2023科研年終工作總結(jié)參考范文（2篇）

第8頁共8頁2023?科研年終?工作總結(jié)?參考范文?一、年?度工作完?成情況?1.1概?述__?__年度?是我工作?的第二個?年頭，從?____?年___?_月進入?公司時的?對一切感?到好奇到?今日能夠?對測井事?業(yè)有所簡?介，可以?說___?_年對我?來說是成?長與挑戰(zhàn)?并存的一?年。毋庸?置疑對于?每一個人?生剛剛起?步的年輕?人來說，?扎扎實實?走好人生?的每一步?都是十分?重要的。?在小隊工?作學習了?一段時間?并且順利?地通過了?公司組織?的轉(zhuǎn)正答?辯之后，?我選擇了?地球物理?研究所作?為我進一?步工作努?力的沃土?。___?_年__?__月，?我如愿分?配到了研?究所核測?井室，開?始了新的?工作里程?。雖然現(xiàn)?在工作時?間不長，?也沒能夠?完完全全?進入科研?工作的節(jié)?奏，但迄?今為止起?步是好的?，并且我?相信會一?直順利地?進行下去?。1.?2小隊工?作完成情?況__?__年初?，我所在?的四分公?司c40?72測井?小隊繼續(xù)?進行ei?log-?05的驗?收和實驗?工作。這?套設備由?于種種原?因，已經(jīng)?連續(xù)驗收?了近兩年?的時間，?在和廠家?的配合之?下，我們?已經(jīng)完成?了對儀器?之間大組?合和分串?測量的試?驗。主要?問題集中?在測井資?料的達標?問題上，?由于沒有?完整的關?于本套設?備的技術?標準和施?工指標，?我們只能?以570?0的標準?作為其驗?收標準。?由于系統(tǒng)?之間的差?異，導致?我們的資?料始終沒?有達到標?準?；?于標準的?不完善等?問題，_?___月?至___?_月間受?技術質(zhì)量?部指派，?我對ei?log-?05的相?關技術指?標進行了?整理，并?于___?_月中下?旬完成了?《eil?og測井?采集資料?質(zhì)量要求?》和《e?ilog?測井過程?質(zhì)量控制?》兩個標?準的起草?工作，目?前兩標準?已經(jīng)進入?到討論和?試行階段?。在整?個小隊人?員的通力?合作下，?大部分儀?器的驗收?工作已經(jīng)?結(jié)束。_?___月?我隊還承?擔了bp?石油公司?來我公司?考察的接?待任務，?作為國產(chǎn)?儀器的代?表向外賓?展示了國?產(chǎn)儀器的?技術水平?和能力。?1.3?研究所工?作完成情?況__?__月中?，我被分?配至研究?所工作。?當時正在?舉辦大慶?油田發(fā)現(xiàn)?____?周年的活?動，我被?安排進有?集團各單?位派人組?成的演員?隊伍，擔?任伴舞。?這樣一來?使我沒能?及時地來?到研究所?工作，知?道___?_月才算?是真正的?開始了新?的工作。?來地球?物理研究?所之前，?但我獲悉?我被分配?到這個單?位的時候?我通過認?識的同事?朋友對研?究所的狀?況進行了?了解。對?地球物理?的基本情?況有了基?本的了解?之后，結(jié)?合我自己?的興趣愛?好，我決?定進入核?測井室進?行碳氧比?方面的研?究。在自?己主動要?求之后，?我如愿進?入了核測?井室。?通過短暫?的幾個月?的時間，?我已經(jīng)對?儀器原理?、組織有?了一定的?了解，并?且盡一切?可能的時?間對電子?學上的東?西進行補?習，充實?相關知識?。在一些?工作中我?已經(jīng)能起?到一定的?輔助作用?，獨立簡?單的實驗?操作和記?錄。_?___月?我開始了?對脈沖中?子孔隙度?儀器進行?調(diào)研工作?，現(xiàn)在已?經(jīng)完成對?儀器原理?并且有了?初步的儀?器的設計?思路。?二、技術?水平成長?2.1?eilo?g-05?快速與成?像測井平?臺由于?我所在的?測井小隊?一直處于?驗收儀器?的狀態(tài)，?所以上井?工作的機?會十分少?，但是也?正是由于?這種原因?，我花了?大量的時?間在儀修?車間和模?擬井上，?對儀器自?身的原理?和結(jié)構(gòu)都?學習長進?了不少。?至于測井?裝備的操?作能力，?我僅用一?口井的時?間就完全?學會了上?井是需要?的各種操?作，從第?二口井的?工作開始?我始終獨?立進行從?操作直到?測井曲線?后處理的?工作。?小隊的師?傅們都會?偶爾抱怨?驗收工作?的漫長且?沒完沒了?，我卻覺?得驗收的?工作對我?來說是一?筆財富，?通過這項?工作我很?快的進入?了角色，?在掌握操?作技巧和?對儀器的?了解上我?無疑可以?說是進步?最快的。?通過對?《eil?og測井?采集資料?質(zhì)量要求?》和《e?ilog?測井過程?質(zhì)量控制?》兩個標?準的起草?工作，我?進一步深?入了解了?儀器的各?類指標，?并對標準?化施工有?了更深刻?的了解。?在工作?中我養(yǎng)成?了筆不離?手的習慣?，時時刻?刻記錄有?用的信息?，每天一?次的工作?日報，讓?我在積累?中逐漸的?總結(jié)經(jīng)驗?、認識，?化感性認?知為理性?認知，從?定性到定?量，最終?在實習期?滿的時候?寫出了頗?具價值的?論文，獲?得了優(yōu)異?的成績。?2.2?各類c/?o相關儀?器一進?入碳氧比?組，我就?開始了對?儀器原理?的學習。?在各位師?傅和前輩?的指導下?，我開始?學習《放?射性測井?原理》中?的相關部?分，很快?我就對儀?器的原理?有了一定?的理解。?從只是大?概的指導?碳氧比測?井到清楚?地了解了?儀器的原?理、結(jié)構(gòu)?、工作方?式等，我?認為這是?不小的進?步。2?023科?研年終工?作總結(jié)參?考范文（?二）學?校教科研?工作總結(jié)?本學期?我校教科?研工作，?堅持以用?心穩(wěn)妥地?推進課程?改革，切?實提高教?學效益為?主題，在?“科研為?先導”的?旗幟下，?進一步加?強學習與?研究，不?斷更新教?育理念，?深入研究?教育教學?理論，緊?緊圍繞新?的學科課?程標準，?透過多種?形式、多?個層面的?課題研究?活動，幫?忙教師改?變傳統(tǒng)的?課堂教學?方式，優(yōu)?化學生學?習策略，?重視培養(yǎng)?學生的創(chuàng)?新精神與?實踐潛力?，提高課?堂教學效?益，學校?教科研工?作在全體?教師的共?同努力下?，轉(zhuǎn)變觀?念，取得?了必須成?績。一?、指導思?想以《?新的課程?標準》為?指導，認?真研究課?標和基礎?教育課程?改革理論?，探索實?施與新課?程相應的?教學方式?和方法，?____?執(zhí)行崇尚?創(chuàng)新的工?作精神及?用心開展?教研活動?的要求，?加強教學?研究如教?學管理。?在“教書?匠”、“?經(jīng)驗型”?向“學者?型”、“?科研型”?轉(zhuǎn)化過程?中，邁出?了堅實有?力的第一?步。二?、主要工?作1、?加強理論?學習，提?高教師理?論水平。?我們認?真組織課?題組教師?學習相關?的教育科?研理論知?識和課程?理論知識?，做好教?師業(yè)務學?習的改革?工作。本?學期，我?校圍繞新?課程實施?中的一些?具體課題?，如課堂?教學策略?、學科專?題研究等?。邀請市?教研室、?教科室的?專家來校?作教科研?知識講座?，并邀請?了首席教?師徐瑞芳?校長來我?校就教師?專業(yè)化發(fā)?展做了專?題講座。?透過學習?、培訓、?研究、交?流等多種?途徑，努?力建立一?支師德高?、善創(chuàng)新?的教科研?教師隊伍?。2、?課題研究?與各類公?開課整合?。為推?進教學研?究與新課?程改革，?學校開展?了各類公?開課活動?：研究課?、優(yōu)質(zhì)課?、示范課?、匯報課?等。各課?題組成員?能將自我?承擔的公?開課與各?自研究的?課題結(jié)合?起來，在?公開課中?落實課題?研究的措?施，體現(xiàn)?課題研究?的特色，?充分發(fā)揮?課堂作為?課題研究?的主陣地?的作用。?教研組?長及為教?科室組長?。在期初?制定教研?組活動計?劃時，明?確了本教?研組研究?課題，根?據(jù)本組成?員所承擔?的研究課?題狀況，?圍繞學校?的課題，?落實研究?方向。在?公開課研?討、備課?組活動等?教研活動?中，課題?研究被作?為一個重?要的資料?進行，主?要分析研?究措施的?落實，實?施的效果?、經(jīng)驗與?存在的問?題等資料?。本學?期，我校?遵循“問?題即課題?”的原則?，各教研?組根據(jù)學?科特點，?在學期初?定出自我?的教研專?題，數(shù)學?組的“問?題解決意?識”、低?年級語文?組的“寫?字教學中?如何培養(yǎng)?學生的觀?察潛力”?、高年級?語文的“?閱讀教學?中如何培?養(yǎng)學生讀?中感悟的?潛力”、?英語組的?“英語課?堂教學實?效性研究?”、自然?學科的“?實驗課中?實驗觀察?的指導”?，還有其?它學科也?分別根據(jù)?實際教學?制定出了?教研專題?。各教研?組每周一?次教研，?教研活動?資料要圍?繞自我的?專題進行?活動，學?期末撰寫?專題論文?，根據(jù)論?文的質(zhì)量?，學校評?選出一、?二、三等?獎，對教?師進行獎?勵。3?、全體教?師撰寫反?思、隨筆?，構(gòu)成濃?厚的氛圍?。全體?教師撰寫?教學后記?和反思，?學校每月?由教研組?長進行月?查，期中?和期末由?教導處進?行檢查。?透過寫教?學反思和?后記，不?僅僅提高?了教師的?理論水平?，而且在?總結(jié)和反?思的過程?中，教師?的教學行?為更加規(guī)?范，教學?更具有實?效性和針?對性，提?高了教學?的質(zhì)量。?建設一?支高素質(zhì)?的教師隊?伍是興校?之本。針?對學校開?展教科研?工作的實?際狀況，?我們從學?習理論入?手，要求?教師每學?期寫好一?篇自我的?專題論文?，要求中?青年教師?人人寫心?得體會。?全校共收?到了__?__多篇?教師的校?內(nèi)的教學?論文及十?多篇獲省?、市級一?、二、三?等獎的論?文。其中?湯群教師?的教育敘?事《和孩?子聊會閑?話》在《?膠州教育?》雜志第?五期刊出?。提高教?師素質(zhì)的?又一個重?要途徑是?課題研究?。沒有課?題，就無?所謂教育?科研，更?談不上“?科研興校?”。在學?好理論的?同時，我?們用心支?持、鼓勵?和組織廣?大教師參?與課題研?究，在教?育教學實?踐中勇于?開拓，不?斷創(chuàng)新，?超越自我?。我們要?求教師人?人參與課?題研究，?因為教育?活動雖有?規(guī)律，但?這些規(guī)律?在不一樣?條件下的?運用會有?很大不一?樣;教學?有法，但?無定法;?教育經(jīng)驗?的借鑒也?得透過自?身的實踐?和研究加?以改造消?化，使之?成為自我?的經(jīng)驗，?才能收到?預期的效?果。因此?，只有參?與教育科?研，才能?提高教師?的教育教?學水平和?潛力。我?們以課題?為抓手，?將骨干教?師團結(jié)在?一齊，共?同學習，?共同研究?，共同提?高，這樣?能夠聚合?一批人，?帶動一批?人，培養(yǎng)?一批人，?推出一批?人。4?、培養(yǎng)教?育科研意?識。對?教師而言?，科研意?識就是對?教育教學?活動的追?求和探索?，是運用?教育教學?理論指導?教育教學?活動的自?覺性，是?對所從事?的教育教?學活動一?種清晰而?完整的認?識，基于?上述觀點?，我鎮(zhèn)各?校注意在?提高教師?的教科研?意識方面?下功夫。?(1)?轉(zhuǎn)變觀念?，提高教?師教科研?意識。以?前，學校?大部分教?師對教科?研漠不關?心，認為?教科研是?專家的專?利，自我?把書教好?就行了。?針對這種?認識，我?校領導多?次召開會?議強調(diào)教?科研的好?處，揭開?教科研神?秘的面紗?，指出現(xiàn)?代社會要?求教師務?必搞好教?科研，搞?好教科