人教版物理八年級上冊 第二章 第4節(jié) 噪聲的危害和控制-教案

第第頁人教版物理八年級上冊第二章第4節(jié)噪聲的危害和控制?教案第4節(jié)噪聲的危害和控制?

一、教學(xué)目標(biāo)?

1.物理觀念?

（1）了解噪聲的來源和危害。?

（2）知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。?

2.科學(xué)思維?

（1）通過教學(xué)活動，知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。?

（2）培養(yǎng)學(xué)生通過調(diào)查、訪問網(wǎng)站、查閱資料等多種途徑獲取知識的能力。?

3.科學(xué)探究?

通過體驗(yàn)和觀察，了解防治噪聲的思路；培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解訣實(shí)際問題的能力。?

4.科學(xué)態(tài)度和責(zé)任?

（1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛、保護(hù)地球的環(huán)境意識，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。?

（2）通過開展社會調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生參與社會實(shí)踐的興趣?

二、教學(xué)重難點(diǎn)?

1.重點(diǎn)：噪聲的理解、減弱噪聲的三個途徑。?

2.難點(diǎn)：噪聲的理解。?

三、教學(xué)過程?

（一）導(dǎo)入?

在21世紀(jì)，我們越來越關(guān)注環(huán)保問題，汽車的鳴笛聲，馬路邊嘈雜的交通聲，建筑工地大型機(jī)械的轟鳴聲，以及工廠機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)摩擦都會發(fā)出很多、很大的聲音，它們嚴(yán)重影響了我們?nèi)粘５纳?、工作和學(xué)習(xí)。聲音過大不但對我們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生嚴(yán)重的干擾，甚至成為了一種污染。我們今天就來學(xué)習(xí)關(guān)于噪聲對我們的影響以及如何控制噪聲。?

（二）新課教學(xué)?

1.噪聲的定義?

教學(xué)情境：①一段優(yōu)美的音樂；②洗衣機(jī)洗衣服的聲音；③早晨學(xué)生的讀書聲；?④刮?玻璃的聲音。?

問題1：我們?nèi)绾螌⑸厦?種聲音進(jìn)行分類？①和③聽起來比較優(yōu)美，我們稱為樂音。而②和④發(fā)出的聲音聽起來比較刺耳，我們稱為噪聲。?

問題2：大家觀察刮玻璃的聲音的波形圖，和鋼琴、長笛的聲音的波形圖進(jìn)行對比，有什么不一樣的地方？?

問題3：清晨醒來，樓下的老太太和老大爺伴隨著優(yōu)美的“小蘋果”樂曲翩翩起舞，“小蘋果”的聲音從物理學(xué)的角度來說是樂音還是噪聲？?

問題4：如果我們正在睡覺，“小蘋果”這首歌的聲音對我們來說是噪聲還是樂音？老師在講課，大家都在用心地聽講，有同學(xué)在小聲講話，同學(xué)講話的聲音是樂音還是噪聲？?

知識歸納：?

（1）從物理學(xué)的角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。?

（2）從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。?

說明：?

（1）一切聲音都有可能成為噪聲。（2）噪聲的響度不一定大。?

2.噪聲的危害?

（1）聲音的強(qiáng)弱等級?

教學(xué)情境：城市主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測設(shè)備。某時刻該設(shè)備的顯示屏上顯示62dB,它代表什么含義？

知識歸納：

①在物理學(xué)中，用分貝（dB）來表示聲音的強(qiáng)弱等級；

②噪聲的三條界限：

大于90dB，會破壞聽力；

大于70dB，會影響學(xué)習(xí)和工作；

大于50dB，會影響休息和睡眠。

（2）危害

教學(xué)情境：二戰(zhàn)時德國用噪聲逼口供；20世紀(jì)50年代，西班牙噴氣式飛機(jī)發(fā)動機(jī)實(shí)驗(yàn)，80名志愿者中28人當(dāng)場死亡；一架飛機(jī)以1100km/h，在60m低空飛行，下面的樓房全倒塌了。從這些事例中，你得到什么啟示？

知識歸納：

①心理危害：煩躁、精力不集中、妨礙休息；

②生理危害：耳聾、頭痛、消化不良、視覺模糊、休克、死亡；

③物理危害：造成巨大破壞。

3.噪聲的防治

教學(xué)情境：噪聲給我們生活帶來了許多的不便，甚至傷害。因此，我們就要注意控制噪聲，使它的傷害降到最小。怎樣才能減小噪聲的影響？有什么具體措施？

知識歸納：

控制噪聲的三種途徑：

（1）在聲源處減弱。安裝消音器或隔音罩、禁止汽車鳴喇叭、禁止播放高音喇叭、禁止燃放鞭炮等。

（2）在傳播過程中減弱。安裝隔音板、植樹造林等。

（3）在人耳處減弱。帶耳塞等。

4.城市噪聲的來源

教學(xué)情境：城市噪聲是來自哪里？

總結(jié)：

(1)交通運(yùn)輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)聲等。

(2)工業(yè)噪聲：紡