小班樹葉歌教案5篇

小班樹葉歌教案5篇小班樹葉歌教案篇1

教材分析

秋天來了，天氣越來越?jīng)?，有的樹葉子變黃了，變彩了。一片一片的樹葉被秋風(fēng)一吹，像一只只美麗的蝴蝶似的飄落下來?！缎淙~》是一首情感豐富的擬人化歌曲。它采用問答方式，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，小樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。一問一答間，唱出了大樹媽媽對(duì)孩子離去的擔(dān)心以及小樹葉的勇敢、樂觀和堅(jiān)強(qiáng)。演唱時(shí)可以用不同的速度和情緒表現(xiàn)，以豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)并用不同速度和情緒表現(xiàn)歌曲的兩段。

教學(xué)難點(diǎn)：用不同的聲音準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的情感。

幼兒基礎(chǔ)分析

(能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ))

大班能聽出音樂的速度的變化，但是在表現(xiàn)的時(shí)候不是很好。幼兒對(duì)秋天的變化也是有一些基本了解的，知道秋天到了，小樹葉都會(huì)離開大樹媽媽了。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲，感受歌曲兩段的速度不同。

2.能用柔和連貫和斷頓跳躍兩種不同的聲音演唱歌曲。

3.體驗(yàn)歌曲中樹葉媽媽與小樹葉深深的母子之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備)

音樂

活動(dòng)過程

一、感受秋天優(yōu)美意境

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

1.多媒體展示一組畫面，秋天有什么變化?說說感受。

過渡語：秋天到了，大地媽媽變成了金黃色，在這個(gè)充滿豐收喜悅的季節(jié)里，小樹葉確感到有點(diǎn)害怕。這是為什么呢?讓我們一起來聽一聽吧。

二、初步感知歌曲

理解歌詞。

1.欣賞歌曲第一段

(1)結(jié)合ppt，回憶歌詞內(nèi)容

提問：那我們要用怎樣的歌聲演唱歌曲呢?

(2)嘗試輕聲跟唱第一段。

重點(diǎn)指導(dǎo)：表情略帶悲傷、歌唱時(shí)速度緩慢，柔和連貫。

過渡語：心里感到害怕的小樹葉又會(huì)對(duì)媽媽說些什么呢?讓我們再來聽一聽

2.欣賞第二段

提問：如果你是小樹葉你怎么回答樹媽媽呀?

(1)結(jié)合ppt回憶歌詞內(nèi)容

提問：這一段，我們又要用怎樣的聲音來演唱呢?

(2)嘗試輕聲跟唱第二段。

重點(diǎn)指導(dǎo)：可在沙沙部分加拍手拍腿動(dòng)作。帶著喜悅的表情，用斷頓、跳躍、輕快的聲音演唱。

三、學(xué)唱歌曲

1.完整演唱歌曲

2.多形式演唱

(1)分角色演唱。

(2)創(chuàng)編動(dòng)作，表演唱

小班樹葉歌教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

秋風(fēng)吹，樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)《樹葉》活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在欣賞中初步學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉。

2．在創(chuàng)作中體驗(yàn)黑白裝飾畫的樂趣，能較細(xì)心地完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．黑白樹葉裝飾畫。

2．記號(hào)筆、畫紙。

活動(dòng)過程：

一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多種與豐富。

1．教師：今天老師帶來了一張奇特的樹葉畫，看看畫上的葉子是什么形狀的？葉子里面又有什么？

2．教師：像這種用點(diǎn)、線、面裝飾的畫你還在哪里見過？

二、介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構(gòu)建樹葉的外形輪廓。

1．教師：前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有不一樣的形狀的葉子？你說的這些形狀可以用什么線條來畫？這些線條像什么？

2．教師根據(jù)幼兒的介紹，對(duì)不同的線條加以歸納和描述。

三、教師和幼兒共同討論制作過程。

1．提出設(shè)想

教師：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子，然后用它們來打扮我們的活動(dòng)室。

2．教師：閉上眼睛想一想，你準(zhǔn)備畫一片什么樣的樹葉？怎樣來裝飾這片樹葉？先做什么再做什么？

3．操作建議：先用記號(hào)筆畫出輪廓，注意葉柄畫的明顯些，葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，然后剪下。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

提醒個(gè)別幼兒在繪畫時(shí)細(xì)心的裝飾。

五、教師和幼兒共同裝飾活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

“看，天空非常大，有一顆流星‘唰——’的飛過，留下了長長的一條線。（大樹葉中間的葉脈）在旁邊有一架飛機(jī)也來湊熱鬧了，看，它出發(fā)了，它走到線的那頭，又返回來了。（樹葉畫完）咦，天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀，流星和飛機(jī)它們也是小畫家，它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀，它們就能將樹葉畫大，地上的人才會(huì)看到，那你們想不想作一位這樣的畫家，讓很多的人看到你們的畫呀？”孩子們的回答當(dāng)然是肯定的了。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)流星呀、飛機(jī)呀，都是特別向往的，在孩子們的眼里“流星、飛機(jī)”也能作畫當(dāng)然是非常神奇的，平時(shí)當(dāng)他們在夜空看到流星“唰——”的飛過，一剎那的時(shí)間，那他們作畫時(shí)畫這條線時(shí)肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”（畫紙）這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫，他們不會(huì)感到枯燥，至始至終他們都是在游戲中作畫，無拒無束的暢游在“天空中”。這樣的話，他們想畫小都難了。

在接下去引導(dǎo)孩子用點(diǎn)、線、面、來裝飾樹葉時(shí)，我同樣運(yùn)用了這種方式，我說：“流星和小飛機(jī)他們倆真是個(gè)調(diào)皮的畫家，看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了，你們覺得，這片樹葉神奇嗎？神奇在什么地方？（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻的小圖案）。孩子們的情緒非常高漲。

一個(gè)再完美的活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)孩子的發(fā)展作用不大，或者說不符合孩子的特點(diǎn)，不能改變他們以往一些不好的習(xí)慣的話，那實(shí)施下來的意義就不大。從繪畫的結(jié)果來看，果然不出我所料，孩子們的每一片樹葉都那么大，大的紙都有點(diǎn)放不下的感覺，有的孩子的葉柄都沒法畫了，焦急的問我怎么辦？我鼓勵(lì)著說，我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀！只是這天空（畫紙）不夠大，下次讓你們在更大天空里畫好嗎？孩子們就欣喜而自信的答應(yīng)到“好好好”再看孩子們在對(duì)葉子的裝飾時(shí)，雖然他們的裝飾還不夠仔細(xì)、嚴(yán)密。但里面還是充滿了神奇，有著許許多多的圖案。

小班樹葉歌教案篇3

活動(dòng)背景

秋天到了,小樹葉又紛紛落下。孩子們看到了各種各樣的樹葉,對(duì)它們非常感興趣,但不知道如何用語言來表達(dá)樹葉的形狀、顏色和飄落的姿態(tài)。以往的語言活動(dòng)只會(huì)讓幼兒跟著老師重復(fù)地表達(dá),所以我設(shè)計(jì)了這么一個(gè)新穎的語言活動(dòng),讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中提高口語表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)用較連貫完整的語言描述樹葉寶寶的顏色、形狀。

2.在游戲和想像中,體驗(yàn)樹葉飄落的姿態(tài),感受活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

場地準(zhǔn)備,各種形狀、顏色的小樹葉若干(和幼兒人數(shù)一樣)。

活動(dòng)過程

1.聽音樂教師邊唱邊進(jìn)場

教師演唱《小樹葉》第一段,慢慢地唱,讓幼兒聽清楚歌詞。

師:小朋友,老師歌里面唱的是誰呀?(引出樹葉寶寶)

師:小樹葉是大樹媽媽的寶寶,秋天到了,秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶離開了大樹媽媽,它們飄呀飄呀,會(huì)飄到哪里呢?(發(fā)散性思維)

2.初步學(xué)習(xí)用較連貫的語言描述樹葉寶寶

(1)語言導(dǎo)入

師:樹葉寶寶飄呀飄呀,也飄到我們小朋友的身邊了。瞧,它們在那兒呢。我們每人去找一個(gè)樹葉寶寶做朋友,跟你的樹葉寶寶玩一玩。

提示:教師提供的小樹葉要跟幼兒的人數(shù)相等。

師:我也找到一個(gè)樹葉寶寶做朋友,我已經(jīng)跟我的樹葉寶寶坐到座位上了,你們坐好了嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒講述樹葉寶寶的顏色

師:我找到的樹葉寶寶是紅色的,你們找到的樹葉寶寶是什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒用句型“我找到的樹葉寶寶是xx顏色的”完整地回答)

師:還有誰的'樹葉寶寶跟我的一樣也是紅色的?我們一起說。

師:誰來告訴我們,你找到的樹葉寶寶是什么顏色的,要用完整的話來說。

(3)引導(dǎo)幼兒講述樹葉寶寶的形狀

師:xxx的樹葉寶寶跟我的一樣也是紅色的,那有什么不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出形狀不一樣)

師:我找到的樹葉寶寶是掌形的,你們找到的樹葉寶寶是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒用句型“我找到的樹葉寶寶是xx形的”完整地回答)

師:還有誰的樹葉寶寶跟我的一樣,也是掌形的?我們一起來說。

(4)幼兒觀察并體驗(yàn)樹葉寶寶飄落的姿態(tài)

師:我的樹葉寶寶是一搖一搖慢慢地飄下來的,你們的樹葉寶寶從大樹媽媽的身上是怎么飄下來的呢?你們也飄飄看。

②師拿一片樹葉向上拋,引導(dǎo)幼兒觀察樹葉飄落下來的姿態(tài)。

②引導(dǎo)幼兒自己把撿到的樹葉拋到空中,觀察樹葉飄落的姿態(tài)。

③鼓勵(lì)幼兒模仿樹葉寶寶的姿態(tài)做動(dòng)作。(幼兒自由做動(dòng)作)

提示:教師參與其中,先用完整話來表達(dá)樹葉的顏色、形狀和飄落的姿態(tài)。

(5)師:樹葉寶寶好累呀,我們陪樹葉寶寶休息一會(huì)兒好嗎?

3.結(jié)束部分

師:樹葉寶寶雖然離開了大樹媽媽,可是它們飄到了很多很多地方,給大家?guī)砹丝鞓?剛剛還跟我們小朋友一起做游戲,你們開心嗎?樹葉寶寶看到你們這么開心,它們也很開心。

老師還有個(gè)問題,樹葉寶寶離開了大樹媽媽,還會(huì)回來嗎?什么時(shí)候才會(huì)回來呢?請你們回到家里和爸爸媽媽商量商量,明天再來告訴我,好嗎?

教師演唱《小樹葉》第二段,邊唱邊帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室,在戶外繼續(xù)和樹葉寶寶做游戲。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)教師參與其中,用正確的、完整的語言來表達(dá)樹葉的形狀、顏色及飄落的姿態(tài),達(dá)到了示范的目的,同時(shí)又不顯得呆板。孩子們參與熱情很高,尤其把描述樹葉飄落的姿態(tài)改成讓幼兒用動(dòng)作來模仿小樹葉,孩子們非常感興趣,都積極參與。

活動(dòng)改變了以往語言活動(dòng)的枯燥乏味,用新穎的方式,大大增加了活動(dòng)的趣味性和幼兒的參與性,讓幼兒在情境中提高了口語表達(dá)能力。

小班樹葉歌教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意跟著老師一起念兒歌

2、能邊念兒歌邊做動(dòng)作

3、初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來

4、能自由表現(xiàn)樹葉飛舞和睡覺的動(dòng)作。

5、喜歡參與游戲活動(dòng)，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、秋天范畫一張

2、卡紙做成的小樹葉每人兩片(樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán))

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容

師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風(fēng)吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風(fēng)飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里去了?

二、教師邊朗誦兒歌邊表演

1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作

提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的?

2、第二次朗誦表演

三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌?！?/p>

四、游戲：快樂的小樹葉

教師向幼兒講述這個(gè)游戲的名字，和游戲的玩法當(dāng)秋天的音樂響起時(shí)，模仿小樹葉飛舞的樣子;當(dāng)樹葉寶寶的音樂響起時(shí)，模仿小樹葉睡覺的樣子。教師及時(shí)提醒幼兒注意聽音樂。

活動(dòng)反思：

通過這一系列活動(dòng)，讓幼兒知道秋天有的樹會(huì)落葉，能觀察落

葉的不同特征，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的特征感興趣。讓幼兒喜歡

參與游戲，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

小班樹葉歌教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并通過組合構(gòu)成各種畫面，能用拼貼方法制作葉子畫。

2.幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒共同收集各種葉子。

2.制作材料：各種紙、雙面膠、剪刀、記號(hào)筆、油畫棒等。

3.數(shù)碼照相機(jī)、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1.創(chuàng)設(shè)氛圍，引發(fā)幼兒興趣。

老師：小朋友，前幾天我們?nèi)ゲ杉N子了，在路上我們還收集了許多樹葉寶寶?？?，今天老師把這些樹葉寶寶都帶到我們這里來了，它們想請小朋友說說秋天樹上的葉子有什么變化。

我們一起來聽著音樂來學(xué)一學(xué)樹葉飄落的樣子。(放音樂)。

2.引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理的想象。

老師：小樹葉很高興，想和小朋友做游戲呢。請你找一找自己喜歡的樹葉和他做朋友，并說說它像什么。

老師：看看這片樹葉像什么呢?邊說邊用手在身后做搖尾巴的動(dòng)作。

你們看這片樹葉像金魚的尾巴，那么還缺了什么呢?我們可以用什么來代替金魚的身體(嘴和眼睛)呢?小朋友想了好多辦法，還想到了用工具把樹葉進(jìn)行加工的好辦法。

3.幼兒制作葉子畫。

老師：今天我們就用樹葉來拼一拼、貼一貼、