區(qū)角評比活動總結6篇

區(qū)角評比活動總結6篇區(qū)角評比活動總結篇1

為營造中國傳統(tǒng)節(jié)日喜慶、祥和、團聚、美妙的節(jié)日氣氛，讓同學深切感受到中華民俗文化魅力，加強愛國、愛鄉(xiāng)、愛家的思想訓練和親情訓練。寒假期間，我校組織同學樂觀創(chuàng)編春節(jié)、元宵節(jié)兩大傳統(tǒng)節(jié)日的“節(jié)日小報”活動，開展傳統(tǒng)文化訓練。

全校每位同學們都樂觀參加，細心收集春節(jié)、元宵習俗等資料，繪制了很多優(yōu)秀的節(jié)日小報作品。在“節(jié)日小報”創(chuàng)作過程中，同學充分發(fā)揮在“節(jié)日小報”創(chuàng)作中的主體作用，。明確小報創(chuàng)作主題，把握版面設計要點，學習了解報紙的基本構成要素，細心選題、編排和美化版面，感受到學習和制造的無窮樂趣。開學初學校統(tǒng)一組織開展“節(jié)日小報”的班級、班級、校內(nèi)評比、展出活動。選取優(yōu)秀作品呈上區(qū)少年宮，市訓練局參加評比。

通過開展創(chuàng)作“節(jié)日小報”活動，同學們學習節(jié)日文化，搜集節(jié)日資料，專心用腦去理解、體會、認知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，在文化積淀、道德素養(yǎng)、人格熏陶、習慣養(yǎng)成等方面都受到了潛移默化的影響。同時也豐富了同學節(jié)日精神文化生活，熟識了我國的傳統(tǒng)節(jié)日，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增加了同學對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)、文化傳統(tǒng)的認同感和驕傲感，讓孩子們度過有意義的節(jié)日。這種獨特的訓練形式，以趣味性濃、參加面廣、簡便易行、寓教于樂等特點，將傳統(tǒng)文化訓練物化為孩子們需要和樂于接受的形式，讓孩子們在創(chuàng)作中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長，成為我校未成年人思想道德建設的好載體和新平臺。

區(qū)角評比活動總結篇2

兩天的公開課教學活動結束了，大家都能仔細上課、聽課、準時記錄，付出了許多心血和汗水?；仡欉@兩天的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這兩天的辛苦沒有白費，由于每位老師都能在實踐的過程中發(fā)覺了問題、總結了閱歷，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。

一、總結閱歷，共同共享：

1、老師對觀摩活動仔細對待，樂觀預備，有的老師甚至犧牲了許多休息時間，反復的整理教案，找同伴說課，仔細查閱資料，制作教具。

2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，并依據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到嬉戲活動中；語言課上，運用圖片或圖文結合的方法關心孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設情境引領孩子更投入地學習，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的樂觀性等，讓孩子在好玩的嬉戲和情境中輕松學到本事，達到預期的訓練效果。

3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不行能是完善無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)覺問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，例如：xx老師親切自然，教態(tài)自然大方，對課程的設計和把握精確?????到位；xx老師語言簡練到位不拖拉、簡潔明快；xx老師制作訴教學課件很專心也很美麗。

xx老師奇妙設計布置的嬉戲場景，讓孩子身臨其境；，xx勇于嘗試和挑戰(zhàn)薄弱教學領域的精神等等都給大家留下了深刻的印象。時間關系，雖然不能一一列出，但每位老師都有值得確定的地方，盼望大家都能夠多看他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。

4，大家都能夠仔細記錄，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠溝通、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！

二、通過聽課、溝通，我們也熟悉到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向：

1、老師在語言組織上要更進一步精煉，要不斷思索如何能用兒童聽得懂的語言與幼兒溝通，才能充分吸引和感染到孩子。課上少說廢話，進行有效提問和溝通。肯定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。

2、在根據(jù)自己的思路進行教學的同時，更要關注孩子的接受力量和學習狀況，敏捷處理和回應突發(fā)大事，準時調(diào)整自己的方法，提高課堂應變力量。

總之，此次觀摩活動收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,由于只有在實踐的過程中,才能準時發(fā)覺問題,才能收獲,無論是勝利還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大關心的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功扎實,教學語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探究、多發(fā)覺、多思索、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學水平和教學質量。

區(qū)角評比活動總結篇3

以建設社會主義核心價值體系為根本，深化挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵，引導同學在自辦“節(jié)日小報”的活動中認知民族傳統(tǒng)、增加民族意識、尊崇民族精神、弘揚民族文化，從而增加廣闊同學的愛國主義精神和民族情感。我校樂觀落實《坡家學?！肮?jié)日小報”活動實施方案》，為扎實推動“做一個有道德的人”主題實踐活動的開展，弘揚中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化，增加未成年人對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和驕傲感，過好“我們的節(jié)日”，在我校同學中開展“節(jié)日小報”創(chuàng)作活動，現(xiàn)將活動狀況總結如下：

一、細化主題，創(chuàng)作節(jié)日小報

我校把同學自辦“節(jié)日小報”主題實踐活動納入學校的常規(guī)工作，依據(jù)我校自身狀況，細心策劃、周密組織，細化主題，有效調(diào)動同學的參加樂觀性，提倡創(chuàng)作主體的自主性，注意創(chuàng)作內(nèi)容的豐富性，突出表現(xiàn)形式的.多元性，增加活動的廣泛性和實效性。

依據(jù)不同節(jié)日的類型，如傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日、紀念日、校內(nèi)節(jié)日，特殊是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、等傳統(tǒng)節(jié)日，挖掘節(jié)日文化內(nèi)涵和訓練意義，結合同學認知規(guī)律、年段特點和實際需要，確定小報主題，組織同學自辦“節(jié)日小報”。在活動中注意創(chuàng)新形式，敏捷實行個人、小組、班級等方式，制造性地編制各具特色的小報，展現(xiàn)節(jié)日收獲和感悟。

注意社會實踐，深化傳統(tǒng)美德訓練。在同學自辦“節(jié)日小報”的過程中，學校、老師、家長有意識地引導同學去收集并參加傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動。專心用腦去理解、體會、認知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。

二、拓展活動內(nèi)容，深化“節(jié)日小報”

充分利用經(jīng)典誦讀活動、民俗學問講座、傳統(tǒng)手工藝作品制作、參觀博物館，組織引導同學在節(jié)日期間，親近家庭，，走入社會開展實踐活動，引領同學踐行傳統(tǒng)美德，做一個有道德的人親身感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，自覺接受愛國主義的訓練，用學問享受節(jié)日歡樂并豐富自身的精神生活。

三、加強校內(nèi)文化建設，宣揚節(jié)日小報

我校結合地域優(yōu)勢、人文資源，建設特色的校內(nèi)文化，形成獨有的辦學理念，引導同學創(chuàng)作集聚本校特色和個人風格的“節(jié)日小報”；我校樂觀開展同學自辦“節(jié)日小報”評比活動，調(diào)動同學創(chuàng)作的樂觀性；

通過本次活動的開展，豐富了同學節(jié)日精神文化生活，熟識了我國傳統(tǒng)的節(jié)日活動的氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增加了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)、文化傳統(tǒng)的認同感和驕傲感。

區(qū)角評比活動總結篇4

在我的意識里，始終認為自己是一名一般而平凡的老師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在學校這塊沃土上悄悄地耕耘著。假如說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名同學寵愛、家長敬重、同事相信、領導放心的“好老師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，始終以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，仔細、務實地走過每一天。因此，今日用文字記錄下來的也不是什么個人總結，而是自己在2024年工作中的一些想法與做法。

一、完善自身建設，提高師德修養(yǎng)?！皭坌?、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個同學負責”，并與同學建立良好的師生情感，更是我作為老師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會學問，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。

二、不斷努力奮進，提升業(yè)務水平。過去的五年，是我在學校數(shù)學教壇上不斷探究，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓研討中，我發(fā)覺了自己的不足，找到了自身進展的方向。因此，我常常向其他老師請教教學上的問題，多次樂觀參與市、旗、學校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術參與遠程訓練培訓，每學期都仔細完成上級領導安排的各項任務;準時歸納總結培訓學到的學問。結合自身的狀況，我努力探究，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。

在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，樂觀摸底了解同學的學習狀況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備同學;在課堂教學方面，更新教學方法，引導同學樂觀思索，合作探究，建構學問發(fā)生進展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體位置;在課外輔導方面，急躁細致，培育優(yōu)生，幫扶后進生，使每個同學都擁有自信、擁有勝利，在歡樂中學習，從歡樂中得到進展，我也多次擔當學校公開課任務。

三、與班主任、家長親密協(xié)作。常常與班主任相互溝通，反映同學平常的學習、活動、生活狀況，共同管理好同學;樂觀主動地與家長聯(lián)系，了解同學在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告同學在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商訓練孩子們的方法，使同學能健康進展。發(fā)覺個別同學問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解。支持和協(xié)作，向家長宣揚科學的教子方法，使家庭訓練與學校訓練同步，共同培育好青少年一代。

一分耕耘一分收獲，在學校領導、其他老師的無私關心下，我也取得一些成果：

點滴成果只能代表過去，訓練教學是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右，作為老師，我的追求不僅是要傳授給同學學問和技能，而且要培育他們擅長觀看，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他們健全完善的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。

區(qū)角評比活動總結篇5

這學期我園進行的年輕老師公開課展現(xiàn)活動最終圓滿的畫上了句號。此次活動切實提高了老師業(yè)務素養(yǎng)和訓練教學及教研的力量，大大激發(fā)了老師們教學討論的樂觀性。

這學期之所以讓年輕老師上公開課，一是通過它可以熬煉他們自身的心理素養(yǎng)，二是盼望通過公開課來發(fā)覺年輕老師自身的優(yōu)點并光大，找出不足和缺陷并準時得到修正，從而營造一種你追我趕，互幫互助不甘落后的教學氛圍。只有人人進步了，集體才會自然而然的上臺階。

本次公開課活動，我們實行了各級部老師自愿報名的形式，參與的共有六位年輕老師，為了減輕參與老師的心理負擔，能大膽創(chuàng)新，充分展現(xiàn)自己的靚麗風采，本次活動實行了不打分、不評分的方式。

教學內(nèi)容涉及語言、社會、藝術、科學、健康等五大領域。盡管是一場園內(nèi)公開課活動，但每位老師都不敢怠慢，把它當成一次縣級公開課預備。郝文敏是個剛參與工作不到半年的年輕老師，她最近因感冒轉成了支原體感染，為了抓住這次熬煉的機會，她每天上午去醫(yī)院打點滴，利用下午，晚上的時間預備，直到她下午講課時，上午還躺在醫(yī)院打了三個多小時的點滴，但她從沒有一絲怨言，這種精神特別值得大家學習;鄭文霞老師為了參與這次公開課，自己的寶寶生病了都顧不得在家陪他;參與公開課的還有郝小培、郝芳兩位孕婦老師，他們雖然身體不便利，但還是想在孩子誕生以前抓住這次展現(xiàn)的機會，她們踴躍報名，仔細預備，常常挑燈夜戰(zhàn)，為了熟記教案，有的老師半夜醒來，也不放過加深一遍教案的機會。

由于她們這種樂觀向上的心態(tài)，預備特別充分，所以在展現(xiàn)活動中，每位老師都做到了落落大方，語言生動富有童趣，教學環(huán)節(jié)緊湊過渡自然，并注意與幼兒的互動溝通，重視保育工作中的細節(jié)。每節(jié)活動具有嬉戲性、情境性，能有效激發(fā)幼兒參加活動的愛好，樂觀引導和發(fā)覺孩子的想法，教學氛圍輕松開心，令我們在場的聽課老師贊美不已，我們園長驕傲的伸出大拇指發(fā)出了發(fā)自內(nèi)心的感慨：我們真是后繼有人了。

為了讓每位老師發(fā)覺自身的特長明白自身的不足，每節(jié)活動結束后，我們還進行了集中評課活動，根據(jù)執(zhí)教老師自評、反思、大家評這樣的過程，總結在活動過程中的優(yōu)點和不足，并針對問題提出了合理化的建議。本次活動為全體老師供應了一個學習和溝通的平臺，使我園老師取長補短，從而提高了老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學力量，此次活動也在老師中掀起了一股學習的熱潮。

活動圓滿結束了，我要感謝我們的老師，由于你們的努力，才有我們幼兒園如此的狀大和規(guī)模。我盼望通過這學期的公開課，讓我們?nèi)康睦蠋熡兴斋@，我更盼望我們的老師具有低頭服輸?shù)氖繗?，有力爭上游的斗志。只有不斷地充實自己，才能讓自己變得飽滿而厚重。你看，那實心的稻穗總是低垂著頭，面對大地，而空心的稻穗總是昂揚著頭，向著天空，風一吹就飄起來必是輕浮的東西。我也情愿和姐妹們一起努力，攜手共進，共同期盼著來年收獲一個沉甸甸、金燦燦的秋天！

區(qū)角評比活動總結篇6

黑板報是一種可傳閱、可欣賞報紙的另一種形式。在學校，黑板報是其次課堂的一種很好的活動形式，和手抄報一樣，黑板報也是一種群眾性的宣揚工具。剛步入大一生活，為了使我們的高校生活更加豐富多彩，辦好一次板報設計是一件重要的事。

一、活動目的：

為了更好地豐富高校生的課余生活，增加同學之間的感情，讓同學們切身體會到合作的意義，通過第一次無主題的板報設計，發(fā)揮同學們的想象力與制造力，構建心目中的美妙校內(nèi)。

二、活動時間：

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

三、活動對象：

經(jīng)濟管理系12級各班

四、評比時間：

xx年11月9日下午4:00

五、獎項設置：

第一名一名其次名一名第三名一名

xx年xx月xx日，xx系“第一次板報設計”評比活動已經(jīng)圓滿落下帷幕。

在此次活動中，經(jīng)濟管理系大一各個班級樂觀投入，細心設計。xx月xx日，xx系組織活動人員對活動進行了評比。評委們從墻報的主題思想、整體布局、視覺效果等方面進行評比打分。每個班級的主題都不盡相同，有“