遼寧省盤錦市初中語文九年級(jí)期末深度自測提分卷詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 九年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號(hào)在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列各組詞語中，加點(diǎn)字讀音全都正確的一組是（

）A．牡蠣（lì）

闊綽（chuò）

濡養(yǎng)（rú）

孜孜不倦（zī）B．豢養(yǎng)（quàn）

拮據(jù)（jù）

搖曳（yè）

抽絲剝繭（bāo）C．矗立（zhù）

撅斷（juē）

坍塌（tān）

不省人事（xǐng）D．恪守（gè）

岔氣（chà）

譬如（pì）

前仆后繼（pū）

2、下列句子中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．我是你額上醺黑的礦燈，照你在歷史的隧（shuì）洞里蝸行摸索；我是干癟（biě）的稻穗，是失修的路基。B．何大學(xué)問遇見一位前清老秀才，就禮聘（pìng）他到家教何滿子，何滿子本是個(gè)整天跑野馬的孩子，這樣從早到晚關(guān)在家，難受得屁股下如座針氈（zhān），身上像芒刺在背。C．馬幫在萬丈絕壁處盤桓（héng）多日，終于在首領(lǐng)的帶領(lǐng)下向橫在峽上的一根索子顫顫移去，那索似有千均之力，扯住兩岸石壁，誰也動(dòng)彈不得，漢子們站在峽上，一個(gè)個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng）。D．狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，讀書時(shí)不可存心詰（jié）難作者，吹毛求疵（cī）亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。

3、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．面對那些撲朔迷離的案情，李神探總能抽絲剝繭，揭開真相，其過人的智慧令人嘆服。B．留學(xué)在外的王歡歡對故鄉(xiāng)的思念與日俱增，收看國際央視頻道成了他們每天的必修課。C．村長鄭重其事地宣布，為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，村內(nèi)將舉行一系列的活動(dòng)傳承農(nóng)村風(fēng)俗。D．因山體滑坡，奔赴救災(zāi)前線的隊(duì)員往往會(huì)走投無路，克服難以想象的困難趕到目的地。

4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．毫無疑問，能否在核心技術(shù)上取得突破，是實(shí)現(xiàn)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)。B．經(jīng)過表決、推舉和討論等程序，學(xué)生會(huì)的人選順利產(chǎn)生。C．經(jīng)過幾周的培訓(xùn)，使大家熟練掌握了使用電腦的技術(shù)。D．廣大市民對我市近幾年的巨大變化是十分了解的。

5、請選出下列說法正確的一項(xiàng)。A．“只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！”這句話是假設(shè)復(fù)句。B．《香菱學(xué)詩》選自《紅樓夢》，作者曹雪芹，名霑，字夢阮，清代小說家?！都t樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。C．“輔導(dǎo)員們正在開會(huì)，討論：怎樣搞好夏令營活動(dòng)。”這句話中的冒號(hào)用法是正確的。D．“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！边@句話運(yùn)用了排比的修辭手法。

6、請將下列句子排序，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

①有傳承才能更好地接續(xù)奮斗，在社會(huì)高度關(guān)注的航天領(lǐng)域，正是老一輩航天專家言傳身教和“傳幫帶”的人才培養(yǎng)模式，為新一代青年人才傳授知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)、淬煉信念，從而造就了一支年輕又有才干的航天人才隊(duì)伍，成為中國航天未來最可依賴的力量。

②讓優(yōu)秀青年人才脫穎而出，就要不拘一格放手使用。

③就是要讓青年骨干打頭陣、當(dāng)先鋒，在關(guān)鍵崗位上和重大項(xiàng)目攻關(guān)中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨、長才干。

④有舞臺(tái)才有表演，有擔(dān)子才能壓重。

⑤例如，嫦娥三號(hào)探測器總設(shè)計(jì)師孫澤洲、空間站系統(tǒng)總指揮王翔和萬米載人潛水器“奮斗者”號(hào)總設(shè)計(jì)師葉聰，都是四十歲不到就挑起大梁，現(xiàn)已成長為各自領(lǐng)域的帥才。

⑥尤其是對年輕的帥才苗子要打破論資排輩，促其快速成長。A．④②①③⑥⑤B．②④③⑥⑤①C．④②⑥⑤①③D．④⑥③①⑤②

二、古詩文默寫

7、默寫唐代詩人李商隱的《無題》。

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

_____________，___________。

_____________，___________。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

三、文言文閱讀

8、游黃山日記后（節(jié)選）〔明〕徐霞客初四日，十五里至湯口①，五里至湯寺。扶杖望朱砂庵而登，十里上黃泥崗，向時(shí)云里諸峰，漸漸透出，亦漸漸落吾杖底。轉(zhuǎn)入石門②，越天都之脅③而下，則天都、蓮花二頂，俱秀出天半④。路旁一歧⑤東上，乃昔所未至者，遂前趨直上，幾達(dá)天都側(cè)。復(fù)北上，行石罅⑥中，石峰片片夾起，路宛轉(zhuǎn)石間，塞者鑿之，陡者級(jí)⑦之，斷者架木通之，懸者植梯⑧接之。下瞰峭壑陰森，楓松相間，五色紛披，燦若圖繡。因念黃山當(dāng)生平奇覽，而有奇若此，前未一探，茲游快且愧矣。

【注釋】①湯口：鎮(zhèn)名，在黃山腳下，為上山必經(jīng)之路。②石門：峰名，兩壁夾峙如門，故名。③脅：兩邊。④天半：半空。⑤歧：岔路。⑥罅(xià)：裂縫。⑦級(jí)：用作動(dòng)詞，鑿石級(jí)。⑧植梯：豎起梯子。

5.根據(jù)作者的游覽順序，下列選項(xiàng)符合文意的一項(xiàng)是（

）A．湯口→湯寺→朱砂庵→黃泥崗→天都側(cè)B．湯口→湯寺→黃泥崗→石門→天都側(cè)C．湯口→湯寺→黃泥崗→石罅→天都側(cè)D．湯口→湯寺→朱砂庵→石門→天都側(cè)6.作者認(rèn)為黃山景色為“生平奇覽”，請摘錄文中描寫黃山“奇”的句子。

7.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是（

）A．五里至湯寺

媵人持湯沃灌《送東陽馬生序》B．昔所未至者

寡助之至《孟子》三章C．塞者鑿之

懲山北之塞《愚公移山》D．?dāng)嗾呒苣就ㄖ?/p>

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染《愛蓮說》

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下面的文字，完成問題。父親的教育秘訣是“忽悠”①小時(shí)候，關(guān)于我爸的職業(yè)，我問過多次，他永遠(yuǎn)回答“單位食堂炒菜的”。我媽還幫腔，說“科研單位也需要人做飯”“都是為人民服務(wù)”……我真信了。②事實(shí)上，爸是搞航天燃料催化的，工作忙碌且高度涉密。在我上五年級(jí)前，他回家的次數(shù)屈指可數(shù)。因?yàn)樗墓ぷ?，幼時(shí)的我一直在祖國大西北山溝里撒野，上小學(xué)回到城里，連媽的最低要求——在課堂里別搞事——都做不到。③爸每次回家，都撞見我被揍得嗷嗷叫。恰好業(yè)余體?？瓷狭宋遥退臀辽癜惆盐宜腿チ?。從那以后，我上午上學(xué)，下午去體校訓(xùn)練，課堂上消停了許多。④然而，我全天上文化課還回回考倒數(shù)，這樣半天跑體校更耽誤學(xué)習(xí)。媽急得呲著擠滿火泡的嘴，吧嗒吧嗒沖難得回趟家的爸開機(jī)關(guān)槍。爸卻永遠(yuǎn)不慌不忙：“這不才二年級(jí)嗎？等轉(zhuǎn)回地方，看我怎么收拾這小兔崽子。”⑤我五年級(jí)時(shí)，爸終于轉(zhuǎn)回地方繼續(xù)“炒菜”，能天天回家跟我斗智斗勇了。與媽和老師的各種言傳身教不同，他居然向我請教數(shù)學(xué)題，說在食堂工作時(shí)沒算明白，“讓領(lǐng)導(dǎo)一頓收拾”，還說：“這事太丟人，不能讓你媽知道……”我居然又信了。⑥但他那些數(shù)學(xué)題，壓根不分年級(jí)，難度也不等，我是真不會(huì)，只能厚著臉皮去找媽。⑦為了幫爸，我來回在家里飛，鸚鵡學(xué)舌似的——前腳找媽問完，后腳換間屋子關(guān)上門給爸復(fù)述。還得忍受這個(gè)“腦子不行”“記性差”“愛搗亂”的家伙不斷地?cái)嚲帧铱偸潜凰齼删浒l(fā)問噎住，再次找媽求救——且要糾正他的各種計(jì)算錯(cuò)誤。為了兩人不同的計(jì)算結(jié)果，我急赤白臉，反復(fù)演算。⑧一向看到老師就犯困的我，主動(dòng)聽課了。不過我的問題太多，把體育老師問蒙圈了，于是我被踢回了正常班級(jí)。難以置信，我喜歡上了數(shù)學(xué)，因?yàn)槟苈牰n了，更重要的是，家里還有個(gè)“笨學(xué)生”。于是，在“食堂炒菜的”挖的坑里，我越陷越深。⑨相對于數(shù)學(xué)，我語文還不錯(cuò)。鑒于爸“文化程度有限”，教他認(rèn)認(rèn)字，幫他寫點(diǎn)食堂里需要的介紹信、請假條、進(jìn)貨單啥的，就成了我的業(yè)余兼職。但這種程度的修理僅為常規(guī)操作，我在學(xué)校惹禍，竟成了他升級(jí)我的上佳時(shí)機(jī)。他總是樂呵呵地扔給我一摞稿紙，忽悠我寫檢查。⑩從不犯錯(cuò)的乖孩子，應(yīng)該不理解寫一篇有水平的檢查是如何地鍛煉人。理論要充足，要對《小學(xué)生行為規(guī)范》引經(jīng)據(jù)典；敘事要清楚，起因、經(jīng)過、結(jié)果，脈絡(luò)分明；理論要聯(lián)系實(shí)際，深刻反思且自我批評；還得暢想未來，升華感情……我去！?記得小學(xué)最后一次清明節(jié)，學(xué)校組織去陵園掃完墓后，便就地放學(xué)了。我撒著歡和小伙伴組隊(duì)去了一處野湖畔……萬萬沒想到，第二天，一個(gè)居心不良的隊(duì)友，竟然把我逮的一條水蛇扔進(jìn)老師辦公桌……學(xué)校出動(dòng)了“專案組”，我這罪魁禍?zhǔn)谉o處遁形。?爸劈頭蓋臉地挨了一通訓(xùn)，他卻不與老師硬剛，也不沖我發(fā)火。帶我回家的路上，他說：“親近大自然，本無錯(cuò)；但在動(dòng)物冬眠將醒時(shí)趁火打劫，肯定不對；把戰(zhàn)利品帶到學(xué)校嚇老師，更是罪大惡極；還可能傷害其他同學(xué)……當(dāng)然，老師就地放學(xué)也有失妥當(dāng)……所以，這份檢查必須好好寫……也得適當(dāng)給老師提個(gè)醒，但不能太直接，激怒了老師，后果更嚴(yán)重……”?我清楚地記得，那份檢查寫了整整三天，用了數(shù)十張稿紙。為了拿捏好“適當(dāng)”這個(gè)尺度，我改了十幾稿，才讓父親滿意，讓老師放過。?后來我當(dāng)?shù)鶗r(shí)，才體會(huì)到，爸當(dāng)年忽悠我那招，實(shí)在太牛了。?既然是食堂炒菜的，那該教給我的，他真會(huì)；該讓我自己琢磨的，或者該讓我問老師的，他統(tǒng)統(tǒng)以"自己也沒念幾年書"而拒絕，徹底斷了我的念想。?誰又會(huì)去要求一個(gè)“食堂炒菜的”“上知天文下知地理”，啥都會(huì)呢？既然他“不會(huì)”，還一直“虛心學(xué)”，我就得自己弄明白了回頭給他講。都能給他講明白了，我自己又怎么可能不明白呢？（選自《青年文摘》，有刪改）9.請簡析文章題目中“忽悠”的含義，作者這樣擬題有何目的？

10.文章主要寫了父親“忽悠”“我”的哪兩件事？請簡要概括并指出其教育效果。

11.聯(lián)系全篇，從人物描寫的角度簡析第④段中畫線句子的表達(dá)效果。

12.文中“父親”既是科研人員，又是普通父親，勇?lián)?zé)任，善作善成。閱讀下面鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對科研人員所肩負(fù)的雙重責(zé)任的理解?！炬溄硬牧稀苦嚰谙葹楹宋淦骶瞎M瘁的28年里，絕大多數(shù)時(shí)間住在科研所。偶爾得空回家，他用節(jié)省的錢買火燒回家給妻兒打牙祭。鄧稼先不幸被核輻射毀壞了健康，他決定在生命的最后時(shí)刻盡量彌補(bǔ)對家人的虧欠。歸家后，他強(qiáng)忍病痛的折磨，盡可能地給妻兒留下溫暖的記憶。

10、閱讀下面三個(gè)文本，完成下面小題。

【文本一】讀書滋養(yǎng)人①縱有食物千百種，最是讀書滋養(yǎng)人。書籍是人類靈魂最好的營養(yǎng)劑。②讀書，可以增知益智。浩如煙海的書籍，蘊(yùn)含著人類的文化傳統(tǒng)、歷史記憶、思想智慧和知識(shí)體系。學(xué)習(xí)和掌握人類積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，唯一的捷徑就是讀書。人只有走過他人走過的路，才能走得遠(yuǎn)；只有心想過前人所恐想的，才能思想得深邃。正如培根所說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。”讀書，仿佛與古賢今哲相對而坐、聆聽救誨，既能獲取知識(shí)、增長智慧，又能豐盈心靈、開闊胸襟，開啟人生的新天地。大家都知道“當(dāng)代保爾”張海迪，她雖終身與輪椅為伴，但卻靠頑強(qiáng)的毅力勤奮讀書、寫作，成就了自己的文學(xué)夢想，給生命增添了無比燦爛的光芒。③讀書，可以勵(lì)志修德。“智是進(jìn)德之基”“少知而迷，不知而盲，無知而亂”。一個(gè)愚昧無知的人，在復(fù)雜的道德選擇上常常難分榮辱；一個(gè)缺乏理論修養(yǎng)的人，也難免在各種非道德的誘惑面前失去自我。書是改造靈魂的工具，是滋補(bǔ)道德的養(yǎng)料。我們每個(gè)人都有自己心目中的英雄、楷模和偶像。有的是在日常生活中認(rèn)識(shí)的，有的是在觀看影視中見識(shí)的，更多的是在閱讀書籍中得到感召的。古今中外，眾多志士仁人重氣節(jié)、輕私利，重品格、輕富貴，重情操、輕生死的道德形象，以及“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“居安思危，戒奢以儉”等精彩語言，都使我們學(xué)有所依，行有所本，情操得到熏陶，道德得到升華。④讀書，可以安神補(bǔ)氣?！伴_卷有益”，不僅有益于人們知識(shí)的積累、心靈的陶冶，也有益于人們生命元?dú)獾淖萄a(bǔ)、容貌形象的改善?！安蛔x詩書形體陋”“腹有詩書氣自華”。一個(gè)人經(jīng)常與書籍相伴、與偉人交流、與大師對話，就會(huì)言之有物、笑而有韻、行之不俗，舉手投足間透出自信和高雅的氣質(zhì)。容貌或許天賜，但氣質(zhì)需要修煉。我們常常評價(jià)男人的儒雅、女人的優(yōu)雅是一種特別的酷、特別的美，這種“雅”不是指五官的精致、身材的婀娜、穿著的華貴，而是指內(nèi)在的神韻和涵養(yǎng)、溫文爾雅的大家風(fēng)范。一個(gè)遠(yuǎn)離書籍的男人，不管他怎樣刻意包裝、穿金戴銀，都不能顯示出真正的儒雅和瀟灑，因?yàn)槿逖诺臍赓|(zhì)和瀟灑的風(fēng)度是文化素養(yǎng)的積淀。一個(gè)女人的容貌，會(huì)被歲月帶走；絢爛的青春，也會(huì)隨著時(shí)間流逝。唯有讀過的書，潛在她的氣質(zhì)里和胸襟中，即使素面朝天，依然高雅雍容、嫵媚文靜、明眸善目、呵氣如蘭。⑤讀書，對人的滋養(yǎng)是由內(nèi)而外的，從生存智慧到生命能量，是終身受益的，貫穿著人生的昨天、今天和明天。（作者：朱步樓有刪改）

【文本二】論讀書①讀書須先立志，我稱之為讀書的第一原則或先決條件。②關(guān)于讀書須先立志的道理，古今中外的人們已有很多談?wù)?，其中我最喜歡的是曾國藩的這兩段話：“讀書之志，須以困勉之功，志大人之學(xué)。”“君子之立志也，有民胞物與之量，有內(nèi)圣外王之業(yè)，而后不忝于父母之所生，不愧為天地之完人。故其為憂也，以不如舜不如周公為憂也。"③在曾國藩看來，讀書人應(yīng)該“志大人之學(xué)”。簡單地說，所謂“志大人之學(xué)”，就是志存高遠(yuǎn)，以天下為已任。④毛澤東之所以能夠成為一代偉人，與他“志大人之學(xué)”緊密相關(guān)。毛澤東曾如是說：“真欲立志，不能如是容易，必先研究哲學(xué)、倫理學(xué)，以其所得真理，奉以為己身言動(dòng)之準(zhǔn)，立之為前途之鵠，再擇其合于此鵠之事，盡力為之，以為達(dá)到之方，始謂之有志也。如此之志，方為真志。”⑤立志對于讀書之所以如此重要，在于它是讀書的欲望與動(dòng)力之源。讀書過程中的畏難心理、半途而廢、記不牢、不能熟讀精思等現(xiàn)象，其實(shí)都是立志不堅(jiān)所造成的。志不堅(jiān)，無以博學(xué)，更無以鑄就讀書人生。（作者：蔣永福。有刪改）

【文本三】有選擇地讀書①“吾生也有涯，而知也無涯。”人的學(xué)習(xí)追求應(yīng)的是無止境的，但人的精力是有限的，我們不可能把所有的書讀完，讀書必須要有選擇，才能在有限的時(shí)間內(nèi)取得最佳的讀書效果。②一是多讀經(jīng)典書籍。經(jīng)典作品具有典范性、權(quán)威性、經(jīng)久性，是人類歷史長河中精神創(chuàng)造的傳世之作。我們既要常讀經(jīng)史子集，又要多讀世界名著，更要研讀馬克思主義經(jīng)典原著和馬克思主義中國化最新成果。二是多讀專業(yè)書籍。我們要堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么的原則，有針對性的學(xué)習(xí)掌握履行崗