、學(xué)生的影評(píng)工作。教科研程度有待提升。中心教研組的教科研才能離上級(jí)的要求還相差甚遠(yuǎn)，離學(xué)校的期望還有差距，自我提升的空間很大?？蒲泄ぷ鞯膫€(gè)人總結(jié)篇十一本學(xué)期，教科室在在上級(jí)教科研部門的正確指導(dǎo)下，在主管校長的大力支持下，堅(jiān)持科研興校、科研興教思想，充分發(fā)揮教育科研為學(xué)校教育教學(xué)效勞的功能，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)和學(xué)校新老師多的情況，開展了青年老師培本學(xué)期，教科室在在上級(jí)教科研部門的正確指導(dǎo)下，在主管校長的大力支持下，堅(jiān)持科研興校、科研興教思想，充分發(fā)揮教育科研為學(xué)校教育教學(xué)效勞的功能，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)和學(xué)校新老師多的情況，開展了青年老師培養(yǎng)，加強(qiáng)了老師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)，加強(qiáng)了課題研究和管理，使學(xué)校教育科研程度進(jìn)一步提升?，F(xiàn)將一學(xué)期主要工作總結(jié)如下：一、組織了校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂，聽課評(píng)課開學(xué)初，為配合教務(wù)處加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，教科研室及時(shí)跟進(jìn)，安排中層以上領(lǐng)導(dǎo)，分學(xué)部，分專業(yè)開展了聽課活動(dòng)，宋國林主任、王永紅主任、石國華校長、朱金東____等領(lǐng)導(dǎo)都可以認(rèn)真履行聽課職責(zé)，不定時(shí)深化課堂聽課，并將聽課中發(fā)現(xiàn)的問題反應(yīng)給相關(guān)人員和部門。領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課，對(duì)穩(wěn)定開學(xué)教學(xué)秩序，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步起到了重要作用。二、加強(qiáng)青年老師培養(yǎng)，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期學(xué)校共聘請老師46人，其中醫(yī)護(hù)專業(yè)兼職老師24人，其他坐班青年老師22。他們在解決我校師資嚴(yán)重缺乏的同時(shí)，也存在著開展了新老老師結(jié)對(duì)子工作。教科研室在學(xué)期初制定了《新老老師幫扶活開工作方案》，明確了幫教工作目的，幫教活動(dòng)要求，幫教活動(dòng)內(nèi)容形式和幫教活動(dòng)考核。在各學(xué)部的積極配合下，22老師與老老師結(jié)成了幫扶對(duì)子。新老老師積極互相聽課，新老師在老老師的指導(dǎo)下制定教育教學(xué)工作方案，備課，開展教學(xué)設(shè)計(jì)。老老師還主動(dòng)在確定教學(xué)重點(diǎn)，打破教學(xué)難點(diǎn)，開展師生雙邊活動(dòng)，課堂教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)備使用等多方面給予了青年老師無私的幫助和指導(dǎo)。開展了專業(yè)帶頭人、骨干老師示范課活動(dòng)為加強(qiáng)對(duì)我校青年老師的培養(yǎng)，使青年老師學(xué)有典范，根據(jù)學(xué)校老老師結(jié)對(duì)子幫扶工作方案，教科研室組織了專業(yè)帶頭人、骨干教示范課活動(dòng)。根據(jù)文化課、專業(yè)理論課、專業(yè)實(shí)操課三種課型，我們選擇了12名老師為青年老師上了示范課。開展了青年老師匯報(bào)課活動(dòng)通過一學(xué)期到一年不等的幫教活動(dòng)，青年老師有了哪些進(jìn)步，能否勝任教務(wù)處安排的教學(xué)工作，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)操心，學(xué)校老師關(guān)心，學(xué)生上課安心的一件大事。為檢驗(yàn)幫扶效果，我們開展了青年老師活動(dòng)，22名青年老師參加了此次活動(dòng)。三、搞好老師繼續(xù)教育工作根據(jù)青銅峽市人社局、教育體育局的工作安排，我們按要求上報(bào)了《繼續(xù)教育培訓(xùn)方案》、《繼續(xù)教育考核制度》、《繼續(xù)教育培訓(xùn)名冊》，組織了專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新才能建立中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三場繼續(xù)教育考試，批閱試卷260份，按時(shí)按要求上報(bào)了繼續(xù)教育考核成績、考試和工作總結(jié)。四、注重課題研究，科研成果顯著一是搞好了《西部職教課題》的申報(bào)工作，我們共上報(bào)了三個(gè)課題，其中周登國、趙淑芳牽頭承當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)課題獲得國家立項(xiàng)。11月份按照教育部職成司的通知，學(xué)校派了三名老師參加了在重慶召開的部職教課題立項(xiàng)暨教材建立培訓(xùn)會(huì)議。下半年，在石校長的主持下，課題組屢次對(duì)該課題進(jìn)展研討，撰寫了開題報(bào)告，制定了施行方案，整理了研究資料。二是組織老師參加中國教育科研學(xué)會(huì)第七屆中國教育系統(tǒng)優(yōu)秀教學(xué)成果全國評(píng)選活動(dòng)，田立寧、楊春燕、史少華、姚會(huì)娟、王麗坤、趙淑芳、鮑嵐、陳榮麗等老師的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教案等獲一、二、三等獎(jiǎng)，劉宏志、劉建義參加寧夏電化教育中心多媒體課件評(píng)比活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)。組織老師參加全區(qū)中職學(xué)校信息化教學(xué)技能大賽，王麗坤老師獲三等獎(jiǎng)。三是老師把教學(xué)與教研相結(jié)合，積極開展老師行動(dòng)研究，老師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，歸納分析^p提升形成理論性的研究成果。分別在《課定稿版程教育研究》、《寧夏職業(yè)技術(shù)教育》、《新課程學(xué)習(xí)》、《讀寫算》、《寧夏教育》《中國當(dāng)代教育科研理論與理論》、《老師與教學(xué)》、《課程教育研究》等雜志發(fā)表論文14篇。五、存在的問題一是老師教科研意識(shí)還有待進(jìn)一步進(jìn)步，許多老師對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)不到位，總認(rèn)為搞教育科研不是普通老師的事情，不能認(rèn)識(shí)到教科研對(duì)教學(xué)工作和學(xué)校開展的促進(jìn)作用。二是老師教育科研才能還有待進(jìn)一步提升，特別是局部老師不懂怎么去研究，不能把經(jīng)歷上升到教科研成果，需進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)力度。三是老師科研態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度有待端正，如我們組織繼續(xù)教育考試時(shí)有個(gè)別老師讓學(xué)生頂考、繼續(xù)教育筆記讓學(xué)生代寫。學(xué)部組織教研活動(dòng)不參加，不愿承當(dāng)教研活動(dòng)的詳細(xì)工作。四是學(xué)部管理教研活動(dòng)的考核工作不夠嚴(yán)格，活動(dòng)過程性資料記錄不清不細(xì)，造成教研活動(dòng)考核無處下手，教研活動(dòng)考核細(xì)那么無法落實(shí)。存在著活動(dòng)沒人搞，考核分一分不能少的情況。五是老師培訓(xùn)力度有待加強(qiáng)，特別是青年老師針對(duì)職高生特點(diǎn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法的運(yùn)用培訓(xùn)，數(shù)字化校園運(yùn)用的培訓(xùn)，教學(xué)中如何落實(shí)人文素養(yǎng)教育、德育教育、組織教學(xué)、課堂調(diào)控等才能亟待進(jìn)步。科研工作的個(gè)人總結(jié)篇十二在我院將近兩年，全體護(hù)理人員逐步努力的去用心為患者提供更優(yōu)質(zhì)的效勞，讓患者從心底感到滿意。一年中各科室都推出了自己新的效勞舉措。護(hù)理投訴為零，提升了護(hù)理人員的.意識(shí)和溝通技巧，并且在護(hù)理查房中也貫穿了以人性化的理念去護(hù)理病員，效勞病員，從而提升了護(hù)理效勞工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)及患者的好評(píng)?，F(xiàn)對(duì)今年工作加以總結(jié)。1、堅(jiān)持人才培訓(xùn)力度加大，提升人員素質(zhì)醫(yī)院的開展關(guān)鍵是否有人才，有了人才容易創(chuàng)新，容易出成績，在一年中全院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十次，各科每月堅(jiān)持學(xué)習(xí)2次;護(hù)理查房每科二次，全院大查房一次;每月護(hù)理技術(shù)考核一次，全部合格率100%;三基理論全院培訓(xùn)一次，考核一次;積極開展科研活動(dòng)，內(nèi)科的科研論文已報(bào)送廠里參加創(chuàng)新工程評(píng)選，其它工程也初見成效;繼續(xù)再教育考核每季一次，從而進(jìn)步了全體護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全體護(hù)士長參加了護(hù)理部組織的院感和護(hù)理新知識(shí)、新理論的培訓(xùn)。從而進(jìn)步了她們的管理意識(shí)和管理程度，使我院的管理程度有了大的提升。2、堅(jiān)持以護(hù)理質(zhì)量為主線，提升護(hù)理工作質(zhì)量以質(zhì)量求開展這是大家都明白的道理，認(rèn)真施行兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理，職責(zé)明確，分工明確，每周、每月堅(jiān)持自查，抽查考核，及時(shí)反應(yīng)，及時(shí)整改。臨床科室告知程序隨時(shí)進(jìn)展抽查，晨會(huì)還進(jìn)展了三基理論提問，特別是護(hù)理病歷進(jìn)展及時(shí)檢查，不標(biāo)準(zhǔn)者及時(shí)反應(yīng)，使護(hù)理病歷的質(zhì)量逐月進(jìn)步。執(zhí)行了標(biāo)準(zhǔn)性護(hù)理查房，通過制定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各科每月護(hù)理查房進(jìn)展考評(píng)，進(jìn)步大家的積極性，對(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步，躲避醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)起了積極的作用，院內(nèi)感染工作在護(hù)理檢查中也重點(diǎn)之一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出，及時(shí)改正，杜絕了問題的再次發(fā)生。3、工作中存在問題護(hù)理管理者的業(yè)務(wù)及管理程度需再進(jìn)步，其管理創(chuàng)新意識(shí)欠佳。護(hù)理人員積極進(jìn)取的精神還未充分調(diào)動(dòng)起來，經(jīng)常是被動(dòng)地去做?？蒲泄ぷ魇亲o(hù)理管理的薄弱工程。護(hù)理人員整體