2022年宿遷市沭陽縣次引進(jìn)優(yōu)秀教師真題

2/2收集整理，僅供參考2022年宿遷市沭陽縣次引進(jìn)優(yōu)秀教師真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解、鞏固的程度和實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力是教師（）的目的。A.鞏固新教材B.上課C.批改作業(yè)D.講授新教材【答案】：C2.在影響課程管理的因素中（）對(duì)課程管理有直接的影響。A.班級(jí)規(guī)模B.對(duì)教師的期望C.班級(jí)性質(zhì)D.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格【答案】：D3.一邊負(fù)有責(zé)任心的教師在強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)，另一邊是喪失選擇自由被迫學(xué)習(xí)的學(xué)生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響（）。A.傳統(tǒng)思想和師生個(gè)性的特點(diǎn)B.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度C.師生交往的時(shí)空、性別等因素D.師生之間相互的認(rèn)知度【答案】：D4.《學(xué)記》中說：“不陵節(jié)而施?！毕铝心男┰瓌t與其在思想上是一致的？（）A.鞏固性原則B.循序漸進(jìn)原則C.啟發(fā)性原則D.因材施教原則【答案】：B5.學(xué)生是人，是教育的對(duì)象，因而他們（）。A.能動(dòng)地接受教育B.毫無顧忌地接受教育C.消極被動(dòng)地接受教育D.對(duì)外界的教育影響有選擇性【答案】：D6.德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行的一般順序是（）。A.以意為開端，意、知、情、行依次進(jìn)行B.以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行C.以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行D.視具體情況，可有多種開端【答案】：D7.關(guān)于良心和義務(wù)之間關(guān)系下列說法不正確的是（）。A.良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇B.義務(wù)和良心都來自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)自己行為的道德責(zé)任C.良心是義務(wù)的內(nèi)化形式D.教師道德良心是教師在履行道德義務(wù)的過程中產(chǎn)生和形成的【答案】：B8.耶克斯—多德森定律闡述的是（）。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的之間的關(guān)系B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)遷移之間的關(guān)系D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)歸因之間的關(guān)系【答案】：B9.口渴會(huì)促使人作出覓水的行為活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的（）。A.調(diào)節(jié)與維持功能B.指向功能C.激活功能D.強(qiáng)化功能【答案】：C10.在知識(shí)理解過程中，不包括或只包括極少部分知識(shí)的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證稱為（）。A.反例B.正例C.比較D.變式【答案】：A11.教師倫理學(xué)能直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活的原因是（）。A.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則B.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動(dòng)可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求C.教師倫理學(xué)是一門規(guī)范科學(xué)D.以上都對(duì)【答案】：D12.道德認(rèn)識(shí)的形成主要包括道德概念的掌握、道德評(píng)價(jià)的發(fā)展和（）。A.抗誘惑能力的形成B.道德信念的確立C.道德習(xí)慣的養(yǎng)成D.道德行為技能的掌握【答案】：B13.在認(rèn)知活動(dòng)過程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋認(rèn)知活動(dòng)的結(jié)果與不足，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平，并根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)各種認(rèn)知行動(dòng)、策略的效果的策略是（）。A.組織策略B.監(jiān)視策略C.調(diào)節(jié)策略D.復(fù)述策略【答案】：B14.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基是（）教育思想的代表人物。A.實(shí)用主義B.個(gè)性全面和諧發(fā)展C.終身教育D.人本化【答案】：B15.教師最可寶貴的品質(zhì)是（）。A.愛心B.細(xì)心C.寬容D.耐性【答案】：A16.在品德形成的認(rèn)同階段，個(gè)體在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，試圖使自己在態(tài)度和行為上（）。A.與他人基本相同B.與大家保持一致C.與他人思想接近D.被他人認(rèn)可【答案】：B17.著名的歌曲《延安頌》的作者是：A.冼星海B.聶耳C.鄭律成D.馬可【答案】：C18.某啤酒廠在其產(chǎn)品的瓶頸上掛一標(biāo)簽，上印有“獲1990年柏林國際啤酒博覽會(huì)金獎(jiǎng)”字樣和一個(gè)帶外文的徽章。此獎(jiǎng)項(xiàng)和徽章均屬子虛烏有。對(duì)這一行為應(yīng)當(dāng)如何認(rèn)定？（）A.根據(jù)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》，該行為構(gòu)成虛假表示行為B.根據(jù)《民法通則》，該行為構(gòu)成欺詐的民事行為C.該行為違反商業(yè)道德，但不違反法律D.根據(jù)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》，該行為構(gòu)成虛假宣傳行為【答案】：D19.市場(chǎng)上商品的價(jià)格無論怎樣漲跌，都有一個(gè)基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)就是（）。A.需求B.貨幣C.價(jià)值D.供給【答案】：C20.我國《合同法》規(guī)定，當(dāng)事人依法享有自愿訂立合同的權(quán)利，任何單位或個(gè)人不得非法干預(yù)。這一規(guī)定屬于（）。A.法律傳統(tǒng)B.法律術(shù)語C.法律原則D.法律規(guī)則【答案】：C21.下列關(guān)于《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.在受記過處分期間，不得聘用到高于現(xiàn)聘崗位等級(jí)的崗位B.違法違紀(jì)行為情節(jié)輕微，經(jīng)過批評(píng)教育后改正的，可以免予處分C.被依法判處刑罰的，給予開除處分D.涉嫌違法違紀(jì)的，被調(diào)查立案期間，不得解除聘用合同【答案】：C22.我國現(xiàn)階段，不同國有企業(yè)的職工付出同樣的勞動(dòng)獲得的勞動(dòng)報(bào)酬會(huì)有所差別。這是因?yàn)椋ǎ?。A.貫徹按勞分配會(huì)使一部分企業(yè)先富起來B.按勞分配和按資分配是結(jié)合在一起的C.按勞分配要貫徹效率優(yōu)先、兼顧公平的原則D.按勞分配的實(shí)現(xiàn)程度與國有企業(yè)的經(jīng)營成果聯(lián)系在一起【答案】：D23.無效婚姻是指欠缺婚姻生效的法定要件而不具有法律效力的婚姻。以下不屬于無效婚姻的是（）。A.重婚的B.有禁止結(jié)婚的親屬關(guān)系的C.因脅迫結(jié)婚的D.未到法定婚齡的【答案】：C24.先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)記是（）。A.勞動(dòng)者B.科學(xué)技術(shù)C.管理方式D.勞動(dòng)對(duì)象【答案】：B25.運(yùn)用修辭不恰當(dāng)，影響表達(dá)效果的一項(xiàng)是：A.蟋蟀在窗下大聲歡叫，我在燈前認(rèn)真地復(fù)習(xí)功課。B.崇高的友誼是人生樂章的一個(gè)音符，沒有它，不成曲調(diào)。C.沒有陣痛，歷史就不能向前邁步。D.看見這樣好的麥苗就聞到面包的香味了?！敬鸢浮浚篈26.從科學(xué)史看，理論再偉大，也只有在特定的范圍內(nèi)才是正確的。標(biāo)準(zhǔn)模型雖然即將被證實(shí)，但其依然位于微觀世界，無法解釋宏觀世界中的萬有引力。《新科學(xué)家》撰文寫道希格斯玻色子（也稱為‘上帝粒子’）是標(biāo)準(zhǔn)模型的最后一塊拼圖，但我們知道，這個(gè)模型之外，還有其他的粒子和力?！边@意味著，盡管“上帝粒子”可能是驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)模型的最后一塊拼圖，但它絕對(duì)不是人類認(rèn)識(shí)宇宙真理的最后一塊拼圖。與這段文字不相符的一項(xiàng)是（）。A.“上帝粒子”如果不存在，說明標(biāo)準(zhǔn)模型之外還有其他粒子B.即使“上帝粒子”得到確認(rèn)，我們認(rèn)識(shí)宇宙任務(wù)仍未完成C.標(biāo)準(zhǔn)模型即使得到證實(shí)，但它也絕不會(huì)是宇宙的最終真理D.“上帝粒子”一旦得到確認(rèn)，標(biāo)準(zhǔn)模型可能就此得到證實(shí)【答案】：A27.隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，傳統(tǒng)文化的發(fā)展空間被壓縮了。這其中有諸多因素的影響，但傳統(tǒng)文化本身應(yīng)對(duì)不靈活、缺乏創(chuàng)新能力也是一個(gè)重要原因。一方面是固步自封，不求變革而落伍于時(shí)代；一方面則身在寶山而不自知，優(yōu)秀的文化財(cái)富沒有得到充分開發(fā)利用。《花木蘭》的故事被美國人拿去拍成動(dòng)畫片，影響跨越國界，就充分顯示了民間傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的魅力。上面這段話要表達(dá)的主要意思是（）。A.傳統(tǒng)文化需要用異國的思維才能創(chuàng)新B.保護(hù)傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵是文化創(chuàng)新C.分析傳統(tǒng)文化未能與時(shí)俱進(jìn)的原因D.現(xiàn)代化進(jìn)程加快是傳統(tǒng)文化落伍的主要原因【答案】：B28.所謂“生態(tài)道德教育”，就是將生態(tài)倫理學(xué)的思想觀念變成人們的自覺行為選擇，是用人類特有的道德自覺精神協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系和人與自然關(guān)系背后的人與人之間的利益關(guān)系，保護(hù)自然環(huán)境，維護(hù)生態(tài)環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡，促進(jìn)人、社會(huì)、環(huán)境的協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展。生態(tài)道德教育作為一種新型的道德教育活動(dòng)，其實(shí)質(zhì)就是要求廣大受教育者以倫理道德理念去自覺保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡和不可再生資源的可持續(xù)利用。關(guān)于“生態(tài)道德教育”，下列說法不正確的是（）。A.生態(tài)道德教育要求人類以一種新視角處理環(huán)境和生態(tài)問題，是一種適應(yīng)現(xiàn)代人類生存需要的嶄新教育模式B.生態(tài)道德教育是要將生態(tài)倫理學(xué)的思想觀念變成人們的自覺行動(dòng)，引導(dǎo)人們以道德理念去自覺維系生態(tài)環(huán)境的平衡與不可再生資源的可持續(xù)利用C.生態(tài)道德教育的目標(biāo)是促進(jìn)人、社會(huì)、環(huán)境的協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展。它既要協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，也要協(xié)調(diào)人與自然背后的人與人之間的利益關(guān)系D.提倡生態(tài)道德教育，可以逐漸削弱生態(tài)環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)域的強(qiáng)制性懲處力度，轉(zhuǎn)換該領(lǐng)域執(zhí)法機(jī)構(gòu)的工作職能【答案】：D29.藝術(shù)和公眾之間永遠(yuǎn)是一個(gè)________。而當(dāng)代藝術(shù)則希望打破藝術(shù)與大眾的區(qū)隔，把藝術(shù)從美術(shù)館、博物館解放出來。博伊斯說：什么都是藝術(shù)，人人都是藝術(shù)家。但他的作品沒人看得懂，這是一個(gè)________。A.屏障B.溝壑C.隔閡D.鴻溝【答案】：D30.超細(xì)顆粒功能制備機(jī)是先以高速氣流的猛烈碰撞把顆粒超細(xì)粉碎、自動(dòng)分級(jí)后,再加入需要復(fù)合的納米或微米材料進(jìn)行多種性能的捏合,使顆粒分體達(dá)到所需要的功能。使用超細(xì)顆粒功能制備機(jī)將化學(xué)藥品超細(xì)粉碎后,仍容易團(tuán)聚結(jié)塊不易流化,而且藥效易揮發(fā)。此時(shí)加入藥品級(jí)的表面包覆復(fù)合劑,通過高速旋轉(zhuǎn)吸附在藥品的超細(xì)顆粒表面,既能防止超細(xì)顆粒團(tuán)聚,又能形成一層保護(hù)膜以保護(hù)藥效。這段文字說明了“超細(xì)顆粒功能制備機(jī)”（）A.解決了化學(xué)藥品粉碎制備中出現(xiàn)的問題B.特點(diǎn)及它在藥品粉碎以及制備中的運(yùn)用C.設(shè)計(jì)原理及在藥品粉碎和制備中的應(yīng)用D.承擔(dān)了藥品從原料變成制劑的加工任務(wù)【答案】：C31.房產(chǎn)稅征收是以一定期限的持有為前提的。而當(dāng)前試點(diǎn)的征稅實(shí)踐則是把房產(chǎn)稅等同于契稅來征管，在房屋產(chǎn)權(quán)進(jìn)行交易時(shí)，預(yù)征未來一年的房產(chǎn)稅款。這一財(cái)產(chǎn)稅較流轉(zhuǎn)稅進(jìn)行征管的方式顯然難以持續(xù)。尤其是對(duì)于存量住房的征收，如果缺乏辦理產(chǎn)權(quán)證這一“關(guān)卡”，加之住房長期空置，所有者與使用者相分離現(xiàn)象的大量存在，很難保證房產(chǎn)稅應(yīng)征盡征。因此，同個(gè)人所得稅等直接稅一樣，對(duì)個(gè)人住房信息的全面掌握，對(duì)稅務(wù)征管方案的巧妙設(shè)計(jì)，征管方式從被動(dòng)到主動(dòng)的轉(zhuǎn)變都是在房產(chǎn)稅執(zhí)行過程中需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A.應(yīng)全面掌握個(gè)人住房信息B.擴(kuò)大房產(chǎn)稅試點(diǎn)須更謹(jǐn)慎C.房產(chǎn)稅征管亟須加以轉(zhuǎn)變D.稅務(wù)征管方案存在的缺陷【答案】：C32.判斷一個(gè)環(huán)形坑或環(huán)形構(gòu)造的形成是否與隕石撞擊作用有關(guān),關(guān)鍵是要查明該坑巖石是否受過隕石強(qiáng)烈撞擊伴隨的沖擊波作用。在強(qiáng)烈沖擊波作用下,靶巖將發(fā)生沖擊變質(zhì)。關(guān)于隕石撞擊坑的判別,國際科學(xué)界明確了三項(xiàng)沖擊變質(zhì)診斷性指標(biāo):礦物擊變面狀頁理、礦物擊變玻璃、擊變礦物高壓多形轉(zhuǎn)變。在自然界中,除了地外天體超速撞擊引起的沖擊波作用外,任何其他天然過程或地質(zhì)作用均不能在地質(zhì)體中引發(fā)這類礦物物理變化。如能在地表環(huán)狀地質(zhì)構(gòu)造中發(fā)現(xiàn)上述三項(xiàng)指標(biāo)之一,即可確定該地區(qū)發(fā)生過隕石撞擊事件。根據(jù)這段文字,對(duì)某環(huán)形坑或環(huán)形構(gòu)造來說（）A.其形成往往能證明該處受過強(qiáng)烈沖擊波作用B.發(fā)現(xiàn)礦物擊變玻璃即可判斷定為隕石撞擊形成C.三項(xiàng)沖擊變質(zhì)診斷性指標(biāo)通常不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)D.強(qiáng)烈地震有可能引發(fā)擊變礦物高壓多形轉(zhuǎn)變【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教師角色的形成一般需要經(jīng)歷的階段有（）。A.角色實(shí)踐B.角色信念C.角色認(rèn)知D.角色認(rèn)同【答案】：BCD34.作為說服者的教師，其影響說服效果的因素包括（）。A.權(quán)威性B.親和力C.身體素質(zhì)D.誠信度【答案】：ABD35.教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值主要體現(xiàn)在（）。A.教師勞動(dòng)與社會(huì)精神文明的發(fā)展B.教師勞動(dòng)與人的素質(zhì)的發(fā)展C.教師勞動(dòng)與社會(huì)物質(zhì)文明的發(fā)展D.教師勞動(dòng)與社會(huì)制度文明的發(fā)展【答案】：ABCD36.教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容包括（）。A.教學(xué)反思B.培養(yǎng)方向C.重點(diǎn)難點(diǎn)D.使用規(guī)格E.規(guī)范和要求【答案】：BDE37.對(duì)于規(guī)則和自由的關(guān)系，以下說法正確的是（）。A.個(gè)體要追求自由，應(yīng)當(dāng)勇于打破規(guī)則B.規(guī)則是對(duì)人的自由選擇和活動(dòng)的外在約束C.絕對(duì)自由是不存在的，人總要受到外在必然性的制約D.規(guī)則和自由在根本上是矛盾的【答案】：BC38.教師職業(yè)道德的培育過程包括（）。A.養(yǎng)成B.內(nèi)化C.塑造D.認(rèn)識(shí)【答案】：ABC39.安德森認(rèn)為，問題解決的主要心理特征A.問題解決具有目的性B.問題解決具有認(rèn)知性C.問題解決包含一系列的心理運(yùn)算D.問題解決具有順序性【答案】：ABC40.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述，正確的有（）。A.有較強(qiáng)的專業(yè)性B.有規(guī)模效益C.教學(xué)管理比較簡單D.便于開展集體活動(dòng)【答案】：ABCD41.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾是人類社會(huì)的基本矛盾，因?yàn)檫@兩對(duì)矛盾（）。A.決定社會(huì)的基本面貌和歷史的一般進(jìn)程B.囊括了人類社會(huì)的一切矛盾C.制約其他社會(huì)矛盾的存在和發(fā)展D.是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力【答案】：ACD42.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識(shí)、道德情感和（）A.道德行為B.道德理想C.道德意志D.道德判斷【答案】：AC43.公文寫作之前要（）。A.選擇適當(dāng)?shù)恼Z言B.確定使用的文種C.明確行文目的D.向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示寫法【答案】：BC44.由科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)思想向工程咨詢工作要求的轉(zhuǎn)化要做到（）的全面性。A.把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀真正落到實(shí)處B.涉及的工程咨詢服務(wù)范圍C.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展D.推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展【答案】：ABD45.某服裝企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品全部積壓。下列對(duì)這一現(xiàn)象的性質(zhì)判斷正確的有（）。A.該企業(yè)產(chǎn)品的使用價(jià)值依舊能得到消費(fèi)者的認(rèn)可B.該企業(yè)勞動(dòng)者付出的私人勞動(dòng)無法得到社會(huì)承認(rèn)C.該企業(yè)單位產(chǎn)品勞動(dòng)時(shí)間高于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間D.該企業(yè)產(chǎn)品的使用價(jià)值無法讓渡而未實(shí)現(xiàn)其價(jià)值【答案】：BD46.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要堅(jiān)持的原則有（）。A.堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，區(qū)分層次和對(duì)象，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，找準(zhǔn)與人們思想的共鳴點(diǎn)、與群眾利益的交匯點(diǎn)，做到貼近性、對(duì)象化、接地氣B.堅(jiān)持改進(jìn)創(chuàng)新，善于運(yùn)用群眾喜聞樂見的方式，搭建群眾便于參與的平臺(tái)，開辟群眾樂于參與的渠道，積極推進(jìn)理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新，增強(qiáng)工作的吸引力感染力C.堅(jiān)持以理想信念為核心，抓住世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)總開關(guān)，在全社會(huì)牢固樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，著力鑄牢人們的精神支柱D.堅(jiān)持以人為本，尊重群眾主體地位，關(guān)注人們利益訴求和價(jià)值愿望，促進(jìn)人的全面發(fā)展【答案】：ABCD47.歲的張某是無民事行為能力的重癥精神病人，那么下列人員可以擔(dān)任其監(jiān)護(hù)人的有（）。A.其母親B.其13周歲的女兒C.其兄長D.其妻子【答案】：ACD48.《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》實(shí)施以來，社會(huì)工作者小馮計(jì)劃在社區(qū)中開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，提升父母的家庭教育能力，為此，小馮設(shè)計(jì)了一個(gè)針對(duì)6—12歲孩子父母的教育小組，根據(jù)家庭生命周期理論，下列內(nèi)容中合適的有A.協(xié)助父母適應(yīng)不以子女為中心的角色要求B.協(xié)助父母對(duì)學(xué)校保持更大的開放性C.協(xié)助父母幫助孩子適應(yīng)學(xué)生角色D.協(xié)助父母改善家庭的經(jīng)濟(jì)條件【答案】：AC49.未成年人