2《樹之歌》說課稿

2《樹之歌》說課稿大家好，我今天要為大家說課的內(nèi)容是部編版二年級語文上冊第二單元識字2《樹之歌》。本課分為以下幾個方面進行分析。一、教材分析：《樹之歌》是一首歸類識字兒歌，共有11種樹木，從樣子、顏色、習性、價值等方面概括出不同樹木的特點。通過學習這首歌，讓學生認識楊樹、榕樹等樹木并了解這些樹木的不同特點，在識字教學中讓學生發(fā)現(xiàn)并掌握識字規(guī)律。二、學情分析：二年級的學生已經(jīng)掌握了一定的識字量，學會了常用的識字方法。本文是一首歸類識字兒歌，15個生字中，其中8個生字與樹木名稱有關，而且都是形聲字，因此我通過結合圖文認字，聯(lián)系生活識字等方法發(fā)現(xiàn)形聲字的規(guī)律。三、教學目標：1.引導學生通過圖片、游戲等多種方法正確認讀15個生字。2.通過合作讀、齊讀、拍手讀等多種形式將課文讀正確，讀流利。3.初步認識各種樹木，有喜歡并愛護樹木的意愿。4.引導學生初步了解形聲字的識字規(guī)律并運用。四、教法學法：本課教學我努力體現(xiàn)“三個注重”：一是注重把識字教學寓于游戲活動之中，體現(xiàn)《語文課程標準》趣味性識字的原則；二是注重把內(nèi)容理解寓于情境體驗之中，使學生的識字學習活動變得鮮活起來；第三是通過大量的圖片進行直觀教學幫助學生更好地去認識樹木及其他們的特點。五、教學過程：1.導入課題：通過一首古詩《詠柳》導入今天的話題，讓學生說說生活中認識了哪些樹，強調(diào)“樹”字和“歌”字的寫法。2.識讀生字詞：借助圖片與拼音，讓學生自由讀，讀準字音，并圈出里面出現(xiàn)的樹木。然后通過圖片認識樹木名稱，讓學生詞語認讀。3.合作朗讀：通過合作讀、齊讀、拍手讀等多種形式將課文讀正確，讀流利。4.識記形聲字：通過形聲字的規(guī)律，讓學生初步了解形聲字的識字規(guī)律并運用。5.鞏固練習：通過游戲、歌謠等方式讓學生鞏固所學內(nèi)容。以上是我的《樹之歌》說課稿，希望能對大家有所幫助。出示文字：木棉樹開花鮮紅)樺樹的皮很白，像白色的紙。(學生回答后，圖片上出示文字：樺樹皮很白)銀杏樹的葉子像扇子，秋天葉子變黃，掉落在地上像金子一樣閃閃發(fā)光。(學生回答后，圖片上出示文字：銀杏樹秋天葉子變黃)水杉樹喜歡生長在水邊，葉子像小魚。(學生回答后，圖片上出示文字：水杉樹葉子像小魚)金桂樹的花香味很濃，像香水一樣。(學生回答后，圖片上出示文字：金桂花香味濃)教師小結：今天我們學習了許多樹木，它們有著不同的特點，但是它們都是我們生活中不可缺少的一部分。通過今天的學習，我們不