第8課《世說新語-陳太丘與友期行》導學課堂課件 統(tǒng)編版語文七年級上冊

劉義慶世說新語2023年七年級語文導學課堂

課前回顧陳太丘與友期行：期日中：太丘舍去：去后乃至：尊君在不：相委而去：引之：元方入門不顧：相，表示動作偏指一方，指友人。委：舍棄。期行：相約同行。期：約定。行：出行。期（于）日中。日中：正午時分。舍：丟棄。去：離開。才。尊君：對別人父親的尊稱。不：同“否”，沒有。回頭看。拉，牽拉。情景導入如果要別人誠信，首先自己要誠信?！勘葋喨祟愖畈坏赖绿?，是不誠實與怯懦。——高爾基言不信者，行不果。——墨子人生在世，如失去信用，就如同行尸走肉。——[英]赫伯特履行諾言是名譽的標志?！猍法]諺語古今中外，古往今來，有眾多與誠信相關的名言：陳太丘與友期行學習目標一、讀順，讀出文章的韻味二、讀通，讀出文章的大意三、讀懂，理解課文的內(nèi)涵

【劉義慶】(403-444)，字季伯，南朝宋宗室，彭城(今江蘇徐州市)人，襲封臨川王，曾任荊州刺史。文學家。自幼才華出眾，秉性簡素，愛好文史，喜納文士，組織編寫了志人小說集《世說新語》。《世說新語》是六朝志人小說的代表作。除《世說新語》外，還有《幽明錄》《宣驗記》等小說和文集，但已散佚。作者簡介任務1：溫故知新，回顧藍筆標記的文化常識《世說新語》南朝宋劉義慶組織編寫，是一部以漢末、魏、晉士人生活為題材的小說，是我國魏晉南北朝時期“志人小說”的代表作，是我國最早的筆記小說，記載了從漢末到東晉豪門貴族和官僚士大夫階層的選聞軼事，較為集中地反映了當時社會上層人物的精神狀態(tài)和生活情況。全書共8卷，分德行、言語、政事、文學、方正、夙慧等36門?！对佈愤x自“言語”一門，《陳太丘與友期行》選自“方正”一門。這部書不僅保留了許多珍貴的史料，也因為其語言凝煉、人物形象鮮明成為古典小說的源頭之一。作品簡介任務1：溫故知新，回顧藍筆標記的文化常識《陳太丘與友期行》劉義慶

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！咀詫W內(nèi)容】1.認知課文，讀準字音，把握大意。2.齊讀，讀出古文的韻味?！痉椒ㄖ笇А?/p>

1.讀出場面、身份和性別的不同特點；2.讀出情感、停頓（標點處的、語法的停頓）、輕重音?！緯r間】4分鐘任務2：按照下列要求，完成學習，并在應停頓處標注“/”《陳太丘與友期行》劉義慶

陳太丘/與友/期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方/時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君/與家君/期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方/入門不顧。

【方法指導】六字翻譯法：留（人名地名）、刪（無義虛詞）、補（省略成分）、換（以現(xiàn)代漢語替古代字詞）、調(diào)（倒裝句順序）、變（意譯）直譯和意譯結合；符合人物的身份和對話時的心理特點；體現(xiàn)出原味。結合課本注釋和工具書。【自學內(nèi)容】

疏通文意。任務3：按照下列要求，完成學習，并解釋加紅字詞陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐?“尊君在不？”答曰:“待君久不至，已去?！庇讶吮闩?相約同行期：約定正午時分到舍棄離開才當時玩，玩耍你父親同“否”，疑問詞。等待您“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆?“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。舍棄我的父親那么，就感到慚愧（形容詞的意動用法，“以...為慚”）拉，牽拉回頭看任務4：以小組為單位，分角色朗讀課

文，準備展示【方法指導】1.要讀出友人和元方的不同心理和個性，把握人物對話的語氣、表情，注意節(jié)奏2.朗讀的同時注意品味文字本身，為進一步探究做

鋪墊【準備時間】2分鐘【展示時間】2分鐘《陳太丘與友期行》劉義慶

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！竞献魈骄俊?.《陳太丘與友期行》出自《方正》篇。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。文中哪些地方體現(xiàn)出陳元方的“方正”？2.除感受到“方正”外，你對元方還有什么樣的認識?3.友人為什么會感到慚愧，下車引之？4.文章先寫友人“怒曰”，后來有寫友人“慚，下車引之”有什么作用？5.元方責怪友人的失禮，“入門不顧”，自己是否也失禮？【提示】找出關鍵字詞去分析?！緯r間】5分鐘任務5：按照下列要求，完成學習，并任選一個完成作答，準備展示1.陳元方據(jù)理抗辯，小小年紀就表現(xiàn)出“方正”之氣：第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“禮”的重要；第三，他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第四，他以“入門不顧”的行為，維護了父親和自己的尊嚴。任務5：按照下列要求，完成學習，并任選一個完成作答，準備展示2.聰敏機智、率真方正、明白事理、落落大方。①從反駁的對象上看，7歲孩童敢于反駁大人，能看出元方態(tài)度鮮明，應對沉著。②從反擊的內(nèi)容上看，元方先擺出事實，“期日中”卻無信，“對子罵父”是無禮，這體現(xiàn)了元方反應敏捷，思維縝密。任務5：按照下列要求，完成學習，并任選一個完成作答，準備展示3.①對自己不守信用（日中不至）、不講禮儀（對子罵父）的行為感到慚愧與后悔；②為自己對于信和禮的認識不如7歲的陳元方而感到慚愧；③對于陳元方方正的敬佩。任務5：按照下列要求，完成學習，并任選一個完成作答，準備展示4.①寫友人的轉(zhuǎn)變，對自己不守信用（日中不至）、不講禮儀（對子罵父）的行為感到慚愧與后悔；②前后形成對比，側(cè)面襯托陳元方的方正，表達作者對于陳元方的敬佩之情。③前后呼應，結構嚴謹。任務5：按照下列要求，完成學習，并任選一個完成作答，準備展示5.【示例一】不失禮。理由是：友人失信又失禮，不反省自己過失，反而怒責太丘，行事不端，態(tài)度惡劣；元方必須用“入門不顧”的態(tài)度維護自己和父親的尊嚴，這是堅持原則的一種體現(xiàn)，同時也給友人難忘的教訓。同時，因為是“友”失禮在前，先不尊重元方之父?！臼纠渴ФY。理由是：元方批評友人無禮，自己更應做到有禮因為友畢竟是父親的朋友，是長輩，不應不尊重長輩。同時，友人已經(jīng)認錯，即使有錯，也應以禮待之。要給人以改錯的機會，允許人家道歉。任務5：按照下列要求，完成學習，并任選一個完成作答，準備展示嘗試回答下列字詞的古義與今義：去古：離開今：到……去委古：丟下舍棄今：委托不顧古：不回頭今：不理睬兒女古：泛指小輩今：子女拓展延伸“君”“尊君”“家君”這三個稱謂各表示什么意思?君：對別人的敬稱，猶今之“您”。尊君：對別人父親的一種尊稱。家君：謙詞，對人稱自己的父親。拓展延伸1.將《陳太丘與友期行》全文用現(xiàn)代漢語翻譯2.思考“任務5”中剩下的三個問題，分享自己的看法3.搜集“誠信”相關的名句。課后作業(yè)陳太丘與友期行【備課資源】1.陳太丘與友期行，期日中?！痉g】陳太丘和朋友相約同行，約定正午時分。2.過中不至，太丘舍去，去后乃至。

【翻譯】過了正午時分，（友人）還沒到，陳太丘舍棄（友人），自己先離開，（他）離開后，（友人）才到。3.元方時年七歲，門外戲?！痉g】元方當時的年齡是七歲，（他）在門外玩耍。4.客問元方：“尊君在不？”【翻譯】友人問元方：“令尊在不在？”5.答曰：“待君久不至，已去?！薄痉g】元方回答說：“（我父親）等待您很久，您沒到，（他）已經(jīng)先離開了。6.友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而