七年級(jí)地理下冊(cè) 11《中國(guó)在世界中》說(shuō)課稿2 魯教版五四制

七年級(jí)地理下冊(cè)11《中國(guó)在世界中》說(shuō)課稿2魯教版五四制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自魯教版五四制七年級(jí)地理下冊(cè)第11課《中國(guó)在世界中》。主要包括：中國(guó)的地理位置、中國(guó)在世界上的位置、中國(guó)的疆域和行政區(qū)劃。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)的地理位置、疆域范圍和行政區(qū)劃，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家觀(guān)念和地理意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解能力。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)的地理位置和行政區(qū)劃，增強(qiáng)學(xué)生的空間思維和地圖識(shí)讀能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史文化的尊重和自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和探索精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：中國(guó)的地理位置。要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述中國(guó)的經(jīng)緯度位置、海陸位置以及相對(duì)位置，理解中國(guó)位于亞洲東部、太平洋西岸的地理特點(diǎn)。

-重點(diǎn)二：中國(guó)的疆域范圍。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握中國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)，理解中國(guó)疆域遼闊、地形多樣的特點(diǎn)。

-重點(diǎn)三：中國(guó)的行政區(qū)劃。重點(diǎn)講解中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃的設(shè)置和分布，以及不同級(jí)別行政單位的名稱(chēng)和數(shù)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：地理位置的理解。學(xué)生可能難以理解經(jīng)緯度、海陸位置等概念的實(shí)際意義，需要通過(guò)實(shí)例和地圖輔助教學(xué)，幫助學(xué)生建立空間概念。

-難點(diǎn)二：疆域范圍的把握。由于中國(guó)疆域遼闊，學(xué)生可能難以全面理解其四至點(diǎn)的地理位置，可通過(guò)對(duì)比地圖和實(shí)際旅行經(jīng)歷來(lái)加深理解。

-難點(diǎn)三：行政區(qū)劃的記憶。中國(guó)行政區(qū)劃復(fù)雜，學(xué)生容易混淆不同級(jí)別行政單位的名稱(chēng)和數(shù)量，可通過(guò)制作思維導(dǎo)圖、記憶口訣等方式幫助學(xué)生記憶。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合地圖教學(xué)，通過(guò)教師講解和地圖展示，幫助學(xué)生直觀(guān)理解地理位置和行政區(qū)劃。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)合作探究，共同解決地理問(wèn)題，如“中國(guó)在世界上的位置有哪些優(yōu)勢(shì)？”

3.利用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫(huà)，展示中國(guó)的自然景觀(guān)和人文特色，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.運(yùn)用案例研究法，選取具有代表性的地理現(xiàn)象，如長(zhǎng)江的流域文化，引導(dǎo)學(xué)生分析地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。

5.設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同地區(qū)的居民，體驗(yàn)不同地區(qū)的文化差異，加深對(duì)行政區(qū)劃的理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《中國(guó)在世界中》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道中國(guó)在世界上的位置嗎？它對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于中國(guó)地理風(fēng)貌的圖片或視頻片段，如長(zhǎng)城、黃河、黃山等，讓學(xué)生初步感受中國(guó)的地理魅力。

簡(jiǎn)短介紹中國(guó)在世界上的地理位置、文化特色和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中國(guó)在世界中的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國(guó)在世界中的基本概念、地理位置和重要性。

過(guò)程：

講解中國(guó)的地理位置，包括經(jīng)緯度位置、海陸位置以及相對(duì)位置。

詳細(xì)介紹中國(guó)的疆域范圍，包括領(lǐng)土的四至點(diǎn)和行政區(qū)劃。

3.中國(guó)在世界中的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解中國(guó)在世界中的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的案例，如“一帶一路”倡議、中國(guó)在全球氣候變化中的作用等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中國(guó)在世界中的地位和作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)全球發(fā)展的影響，以及中國(guó)如何通過(guò)這些案例展示其國(guó)際影響力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“中國(guó)在世界中”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“中國(guó)在全球貿(mào)易中的角色”或“中國(guó)在國(guó)際組織中的地位”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中國(guó)在世界中地位的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)在世界中的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中國(guó)的地理位置、疆域范圍、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)中國(guó)在世界中的地位和作用，以及中國(guó)對(duì)全球發(fā)展的影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于中國(guó)在世界中地位的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

過(guò)程：

提供一些相關(guān)的課外閱讀材料，如地理雜志、書(shū)籍或在線(xiàn)資源。

鼓勵(lì)學(xué)生參與地理實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察、制作地理模型等。

提醒學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞，了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的最新動(dòng)態(tài)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國(guó)地理大發(fā)現(xiàn)》：介紹中國(guó)的地理環(huán)境、自然景觀(guān)和人文歷史，適合學(xué)生了解中國(guó)的地理特色。

-《世界地理之旅》：通過(guò)介紹世界各地的地理環(huán)境和文化，幫助學(xué)生拓寬視野，理解中國(guó)在世界中的位置。

-《中國(guó)的鄰國(guó)》：詳細(xì)闡述中國(guó)與周邊鄰國(guó)的地理關(guān)系、歷史淵源和文化交流，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)周邊國(guó)家的認(rèn)識(shí)。

-《地理信息系統(tǒng)（GIS）》入門(mén)書(shū)籍：介紹GIS的基本概念和應(yīng)用，讓學(xué)生了解地理信息技術(shù)的最新發(fā)展。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自主收集關(guān)于中國(guó)在世界中的歷史事件、文化貢獻(xiàn)和科技發(fā)展的資料，撰寫(xiě)小論文或報(bào)告。

-組織學(xué)生參觀(guān)當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡、博物館或科技館，通過(guò)實(shí)地考察了解中國(guó)在世界中的地位和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與地理知識(shí)競(jìng)賽或演講比賽，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)地圖、地理論壇等，讓學(xué)生在線(xiàn)交流學(xué)習(xí)心得，拓展知識(shí)面。

-設(shè)計(jì)學(xué)生自主探究項(xiàng)目，如“中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的地位”、“中國(guó)在全球氣候變化中的作用”等，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-組織學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科研究，如將地理知識(shí)與歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科相結(jié)合，進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-中國(guó)的地理分區(qū)：引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)的地理分區(qū)，如北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)，以及各地區(qū)的地理特征。

-中國(guó)的自然資源：介紹中國(guó)的礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源等，讓學(xué)生了解中國(guó)自然資源的豐富性和分布特點(diǎn)。

-中國(guó)的文化遺產(chǎn)：介紹中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)，如長(zhǎng)城、故宮、秦始皇兵馬俑等，讓學(xué)生了解中國(guó)豐富的文化遺產(chǎn)。

-中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：探討中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的地位，如“一帶一路”倡議、中國(guó)的外貿(mào)政策等。

-中國(guó)的國(guó)際關(guān)系：介紹中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色，如聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)地位、參與國(guó)際組織等。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①中國(guó)在世界中的地理位置

-經(jīng)緯度位置：東經(jīng)73°33′至135°05′，北緯18°10′至53°33′

-海陸位置：亞洲東部，太平洋西岸

-相對(duì)位置：東臨太平洋，南接?xùn)|南亞，西接中亞，北鄰俄羅斯

②中國(guó)的疆域范圍

-領(lǐng)土四至點(diǎn)：最北端漠河，最南端曾母暗沙，最西端帕米爾高原，最東端黑龍江與烏蘇里江主