《媒體界面》教學大綱

媒體界面Mediainterface課程總學時:48總學分:3實驗學時:48適用對象：本科生一、基本信息課程代碼：實驗課程名稱:媒體界面英文名稱:Mediainterface二、實驗課程的性質(zhì)與任務(wù)《媒體界面》實驗課是配合《媒體界面》課程教學而設(shè)置的實驗課程。媒體界面是指數(shù)字媒體交互系統(tǒng)、服務(wù)環(huán)境中的軟件圖形用戶界面。圖形用戶界面是當下數(shù)字媒體人機交互的主要媒介，其設(shè)計包含諸多學科的交叉與融合。在學習理論知識的基礎(chǔ)上，進行實驗課程專題訓(xùn)練，有利于增強學生的感性認識，更好地理解和利用理論知識。掌握當今前沿的數(shù)字媒體藝術(shù)表現(xiàn)手段，能熟練運用數(shù)字技術(shù)、互動硬件設(shè)備及數(shù)碼設(shè)計軟件，在科技與藝術(shù)日益融合的發(fā)展趨勢中，具備數(shù)字媒體、交互設(shè)計與數(shù)字影像設(shè)計的能力和創(chuàng)新精神，成為跨領(lǐng)域、跨媒體的設(shè)計人才。從信息傳達與用戶體驗的角度出發(fā)，掌握媒體界面設(shè)計要素和原則規(guī)范，依據(jù)媒體界面的設(shè)計方法和設(shè)計流程，準確靈活地運用各設(shè)計要素與手段進行圖形用戶界面設(shè)計。三、實驗教學目的與要求通過實驗課程的學習，使學生加深對數(shù)字媒體界面設(shè)計概念、設(shè)計方法和實現(xiàn)流程的理解，并能從用戶體驗的角度進行數(shù)字媒體界面設(shè)計。設(shè)置綜合性、設(shè)計性實驗，目的是培養(yǎng)學生的專業(yè)思維能力和提高學生的動手實踐能力。要求學生掌握圖形用戶界面設(shè)計的具體實現(xiàn)思路和技術(shù)，調(diào)動圖形、文字、色彩、圖標等各項視覺設(shè)計要素，結(jié)合空間、融入時間，借助平面與數(shù)字化交融的手段，以簡潔優(yōu)美的信息界面創(chuàng)造和諧的交互體驗。四、實驗項目、內(nèi)容提要與要求序號實驗名稱實驗類型實驗時數(shù)實驗者類別實驗?zāi)康拿拷M人數(shù)實驗內(nèi)容提要教學方法教學要求備注實驗一體驗媒體界面驗證性實驗2本科培養(yǎng)專業(yè)思維能力2當前數(shù)字媒體領(lǐng)域應(yīng)用最為廣泛的交互媒介主要是屏幕，學生將現(xiàn)實生活的使用體驗帶到實驗中去感受和思考如何在圖形用戶界面設(shè)計，充分保證用戶需求的滿足，用戶目標的順利實現(xiàn)。同時，分析媒體界面在操作過程中是如何減輕用戶的認知負擔、思想負擔，較好地符合用戶操作心理。案例分析培養(yǎng)興趣實驗二媒體界面設(shè)計方法綜合性實驗2本科培養(yǎng)實踐能力2“目標驅(qū)動——滿足需求”的設(shè)計方法是在數(shù)字媒體產(chǎn)品用戶界面設(shè)計過程中在用戶研究和設(shè)計之間架起一座橋梁，從而定義用戶模型，確定設(shè)計需求，并將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為高層次的交互框架和視覺框架。學生通過實驗運用并掌握“目標驅(qū)動——滿足需求”的設(shè)計方法。課堂實驗實踐掌握實驗三媒體界面設(shè)計流程綜合性實驗4本科培養(yǎng)實踐能力2學生通過實驗進行“目標驅(qū)動——滿足需求”實例分析，掌握“目標驅(qū)動——滿足需求”設(shè)計流程：1.用戶研究；2.用戶建模3．概要設(shè)計；4.詳細設(shè)計；5.設(shè)計驗證與可用性測試，并繪制界面設(shè)計的交互框架和視覺框架。課堂實驗實踐掌握實驗四媒體界面設(shè)計原則驗證性實驗4本科培養(yǎng)專業(yè)思維能力2進行實驗時，學生聯(lián)系數(shù)字媒體界面藝術(shù)設(shè)計分析設(shè)計原則與設(shè)計模式，掌握設(shè)計原則與設(shè)計模式的概念，體會設(shè)計原則與設(shè)計模式在數(shù)字媒體界面藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用價值。課堂討論實踐掌握實驗五媒體界面設(shè)計要素驗證性實驗6本科培養(yǎng)實踐能力2學生在實驗中分別對數(shù)字媒體界面藝術(shù)設(shè)計要素中的視覺要素、聽覺要素、情感要素、行為要素、時間要素進行分析和理解，掌握數(shù)字媒體界面藝術(shù)設(shè)計中的主要設(shè)計要素，明確各要素的特點、內(nèi)容及其應(yīng)用價值。課堂討論實踐掌握序號實驗名稱實驗類型實驗時數(shù)實驗者類別實驗?zāi)康拿拷M人數(shù)實驗內(nèi)容提要教學方法教學要求備注實驗六圖形用戶界設(shè)計性實驗6本科培養(yǎng)實踐能2界面中的視覺風格作為整個界面的直觀感受，視覺風格的建立和其中具體的視覺要素及組合形式是增進界面與用戶情感互動的主要內(nèi)容。學生在實驗中分析團隊合作實踐掌握面視覺設(shè)計力說明數(shù)字媒體界面設(shè)計的視覺策略和設(shè)計風格，掌握視覺要素的特性與設(shè)計手段。實驗七數(shù)字媒體界面設(shè)計綜合實踐設(shè)計性實驗24本科培養(yǎng)實踐能力2在實驗中，學生運用數(shù)字媒體界面的設(shè)計方法在特定選題中進行綜合設(shè)計實踐，形成完整的圖形用戶界面設(shè)計作品，掌握數(shù)字媒體界面的設(shè)計能力。團隊合作實踐掌握注：實驗類型在“認識實驗、驗證性實驗、基本操作、綜合性實驗、設(shè)計性實驗”等中選擇五、考核辦法和成績評定標準考核辦法：考查和記錄學生對待實驗的態(tài)度是否認真；實驗設(shè)計是否合理；所有實驗內(nèi)容是否完成；操作是否正確和熟練；實驗結(jié)果是否真實。每次實驗隨時記錄以上內(nèi)容作為考核依據(jù)之一。最后結(jié)合實驗報告記錄給出每次的成績。成績評定標準：實驗課成績單獨按100分記錄成績。凡實驗成績不及格者，該門課程必須重修。學生的實驗成績應(yīng)包括平時的實驗設(shè)計和操作，一般占總成績的70%。六、實驗指導(dǎo)書李四達《交互設(shè)計概論》清華大學出版社，2017吳振東、艾小群《交互媒體設(shè)計》清華大學出版社，2016王波、呂曦《數(shù)字媒體界面藝術(shù)設(shè)計》西南師范大學出版社，20144.[美]拉杰?拉爾《UI設(shè)計黃金法則:觸動人心的100種用戶界面》中國青年出版社,20145.[英]科爾伯恩《簡約至上:交互式設(shè)計四策略》人民郵電出版社,20116.[美]艾倫?庫伯（AlanCooper）《AboutFace4:交互設(shè)計精髓》電子工業(yè)出版社,20157.[美]加瑞特（JesseJamesGarrett）《用戶體驗要素:以用戶為中心的產(chǎn)品設(shè)計》機械工業(yè)出版社,20118.[美]科爾科（JonKolko）《交互設(shè)計沉思錄