部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9單元大單元整體教案設(shè)計(jì)課件（教案配套）

“我心中的語(yǔ)文”主題筆會(huì)部編版六（上）第九單元打開一扇窗語(yǔ)文是端正優(yōu)美的中國(guó)字，是筆端流淌的錦繡文章，是新鮮有趣的童年生活……分享心中的語(yǔ)文，采擷一路的花香，記下這美好的語(yǔ)文生活吧！制作想法：請(qǐng)配上藝術(shù)的字體、背景音樂(lè)與朗讀。擊替換照片“我心中的語(yǔ)文”主題筆會(huì)聊聊語(yǔ)文帶給我的新世界以筆會(huì)友測(cè)語(yǔ)文繪制單元學(xué)習(xí)成長(zhǎng)書給喜歡的單元寫推薦信我來(lái)命題你來(lái)接評(píng)選班級(jí)好筆友表達(dá)篇：妙筆生花閱讀篇：串門之樂(lè)積累篇：跬步千里匯編我的語(yǔ)文雅集制作想法：每一個(gè)任務(wù)與活動(dòng)可以鏈接，想進(jìn)哪一個(gè)任務(wù)就點(diǎn)擊進(jìn)入哪一個(gè)任務(wù)。任務(wù)一：聊聊語(yǔ)文帶給我的新世界活動(dòng)一繪制單元學(xué)習(xí)成長(zhǎng)樹

※小鑰匙※你可以借助課堂筆記，從單元主題、語(yǔ)文要素、字詞積累、主要人物、重要事件、重點(diǎn)景物、口語(yǔ)交際、習(xí)作等角度思考你的學(xué)習(xí)收獲。1.聊聊單元中的新發(fā)現(xiàn)

再次打開語(yǔ)文書，從中選擇你喜歡的一個(gè)或幾個(gè)單元。有的單元主題或內(nèi)容很像，你也可以把它們放在一起，邊比較邊整理。

將梳理的學(xué)習(xí)收獲用“成長(zhǎng)樹”或其它圖表等形式繪制出來(lái)，可以是圖文并茂的紙質(zhì)版，可以是“有聲有色”的電子版。2.繪制單元學(xué)習(xí)成長(zhǎng)樹活動(dòng)一繪制單元學(xué)習(xí)成長(zhǎng)樹

小建議：從學(xué)習(xí)收獲中提取關(guān)鍵詞可以使“成長(zhǎng)樹”的表述更清晰哦！

制作想法：能直接輸入或繪制思維導(dǎo)圖，同時(shí)能上傳視頻或音頻，進(jìn)行解說(shuō)。（1）快把你的成長(zhǎng)樹在教室展覽區(qū)或者“我心中的語(yǔ)文——我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)樹?！逼脚_(tái)展示一下吧！3.分享我的成長(zhǎng)樹活動(dòng)一繪制單元學(xué)習(xí)成長(zhǎng)樹

制作想法：添加一個(gè)分享平臺(tái)，學(xué)生可以點(diǎn)擊上傳自己的成長(zhǎng)樹，然后在分享區(qū)展示全班學(xué)生的成長(zhǎng)樹。（2）向同組的伙伴們介紹“我的單元學(xué)習(xí)成長(zhǎng)樹”，說(shuō)清自己的想法，分享學(xué)習(xí)收獲。組內(nèi)再推薦一至兩名同學(xué)全班交流。3.分享我的成長(zhǎng)樹活動(dòng)一繪制單元學(xué)習(xí)成長(zhǎng)樹

制作想法：有錄音功能，錄制學(xué)生匯報(bào)想法并上傳。3.分享我的成長(zhǎng)樹活動(dòng)一繪制單元學(xué)習(xí)成長(zhǎng)樹

（3）對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出你心中最美“單元成長(zhǎng)樹”吧！評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：【最美“成長(zhǎng)樹”評(píng)分表】

??????內(nèi)容包含一個(gè)單元學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容包含較全面的一個(gè)單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容包含較全面的一個(gè)單元或多個(gè)相似單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容分類有基本的分類分類合理能按不同的角度分等級(jí)梳理表述表述通順表述清晰、簡(jiǎn)潔能使用關(guān)鍵詞，表述清晰準(zhǔn)確繪制形式清楚、整潔清楚、美觀清楚、美觀、有創(chuàng)意制作想法：平臺(tái)需要添加評(píng)論和點(diǎn)贊功能，學(xué)生能夠選出最美單元成長(zhǎng)樹。活動(dòng)二給喜歡的單元寫推薦詞

1.哪個(gè)單元最可愛打開平臺(tái)，走近單元學(xué)習(xí)成長(zhǎng)樹，你最喜歡哪一個(gè)或幾個(gè)單元呢？跟你的小伙伴說(shuō)說(shuō)理由吧！再給喜歡的單元取個(gè)好聽名字?！¤€匙※單元中的人物、故事、方法、問(wèn)題等都可以作為主題，借助思維導(dǎo)圖更能理清思路哦！制作想法：點(diǎn)擊空白區(qū)域可以輸入文字。制作完成成長(zhǎng)樹以后，加入錄音功能，學(xué)生解說(shuō)自己喜歡的理由。制作想法：點(diǎn)擊喜歡的那個(gè)單元就能鏈接到單元，出現(xiàn)課文內(nèi)容?；顒?dòng)二給喜歡的單元寫推薦詞

2.寫寫我的推薦詞（1）找找單元的亮點(diǎn)，圍繞這個(gè)亮點(diǎn)選取不同材料，試著寫一寫推薦詞?！¤€匙※抓住單元主題、語(yǔ)文要素和重點(diǎn)篇章會(huì)事半功倍?。?）自主修改。制作想法：點(diǎn)擊空白區(qū)域可以輸入文字?；顒?dòng)二給喜歡的單元寫推薦詞

3.曬曬我的推薦詞（1）我是小曬客將推薦詞拍視頻或錄音上傳平臺(tái)，也可以在教室里布置專欄展出。（2）我是小評(píng)委比一比，依照評(píng)分表評(píng)一評(píng)吧！推選出最佳推薦詞！【最佳推薦詞評(píng)分表】

??????主題主題不夠明確，材料組織混亂主題基本明確，選取材料合適主題十分明確，材料組織合理內(nèi)容基本符合單元主要內(nèi)容符合單元主要內(nèi)容符合單元主要內(nèi)容，高度概括單元特點(diǎn)語(yǔ)言語(yǔ)言基本通順但不夠簡(jiǎn)練，句式單一語(yǔ)言通順、簡(jiǎn)練，句式有長(zhǎng)短變化語(yǔ)言優(yōu)美、句式多樣，有節(jié)奏、有韻律特色分（書寫類）格式基本正確，字跡清楚格式正確，書寫規(guī)范、工整排版美觀，書寫美觀，讓人賞心悅目特色分（演講類）表達(dá)基本通順，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)基本恰當(dāng)，較緊張表達(dá)流暢、思路清晰，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，姿態(tài)大方，少量輔以動(dòng)作表達(dá)流暢、姿態(tài)大方，能利用停頓、重復(fù)、動(dòng)作等強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，有感染力制作想法：分區(qū)域上傳，如：錄音和視頻區(qū)域。并設(shè)置評(píng)價(jià)與點(diǎn)贊功能，展評(píng)的過(guò)程可以上傳至平臺(tái)，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。制作想法：得分最高的同學(xué)自動(dòng)生成榮譽(yù)證書，或者老師可以在線填寫證書發(fā)送給獲獎(jiǎng)學(xué)生。任務(wù)二：匯編我的語(yǔ)文雅集活動(dòng)一積累篇：跬步千里1.我來(lái)做編輯（1）我設(shè)計(jì)的字詞表課本的編輯是怎樣設(shè)計(jì)字詞表的呢？你也來(lái)試試吧制作想法：點(diǎn)擊相應(yīng)的板塊就可以進(jìn)入輸入文字或手寫?！¤€匙※用自己喜歡的方式分類梳理字詞?；顒?dòng)一積累篇：跬步千里1.我來(lái)做編輯（2）介紹我的字詞表①小組內(nèi)交流可以跟小伙伴們分享你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吧！要把你梳理的理由說(shuō)清楚哦！制作想法：空白處可以寫自己的經(jīng)驗(yàn)和梳理的理由，也能語(yǔ)音輸入?；顒?dòng)一積累篇：跬步千里1.我來(lái)做編輯（2）介紹我的字詞表②“編輯說(shuō)”開講啦小組里誰(shuí)的梳理最棒？請(qǐng)這位小編輯來(lái)介紹吧！制作想法：出現(xiàn)評(píng)分打星欄，一共五星，可以根據(jù)需要點(diǎn)亮?；顒?dòng)一積累篇：跬步千里1.我來(lái)做編輯（3）誰(shuí)最佳編輯組把你的字詞表上傳到“最佳編輯組評(píng)選”平臺(tái)上，看看誰(shuí)是最佳編輯小組吧！制作想法：可以上傳自己編輯的字詞表分享至分享臺(tái)，平臺(tái)有投票功能，為其他組投票?；顒?dòng)一積累篇：跬步千里2.美文點(diǎn)播臺(tái)（1）美文征集令打開語(yǔ)文書，找找你背誦過(guò)的古詩(shī)、課文、名人名言等等，把它們送到“美文點(diǎn)播臺(tái)”吧！制作想法：屏幕出現(xiàn)課文圖，選中后可進(jìn)入課文，學(xué)生將選好的文章片段拖拽至點(diǎn)播臺(tái)活動(dòng)一積累篇：跬步千里2.美文點(diǎn)播臺(tái)（2）誰(shuí)是小主播和小伙伴們一起讀讀背背，如果他背得好，你就推薦他登上到“美文點(diǎn)播臺(tái)”平臺(tái)吧！制作想法：有錄制功能，可上傳至點(diǎn)播臺(tái)，學(xué)生可以為其他人投票，票數(shù)最高的學(xué)生的頭像出現(xiàn)在“美文點(diǎn)播臺(tái)”?；顒?dòng)一積累篇：跬步千里3.匯編我的語(yǔ)文雅集（1）在“美文點(diǎn)播臺(tái)”中，你最喜歡哪一篇？把它美美地寫下來(lái)吧！小提示：硬筆書寫注意行款整齊，力求美觀，有一定的速度。

制作想法：“美文點(diǎn)播臺(tái)”展示出學(xué)生拖拽頻次最多的句子，學(xué)生可將抄寫的作品上傳至“書寫吧”分享臺(tái)。活動(dòng)一積累篇：跬步千里3.匯編我的語(yǔ)文雅集（2）經(jīng)過(guò)一番整理，你一定積累了不少吧！把最得意的作業(yè)放在“我的語(yǔ)文雅集”中吧！制作想法：學(xué)生自己抄寫的內(nèi)容可掃描上傳至“我的語(yǔ)文雅集”?；顒?dòng)二閱讀篇：串門之樂(lè)1.曬曬串門兩三事兒（1）搜集串門的足跡 跟著課本再去串串門，感受不一樣哦！在你印象最深的地方寫上自己的想法吧！制作想法：點(diǎn)擊后可輸入文字，支持語(yǔ)音錄入轉(zhuǎn)文字。魯迅先生說(shuō)：“惟有民魂是值得寶貴的，惟有它發(fā)揚(yáng)起來(lái)了，中國(guó)才有真進(jìn)步?！笔裁词恰懊窕辍?？我再次閱讀課文，我看到了很多有著“民魂”的人，《青山不老》中的造林老漢，《橋》中無(wú)私無(wú)畏的老支書，《燈光》中英勇獻(xiàn)身的郝副營(yíng)長(zhǎng)，”“民魂”就在他們身上，那就是民族的根基，是民族的希望所在，是不死的力量之源！活動(dòng)二閱讀篇：串門之樂(lè)1.曬曬串門兩三事兒（2）聊聊串門的故事大家一起來(lái)交流，分享你的串門之樂(lè)吧！制作想法：可以錄音講述，也支持語(yǔ)音錄入轉(zhuǎn)文字。分區(qū)域展示串門之樂(lè)?；顒?dòng)二閱讀篇：串門之樂(lè)2.匯編我的串門之樂(lè)（1）“串門”天地大①我看到的事讀了、寫了那么多故事，你最想推薦哪一個(gè)？制作想法：點(diǎn)擊哪一課，就會(huì)出現(xiàn)哪一課的分享平臺(tái)。活動(dòng)二閱讀篇：串門之樂(lè)2.匯編我的串門之樂(lè)（1）“串門”天地大①我看到的事讀了、寫了那么多故事，你最想推薦哪一個(gè)？制作想法：點(diǎn)擊后可輸入文字，支持語(yǔ)音錄入轉(zhuǎn)文字?；顒?dòng)二閱讀篇：串門之樂(lè)2.匯編我的串門之樂(lè)（1）“串門”天地大②我認(rèn)識(shí)的人快來(lái)人物長(zhǎng)廊看看吧！最令你難忘的人物是誰(shuí)？用自己喜歡的方式梳理這些人物，選擇其中的一些人物制作名片，送到“串門之樂(lè)”活動(dòng)平臺(tái)的“人物長(zhǎng)廊”專欄中。制作想法：平臺(tái)提供梳理圖的模板，學(xué)生也可自定義繪制梳理圖和名片，上傳至活動(dòng)平臺(tái)?；顒?dòng)二閱讀篇：串門之樂(lè)2.匯編我的串門之樂(lè)（1）“串門”天地大③我賞過(guò)的景在課本里有許多美景令人難忘？用最美的文字記錄最美的風(fēng)景吧！制作想法：這里學(xué)生能夠自己輸入文字，配以課文出現(xiàn)的文字片段，也可加入圖片分享?；顒?dòng)二閱讀篇：串門之樂(lè)2.匯編我的串門之樂(lè)（2）“串門”方法多①閱讀方法大薈萃這學(xué)期，又學(xué)到了哪些閱讀方法呢?自己梳理一下吧！制作想法：平臺(tái)提供模板，學(xué)生通過(guò)書寫繪圖功能梳理自己的閱讀方法。活動(dòng)二閱讀篇：串門之樂(lè)2.匯編我的串門之樂(lè)（2）“串門”方法多②曬曬我的閱讀寶典一起來(lái)做個(gè)閱讀寶典吧！可以跟小伙伴們分享你的思維導(dǎo)圖，也可以上傳到“我的語(yǔ)文雅集”平臺(tái)。制作想法：平臺(tái)提供思維導(dǎo)圖模板，點(diǎn)擊空白區(qū)域可以輸入文字。加入錄音功能，學(xué)生解說(shuō)自己制作的理由后和思維導(dǎo)圖一起分享至全班“閱讀寶典”平臺(tái)?；顒?dòng)二閱讀篇：串門之樂(lè)3.評(píng)選最佳串門客（1）我的語(yǔ)文雅集：閱讀篇快來(lái)制作“我的語(yǔ)文雅集”吧！※小鑰匙※拍照上傳平臺(tái)或用紙質(zhì)材料制作均可。制作想法：雅集中文字和圖片都可以分享。（2）投票開始啦打開“串門之樂(lè)”活動(dòng)平臺(tái)的投票專區(qū)，為你喜歡的閱讀作品投票吧！注意說(shuō)清理由哦！。制作想法：生成投票系統(tǒng)，學(xué)生可為喜歡的作品在平臺(tái)上投票，可輸入或語(yǔ)音說(shuō)明理由。活動(dòng)二表達(dá)篇：妙筆生花【快樂(lè)學(xué)習(xí)吧】1.開啟習(xí)作寶庫(kù)（1）習(xí)作素材多①我來(lái)歸歸類比一比誰(shuí)積累的素材多？小鑰匙：再來(lái)翻翻作文本、摘抄本或者日記本，自己來(lái)試著分類整理。②曬曬我的習(xí)作素材庫(kù)快快和你的小伙伴們一起交流交流吧！制作想法：設(shè)置分享區(qū)，將作品分享至平臺(tái)，支持語(yǔ)音輸入、視頻拍攝和多頁(yè)圖片上傳。活動(dòng)二表達(dá)篇：妙筆生花（2）表達(dá)有方法怎樣用文字表達(dá)我們的感情呢？把這些好方法送到你的語(yǔ)文雅集中吧！※小鑰匙※可以打開《習(xí)作園地》，看看能找到哪些呢?制作想法：出現(xiàn)空白表格，可以點(diǎn)擊后填寫，每一個(gè)方法生成一個(gè)圖標(biāo)，點(diǎn)擊圖標(biāo)后，會(huì)出現(xiàn)該方法發(fā)詳細(xì)說(shuō)明的頁(yè)面，學(xué)生可以語(yǔ)音錄入后轉(zhuǎn)文字?；顒?dòng)二表達(dá)篇：妙筆生花2.改一改，更精彩①選擇你最得意的一篇，與小伙伴交換修改。②參考小伙伴的修改意見，再來(lái)修改你的得意之作吧！制作想法：設(shè)置“修改區(qū)”，點(diǎn)擊“修改區(qū)”會(huì)出現(xiàn)其他同學(xué)的作文，點(diǎn)開后可以在旁邊手寫批注、修改?；顒?dòng)二表達(dá)篇：妙筆生花3.匯編我的語(yǔ)文雅集“我的語(yǔ)文雅集”學(xué)習(xí)平臺(tái)期待著你的新作品哦！※小鑰匙※可以上傳你的圖片、文字，也可以將紙質(zhì)的習(xí)作成果整理到自己“語(yǔ)文雅集”中。別忘了給自己的“表達(dá)篇”取個(gè)有意思的名字哦！制作想法：設(shè)置圖片、文字上傳功能。任務(wù)二：以筆會(huì)友測(cè)語(yǔ)文活動(dòng)二表達(dá)篇：妙筆生花活動(dòng)一：我來(lái)命題你來(lái)接1.我的考題我做主翻翻語(yǔ)文雅集，找到你認(rèn)為最有價(jià)值的問(wèn)題，設(shè)計(jì)成題目來(lái)考考大家吧！※小鑰匙※你可以參考一下樣例哦！制作想法：可為學(xué)生設(shè)置題庫(kù)或題型模板鏈接，設(shè)置掃描轉(zhuǎn)化功能，學(xué)生在紙上設(shè)計(jì)題目后可掃描成電子版，有校對(duì)功能。活動(dòng)二表達(dá)篇：妙筆生花活動(dòng)一：我來(lái)命題你來(lái)接2.命題大比拼（1）好題秀秀：選擇你最得意的題目向大家介紹，注意不要說(shuō)出答案哦！（2）為你心中的好題加星吧！在你認(rèn)為有難度的題目上加星，根據(jù)難易程度加上1—3顆星。制作想法：設(shè)置打分系統(tǒng)，為題目難度打星，點(diǎn)亮五角星。根據(jù)學(xué)生點(diǎn)亮難度的情況，把1顆的題目自動(dòng)歸為“輕松挑戰(zhàn)區(qū)”，2顆星的題目歸為“中度挑戰(zhàn)區(qū)”，3顆星的題目歸為“超級(jí)挑戰(zhàn)區(qū)”?；顒?dòng)二表達(dá)篇：妙筆生花活動(dòng)一：我來(lái)命題你來(lái)接3.我是小小挑戰(zhàn)者（1）你想挑戰(zhàn)什么樣的題目呢？不同難度得分不同哦！游戲規(guī)則：答題成功后可為你的小組集星，還有權(quán)選擇下一個(gè)代表答題。答題失敗則由被挑戰(zhàn)組得星。制作想法：學(xué)生可以從3種不同難度的挑戰(zhàn)區(qū)中挑選答題，挑戰(zhàn)成功后可加星，答題失敗由被挑戰(zhàn)組得星?；顒?dòng)二表達(dá)篇：妙筆生花活動(dòng)一：我來(lái)命題你來(lái)接3.我是小小挑戰(zhàn)者（2）哪些題目最有趣？讓你恍然大悟？為你心中的“最佳考官”投上一票吧！制作想法：生成投票系統(tǒng)，為“最佳考官”點(diǎn)贊投票。活動(dòng)二表達(dá)篇：妙筆生花活動(dòng)二：評(píng)選班級(jí)好筆友1.我推薦我請(qǐng)你在班級(jí)交流平臺(tái)中亮出你的學(xué)習(xí)成果，比如“語(yǔ)文雅集”，先給自己打個(gè)分吧！制作想法：出現(xiàn)打分頁(yè)面，設(shè)置為滿分五顆星，可以自行點(diǎn)亮。2.好筆友就是你（1）誰(shuí)的學(xué)習(xí)成果最豐碩？一起來(lái)為他點(diǎn)贊吧！制作想法：平臺(tái)出示去全班的語(yǔ)文雅集，學(xué)生可為其他人打分，滿分五顆星。學(xué)會(huì)能夠看到自己的得分情況。活動(dòng)二表達(dá)篇：妙筆生花活動(dòng)二：評(píng)選班級(jí)好筆友2.好筆友就是你（2）每個(gè)筆友都不一樣，大家收獲不同，也許你的筆友是一位“積累小博士”、“閱讀小達(dá)人”、“妙筆小作家”等等，別忘了給自己的好筆友設(shè)計(jì)一個(gè)響亮的稱號(hào)哦！制作想法：點(diǎn)擊空白處可以輸入為自己筆友起的稱號(hào)，然后出現(xiàn)在全班展示區(qū)語(yǔ)文萬(wàn)花筒基礎(chǔ)練兵閱讀五味館神奇作文屋一、基礎(chǔ)練兵場(chǎng)1.開心生字島（10分）走進(jìn)大自然,這里有聲勢(shì)浩大的pùbù(),這里有陡峭的xuányájuébì(),這里有險(xiǎn)峻的shānjiàn(),這里有美麗的cǎihónɡ(),這里有jīnɡyínɡ()的露珠,這里有綠綠的táixiǎn(),這里茂盛的ɡānzhe()……這里的環(huán)境無(wú)比yōuyǎ(),這里蘊(yùn)藏著無(wú)窮的秘密,讓我們táozuì()其間吧!

2.快樂(lè)詞語(yǔ)吧。（12分）（1）下面的詞語(yǔ)中不是描寫音樂(lè)藝術(shù)的一項(xiàng)是()。(2分)A.余音繞梁B.曲高和寡C.高山流水D.筆走龍蛇（2）“京劇是我國(guó)人民

的一種傳統(tǒng)藝術(shù),演員要具備

四項(xiàng)基本功,演唱、念白講究

,令人回味?！碧钊刖渥又械脑~語(yǔ),正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.喜聞樂(lè)見、唱念做打、活靈活現(xiàn)

B.粉墨登場(chǎng)、唱念做打、活靈活現(xiàn)C.喜聞樂(lè)見、唱念做打、字正腔圓

D.粉墨登場(chǎng)、生旦凈丑、字正腔圓(3)下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()。(2分)A.飛弛衣裳天奈之音余音繞粱B.爆布純熟輕歌慢舞畫龍點(diǎn)晴C.伶俐萍藻粉末登場(chǎng)字正腔園D.批閱袖筒曲終人散有板有眼制作想法：任務(wù)單裝飾一下，點(diǎn)擊圖片可放大。學(xué)生點(diǎn)擊選項(xiàng)即作答，支持打字或語(yǔ)音輸入。制作想法：點(diǎn)擊題目可以放大，學(xué)生可手寫答案或語(yǔ)音輸入，每道題可裝飾一下。（3）補(bǔ)全詞語(yǔ)，再寫一個(gè)同類的成語(yǔ)。（6分）1.描寫心理活動(dòng)：心（

）肉（

）

忐忑（

）（

）_____________2.含有身體部位的：呆（

）呆（

）

輕（

）輕（

）_____________

1.和諧句子家。（14分）（1）下面語(yǔ)段的空白處，應(yīng)依次填入的一組句子是()。（4分）不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，____________________________；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，____________________________；不是所有的順從都表達(dá)虔敬，____________________________；不是所有的順利都表達(dá)成功，____________________________。①就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡②就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛③就像不是所有的沉默都表達(dá)否定④就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸A.③②①④B.④③②①C.②③①④D.④③①②（2）下列詩(shī)句與括號(hào)里的描述不相符的一項(xiàng)是()（4分）A.遺民淚盡胡塵里(憂國(guó)憂民)B.水村山郭酒旗風(fēng)(描述江南春景)C.如今直上銀河去(描述夜空)D.勸君更盡一杯酒(體現(xiàn)真摯友誼)（3）“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的?！薄氨緛?lái)”一詞運(yùn)用得很嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)?jiān)炀洌篲_________________________________________________________________________________________________________________________________。（4分）(4)“閏土回家去了，我還深深地思念著閏土。”這句話作者省略了一組關(guān)聯(lián)詞，?使表達(dá)更為簡(jiǎn)練，其實(shí)，也可以這樣說(shuō)：(???????)閏土回家去了，(???????)我還深深地思念著閏土。（2分）1.課文回顧站。（14分）（1）

什么才是中國(guó)的脊梁?魯迅告訴我們：“我們從古以來(lái)，就有的_________________________人，有的_________________________人，有_________________________，有_________________________……這就是中國(guó)的脊梁?！睘榱吮Ｐl(wèi)祖國(guó)邊疆，邊防戰(zhàn)士們十年如一日用心守護(hù)，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗麄冎溃骸白孀诮?，_____________________不可以_____________________?！奔词棺约旱匚坏臀?，也在心里牢記要憂國(guó)憂民，這就是“_________________________”這也是中國(guó)的堅(jiān)不可摧的脊梁。（7分）（2）

《七律·長(zhǎng)征》中最能體現(xiàn)毛澤東對(duì)長(zhǎng)征態(tài)度的詩(shī)句是_____________，_______________;同樣是描寫月色,孟浩然的《宿建德江》用“野曠天低樹,______________”表達(dá)他的羈旅之思,而辛棄疾在《西江月·夜行黃沙道中》用“______________,清風(fēng)半夜鳴蟬”來(lái)表現(xiàn)他的喜悅之情。（4分）（3）

春大悄悄地來(lái)了，站在小河邊，看見鴨子在快樂(lè)地戲水，真是“竹外桃花三兩枝，_______________________?！焙舆?，柳樹發(fā)出了新芽，真是“碧玉妝成一樹高，______________________?！蔽孱伭孽r花爭(zhēng)芳斗艷，風(fēng)兒帶來(lái)縷縷幽香，真是“______________________，萬(wàn)紫千紅總是春?！保?分）制作想法：題目單裝飾一下，點(diǎn)擊圖片可放大。學(xué)生點(diǎn)擊選項(xiàng)即可鍵入文字或手寫。二、閱讀五味館。（20分）(一)《月光曲》（節(jié)選）皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海,月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上,照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象,月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過(guò)神來(lái),貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店,花了一夜工夫,把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來(lái)。1.選文中“醒過(guò)神來(lái)”的意思是______________________。這個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了___________________________。（2分）2.皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲,聯(lián)想到明月從海上升起的奇麗畫面。我能給這三幅畫各擬一個(gè)名字,第一幅:___________;第二幅:___________;第三幅:___________。（3分）3.下面的詩(shī)句與貝多芬《月光曲》的意境最吻合的是()。（2分）A.月落烏啼霜滿天B.海上明月共潮生C.新月似鉤濤聲動(dòng)D.唯見江心秋月白4.選文第1自然段描寫了皮鞋匠聽《月光曲》時(shí)產(chǎn)生的聯(lián)想,請(qǐng)你試著寫一寫你聽到《義勇軍進(jìn)行曲》后產(chǎn)生的聯(lián)想。（3分）_____________________________________________________________________制作想法：任務(wù)單裝飾一下，點(diǎn)擊圖片可放大。學(xué)生點(diǎn)擊選項(xiàng)即可鍵入答案或手寫。（二)刮骨去毒

羽嘗為流矢(shī

shǐ)所中,貫其右臂,后創(chuàng)(

chuàng

chuāng)雖愈,每至陰雨,骨常疼痛。醫(yī)曰:“矢鏃(zú

cú)有毒,毒入于骨,當(dāng)破臂作創(chuàng),刮骨去毒,然后此患乃除耳?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)劈(pǐ

pī)之。時(shí)羽適請(qǐng)諸將飲食相對(duì),臂血流離,盈于盤器,而羽割炙引酒,言笑自若?！咀⑨尅渴告棥^1.為文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫上“√”（2分）2.解釋下面的字。（2分）嘗：___________

貫：___________

3.羽的左臂陰雨天經(jīng)常疼痛,是因?yàn)槭裁茨?用原文回答。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________