2023年關于圣誕節(jié)的教案

2023年關于圣誕節(jié)的教案關于圣誕節(jié)的教案1

活動目標：

1、情愿在玩玩、猜猜、嘗嘗中與好摯友共享圣誕禮物，將自己的發(fā)覺和感覺告知大家。

2、在活動中感受新年的快樂氣氛。

活動打算：

天線寶寶頭飾、禮品及盒子、圣誕服飾、磁帶

活動過程：

一、看錄像，引出禮物

1、吆,這里有很多天線寶寶，都叫什么名字呀？

2、看錄像《天線寶寶》

天線寶寶們我們一起來做嬉戲了。(放錄像)

看看講講：圣誕節(jié)快到了小波、拉拉他們會不會得到自己喜愛的禮物呢？

小波、拉拉他們都得到了自己的禮物，天線寶寶們，你們想不想得到禮物？

二、圣誕老人送禮物

1、與圣誕老人打招呼

2、感知禮物盒及禮物

禮物都拿到了，天線寶寶們，看看你的禮物盒是怎么樣的？

◆輕輕的告知你的好摯友，你的盒子寶寶長的怎樣？

◆誰來告知大家你的盒是怎么樣的？

◆天線寶寶們，來搖一搖、聽一聽盒子里面的是什么聲音？

◆猜一猜盒子里面是什么東西？

輕輕的打開盒子，找一找哪里打開最便利。

◆說說你拿到的是什么禮物？

◆嘗嘗你的糖果是什么味道的？（提示幼兒共享給摯友吃）

三、與圣誕老人一起跳舞

1、音樂響起，新年快到了，來我們和圣誕老人一起跳舞了。

2、與圣誕老人再見。

關于圣誕節(jié)的教案2

活動目標：

1、知道12月25日是圣誕節(jié)，是西方的節(jié)日。

2、敢于表現(xiàn)自我，能在大家面前表演節(jié)目。

3、能開心地參加嬉戲活動，感受過節(jié)的快樂氣氛。

活動打算：

1、環(huán)境打算：

(1)懸掛圣誕節(jié)相關的掛件。

(2)貼圣誕老人的圖片，懸掛氣球。

(3)懸掛橫幅。

(4)兩棵大圣誕樹。

2、節(jié)目打算：

(1)各班打算演出節(jié)目。

(2)舞蹈隊節(jié)目。

(3)老師節(jié)目。

3、家長打算：

為寶寶細心制造一個祝愿的賀卡，并寫上祝愿的話語，和孩子一起掛到圣誕樹上。

活動過程：

A：火樹銀花、夜色闌珊、流光溢彩、星河絢麗!

B：圣誕的祝愿、激情的狂歡、絢爛的燈火、快樂的盛宴!

A：敬重的各位領導，各位老師，敬愛的家長、小摯友們，大家――

合：晚上好!

B：圣誕晚會現(xiàn)在起先。

A：首先給大家問聲好，祝大家身體好,工作好，財運好，吃好喝好玩好樂好，來點掌聲好不好?

B：因為相聚，讓我們共享了這歡樂的時間，因為浪漫的圣誕讓我們承載無盡的祝愿。敬愛的摯友們，真心地祝福你們：MarryChristmas!(圣誕歡樂!)

A：今夜星光絢麗，今夜無人入眠，今夜有動人的舞曲，今夜有精彩的節(jié)目。摯友們，快樂立刻到來――(噴雪、彩條)

B：采回蘭花盆中栽，馨香引得蝶飛來。請觀賞大班舞蹈隊表演的舞蹈《蘭花》。

孩子們跳的舞真棒。

B：真不錯。

A：怎們樣你也來一段吧?

B：沒問題來一段就來一段，你是要聽歌呢還是看舞蹈?

A：喲!你打算的還挺全的呢。

B：那是，我們早就迫不及待的等著這一刻呢。孩子們你們說是不是?(是)

A：既然這樣，那就先唱一個吧。

B：好!下面就請大家一起觀賞我們中班師生演唱的歌曲《隱形的翅膀》

A：不錯不錯!孩子們讓我們把熱情的掌聲，送給他們好不好?(好、鼓掌)歌已經(jīng)唱完了，再讓我們觀賞觀賞你們的舞蹈怎樣?

B：就知道你會說這句話，接下來是我們?yōu)榇蠹冶硌莸氖终Z舞蹈《寧夏》。

A：(放動感音樂)，讓我們以熱情的掌聲歡迎XXXX老師給我們來一段動感街舞。

A：假如我有一對隱形的翅膀多好，就可以向海鷗一樣在海面上自由地翱翔。

B：哎哎哎，別做夢了，還是讓我們一起觀賞中班舞蹈隊帶來的舞蹈《海鷗》。

A：誰說只有女孩才可以跳舞表演節(jié)目，我們班的男子漢表演的可一點也不輸給小女孩。不信請看紅太陽班小摯友為大家?guī)淼墓?jié)目《三句半》。(讓我們把熱情的掌聲，送給他們)。

A：下面是白云班的小摯友給大家?guī)韮焊琛妒虏嘶ā氛埓蠹矣^賞。

B：你知道十二生肖都有哪些動物嗎?

A：知道，不就是鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬嗎?

B：聰慧!下面請大家觀賞小班小摯友帶來得精彩十二生肖體操表演。

B：A，你會跳印度舞嗎?

A：會呀!

B：那來一個唄

A：(作動作)

B：我們幼兒園的XXXX老師也打算了一段迷人的印度舞，請大家觀賞《西土風情》

A：現(xiàn)在讓我們以熱情的掌聲，歡迎觀賞小班舞蹈隊孩子們帶來的精彩舞蹈組合。

B：《蝸牛與黃鸝鳥》是一首流行于臺灣的敘事性民歌,歌曲講解并描述了蝸牛與黃鸝鳥在葡萄樹下發(fā)生的好玩故事，請觀賞大班小摯友的歌表演《蝸牛與黃鸝鳥》。

B：在這里我代表幼兒園的全體師生，說說心里的感謝。感謝領導對我們工作的指導與關懷;感謝家長對我們工作的支持與協(xié)作;感謝老師們的互幫互助;感謝孩子帶給我們的快樂與傲慢。接下來請觀賞大班小摯友表演的手語舞蹈《感謝你》。

B：最終讓我們一起觀賞老師表演的舞蹈《藍之夢》。

下面是我們的嬉戲環(huán)節(jié)，我們打算了四個嬉戲每個家庭隨意參與一個嬉戲，希望家長們踴躍的參加到我們的嬉戲中來。

第一個嬉戲：《老鼠嫁女》規(guī)則：參與人員必需是爸爸媽媽和女兒。

其次個嬉戲：《歡樂家庭》參與人員必需是一家人

第三個嬉戲：《踩氣球》愛護好自己的氣球把別人的踩破。

最終一個嬉戲：《七拼八湊》以班為單位每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺上。其它小組人員根據(jù)主持人的要求供應物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。

背景音樂起，主持人起先宣讀物品，每一個相隔肯定時間給隊員打算，漸漸加快。

B：現(xiàn)在是我們的抽獎時間，請各班的禮儀老師就位，每一個孩子從獎箱里抽一張獎卷自己保管好。

自由舞蹈時間(整個章節(jié)約30分鐘，一共可跳6、7支舞)以上交際舞可支配十對領舞者在舞池里領舞，每個班出2-3對舞者

B：現(xiàn)在是我們的領獎時間，請孩子們從獎箱里抽一張獎券到禮儀老師那去抽領獎。

A：歲月如詩，句句悠揚;友情如歌，余音繞梁;溫馨時間，思念滿懷。讓我們不渝的友情，執(zhí)著千萬個祝愿，給全部的摯友，溫馨的問侯：圣誕歡樂!

B：美妙的回憶中融進深深的祝愿，溫馨的思念里帶去靜默的祈禱。在這開心的節(jié)日里，我們把悠悠的思念，籍著彼此歌聲，在這雪白的圣誕節(jié)日，帶給全部的摯友歡樂華蜜!

A：讓我們用歌聲和祝愿迎接圣誕的鐘聲;愿明天更加美妙!

B：今日的晚會到此結束，再次感謝大家光臨。

(合)祝大家圣誕歡樂!

關于圣誕節(jié)的教案3

一、活動目標：

1、讓小摯友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)快樂的氣氛，一起歡慶圣誕節(jié)。

2、了解圣誕節(jié)的祥瑞物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比，感受中西節(jié)日的不同

3、感受到節(jié)日的歡樂。

4、通過參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參加節(jié)日慶祝活動的樂趣。

二、活動打算：

1、學問打算：豐富幼兒對圣誕節(jié)的相識。

2、圣誕老人一個，圣誕帽若干，圣誕禮物、圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物）

三、活動過程：

1、激發(fā)幼兒參加活動的愛好

師：今日有一個特殊的客人要來我們大四班做客，猜猜看他是誰？

幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~

師（出示圣誕老人）：誰來了？

幼（興奮的大聲喊）圣誕老人。

師：圣誕老人來干什么呢？

幼：送禮物。

（圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的愛好，幼兒興奮的跳起來，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動氣氛忽然活躍起來。）

師：圣誕老爺爺為什么要給小摯友送禮物呢？

幼：因為圣誕節(jié)要到了。

師；圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)覺了圣誕節(jié)？

2、請幼兒相互溝通自己對圣誕節(jié)的閱歷，說說為什么喜愛圣誕節(jié)。

3、圣誕節(jié)的由來

師：你們知道圣誕節(jié)是怎么來的嗎？圣誕老爺爺又是怎么來的呢

4、播放媒體課件，了解圣誕樹和圣誕老爺爺?shù)膫髀劇?/p>

師：圣誕節(jié)你有收過禮物嗎？都有些什么禮物呢？收到禮物你們快樂嗎？

師：今日我也要讓小摯友扮演圣誕老爺爺，把你們打算的禮物送給你的好伙伴好嗎？送禮物的時候要和你的好摯友說一句“圣誕歡樂”

4、邊放音樂，讓幼兒扮演“圣誕老人”發(fā)放禮品，在開心的心情中結束活動

關于圣誕節(jié)的教案4

一、活動時間：

20xx年12月25日

二、活動形式：

全部班集體活動

三、活動目標：

通過開展圣誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的歡樂，加強家長與子女之間的情感溝通，增加老師與家長之間的溝通機會。培育幼兒參與體育運動的愛好，親身體驗體育活動的魅力。

四、活動地點：

幼兒園大操場

五、活動過程：

1、主持人致開幕詞并宣布可愛的小摯友們入場。

2、熱身活動：放背景音樂，主持人帶領家長和小摯友一起活動一下自己的身體，跟著音樂節(jié)奏，自由放松，幫助提高活動氣氛。

3、集體表演《鈴兒響叮當》、《小星星》。

4、親子嬉戲活動

1)運禮物

父(母)馱著幼兒拿著禮物袋跑向終點，將禮物放進禮物袋背著返回起點，速度快者為成功。

材料：禮物袋5只，皮球30只，籃子10只，圣誕老人帽子大、小各10個。

2)跳圈

父(母)子同時依次向前各跳至一圈內，然后將后面一只圈放至前面，如此依次進行至終點，先到者為勝。

材料：小塑料圈15個。

3)羊角球

父(母)從起點運球前行至場地中間交給孩子，孩子騎在羊角球上跳回到終點，先到者為勝。

材料：羊角球5只。

4)二人三足行

父(母)子二人把相靠兩條腿用布條扎住，走到終點，先到者為勝。

材料：紅帶子10根。

5)搶椅子

由六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中起先圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒起先搶椅子，未搶到椅子的家庭離開場地，然后削減椅子接著嬉戲，最終留在場地的家庭為勝。

材料：椅子30個，鼓一架。

6)袋鼠跳

幼兒鉆進袋中，父(母)手提袋口前進跳，先到者為勝。

材料：布袋10只。

7)抓尾巴

家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。

材料：5個尾巴。

8)坐花轎貼五官(全家三人)

爸爸媽媽抬著孩子拿一種五官，孩子來操作粘貼后返回，由其次個家庭接著抬花轎貼五官，速度最快、完成的班級屬于優(yōu)勝者。

材料：圣誕老人頭像，五官。

5、圣誕老人出場，發(fā)禮物

老師扮演圣誕老人出場，跟小摯友們打招呼，指導小摯友能正確說出：merrychristmsa，并給小摯友發(fā)禮物。

6、活動結束

在《圣誕歡樂》的歌聲中結束活動

關于圣誕節(jié)的教案5

活動目標：

1、在幼兒對圣誕節(jié)的理解的基礎上，幫助幼兒理解圣誕節(jié)的意義。

2、通過活動，讓幼兒知道圣誕與新年的區(qū)分，了解外國人是怎樣過新年的。

3、幫助幼兒主動、熱心地投入到幼兒園的迎新工作，增加小主子意識。

教學重點、難點：

對圣誕節(jié)的理解，培育學生的想象力、創(chuàng)建力

活動打算：

圣誕樹、卡片、拉花、禮物、長筒襪、鹿角、圣誕短片

活動過程：

一、引出圣誕主題。

二、基本部分

1、老師跟隨音樂播放圣誕短片，請小摯友們看看，你能從短片中看看有什么嗎？他們在干什么嗎？他們是在過什么節(jié)日？

小摯友：這里面有圣誕樹，他們在裝飾樹，這是圣誕節(jié)。

2、老師講解這是圣誕節(jié)，播放《叮叮當》的音樂，讓小摯友感受到圣誕節(jié)的歡樂氣氛。

師：還有誰在過圣誕節(jié)，他們笑得那么快樂，說說他們?yōu)槭裁茨敲磁d奮？

3、給幼兒講圣誕樹、圣誕老人和尋鹿的故事，通過看錄像介紹外國人過圣誕節(jié)的習俗，幫助孩子理解圣誕節(jié)和新年的區(qū)分。

師：為什么圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日？

4、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編

師：帶領孩子仿照外國人過圣誕節(jié)來裝飾我們的圣誕樹。帶領學生用拉花、卡片來裝飾圣誕樹。

5、帶領學生帶上鹿角來做嬉戲，體現(xiàn)圣誕節(jié)的歡樂。

大班圣誕節(jié)教案及反思《過圣誕節(jié)》圖片3

教學反思：

本課通過小摯友們過圣誕節(jié)的場景，讓他們更多的感知圣誕節(jié)帶給他們的歡樂。觀賞歡快的音樂，感知歡樂的氛圍，過節(jié)的開心。孩子的思維是一種詳細形象的思維，通過動手動腦，讓他們更喜愛過圣誕節(jié)。本次活動通過猜一猜、想一想、看一看、動動手、做一做等孩子們喜愛的形式，讓孩子們真正地喜愛自己動手動腦，按自己喜愛的方式來布置，充分地調動了孩子的主動主動性，培育了他們的思索實力。

關于圣誕節(jié)的教案6

一、活動目標

1、利用廣告紙、舊掛歷紙等物品，初步學習制作和裝飾幸運棒。

2、感受圣誕節(jié)喧鬧的氣氛，體驗幫助別人的歡樂。

3、知道圣誕節(jié)的意義。

二、活動打算

1、圣誕帽1只、布口袋1只、自制小賀卡人手一份。

2、請家長帶幼兒去商場、大超市觀賞圣誕節(jié)的裝飾，視察圣誕幸運棒的造型，并輔導幼兒學習卷幸運棒。

3、彩色卡紙、彩帶、禮品包裝帶、舊廣告紙、舊掛歷紙、蠟筆、膠水、壓花、油性筆

4、圣誕歌曲：鈴兒響叮當

三、活動過程

（一）情景導入。

老師扮演圣誕老爺爺，背一個空口袋，隨著音樂進教室，引起幼兒的愛好。

圣誕老爺爺說：“小摯友，我給你們送禮物來了，可是我的幸運棒不見了，變不出禮物來，你們能幫幫我做根幸運棒嗎？

（二）制作幸運棒。

1、請幼兒談談：“望見過什么樣的幸運棒？”

“我想設計什么樣的幸運棒？”

（1）幼兒先自由溝通，老師下位指導。

（2）請個別幼兒講解并描述

（3）幼兒再次探討

（4）老師幫助幼兒小結。

2、老師出示一根幸運棒總結：幸運棒上有一個幸運物，可以是??，下面是一根棒。

3、在圣誕歌曲中，幼兒起先自己制作幸運棒。

（1）老師先示范如何制作棒：卷舊廣告紙，要細一點，頭上用膠水粘住。

（2）幸運物的制作。老師引導幼兒嘗試設計不同的幸運物造型。

（三）結束。

1、幼兒做好幸運棒給“圣誕老人”?！袄先恕睆目诖镒兂隽撕芏嘈《Y物贈送給小摯友。

2、小摯友隨著音樂自由舞蹈。

四、活動結束

1、評價

2、總結

五、活動延長

開展豐富多彩的迎圣誕活動，請小摯友創(chuàng)想：如何布置我們的教室，如何來設計賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，如何來慶祝這個節(jié)日，以及老師給小摯友講圣誕故事，觀賞圣誕歌曲，觀看圣誕故事片等。

關于圣誕節(jié)的教案7

活動目標：

1、運用已有閱歷進行10以內的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。

2、以嬉戲的情景，感受圣誕節(jié)的歡樂氛圍。

3、幼兒主動參加活動，并能獲得其中的樂趣。

4、樂意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。

5、能在情景中，通過試驗完成對簡潔科學現(xiàn)象的探究和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)覺的結果。

活動打算：

圣誕樹、圣誕禮物、任務卡、小動物等等活動過程：

一、活動導入：

1、圣誕節(jié)到了，你們有沒有收到圣誕禮物啊。

2、今日我給你們沒人都打算了一個圣誕禮物，你們想要嗎？

二、基本部分：

1、不過，張老師打算的禮物是要你們動腦筋找的哦！

2、張老師在你們的`椅子下面都放好了任務卡片（點數(shù)），你要依據(jù)任務卡片去找禮物。

3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢？（驗證）4、節(jié)日里收到禮物真的很快樂，快打開看看里面是什么禮物。

5、你們找到禮物快樂嗎？不過還有一些小摯友他們沒有收到禮物，他們肯定很難過的，我們也給他們去打算一份禮物，好嗎？

6、我有一張愛心卡片（數(shù)字），依據(jù)愛心卡片請你把禮物放在袋子里，等一下我們去送給他們。給幼兒再次操作的機會。

7、我們來看看你們裝的對不對，假如不正確他們肯定不快樂的。（驗證）三、結束部分：

1、你們圣誕節(jié)都有禮物了，也給好摯友們打算了禮物。小動物們也很艷羨，看看是那些小動物呢？

2、它們喜愛什么禮物呢？那是不是呢？有多少呢?

3、我們一起來數(shù)一數(shù)？用了什么方法？看看我的方法和你們是不是一樣呢？，（眼睛看，心里數(shù)；兩個兩個數(shù)；封閉式數(shù)）4、原來，小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣，大小也不一樣，但是我們還可以用好多的方法都是可以數(shù)出來的。

四、活動總結：

教學反思：

能通過圖片等方式，讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培育幼兒的視察力，想象力，讓每一位幼兒在消遣中學習，從學習中消遣。不足之處是沒有讓幼兒親自制作小禮物，而是自備小禮物互送。

關于圣誕節(jié)的教案8

圣誕節(jié)的由來

1、出示圣誕老公公、圣誕樹引入，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

師：你們看誰來了?

2、介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。

3、請幼兒相互溝通自己對圣誕節(jié)的閱歷，說說為什么喜愛圣誕節(jié)。

4、介紹圣誕祥瑞物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關圣誕節(jié)的學問。

5、師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。

故事：圣誕老公公是誰?

1、導幼兒共享對圣誕的相識。

2、老師講解并描述故事，讓幼兒初步了解故事的內容。

(1)圣誕老公公是誰?

(2)圣誕老公公是怎樣給小摯友送禮物的?

3、老師再一次講解并描述故事，引導幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。

老師重點引導幼兒說說："你覺得圣誕老公公在給小摯友送禮物的時候是什么樣子的?"

4、請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進行表演。

關于圣誕節(jié)的教案9

活動目標：

1.通過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，培育幼兒學英語的愛好。

2.給幼兒講解并描述圣誕節(jié)的來歷，通過老師的表演讓幼兒體驗圣誕節(jié)快樂的氣氛。

3.能夠和同伴共同共享節(jié)日的歡樂。

活動打算：

1.裝扮圣誕樹、布置活動場地(窗戶四周掛上雪花和“MerryChristmas!”的字樣、圣誕花環(huán)、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物)。

2.學會歌曲《鈴兒響叮當》

3.請一名老師扮演圣誕老人，給孩子發(fā)禮物，唱圣誕歌。

4.制作視頻各國圣誕節(jié)習俗

法國中部的色日爾斯地方，每年圣誕節(jié)前后幾天必降大雪，白雪皚皚，令人清爽。在西方人眼里，白色圣誕是一種祥瑞。在法國，馬槽是最富有特色的.圣誕標記，因為相傳耶穌是誕生在馬槽旁的。人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后，必需開懷暢飲，香檳和白蘭地是法國傳統(tǒng)的圣誕美酒。

芬蘭在12月圣誕節(jié)前后，漫山遍野都是怒放的紫羅蘭，掩映在白色的大地上，望去一片紫紅色，紫色圣誕使人心曠神怡。

英國和德國英國人和德國人一樣，圣誕節(jié)喝啤酒，吃烤鵝，他們更喜愛利用圣誕節(jié)假日外出旅游。

美國美國人過圣誕節(jié)著重家庭布置，安置圣誕樹，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的圣誕大菜，實行家庭舞會。

瑞士瑞士人在圣誕節(jié)前4個星期，就將4支巨型的蠟燭點燃，放在由樹枝裝飾成的一個環(huán)里，每周點1支，當點燃第4支后，圣誕節(jié)就到了。

丹麥丹麥人對不合意的圣誕禮物，可去商店兌換價格相像的其他商品。

活動流程：

1.圣誕老人出場

圣誕老人敲門

老師：小摯友們聽，敲門的聲音!會是誰呢?我們一起來問問好嗎?Whoisit?

圣誕老人：IamSantaClaus!

老師：哦!是圣誕老人來了!我們一起讓圣誕老人進來好嗎?

Pleasecomein!

圣誕老人：I’mcoming!MerryChristmas!,children!

幼兒：MerryChristmas，SantaClaus!

2.主持人：今日圣誕老爺爺要跟我們一起慶祝圣誕節(jié)。主持人宣布圣誕慶?；顒悠鹣?。(放禮花)

圣誕老人：小摯友們!快看我這鼓鼓的口袋里都是送給你們的禮物，想不想要啊?假如你們跟我一起唱起來跳起來我就送給你們，哈哈，讓我們跳起來吧!

3.《鈴兒響叮當》的音樂響起，圣誕老人和老師、幼兒一起唱歌跳舞。

4.播放視頻：主持人講解西方各個國家慶祝圣誕的方式。

5.圣誕老人給孩子們發(fā)禮物。

關于圣誕節(jié)的教案10

活動目標：

1、幼兒學習正確運用“抱、開、拍、搖、吹”等動詞。

2、幼兒情愿在集風光 前大膽表演，學說簡潔的句子。

3、幼兒樂意參與嬉戲活動。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風光 前大膽講解并描述。

5、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動打算：

1、圣誕老人頭飾；

2、皮球、汽車、鈴鼓、喇叭、小鼓、風車、娃娃、鏡子、梳子等玩具。

活動過程：

一、創(chuàng)設嬉戲情境，幼兒自由探究玩玩具

幼兒在音樂聲中找尋禮物，引導幼兒視察有哪些玩具，啟發(fā)他們在玩的過程中說一說拿的是什么、怎么玩的？

1、師：今日是圣誕節(jié)，圣誕老爺爺給我們送來了很多好玩的禮物，讓我們一起去把禮物找出來吧！

（隨著音樂找到禮物：皮球、汽車……）

2、師：起先玩吧。玩過以后要告知大家‘你拿的是什么玩具，你是怎么玩的？’

（幼兒在歡快的音樂聲中玩玩具）

二、引導幼兒運用“抱、開、拍、搖、照、梳”等動詞，練習學說簡潔的短句。

1、創(chuàng)設一個幼兒敢說、想說、情愿說的情境，引導幼兒在集風光 前玩一玩、說一說。

（1）幼兒教老師玩，結合動作學習“抱、開、拍、搖”詞。

師：我拿皮球，皮球怎么玩呢？誰來教教我？

請一位幼兒到前面來玩皮球，大家一起和他學做拍一拍、滾一滾等動作。

（2）幼兒學習句式“我拿什么怎么玩”。

如：“我拿皮球拍一拍”。

2、幼兒自由交談自己拿的是什么玩具怎么玩的，老師巡回傾聽。

師：小摯友們玩得都很興奮，那就對你旁邊的小摯友說一說“你拿的是什么玩具，你是怎么玩的”？和他一起共享你的歡樂。

師：剛才我聽到有的小摯友說‘我拿鏡子照一照’、有的小摯友說‘我拿汽車開一開’、有的小摯友說‘我拿娃娃抱一抱’……說的真完整真好聽！

三、探究新玩具的玩法，學習新的動詞“搓、轉、吹”。

1、探究新玩具的玩法，學習玩的動作“搓一搓”、“轉一轉”、“吹一吹”。

師：看，這里還有更好玩的玩具呢！

（出示撥浪鼓、風車、喇叭）

2、以玩具在睡覺，如何叫醒它們的疑問啟發(fā)幼兒說完整的句式“我拿什么怎么玩”。

師：這些玩具正在睡覺呢，你能把它們叫醒嗎？

如：叫醒喇叭，說“我拿喇叭吹一吹”。

四、嬉戲：叫醒玩具。

師：還有更多好玩的玩具在睡覺呢，我們一起去叫醒它們吧！記住，你要說一句話‘我拿什么怎么玩’，玩具就會醒來和你一起玩啦。

活動反思：

帶著大家的才智，揣著激烈擔心的心，我?guī)ьI著小摯友綻開了以《圣誕老人的禮物》為主題的語言活動。

我覺得這次活動相對于我以前的教學來說還算是比較勝利的：首先，寓教于樂的活動方式很適合小班幼兒的年齡特征，他們在自主選擇拿什么玩具和自主探究怎么玩玩具的嬉戲過程中，不僅享受到了玩玩具的樂趣，更重要的是幼兒能通過探究獲得對新事物的認知，學習愛好深厚；其次，我用“誰來教教我”這樣的提問方式，把自己放到了與幼兒同等的位置上，營造了一個寬松民主的教學氛圍，提高了幼兒活動的主動性；最終，伴隨著老師的激勵，幼兒敢于溝通、敢于表演。在玩的過程中學會了說完整的句式，達到了教化目標。

當然活動還存在一些不足，如：學習句式“我拿xx拍一拍（吹一吹、敲一敲……）”作為本次活動的重點，沒有被突出，幼兒更多的時間都在探究玩具的玩法；其次，沒有能引導孩子在探究玩具的多種玩法后用完整的句式表達，所以使本次活動內容沒有得到延長。

在今后的活動中，我會努力提升自己的基本功，在敬重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導他們在自主探究、學習的基礎上，發(fā)散幼兒的思維，有意識的培育幼兒語言的嚴謹性及邏輯性，提高幼兒的語言表達實力，進一步提高其綜合實力，保證教學質量。

關于圣誕節(jié)的教案11

一、活動目標

1、相識圣誕的應景物品。

2、感受圣誕快樂的氣氛。

3、增進創(chuàng)建思索的實力。

二、活動打算

圣誕應景的物品：圣誕樹、圣誕禮物、圣誕襪等

三、活動過程

（一）引起動機

1、欣賞錄象帶“一路響叮當”或“45街的奇跡”中有關圣誕街道的情景，或者在圣誕前夕，帶小摯友參觀百貨公司櫥窗。

2、探討與共享：請小摯友說一說在影片當中看到哪些東西？裝飾在哪里？

（二）主要活動

1、探討：請小摯友想一想、說一說：圣誕節(jié)常見到哪些東西？可以用哪些材料來制作？教室內有哪些東西可拿來布置？（例如積木、雪花片）

2、分組布置：老師先將教室分成四個區(qū)域，中間留通道，布置成商店的圣誕街景，小摯友分成四組，每組約78人。墻壁、窗戶皆可布置，同時請各組為自己的商店取店名。

3、建議供應物品：

（1）老師事先添購圣誕飾品，如鈴鐺、小雪人、圣誕樹、圣誕襪、星星、各色的球等飾品。

（2）事先用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹的形態(tài)，供應給小摯友布置運用，同時供應亮片、色紙等裝飾材料。

（3）教室的玩具可搭建成樹，或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物。

（4）供應各式的布，當作桌布、窗簾。

綜合活動：

1、參觀和評比

（1）每組評比2人負責介紹商店的布置，并且圈選獎項。

（2）老師發(fā)給參觀的小摯友每人一張評分表，并說明運用方法。

獎項組名組名組名組名最佳創(chuàng)意獎最佳美術獎最佳造型獎最佳努力獎

（3）小摯友自由參觀，并選出4項獎項。

2、頒獎：由計票員（老師或小摯友擔當）統(tǒng)計小摯友的選票結果，頒發(fā)獎狀或獎品。

留意事項：

1、選票獎項在參觀完畢之后進行，也可實行舉手投票。

2、各組布置時，應賜予足夠時間，可將活動時間延長為2天。

（1）第一天先制作物品，如圣誕老人、圣誕樹、靴子------

（2）其次天再利用這些物品來布置。

四、活動結束

1、評價

2、總結

五、活動延長

全年段可以同一天進行此活動，延長活動則可支配到其他班級參觀。

關于圣誕節(jié)的教案12

活動目標：

在開心的情景下回答問題，能找到和自己襪子一樣的摯友，共享圣誕禮物。

活動打算：

襪子、禮物、食物、牛奶、杯子

活動流程：

1、向幼兒說明取禮物的規(guī)則，必需回答紅紙上的題目，才能拿到。

2、由老師和圣誕小精靈同時請幼兒回答。

3、待幼兒全部拿到禮物后，請幼兒找相同樣式的襪子，并結成對，到音樂小茶室共享樂趣。

活動目標：

1、充分感受歌曲所表達的開心氣氛，熟識樂曲美麗歡快的旋律。

2、增加觀賞音樂的愛好。

3、知道圣誕節(jié)到了，感受節(jié)日的氣氛。

活動打算：

歌曲的VCD一張；圣誕帽子。

活動過程：

1、師戴圣誕帽，以圣誕老人的口吻引題。

向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。

請幼兒說說自己印象當中的圣誕節(jié)。

2、觀賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》

讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節(jié)的時候喜愛聽的歌曲。

請幼兒觀賞歌曲。

請幼兒說說聽了歌曲之后的感受：你聽到什么？有什么感覺？想做什么？

3、請幼兒把自己對唱曲內容的理解用動作表現(xiàn)出來。

激勵幼兒大膽表現(xiàn)動作。

請個別幼兒表演自己的動作。

請幼兒自由結成小組進行表演。

關于圣誕節(jié)的教案13

活動目標：

1、能運用已學過的技能為摯友制作禮物，增進同伴間的友情。

2、樂意參加圣誕制作，體驗制作禮物的樂趣。

3、培育幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動打算：

1、物質打算：籃子、空瓶子、彩色紙等若干;

2、剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠;圣誕裝飾的材料若干;百寶箱。

活動過程：

1、以談話引入，激發(fā)幼兒愛好。

(1)以出示圣誕禮物引入。

(2)與幼兒一起探討說說自己是否收到過禮物?收到的是什么禮物?

2、請幼兒探討圣誕節(jié)有什么特征，“你怎么知道圣誕節(jié)到了?”

3、引導幼兒說說自己想設計一份什么樣的禮物、送給誰等等。

4、幼兒自己設計一份圣誕禮物。

a)激勵幼兒對賀卡的形態(tài)進行創(chuàng)新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫紙)剪出想要的形態(tài)，然后在上面進行繪畫，粘貼等。

b)提示幼兒留意平安。

5、幼兒互贈禮物。

在圣誕音樂的的快樂氣氛下幼兒與自己的好摯友互贈禮物，互道圣誕祝語。

活動反思：

帶著大家的才智，揣著激烈擔心的心，我?guī)ьI著小摯友綻開了以《歡樂圣誕節(jié)》為主題的語言活動。

在今后的活動中，我會努力提升自己的基本功，在敬重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導他們在自主探究、學習的基礎上，發(fā)散幼兒的思維,有意識的培育幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語言表達實力，進一步提高其綜合實力，保證教學質量。

關于圣誕節(jié)的教案14

1.在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色調紙的色調.

2.在想象中,體會歡樂的心情.

3.初步學習按顏色分類.

綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一只、音樂磁帶

一、出示彩紙引起幼兒活動愛好。

師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。

二、示范撕紙激發(fā)幼兒活動愛好。

師：現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)

師：我們過節(jié)和興奮的時候,就把它撒到空中。(老師把紙拋到空中給幼兒看并告知幼兒把紙撕得越小越好)撕得越小飛得越高。

三、幼兒操作老師巡