幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)實用(5篇)

第頁共頁幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)實用(5篇)幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)篇一一：現(xiàn)狀分析^p：我班是大班，年齡在5歲半到六歲的幼兒。本班幼兒對美術(shù)活動興趣較大，想象豐富，色彩感強(qiáng)，能大膽的想像構(gòu)圖。對于手工制作，本學(xué)期也安排了較多的活動開展動手才能，幼兒認(rèn)識了各種不同的材料及自作工具，能靈敏的運(yùn)用剪、貼、撕的方法自作紙工及團(tuán)、搓、捏、壓的方法制作泥工。二：教育思想：美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子，表達(dá)了他們對自我的認(rèn)識和對世界的認(rèn)識，這里閃耀著智慧的光輝，折射出無窮創(chuàng)造力。可是，長期以來，“跟著老師畫”成了美術(shù)活動唯一的教學(xué)形式，而“像”與“不像”成了我們評價幼兒作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種舍本求末的方法，不僅沒有發(fā)揮美術(shù)促進(jìn)幼兒左右腦分工平衡開展的作用，反而還阻礙了幼兒智力的開發(fā)，如此單一、封閉、呆板的教學(xué)使我們無意中成為扼殺幼兒想象力和創(chuàng)造力的兇手。近年來，對幼兒進(jìn)展創(chuàng)造教育受到了普遍的重視，而在今年我園的研究課題也對這一問題作出了新的嘗試，我班還擔(dān)當(dāng)了幼兒園美術(shù)研究課題的“實驗班”的任務(wù)，在任務(wù)重壓力大的情況下，兩位老師沒有絲毫的懈怠，更努力的學(xué)習(xí)各種有關(guān)書籍，在美術(shù)活動中認(rèn)真貫徹美術(shù)研究課題的精神，努力探究美術(shù)活動的新思路、新方法，力爭在美術(shù)活動，無論幼兒還有老師都有收獲。三：教育途徑與施行美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的一個重要組成局部，我注重運(yùn)用多種形式的活動，施行方案，到達(dá)目的。美術(shù)活動蘊(yùn)含多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可能性。如涂色和彩色的活動，蘊(yùn)含著進(jìn)展“科學(xué)”教育的可能性。在這一學(xué)期教研工作做到首先以游戲的形式喚起幼兒繪畫的興趣。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏信心和熱情，不敢下筆，每次總是說老師我不會畫。因此，我對幼兒不施壓，消除顧慮，激起參與活動的愿望，從而每個孩子分享參與的喜悅、驕傲。從以往情況分析^p，幼兒進(jìn)步不快，主要幼兒單靠每周2節(jié)課集體活動是無法滿足繪畫愿望。因此，本學(xué)期增加活動次數(shù)，特別是通過繪畫的時機(jī)，使幼兒無拘無素、自由自在表現(xiàn)物體。其次，掌握一定技能是幼兒把自己的想象、創(chuàng)造表現(xiàn)出來的前提和根底。因此，改變教育觀，在教育活動中將枯燥的術(shù)語轉(zhuǎn)換成幼兒熟悉的語言，把繪畫的內(nèi)容編成生動有趣的故事，還注重引導(dǎo)幼兒畫自己是所想所思，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。要做到這點(diǎn)，還多帶著幼兒充分地觀察所要表現(xiàn)的事物，一學(xué)期來收獲較大，最后一點(diǎn)做到鼓勵夸獎幼兒，對孩子的作品不管畫得好不好，我都適當(dāng)?shù)姆Q贊，還能做到讓孩子說出自己的見解和看法。對不成的作品，我用商討的口吻與幼兒交談，這樣，氣憤就更交融，更愉快了。半學(xué)期來幼兒除學(xué)到繪畫、剪紙、染紙、泥工、自制玩具等技能外，幼兒的觀察力、創(chuàng)造力及對作品欣賞才能有了明顯進(jìn)步，良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成。在下一學(xué)期來，我打算繼續(xù)以美術(shù)教育為課題，大膽地進(jìn)展嘗試、改革，使幼兒得到全面開展。四：缺乏及調(diào)整缺乏的是本班幼兒才能差異較大，在這方面可能我對才能較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會注重個別差異，多關(guān)注較弱的幼兒，多給時機(jī)他們，盡量讓全班幼兒才能平衡。幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)篇二回憶這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲也不少。為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，從中汲取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供根據(jù)。這一學(xué)期，我從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地承受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的開展。結(jié)合語言教學(xué)的特點(diǎn)，主要進(jìn)展了熱愛祖國燦爛文化的教育，并培養(yǎng)幼兒的傾聽才能和表達(dá)才能，使他們可以安靜地傾聽，理解別人談話的內(nèi)容，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受，樂意與人交談，講話有禮貌。我會將教學(xué)活動、游戲活動和日常生活、語言角聯(lián)絡(luò)起來，多方面，多角度的進(jìn)展培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)時要認(rèn)真，一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！惨弧潮緦W(xué)期共有七個單元的語言閱讀學(xué)習(xí)，其中《大老虎》結(jié)合學(xué)生的實際承受才能和他們的年齡特征，幼兒對兒歌內(nèi)容通俗易懂。本學(xué)期主要采用直觀型、多練習(xí)的教法?！捕晨谡Z交際方面、通過簡單對話、兒歌、小故事，培養(yǎng)學(xué)生的漢語表達(dá)才能，學(xué)會使用簡單漢語與人交往，發(fā)音準(zhǔn)確，練習(xí)有表情、完好地朗讀兒歌及講述故事。要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)說普通話，在校活動中和老師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)展交流。為了進(jìn)一步豐富詞匯，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈敏運(yùn)用。由于兒童漢語程度薄弱，教學(xué)內(nèi)容比擬乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，少局部幼兒掌握不了課堂所學(xué)的知識。在今后的教學(xué)中要注意以下幾個方面：努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)才能和合作學(xué)習(xí)的才能。想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。積極探求合適幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。半年的工作又完畢了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)程度，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)篇三半學(xué)期的工作又完畢了，看著孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰?？粗⒆觽円惶焯煸谶M(jìn)步，我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報，同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而仁慈的心?；叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作一個期中總結(jié)。我們蒙氏是本園開設(shè)的一個特色班，這無形中給我們的教育教學(xué)工作帶來了一定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合?如何把自己看到的、學(xué)到的，經(jīng)過理解和加工，及時地根據(jù)實際情況進(jìn)展理論?一時成了我們的中心話題!于是，我們兩位老師共同翻閱資料，查找方法，在開學(xué)時制定了一套合理可行的方案，生活中，我們認(rèn)真配合，將所有的常規(guī)問題整合到一日生活中去;教學(xué)上，積極開掘探究型的主題活動，讓孩子在操作和探究中發(fā)現(xiàn)問題、查找問題、解決問題，讓他們在體驗中逐步學(xué)會自我建立概念與規(guī)那么。我們蒙氏大班，男孩子雖然占了少數(shù)，但是年齡卻都比擬小，而且都很淘氣，我們始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，個性，讓幼兒充分得到關(guān)心和教育。其一，針對幼兒品德進(jìn)展教育1、班內(nèi)幼兒能尊敬師長，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓，不掙搶玩具。2、對幼兒進(jìn)展愛祖國教育，升旗時行注目禮。愛自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古跡。3、愛班級，愛集體，懂得保護(hù)公共財物，有集體榮譽(yù)感。其二，1、經(jīng)常組織戶外活動，保證戶外活動的時間。2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣，并保持儀表整潔。飯后不能劇烈運(yùn)動。其三，對幼兒進(jìn)展學(xué)習(xí)方面的教育1、能學(xué)會簡單的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的內(nèi)容，并學(xué)著講故事，表演故事的主要內(nèi)容。2、能掌握1-10以內(nèi)數(shù)的組成，簡單的加減法，并有一定的推理，思維才能。3、積極參加游戲，在游戲中有一定的想象才能，并和同伴有一定的合作才能。4、能對周圍事物產(chǎn)生好奇，好問，有一定的求知欲，有探究的欲望。5、認(rèn)真上好興趣班內(nèi)容，幼兒根本能純熟掌握10以內(nèi)口頭加減運(yùn)算。6、流利說出所學(xué)英語單詞，能純熟掌握一些簡單的英語兒歌。定期向家長舉行開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長信息欄，家長會，家訪等形式，與家長溝通，獲得家長的信任和對我們工作的支持。比方我們在開展主題活動中，得到了家長的理解和支持，使我們利用了家長提供的信息和資，充分表達(dá)了家園互動，師生互動，使活動得到了順利的開展。1、有幾個幼兒挑食現(xiàn)象比擬嚴(yán)重，不愛吃蔬菜。2、不能很好的堅持說普通話。3、在區(qū)角活動中，缺乏探究精神。4、有個別較小幼兒的自控才能比擬差。以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題后及時與家長聯(lián)絡(luò)，希望得到配合和支持，使出現(xiàn)的問題得到及時的糾正。讓幼兒更快的進(jìn)步，也是我們和家長的共同愿望!本學(xué)期完畢了，在今后的教育教學(xué)中，我們會隨時對自己的工作進(jìn)展評估和反思，在理論中研究和學(xué)習(xí)，以最快的速度、最好的狀態(tài)適應(yīng)新時期的變化開展需要。讓我們攜手，共同托起明天的太陽!幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)篇四轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期完畢了，在這個學(xué)期中，我班各項工作嚴(yán)密圍繞"省級示范性幼兒園驗收"工作來開展，認(rèn)真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作?；貞涍@一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和進(jìn)步?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的詳細(xì)情況總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作情況一學(xué)期來我將自理才能、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中，但凡孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,例如從自己穿脫鞋襪,吃飯,洗手、當(dāng)好值日生等方面進(jìn)展培養(yǎng),從而使幼兒形成了良好的活動常規(guī)、行為習(xí)慣、進(jìn)步了動手操作、生活自理等才能，在日常生活中堅持不懈地培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。孩子們的進(jìn)步是我們能看的見的,本學(xué)期我靈敏施行課程方案，根據(jù)幼兒的興趣制定各項活動內(nèi)容。我本著走出去的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒自己的動手才能，老師大膽放手，讓幼兒單獨(dú)去做。在日常工作中，鼓勵幼兒大膽提問，通過多種形式的探究活動，有效的完成了教學(xué)目的。重視幼兒的體育鍛煉。我利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運(yùn)動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運(yùn)動的樂趣。同時，我加強(qiáng)對幼兒進(jìn)展平安教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的安康成長。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運(yùn)用，針對大班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。在開展區(qū)角活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目的和主題進(jìn)展需要，有目的、有步驟、逐步鋪開的提出各階段的區(qū)角活動目的。循序漸進(jìn)地幫助幼兒建立區(qū)角活動的常規(guī)。同時在活動中注重引導(dǎo)，鼓勵幼兒探究、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料互相作用，促進(jìn)幼兒開展。我在開學(xué)初就根據(jù)班級的情況制定了班級的特色教學(xué)，其中內(nèi)容之一--美術(shù)教學(xué)。在這一學(xué)期里，我有方案地施行著。除了年級組制定好的美術(shù)活動外，我每周又增加2個美術(shù)活動。我設(shè)計了涂色、構(gòu)線、組畫等不同形式的繪畫活動，孩子們通過經(jīng)常性的繪畫活動，對美術(shù)活動很感興趣。他們經(jīng)常問我們"今天我們畫不畫畫？"當(dāng)我組織孩子畫畫時，他們會歡呼。在活動時，我對孩子們進(jìn)展了涂色技巧、顏色搭配和構(gòu)線等技能的培養(yǎng)和練習(xí)。二、平安工作情況平安工作是幼兒園教育工作的重中之重,只有在確保幼兒安康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動。每天來園后,我都會檢查班級有無危險隱患的存在，檢查孩子是否帶有鋒利的東西來幼兒園,做好飯菜的發(fā)放工作,防止?fàn)C傷幼兒。做好離園前的交接工作,以免幼兒走丟或單獨(dú)外出。一學(xué)期來，我與配班老師配合默契,做好了本班的衛(wèi)生保健消毒工作,及時觀察幼兒,遇到緊急事情不慌張,有條不紊地做好每件事情,配合保健醫(yī)生做好體檢,預(yù)防接種等工作,照顧好有特殊需要的幼兒,讓家長實實在在的放心。我始終保持高度的平安責(zé)任意識,認(rèn)真細(xì)致地開展平安工作,使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件平安事故,平安工作圓滿完畢。三、開展活動情況在本學(xué)期中，我嚴(yán)格按照園委會的要求，開展了豐富多彩的活動，給家長和小朋友們留下了深入的印象：1、在開學(xué)初，組織召開了別開生面的家長會，家長到園率到達(dá)了99%，家長會中就家長關(guān)心的話題展開了討論，解決了困擾家長的孩子在家的教育問題，使家園教育一致。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)采用幼兒動手參與的形式，充分表達(dá)了幼兒的自主性。3、為了更好的開展幼兒的動手操作才能，我和配班老師共同設(shè)計布置了我班的五個區(qū)角，并且讓幼兒自己當(dāng)講解員，為大家介紹每個區(qū)角的材料投放、玩法、意義等等。4、六一之際，我和配班老師組織幼兒操練新編排的幼兒早操，幼兒動作優(yōu)美，道具新穎，六一表演時為家長留下了較好的印象。四、家園共育情況老師和家長通過交流，可以理解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尤為重要，每天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng)，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打與家長問候幼兒的身體安康狀況，實在做好家園同步工作。我們還召開了家長會，讓家長理解孩子在園的情況，同時也讓我們理解孩子在家的情況，互相理解，同時汲取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的開展。五、存在問題情況1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束才能差，而有個別幼兒膽子太小，不能大方與老師交談。2、進(jìn)餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的那么很慢。3、生活自理才能整體上開展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。在本學(xué)期做的好的方面我們會繼續(xù)保持，但我們也會正視自已的缺乏之處，針對以上問題進(jìn)展分析^p、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)對幼兒的訓(xùn)練，進(jìn)步班級管理程度，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)篇五大四班本期幼兒48名，其中女小朋友16人，男小朋友32人，本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，特別是在業(yè)務(wù)園長的指導(dǎo)下，通過我班三位老師的共同努力，現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學(xué)任務(wù)，詳細(xì)總結(jié)如下:本期共進(jìn)展了七個主題活動：《我最喜歡的動畫片》(2月16—3月15)其中預(yù)設(shè)主題我看過的動畫片，我喜歡的動畫片人物，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，他們不僅說出了自己看過的動畫片的名稱還與老師一起進(jìn)展了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，如<哪吒鬧?！?lt;葫蘆兄弟》<櫻桃小丸子》<獅子王》<西游記》<奧特曼》<白雪公主》<黑貓警長》等.在我喜歡的的動畫片人物談話中，小朋友根據(jù)動畫片中人物的不同特別點(diǎn)，進(jìn)展了正義與邪惡的分類，生成了正邪大比拼與神奇寶貝的活動.在所有動畫片人物中幼兒最為喜歡與模擬的是孫悟空.最感興趣的動畫片是<西游記》，于是我們以<西游記》為主線開展了大量的活動.水簾洞樂翻天，大鬧水晶空，小石猴，三打白骨精.豬八戒吃西瓜.芭蕉扇.通過這些活動培養(yǎng)了幼兒分辨事非的才能，教育了幼兒愛清潔講衛(wèi)生，不亂丟果皮，培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣.初步讓幼兒懂得了愛同們愛家人愛老師，心理要有別人不能只想著自己.在<以西游記》為主題的更深層活動中，讓幼兒心目中的英雄人物——-孫悟空各其它角色繼續(xù)登場，通過有趣的故事情節(jié)帶著幼兒進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)與開展的情景，在音樂活動中感受體驗孫悟空的特點(diǎn).運(yùn)用形體動作表現(xiàn)孫悟空的角色特征.展開假設(shè)我是孫悟空我會變成的討論，激發(fā)幼兒思維的開展.在科學(xué)實驗中培養(yǎng)敢于假設(shè)和樂于實驗的科學(xué)態(tài)度，初步觀察熱脹冷縮的現(xiàn)象(科學(xué)實驗.神奇魔瓶)通過比擬認(rèn)識現(xiàn)代社會的進(jìn)步與開展，啟發(fā)幼兒想象設(shè)計了超級武器.與此同時在美術(shù)方面小朋友開展了泥工制作猴子，手工制作人物頭示與不同的兵器.《冬去春來》、(3月15—3月19)結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)讓孩子們尋找了角了春天的特征，讓孩子們知道了冬去春來植物的變化，氣候的變化，人們穿著的變化，著重培養(yǎng)了孩子的觀察力，整個主題中小朋友生成了活動小草變綠了，柳樹發(fā)芽，桃花迎春花開.在春游活動中找春天，柳樹讓我摸摸你，櫻花開得真漂亮，進(jìn)一步讓幼兒理解了春天的特征.通過故事理解冬眠的動物開場醒來，小朋友能按命題進(jìn)展畫面構(gòu)思，并用廢舊材料動手制作.表達(dá)自己的感受.《不一樣的我》(3月22日—4月9日)引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是是區(qū)別于任何一個人的獨(dú)立個體形成獨(dú)立意識，進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形，名字，個性，才能等方面的獨(dú)特性.并借助社會評論來完善自己的角色形象，在此根底上，讓幼兒繼續(xù)觀注那些曾經(jīng)感動過自己的英雄與身邊的同齡伙伴.并能從他們那里汲取以滋潤自己成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中布置了我的面具展示欄，布置了自我欣賞墻報，布置了閃亮的星空墻飾，懸掛了幼兒自制的我的標(biāo)記牌，展開了假設(shè)我是討論.小朋友想象力豐富多采，語言表達(dá)清楚，他們有的說，假設(shè)我是農(nóng)民伯伯我就會種出吃瓜瓤后人們可以用它房子的西瓜.假設(shè)我變成會說話的鈴鐺，我會讓它與伙伴們在一起，永遠(yuǎn)快樂沒煩惱.假設(shè)我是太空人，我會與地球人做好朋友等.在我很特別的活動中，幼兒以自我欣賞的目光去努力發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的特征，并用我很特別，因為我的句式進(jìn)展自己我描繪，大多數(shù)幼兒能在同伴與老師面前大膽夸大地介紹自己的特征，如.如特別，因為我梳了四個小辮.我特別，我與大頭兒子的頭一個樣，我特別，我有一雙大大的眼睛在故事，我喜歡我自己的活動中，通過故事，進(jìn)一步認(rèn)識自我，知道了每一個人都有自己值得驕傲值得別人學(xué)習(xí)的地方，幼兒在談話中大膽地評價了自我，展示自己的長處，增強(qiáng)了自信心.我可以的活動中，幼兒嘗