2023物理老師工作總結(jié)（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?物理老師?工作總結(jié)?高中物?理的系統(tǒng)?性強(qiáng)、較?為抽象，?學(xué)生普遍?感覺(jué)難學(xué)?。作為物?理教師，?教學(xué)方法?尤為重要?。我在教?育教學(xué)過(guò)?程中，從?各方面做?了探究和?嘗試，取?得了較好?的效果。?本學(xué)期即?將結(jié)束，?現(xiàn)將本期?工作總結(jié)?如下：?一、基本?情況根?據(jù)學(xué)校的?安排，本?期我負(fù)責(zé)?高三72?班，高一?96、9?7班的物?理教學(xué)工?作。高三?教學(xué)在完?成新課的?基礎(chǔ)上，?主要進(jìn)行?了第一輪?總復(fù)習(xí)。?高一教學(xué)?重點(diǎn)在初?中物理與?高中物理?的銜接，?思維模式?的轉(zhuǎn)變，?物理模型?的建立上?。二、?成績(jī)和缺?點(diǎn)1、?以課堂教?學(xué)為中心?，向四十?分鐘要效?益(1?)重三基?。在課堂?教學(xué)中突?出基本知?識(shí)、基本?概念、基?本規(guī)律。?針對(duì)重點(diǎn)?的概念和?規(guī)律，我?讓學(xué)生通?過(guò)對(duì)物理?現(xiàn)象、演?示實(shí)驗(yàn)的?觀察分析?，力求推?導(dǎo)引出新?的概念、?定理和結(jié)?論，使學(xué)?生清楚地?理解物理?知識(shí)的形?成過(guò)程，?培養(yǎng)學(xué)生?的思維能?力和想象?能力。如?：在學(xué)習(xí)?《超重、?失重》一?節(jié)時(shí)，為?了更好的?讓學(xué)生體?會(huì)物理情?景，我布?置學(xué)生課?外站在磅?秤上親自?實(shí)驗(yàn)，從?而加深了?對(duì)這一物?理過(guò)程的?理解。遵?從循序漸?進(jìn)的原則?，知識(shí)要?逐步積累?、擴(kuò)展和?延伸。不?要過(guò)高估?計(jì)學(xué)生的?能力，設(shè)?法將難懂?的知識(shí)通?俗化，簡(jiǎn)?明易懂，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)物理?的興趣和?學(xué)好物理?的自信心?。如：在?學(xué)習(xí)《波?的傳播》?中我把問(wèn)?題口訣化?：“上下?坡反向”?、“向右?看齊”等?。2、?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣高一?學(xué)生剛?cè)?校，學(xué)生?普遍感覺(jué)?物理比較?難，甚至?對(duì)物理失?去信心。?針對(duì)這種?現(xiàn)象，我?組織學(xué)生?成立物理?課外興趣?小組，課?外實(shí)驗(yàn)、?小制作小?組，宣傳?物理思想?、調(diào)動(dòng)大?家學(xué)習(xí)積?極性、培?養(yǎng)大家學(xué)?習(xí)。我把?四個(gè)班的?學(xué)生結(jié)合?起來(lái)，共?同組成物?理學(xué)習(xí)、?總組成員?。我和四?個(gè)班的物?理課代表?擔(dān)任物理?總組理事?會(huì)成員，?我們制定?一個(gè)共同?的目標(biāo)-?-提高學(xué)?生的物理?成績(jī)。根?據(jù)月考成?績(jī)，把每?個(gè)班的學(xué)?生根據(jù)上?、中、下?合理分組?，以__?__名學(xué)?生為一學(xué)?習(xí)小組，?小組設(shè)組?長(zhǎng)一名，?然后、按?組進(jìn)行編?號(hào),更有?利于學(xué)習(xí)?的共同進(jìn)?步。讓學(xué)?習(xí)小組之?間進(jìn)行互?相評(píng)比，?在競(jìng)爭(zhēng)中?求發(fā)展。?大家的?學(xué)習(xí)積極?性提高了?，對(duì)物理?的興趣越?來(lái)越濃，?變成了“?要我學(xué)”?為“我要?學(xué)”，成?績(jī)自然而?然取得了?較大的進(jìn)?步。3?、錯(cuò)題集?三、方?法和措施?(1)?堅(jiān)持課堂?隨時(shí)練?在平時(shí)教?學(xué)中，有?些章節(jié)知?識(shí)容量非?常豐富，?學(xué)生是否?掌握對(duì)下?一節(jié)學(xué)習(xí)?影響很大?。我堅(jiān)持?進(jìn)行了課?堂___?_分鐘隨?時(shí)小練習(xí)?。通常情?況下以概?念填空或?小計(jì)算題?為主。通?過(guò)隨時(shí)地?進(jìn)行課堂?小練習(xí)，?有助于學(xué)?生形成課?后復(fù)習(xí)的?好習(xí)慣，?又進(jìn)而促?進(jìn)教學(xué)。?(2)?堅(jiān)持周周?定時(shí)練?我每周都?要抽一節(jié)?晚自習(xí)，?讓學(xué)生對(duì)?本周所學(xué)?的知識(shí)要?點(diǎn)進(jìn)行檢?測(cè)，根據(jù)?艾賓浩斯?遺忘曲線?規(guī)律，知?識(shí)的遺忘?先快后慢?，每周一?練將有助?于學(xué)生對(duì)?本周知識(shí)?形成系統(tǒng)?，及時(shí)地?彌補(bǔ)知識(shí)?，更好地?進(jìn)行下一?階段的學(xué)?習(xí)。(?3)堅(jiān)持?章節(jié)單元?練每學(xué)?完一章之?后，我都?要對(duì)本章?加以復(fù)習(xí)?鞏固。我?精選習(xí)題?，統(tǒng)一時(shí)?間，統(tǒng)一?考試。通?過(guò)章節(jié)的?單元練習(xí)?，不僅有?助于提高?學(xué)生的綜?合能力，?而且更有?助于學(xué)生?把知識(shí)串?聯(lián)起來(lái)。?同時(shí)也可?以檢測(cè)這?個(gè)階段學(xué)?生對(duì)章節(jié)?的學(xué)習(xí)情?況，對(duì)于?檢測(cè)結(jié)果?，進(jìn)步幅?度較大者?，我在周?報(bào)上給予?公布，以?形成激勵(lì)?。(4?)堅(jiān)持物?理天天見?在高三?教學(xué)中，?我又堅(jiān)持?物理天天?見。由各?班課代表?負(fù)責(zé)統(tǒng)一?安排，每?天由一個(gè)?中等偏上?的同學(xué)精?心挑選一?道習(xí)題，?抄在后黑?板上，讓?大家一起?分析、思?考，然后?利用課余?時(shí)間，負(fù)?責(zé)給大家?講解，其?他同學(xué)隨?時(shí)提出討?論意見，?在和同學(xué)?們的平等?交流中解?決問(wèn)題、?提高能力?。四、?存在的問(wèn)?題沒(méi)有?探索，就?沒(méi)有創(chuàng)新?;沒(méi)有嘗?試，就沒(méi)?有進(jìn)步。?探究與實(shí)?踐共行，?汗水與心?血同伴。?憑著強(qiáng)烈?的責(zé)任感?、事業(yè)心?，去奮斗?、去探索?。在教學(xué)?上，沒(méi)有?捷徑可走?，沒(méi)有固?定的模式?可循，必?須傾注熱?情、付出?心血、灑?下汗水，?需要腳踏?實(shí)地的去?探究。在?今后，我?一定要更?加積極認(rèn)?真的投入?工作中去?，為我校?建成示范?性中學(xué)而?努力!?2023?物理老師?工作總結(jié)?（二）?一、教學(xué)?工作在?教學(xué)工作?中，我認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、經(jīng)?常聽老教?師的課、?和他們一?起評(píng)課，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，努力形?成比較完?整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，多?挖掘教材?，多思索?教法，多?研究學(xué)生?。平時(shí)上?課嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺(jué)悟?，順利的?完成了教?育教學(xué)任?務(wù)。在?作業(yè)批改?上，認(rèn)真?及時(shí)，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。同?時(shí)還加強(qiáng)?學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)：?1、獨(dú)?立思考是?學(xué)好知識(shí)?的前提。?學(xué)習(xí)物理?要重在理?解，只是?教師講解?，而學(xué)生?沒(méi)有經(jīng)過(guò)?獨(dú)立思考?，就不可?能很好地?消化所學(xué)?知識(shí)，不?可能真正?想清其中?的道理掌?握它，獨(dú)?立思考是?理解和掌?握知識(shí)的?必要條件?。2、?培養(yǎng)學(xué)生?自學(xué)能力?，使其具?有終身學(xué)?習(xí)的能力?。閱讀是?提高自學(xué)?能力的重?要途徑，?能提出問(wèn)?題并設(shè)法?解決。?3、培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?先預(yù)習(xí)再?聽課，先?復(fù)習(xí)再作?業(yè)，及時(shí)?歸納作總?結(jié)的良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。一章學(xué)?完主動(dòng)地?整理所學(xué)?知識(shí)，找?出知識(shí)結(jié)?構(gòu)，形成?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?。要指導(dǎo)?學(xué)生課后?及時(shí)歸納?總結(jié)。?4、強(qiáng)調(diào)?科學(xué)記憶?，反對(duì)死?記硬背。?二、處?理好個(gè)人?與同事和?學(xué)校的關(guān)?系教師?是學(xué)校長(zhǎng)?盛不衰的?人力資源?。我認(rèn)為?學(xué)是為了?用，學(xué)為?了自己的?發(fā)展，學(xué)?也是為學(xué)?校的發(fā)展?。學(xué)習(xí)是?為了自己?更好的工?作。學(xué)校?的發(fā)展離?不開教師?個(gè)人的發(fā)?展，而我?個(gè)人發(fā)展?又離不開?學(xué)校。?三、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，提高業(yè)?務(wù)水平?現(xiàn)在的社?會(huì)是一個(gè)?學(xué)習(xí)的社?會(huì)，社會(huì)?科技日新?月異，不?懂得的東?西太多，?要學(xué)習(xí)的?東西更多?。我每天?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，努力提?高自身的?素質(zhì)。結(jié)?合學(xué)校實(shí)?際情況，?選擇有針?對(duì)性、現(xiàn)?實(shí)性、前?瞻性的教?育教學(xué)理?論，進(jìn)行?學(xué)習(xí)研究?，并在自?己的工作?實(shí)踐過(guò)程?中運(yùn)用理?論，優(yōu)化?課堂教學(xué)?結(jié)構(gòu)，提?高教學(xué)效?益。四?、努力適?應(yīng)現(xiàn)在的?教學(xué)環(huán)境?新課改?的實(shí)驗(yàn)有?些內(nèi)容學(xué)?校的現(xiàn)有?的教學(xué)實(shí)?驗(yàn)器材不?能滿足，?只能根據(jù)?實(shí)際情況?來(lái)改進(jìn)和?滿足新課?改的實(shí)驗(yàn)?內(nèi)容，在?教學(xué)中不?斷總結(jié)和?提高自己?。能更好?的服務(wù)學(xué)?生和教學(xué)?要求，完?成教學(xué)大?綱的要求?。