2023年有關(guān)學(xué)年工作計(jì)劃匯編十篇

2023年有關(guān)學(xué)年工作計(jì)劃匯編十篇學(xué)年工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增加教學(xué)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、以課程改革為動力，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的探討，造就學(xué)者型老師，實(shí)施開放式教學(xué)，培育創(chuàng)新型人才，全面提高三年級組教學(xué)、教研工作水平。

二、工作目標(biāo)：

（一）細(xì)心備課，細(xì)心選擇素材，創(chuàng)設(shè)生動好玩、親密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的生活情境，讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得有用，提高學(xué)生分析問題、解決問題實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)學(xué)問和解決問題的同時，不斷拓展學(xué)問視野，感受數(shù)學(xué)與社會、自然的廣泛聯(lián)系。

（二）恰當(dāng)運(yùn)用操作，啟發(fā)學(xué)生在動腦動手中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)學(xué)問和方法。

（三）注意算法多樣化與算理形象化相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生口算、筆算實(shí)力的切實(shí)提高。

（四）依據(jù)學(xué)校的教研活動支配，仔細(xì)上好每一節(jié)課，組織好每一次的理論學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。

（五）通過聽課和評課以及理論學(xué)習(xí)，提高老師的素養(yǎng)，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)備課組建設(shè)

1．整體構(gòu)建備課組，進(jìn)一步規(guī)范備課組活動制度：每星期開展一次備課組活動。每月召開一次全組老師全體會議和個別研討會議；提高教研活動的實(shí)效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全組數(shù)學(xué)老師凝聚為一個整體，強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)才智共享。

2．強(qiáng)化備課組長的責(zé)隨意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負(fù)責(zé)。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。

在教學(xué)改革的浪潮中，每一個老師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必需要構(gòu)建志向的學(xué)問結(jié)構(gòu)。構(gòu)成這個結(jié)構(gòu)主體是學(xué)科專業(yè)學(xué)問，教化學(xué)、心理學(xué)學(xué)問和人類文化視野這三個板塊。學(xué)問結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依靠于不斷地學(xué)習(xí)、吸取，面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時間的有限，全組老師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，閱讀教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。

（三）聽課要強(qiáng)化、扎實(shí)，相互學(xué)習(xí)，攜手共進(jìn)。

1．本數(shù)學(xué)組的活動變更單一的聽課和評課形式，增加教研學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。

2．開展聽課和評課活動，重視對師生關(guān)系的探討，重視對學(xué)生的探討，因?yàn)閷W(xué)生是探討的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。

3．在評課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點(diǎn)。

4．真正的開展好活動，讓備課組活動發(fā)揮其實(shí)際的作用。

（四）備課組長帶領(lǐng)本組成員做好每課時探討工作。

仔細(xì)進(jìn)行集體研討、集體備課，確定每課的教學(xué)內(nèi)容及精神；剛好發(fā)覺問題，共同制定解決方案。

（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)提高老師素養(yǎng)

1．備課組成員相互聽課，聽課時仔細(xì)做好記錄，寫好簡評。

2．本學(xué)期，組內(nèi)數(shù)學(xué)老師至少要在教研組內(nèi)上一節(jié)研討或示范課，課前由備課組長組織進(jìn)行集體備課，課后由組長組織專題探討，做好記錄，使教化科研詳細(xì)落實(shí)到為課堂教學(xué)服務(wù)。

3．青年老師利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)一門現(xiàn)代教化技術(shù)，以適應(yīng)時代的要求。

（六）開展多種作業(yè)設(shè)計(jì)：每天開展口算練習(xí)以及針對所學(xué)的學(xué)問設(shè)計(jì)階段練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的學(xué)問。如：在教學(xué)24時記時法后，可以讓學(xué)生回家設(shè)計(jì)一下自己周末一天的支配。

學(xué)年工作安排篇2

班主任是班級建設(shè)的組織者，是學(xué)校德育工作的重要骨干，是全面實(shí)施素養(yǎng)教化的組織者和協(xié)調(diào)者。班主任是教化學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會健康，學(xué)會勞動，學(xué)會創(chuàng)建，學(xué)會審美的先驅(qū)者，肩負(fù)著塑造學(xué)生靈魂的高尚使命。班主任以自己的志向信念、人格品位、教化思想、教學(xué)技藝、文化素養(yǎng)等，對學(xué)生的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。那么班主任在素養(yǎng)教化中應(yīng)中做好哪些工作呢？

一、增加學(xué)生的信念和自尊心

我在教化和教學(xué)中，常常會遇到這樣一個問題：許多學(xué)生在成長過程中，對人生沒有信念，對學(xué)習(xí)沒有自信，自尊心受不得一點(diǎn)打擊。面對這些問題應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？這就要求我們的班主任通過自己的教化和教學(xué)中，增加學(xué)生的信念，培育他們的自尊心。蘇霍姆林斯基說過“激發(fā)了他們學(xué)習(xí)愛好，是使他們刻苦堅(jiān)韌地用功學(xué)習(xí)的最大的力氣，是對自己的信念和自尊感?！?/p>

學(xué)生對學(xué)習(xí)、對前途產(chǎn)生信念的火炬，是靠老師用愛心的火種去點(diǎn)燃。我國聞名的數(shù)學(xué)家蘇步青教授，講過這樣一段事；他讀小學(xué)時，由于方言難懂，又好玩，結(jié)果成果全班倒數(shù)第一。這時，同學(xué)們都瞧不起他。但新來的老師沒嫌棄他，而是不斷地激勵他，耐性地開導(dǎo)他。學(xué)年結(jié)束，他獲得全班第一名。以后每次考試都是名列前茅。從這件事對我們的老師，尤其是班主任都很有教化意義。[內(nèi)容來于]

要增加學(xué)生的自信念和自尊心，班主任必需樹立正確的學(xué)生觀。

1、把學(xué)生當(dāng)成教化的主體，充分發(fā)揮其主動性、創(chuàng)建性和主動性，從而形成教化教學(xué)的生動活潑局面，收到事半功倍的效果。否則，只會得到相反的效果。

2、要敬重學(xué)生的人格。班主任不論講課，還是談話，都不要刺傷學(xué)生的自尊心。學(xué)生有錯誤，不能體罰、辱罵，而是曉之以理、動之以情，導(dǎo)之以行。班主任應(yīng)是學(xué)生可親可敬可靠的摯友。

3、要給學(xué)生以激勵性期盼性的評價。這樣做，不僅可以強(qiáng)化學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)，而且使學(xué)生智力潛能得到較好的發(fā)揮。有探討表明，人的大腦還有相當(dāng)大一部分潛力未曾運(yùn)用。據(jù)估計(jì)人腦未加運(yùn)用的潛力竟達(dá)百分之九十。作為班主任，在教學(xué)中對學(xué)生正確的思路，獨(dú)到的見解，閃光的思想，應(yīng)剛好賜予確定和贊許。班主任平常應(yīng)對學(xué)生充溢期盼，關(guān)愛備至。只有這樣，學(xué)生才會在求知中受到鼓舞，增加動力，激勵上進(jìn)，從而達(dá)到潛力最佳狀態(tài)。

二、建立新型的師生關(guān)系

班主任應(yīng)當(dāng)是可親、可敬、可靠的摯友。有一位當(dāng)了10年的班主任說：“我每帶一個班，給學(xué)生說的第一句話就是：我是你們的班主任、老師，但我更希望是你們的摯友，今后同學(xué)們在學(xué)習(xí)上，生活上有何困難都盡管來找我?！辈⑶疫@個班主任也是這樣做的。從今他成了同學(xué)們的貼心摯友，同學(xué)們有什么心事和困難首先想到的是他們的班主任。班主任也從中了解到學(xué)生的動態(tài)，從而能剛好避開一些違規(guī)、違紀(jì)的事情發(fā)生。也能剛好了解學(xué)生困難和苦惱，從而能剛好幫助和關(guān)切他們?？梢姲嘀魅尾粌H是同學(xué)們的老師，也應(yīng)當(dāng)是摯友。

作為一個班主任，不行能每天守在教室里，只有走進(jìn)學(xué)生中，關(guān)切他們，了解他們，愛惜他們，站在他們的角度去考慮問題，盡自己最大的努力幫助他們。同時，也把自已的想法、做法講給學(xué)生聽，也讓學(xué)生了解班主任，也站在班主任的角度去考慮問題。

三、班主任要做六心人

1、熱心

只有對班主任工作熱心，“捧出一顆心，不帶半根草去”，才能在當(dāng)前班主任工作付出多、困難多、酬勞少的狀況下搞好班主任工作。

2、愛心

班主任要滿腔熱忱地愛每一位學(xué)生，即使有些學(xué)生成果差或有許多缺點(diǎn)，也要理解并幫助他們。這樣，才能贏得學(xué)生的信任，為做好教化和管理工作打下基礎(chǔ)。

3、關(guān)切

班主任要關(guān)切學(xué)生的思想、心理、身體、學(xué)習(xí)、生活、志趣、才能、性格等各方面，剛好駕馭每一個學(xué)生思想動態(tài)和心理，剛好引導(dǎo)和教化，以防患于未然。

4、耐性

班主任要駕馭學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，對犯錯誤的同學(xué)要寬容、有耐性。應(yīng)當(dāng)對犯錯誤的學(xué)生，留有改正缺點(diǎn)的機(jī)會。用冷靜的看法幫助學(xué)生找出緣由，不要動輒停課檢查，請家長，諷刺、羞辱，勸其退學(xué)等。再者給他們改過的空間和時間，不要急于立竿見影。事物都有一個改變過程，應(yīng)當(dāng)抓住犯錯誤學(xué)生的閃光點(diǎn)，耐性細(xì)致的引導(dǎo)，主動表揚(yáng)和激勵。這樣，才能收到教化的后果。

5、誠意

師生之間要以誠相見，班主任更應(yīng)當(dāng)如比。這樣，雙方才能達(dá)到心靈上的溝通，從而產(chǎn)生共鳴。班主任應(yīng)把握每位學(xué)生的脈搏，才能有的放矢。而學(xué)生也情愿接受班主任的教化，自覺地學(xué)習(xí)。誠意乃是溝通師生心靈的一座橋。

6、信念

青少年學(xué)生的可塑性大，世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成，作為班主任，對學(xué)生身上出現(xiàn)的那種現(xiàn)象或問題都要足夠的信念，要信任“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。

四、班主任應(yīng)當(dāng)大膽進(jìn)行素養(yǎng)教化改革

要前進(jìn)，就要付出肯定的代價。要全面實(shí)施素養(yǎng)教化，就必需敢于進(jìn)行教化改革試驗(yàn)，在探究中前進(jìn)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展科學(xué)理論?；蛟S在素養(yǎng)教化中，我們可能會遇到很多新狀況、新問題。這就須要我們用科學(xué)理論去相識它，揭示它的本質(zhì)和規(guī)律。否則，在工作中，就會左右搖擺，不得要領(lǐng)，忙于事務(wù)，窮于應(yīng)付。班主任應(yīng)當(dāng)從繁雜的事物中擠出時間，多學(xué)一點(diǎn)教化理論，如心理學(xué)、教化學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)等。了解國外教化改革信息，汲取校內(nèi)外珍貴閱歷。這樣，才能讓我們在素養(yǎng)教化改革中大膽前進(jìn)。

但進(jìn)行素養(yǎng)教化試驗(yàn)，應(yīng)從實(shí)際動身，有目的有安排地推動，從實(shí)踐中摸索形成運(yùn)行機(jī)制。比如：在一些學(xué)校運(yùn)用“情感教化”、“開心教化”、“創(chuàng)建性教化”、“換位教化”等等試驗(yàn)，不斷摸索，也取得了顯著成效。通過試驗(yàn)，不僅豐富了學(xué)生精神生活，也培育了學(xué)生正值的愛好愛好，陶冶了學(xué)生的情操，增加了學(xué)生集體主義精神和社會責(zé)任感。

五、努力實(shí)現(xiàn)班級管理科學(xué)化、制度化，培育班干部，樹立好班風(fēng)

班級是一個小社會，在這個社會，發(fā)揮每一個成員的作用，努力實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化、制度化。是班主任實(shí)施素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容。因此，班主任不僅要重視強(qiáng)化學(xué)生的管理職能，而且注意培育學(xué)生的組織實(shí)力。

檢驗(yàn)一個班管理是否科學(xué)，要看它是否建立一個全面、和諧發(fā)展有凝合力創(chuàng)建力的班集體；看它是否有利于學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；是否有利于培育學(xué)生特性特長；是否有利于培優(yōu)轉(zhuǎn)差等等

科學(xué)管理應(yīng)當(dāng)長期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合；安排性和科學(xué)性相結(jié)合；開展活動的學(xué)問性和學(xué)生年齡相結(jié)合；班級檢查監(jiān)督和自我教化相結(jié)合。在實(shí)現(xiàn)班級管理科學(xué)化、制度化的過程中，班主任應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持公允、公正、激勵為主、整體優(yōu)化的原則。進(jìn)行素養(yǎng)教化中班主任應(yīng)當(dāng)一碗水端平，辦事公道，讓每一個學(xué)生都受到激勵的機(jī)會。比如在期中、期末評比“班級之最”、“班級十佳”等活動，讓不同方面，不同層次的同學(xué)受到嘉獎。也可在班級中競選班干，或班干部定期輪換，召開民主生活會，學(xué)生量化考核等實(shí)行優(yōu)化機(jī)制。這些有利于培育學(xué)生管理實(shí)力，形成良好的班風(fēng)，有利于素養(yǎng)教化的發(fā)展，這也是班主任的工作方法。

六、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

每個班都會有差生，但每個學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)，班主任應(yīng)當(dāng)發(fā)掘特長，加以正確引導(dǎo)。使之發(fā)揚(yáng)特長，改正缺點(diǎn)。如：某班有個學(xué)生，上課不是睡覺就是講話，要不就是看小說，還常常逃學(xué)，欺瞞家長，與父母關(guān)系非常驚慌。班主任通過同學(xué)了解到該生有一個優(yōu)點(diǎn)，喜愛寫作，寫文章比較好。于是班主任激勵他寫作，主動向校廣播投稿，并在班上成立寫作愛好小組，并不失時機(jī)拿他的作品在班上作范文朗讀。當(dāng)同學(xué)們用艷羨的眼光看著他時，他在也不覺得自己比別人差，感到學(xué)習(xí)的樂趣。從今例我們可以看出，每個學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)，只要班主任擅長發(fā)掘，微小視察，加以引導(dǎo)，肯定會使差生轉(zhuǎn)化過來，成為用人才。

總之，班主任工作是一個較困難的工作，它牽涉的面廣、點(diǎn)多，要想將班主任工作真正做好，我們的班主任必需尋求多種方法，針對不同的班級體、不同的學(xué)生個體實(shí)施不同的方法，但也不要局限于某一、兩種方法，有時科學(xué)地將各種方法并用才會有收效。

學(xué)年工作安排篇3

轉(zhuǎn)瞬間，大一的生活即將結(jié)束?；叵朐诖笠粚W(xué)生會工作的一年里，我們學(xué)會了許多，也對秘書部工作有了肯定的了解和閱歷。希望能在新學(xué)期的工作中取長補(bǔ)短，把工作做到更好。因此我們將為新學(xué)期秘書部工作的綻開做一個簡潔的介紹。

一、部門工作：新學(xué)期秘書部會做好本職工作，做好重大會議的會議記錄，同志好相關(guān)會議的時間點(diǎn)。

二、管理各部門會議信息材料的整理，歸納。負(fù)責(zé)各部門之間的協(xié)調(diào)工作，發(fā)揮好橋梁的作用。

三、從自身做起，增加與干事的溝通，培育彼此的默契程度，加強(qiáng)部門內(nèi)部的合作意識，提高人際交往實(shí)力和工作實(shí)力。

四、招新工作：新一屆的學(xué)生會也要成立。足夠的做好前期招新工作。

五、駕馭學(xué)生會各成員之間的聯(lián)系方式，并制成表格，便利以后各部門的通知工作。

六、新一屆學(xué)生干事上任后，我們會引導(dǎo)他們。指出他們的不足，把自己的閱歷告知他們，希望他們主動工作。

七、我們秘書部的主要工作有

1、做好每次例會的會議記錄。

2、負(fù)責(zé)每次例會的學(xué)生會考勤。

3、負(fù)責(zé)各部各類工作文件的收繳并存檔案。

4、通過發(fā)飛信通知各類活動以確保通知到位，保證活動中學(xué)生會人員到齊。

對于我們部門的工作，我們肯定會盡職盡責(zé)，堅(jiān)決完成本部門的主要工作。

八、對于干事的培育，我們會先引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)我們部門所要做的事情，讓新生對我部門的主要工作有所了解。然后，指導(dǎo)他們嘗試自己完成工作。最終，噴養(yǎng)他們獨(dú)當(dāng)一面的實(shí)力。

九、在下一年中，我們首先遇到的便是迎新問題了，在這期間，我們秘書部成員會主動參加志愿者，到指定的地點(diǎn)迎接新生，做迎新海報(bào)，展板等。帶領(lǐng)新生找到自己的宿舍、班級，下一年作為學(xué)姐，我們更會以身作則，起表率作用。

十、秘書部的成員，也會加強(qiáng)熬煉，在實(shí)踐中積累閱歷努力做好每項(xiàng)工作。

以上使我們秘書部的工作安排，我們會盡自己最大的怒力，將工作做好。只要努力就會有收獲，我們始終堅(jiān)信著，我們會同心同德共同組建好本部門，把工作做好，也希望大眾傳媒系學(xué)生會干事一起努力加油！

大眾傳媒系

秘書部

學(xué)年工作安排篇4

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任工作實(shí)力和責(zé)任心。

2、接著加強(qiáng)學(xué)生的自制管理，打造特色班級。

3、抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教化，著力培育學(xué)生良好的品德和特性。

4、抓實(shí)班集體建設(shè)，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不斷改善。

5、加強(qiáng)主題班會的召開，展示優(yōu)秀主題班會，開展豐富多彩的德育活動。

6、搞好校內(nèi)文化建設(shè)，活躍學(xué)生課外活動，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境。

7、加強(qiáng)德育專題講座，重視平安、心理健康、法制教化活動，創(chuàng)建和諧校內(nèi)。

詳細(xì)工作和措施

（一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

（1）組織班主任學(xué)習(xí)、參觀活動和優(yōu)秀班主任自制管理閱歷溝通會，學(xué)習(xí)班級管理新方法。

（2）定期召開班主任工作例會及培訓(xùn)，加強(qiáng)班主任的責(zé)任心。

（3）指導(dǎo)主題班會的召開，每月組織一次主題班會觀摩課，樹立典范。以推動全校班集體的建設(shè)。

（4）充分利用校內(nèi)網(wǎng)站，提倡每個班主任每學(xué)期必需撰寫德育案例和管理論文一篇。

（5）不斷創(chuàng)新德育工作新思路，落實(shí)對班主任、年級主任工作的過程管理。讓每一個人的工作更顯性化。

（二）抓實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教化。

1、狠抓學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣：

（1）、通過召開主題班會，讓學(xué)生自己探討、制定衛(wèi)生自制公約，自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（2）、召開學(xué)生大會，集中教化，加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教化。

（3）、對衛(wèi)生習(xí)慣的學(xué)問、標(biāo)準(zhǔn)要求，定期檢測，并納入班級考評。

（4）、樹立榜樣，通過榜樣的力氣，促進(jìn)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

（5）、每月進(jìn)行一次教室文化環(huán)境評比。

2、開展“三文明”活動，提高學(xué)生的文明養(yǎng)成教化。

開展文明生、文明標(biāo)兵、文明班級評比活動。三月份評比一次。以后每兩個月評比一次。

3、開展“感動校內(nèi)十佳學(xué)生”評比活動。通過典型帶動，營造健康向上的校內(nèi)風(fēng)尚。每學(xué)期評比一次，定位為學(xué)生的最高獎項(xiàng)，通過師生大會進(jìn)行表彰。

4、定期對學(xué)生進(jìn)行儀容儀表檢查。

5、定期舉辦文明禮儀講座。

（三）深化學(xué)生的自制管理。

1、接著執(zhí)行自制管理的分塊管理，組織學(xué)生站好自制管理督察崗。

2、打造特色班級：依據(jù)本班的實(shí)際，先自行定位，然后向?qū)W校提出申請，由年級、學(xué)校評估驗(yàn)收，合格賜予授牌，并啟用監(jiān)管機(jī)制。

（四）開展主題教化月活動。

1、二月是收心教化、養(yǎng)成教化月。春節(jié)假期學(xué)生比較懶散，通過收心教化，養(yǎng)成教化，規(guī)范學(xué)生的各種行為。

2、三月是文明禮儀月，以“文明、禮儀、遵規(guī)、守紀(jì)”為重點(diǎn)的行為規(guī)范教化。開展以“做一個文明人”為主題的實(shí)踐活動，號召全校同學(xué)說文明話、做文明事、當(dāng)文明人、創(chuàng)文明班，從身邊的事情做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓學(xué)生養(yǎng)成禮貌、節(jié)儉的美德，虛心、好學(xué)的品德，堅(jiān)毅、樂觀的心理，培育學(xué)生健康文明的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、四月是革命傳統(tǒng)教化月。深化以“愛國主義、集體主義”為重點(diǎn)的思想教化。利用清明節(jié)活動，加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教化，培育學(xué)生愛國主義情感，增加民族精神，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。愛國從愛校做起，愛校從愛班集體做起，幫助學(xué)生樹立主子翁意識，主動投身到爭創(chuàng)“文明班”的活動中，增加班級的凝合力，培育學(xué)生集體主義觀念。

4、五月是法制、平安教化月，通過講座、錄像、黑板報(bào)等多種渠道使學(xué)生“學(xué)法、知法、懂法、遵守法律”，增加學(xué)生法制觀念。開展“法律與平安”為主題的預(yù)防未成年人犯罪的法律學(xué)問教化活動。樹立平安第一意識，對學(xué)生進(jìn)行平安教化（包括財(cái)產(chǎn)平安、交通平安、消防平安、人身平安和活動平安），進(jìn)行平安演練增加學(xué)生的自我愛護(hù)意識，提高學(xué)生自我愛護(hù)實(shí)力。

5、六月是心里健康、感恩教化月。主動開展學(xué)生心理健康教化活動，培育學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高。通過對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行的心理輔導(dǎo)，使學(xué)生能進(jìn)行自我心理調(diào)試，減輕心理壓力，提高心理素養(yǎng)。開展“唱感恩曲、做感恩事、寫感恩信、說感恩話”系列感恩活動，實(shí)行“感恩母?！敝黝}班會，培育學(xué)生擅長感恩的心靈，以感恩之心勤奮學(xué)習(xí)，回報(bào)家長、回報(bào)老師、回報(bào)社會。

6、七月是管理評估月，對學(xué)生管理的方方面面進(jìn)行評估，評比出先進(jìn)個人和集體。

（五）落實(shí)學(xué)生的心理健康教化

1、開設(shè)了心里健康課，對學(xué)生進(jìn)行心里健康教化。

2、定期實(shí)行心里健康教化講座。

（六）加強(qiáng)學(xué)生的體育活動

各年級拿出本學(xué)期的活動方案，政教處根據(jù)方案進(jìn)行檢查、督促。

（七）進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。

1、完善家長委員會，并發(fā)揮他們的作用。通過座談、問卷調(diào)查，剛好了解對學(xué)校工作的建議和看法，不斷改進(jìn)工作。

2、辦好家長學(xué)校，開好各年級的家長會，通過家長會、校信通和致家長的一封信與家長的溝通，達(dá)成思想共識，家校合作，提高德育工作成效。

（八）、充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，搞好學(xué)校的宣揚(yáng)工作。

政教處工作支配：

二月份：收心教化、養(yǎng)成教化月

1、收心教化和行為規(guī)范教化

2、召開第一次班主任、年級主任工作會議，布置本學(xué)期的工作。

3、開學(xué)進(jìn)行儀容儀表和違禁品的檢查。

4、班級環(huán)境布置：新學(xué)期、新風(fēng)貌。

5、校內(nèi)宣揚(yáng)欄布置和電子屏的更換。

6、第一周主題班會“我為班級爭光彩”

7、班主任工作安排：重點(diǎn)是特色班級的打造。

三月份：文明禮儀教化月

1、開展“向雷鋒學(xué)習(xí)，樹立良好的人生觀”活動。

2、班主任工作例會及培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《創(chuàng)建文明班集體》。

3、心理健康教化：青春期教化。

4、班級文化（特色班級的打造）環(huán)境及財(cái)產(chǎn)評比（一）。

5、文明標(biāo)兵、文明班級的評比活動。

四月份：革命傳統(tǒng)教化月

1、清明節(jié)教化活動：學(xué)習(xí)革命先烈優(yōu)秀事跡。

2、班主任主題班會觀摩課。

3、主題活動展示：社會主義榮辱觀教化。

4、班主任工作閱歷溝通會。

5、班級文化（特色班級的打造）環(huán)境及財(cái)產(chǎn)評比（二）。

6、實(shí)行春季田徑運(yùn)動會。

五月份：法制、平安教化月

1、“五。四”青年節(jié)紀(jì)念活動。

2、主題教化活動：志向、前途教化。

3、組織一批優(yōu)秀學(xué)生入團(tuán)。

4、法制教化講座。

5、5.12平安演練。

6、班級文化（特色班級的打造）環(huán)境及財(cái)產(chǎn)評比（三）。

7、開展“感動校內(nèi)十佳學(xué)生”評比活動。

六月份：心里健康、感恩教化月

1、畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)和志向信念教化。

2、感恩活動。

3、綜合素養(yǎng)評定。

4、班級文化（特色班級的打造）環(huán)境及財(cái)產(chǎn)評比（四）。

5、做好班主任等德育工作總結(jié)。

七月份：學(xué)生管理評估月

1、優(yōu)秀班集體考核。

2、考核評比年級、班主任工作。

3、期末表彰。

4、平安教化，布置暑期活動并發(fā)《告家長書》

學(xué)年工作安排篇5

一、加強(qiáng)年級部建設(shè)，樹立三種意識。

高三年級工作目標(biāo)高、難度大，全體高三老師進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一相識，樹立三種意識：一是樹立劇烈的責(zé)隨意識和憂患意識，將高三的成就與學(xué)校的發(fā)展、個人的發(fā)展緊密相連；二是加強(qiáng)規(guī)則意識和過程意識，大家要全身心投入，通過精細(xì)化的過程達(dá)到強(qiáng)化、優(yōu)化教學(xué)的目的；三是精益求精，不放棄不拋棄，努力提高教化教學(xué)實(shí)力，工作中要多思、多學(xué)、多請教。

二、加強(qiáng)集體備課，做到精細(xì)實(shí)。

強(qiáng)化群體意識，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)集體備課，做到資源共享，集思廣益。每周按教育處統(tǒng)一做好集體備課工作。老師要嚴(yán)格執(zhí)行制定的教學(xué)安排，保證教學(xué)進(jìn)度的肅穆性，備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。復(fù)習(xí)中，要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科學(xué)問體系同時還要兼顧實(shí)力滲透，主要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精講精練。以一本資料（優(yōu)化設(shè)計(jì)）為主，留意各種高考學(xué)問點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，理解和駕馭常見題型解題方法，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)以抓好高考各考點(diǎn)的學(xué)習(xí)為主，重在夯實(shí)基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)班集體建設(shè)，做實(shí)四項(xiàng)工作。

1．強(qiáng)化班級常規(guī)管理。高三年級班主任更應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括行為規(guī)范、兩操、早自修、午自修、晚輔導(dǎo)等的出勤與紀(jì)律，以及教室的衛(wèi)生狀況、學(xué)生的平安教化等。班主任既要抓常規(guī)管理，也要抓復(fù)習(xí)備考，并充分利用班團(tuán)干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍。

2．形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成果關(guān)鍵在于調(diào)動學(xué)生的主動因素，加強(qiáng)班集體建設(shè)的目的是營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能全身心投入到文化學(xué)問的學(xué)習(xí)。主要措施是由過去的班級管理上升到有安排有目的的班集體建設(shè)。各個班級，第一步形成團(tuán)結(jié)的任課老師隊(duì)伍；其次步整頓學(xué)生紀(jì)律并規(guī)范各種行為；第三步形成良好的學(xué)風(fēng)；第四步指導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法；最終形成良好的班級文化。

3．做好學(xué)生個體的目標(biāo)管理。班主任要指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確他們的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)、安排和措施，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強(qiáng)考前學(xué)問及心理指導(dǎo)工作，關(guān)切后進(jìn)生，常常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向勝利。

4．利用好班會課。班會課是班主任實(shí)施思想教化的主陣地，班主任應(yīng)勤于視察，主動探討對策，細(xì)心備課，激發(fā)學(xué)生斗志。充分發(fā)揮利用班級學(xué)生骨干，加強(qiáng)空白點(diǎn)的管理，剛好發(fā)覺問題，剛好解決。

四、加強(qiáng)教學(xué)探討，注意四個方面。

1．注意目標(biāo)意識，細(xì)心制定教學(xué)安排。仔細(xì)探討、總結(jié)上幾屆高三的勝利點(diǎn)，探討課標(biāo)、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學(xué)生實(shí)力方面的要求，然后依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)安排、目標(biāo)及措施。

2．注意課堂教學(xué)探討，備課充分細(xì)致。高三復(fù)習(xí)不能是簡潔的重復(fù)，而應(yīng)側(cè)重于解決學(xué)生的問題。注意發(fā)覺學(xué)生存在的問題并尋求問題產(chǎn)生的根源，在深化了解學(xué)生所駕馭學(xué)問的狀況、實(shí)力水平下，依據(jù)考試說明、教材要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際按步驟、分層次地從學(xué)問、實(shí)力、運(yùn)用、拓展等方面按部就班，使學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的水平。

3．注意學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。老師要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對學(xué)科學(xué)問、實(shí)力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；同時還要依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習(xí)，嚴(yán)格限制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

4．注意教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果動身，各老師要從學(xué)生實(shí)際動身，剛好批改作業(yè)、試卷，不拖拉，集體補(bǔ)差與個別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式。

五、加強(qiáng)課堂管理，注意基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)效益。

就大部分學(xué)生而言，學(xué)習(xí)上都存在著惰性，少數(shù)學(xué)生還比較散漫，自我限制實(shí)力較差，所以為確保各項(xiàng)措施得到落實(shí)，加強(qiáng)管理是非常必要的。開學(xué)的前兩周學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)抓紀(jì)律整頓，建設(shè)良好的'學(xué)風(fēng)，力爭使教學(xué)秩序有較大的改觀。對學(xué)生提出嚴(yán)格、細(xì)致的要求，如作業(yè)、課后復(fù)習(xí)、上課紀(jì)律等，并重點(diǎn)放在落實(shí)上，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對較重，各老師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除，要抓住高考中的80℅。在基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)上多下功夫。要防止復(fù)習(xí)偏深、偏難的現(xiàn)象，要面對全體，注意基礎(chǔ)，按部就班。

狠抓課堂教學(xué)的優(yōu)化，向45分鐘要質(zhì)量，強(qiáng)化課內(nèi)駕馭積累。優(yōu)化課堂，把握重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，突出考點(diǎn)?？茖W(xué)合理支配好教學(xué)、輔導(dǎo)和學(xué)生自習(xí)時間。做到每課必練，每章必考，每練必批，每錯必糾，每考必評。教會學(xué)生學(xué)習(xí)，培育學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、每日清、每周小結(jié)、測試后反思的良好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本、打好基礎(chǔ)。班主任指導(dǎo)學(xué)生寫好周記，寫好階段學(xué)習(xí)總結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生建好錯題集，并定期予以解決。

六、加強(qiáng)新課程、新高考的探討，召開高考試題分析會。

本屆高三全面鋪開的第一年，我們既要親密關(guān)注高考新的動向，同時要深化探討高考試卷及教材。了解高考的新模式和新課程。高考充溢著困惑，但是也充溢著機(jī)遇，誰的支配正確，誰的教學(xué)得當(dāng)，誰就將獲得勝利。各學(xué)科要探討高考，側(cè)重于找共性、找差別、找新意、找趨勢。探討各種信息，學(xué)習(xí)名校閱歷，不斷探究，不斷提高。在仔細(xì)打算的基礎(chǔ)上，爭取開學(xué)初召開高考試卷分析會。

七、注意學(xué)生心理疏導(dǎo)，做好幫扶工作。

高三學(xué)生，心理壓力大，簡單產(chǎn)生疲憊、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度驚慌等心理狀況，班主任要與任課老師一起努力加強(qiáng)個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，適時調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度驚慌，最大限度地提高教化教學(xué)效果。學(xué)生接受學(xué)問實(shí)力存在差異，老師應(yīng)加強(qiáng)課后的個體指導(dǎo)，消退后進(jìn)生的心理障礙，增加他們學(xué)習(xí)的信念。實(shí)行有效措施，主動培育尖子生，抓好中差生，這是我們高考取勝的關(guān)鍵。本學(xué)期仍將實(shí)行師生結(jié)對子，老師對新幫扶對子要進(jìn)行全方位關(guān)切、指導(dǎo)。

八、接著實(shí)行周測的月考制，加強(qiáng)考試流程管理。

從命題、監(jiān)考到閱卷等各個環(huán)節(jié)都嚴(yán)格操作，每次考試都盡量有考前動員，爭取讓學(xué)生提前熟識高考有關(guān)要求?？荚嚭螅蠋熤鲃舆M(jìn)行自我教學(xué)分析。每次重大考試剛好做好年級的質(zhì)量分析工作，找優(yōu)點(diǎn)尋差距，分析緣由，剛好整改。

九、狠抓下午及周日補(bǔ)課的紀(jì)律，提高效益。

十、做好與有關(guān)學(xué)校的聯(lián)考和高三區(qū)第一統(tǒng)測的動員和復(fù)習(xí)打算工作。

新一屆高三的教化教學(xué)工作，雖然壓力很大、任務(wù)很艱難，但困難和希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。我們?nèi)w高三老師肯定會同心協(xié)力，開拓進(jìn)取，做實(shí)每一方面的工作。

學(xué)年工作安排篇6

以努力落實(shí)小公民道德建設(shè)為目標(biāo)，實(shí)踐創(chuàng)新，做好少先隊(duì)員的思想品德工作，推動體驗(yàn)教化思想的深化，確保我校少先隊(duì)工作健康、持續(xù)、和諧發(fā)展。

一、本學(xué)期工作要點(diǎn)：

（一）深化少先隊(duì)活動文化內(nèi)涵，突出品德教化

1.提倡德育為先。堅(jiān)持把社會主義核心價值體系融入教化全過程。本學(xué)期將以“童眼尋陋俗”、“周學(xué)一榜樣，日行一善事”等活動為抓手，堅(jiān)持道德教化，深化“做一個有道德的人”主題教化活動，通過“建隊(duì)日”、“道德講堂”等活動深化愛國主義、國學(xué)經(jīng)典等教化內(nèi)涵，切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)員的志向信念和健全人格教化。

2.提升品嘗為顯。接著改進(jìn)升旗儀式的教化過程，將班隊(duì)按主題展示與校領(lǐng)導(dǎo)專題講話相結(jié)合，把“國旗下講話”活動深化孩子心靈。接著開展“國歌、隊(duì)歌頌起來，隊(duì)旗飄起來，紅領(lǐng)巾戴起來”主題教化活動，在校內(nèi)內(nèi)組織競賽，用豐富的少先隊(duì)活動吸引更多的少先隊(duì)員參加到學(xué)校少先隊(duì)文化的建設(shè)中。

3.以少先隊(duì)課為眼。仔細(xì)落實(shí)每一節(jié)少先隊(duì)課，輔導(dǎo)員要幫助少先隊(duì)員，以活動為主要形式，以體驗(yàn)教化為基本途徑，充分發(fā)揮少先隊(duì)員的主子翁意識。

（二）營造少先隊(duì)工作良好格局，推動隊(duì)伍建設(shè)

1.切實(shí)履行輔導(dǎo)員職責(zé)。重視輔導(dǎo)員素養(yǎng)的提升，組織各輔導(dǎo)員參與各級各類培訓(xùn)，提升對輔導(dǎo)員工作的相識，通過溝通閱歷來提升自身修養(yǎng)，從而使少先隊(duì)活動更有針對性、實(shí)效性。

2.引領(lǐng)少先隊(duì)員養(yǎng)成良好習(xí)慣。通過每周每日的班級評比活動來督促隊(duì)員養(yǎng)成好習(xí)慣。由校紅領(lǐng)巾督察隊(duì)每天進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操檢查、評比，并在每周一國旗下進(jìn)行小結(jié)，頒發(fā)流淌紅旗，強(qiáng)化隊(duì)員文明禮儀規(guī)范教化，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)，使全校形成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。

3.競選帶動小干部建設(shè)。結(jié)合校大隊(duì)委和紅領(lǐng)巾督察隊(duì)員的競選，選拔一批品德優(yōu)良、能吃苦耐勞、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)和愿為同學(xué)服務(wù)的少先隊(duì)員。通過培訓(xùn)使之成為少年兒童自我服務(wù)的重要力氣，和學(xué)校教化的得力幫手。

二、詳細(xì)工作支配：

（一）九月份

1.組織高年級學(xué)生帶領(lǐng)剛?cè)雽W(xué)新生參觀校內(nèi)，并進(jìn)行初步的校內(nèi)禮儀教化。

2.班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》、《一日常規(guī)檢查細(xì)則》，學(xué)校組織校大隊(duì)委和紅領(lǐng)巾督查隊(duì)員的競選，并起先培訓(xùn)小干部和進(jìn)行各類檢查與評比。

3.少先隊(duì)活動課：“童眼尋陋俗”，各年級學(xué)生歸納總結(jié)校內(nèi)內(nèi)存在的本年級學(xué)生五大不文明習(xí)慣，以此為檢查重點(diǎn)，制定檢查方法。利用課余時間師生共同督查，剛好訂正學(xué)生的不文明行為。

4.主題黑板報(bào)：我是文明小學(xué)生。

（二）十月份

1.開展慶祝國慶活動。

2.開展建隊(duì)日新生入隊(duì)活動，實(shí)行“少先隊(duì)隊(duì)歌操”競賽。

3.開展“重陽節(jié)”尊老敬老志愿服務(wù)活動。

4.主題黑板報(bào)：我向國旗敬個禮。

（三）十一月份

1.結(jié)合11.9消防日，開展應(yīng)急疏散演練。

2.少先隊(duì)活動課：“周學(xué)一榜樣、日行一善事”。

3.道德講堂活動。

4.主題黑板報(bào)：平安時刻記心中。

（四）十二月份

1.紀(jì)念12.4全國法制宣揚(yáng)日、12.9愛國學(xué)生運(yùn)動，開展有針對性的主題教化活動。

2.組織低年級學(xué)生“我是小能人”自理實(shí)力競賽。

3.少先隊(duì)活動課：“童眼尋陋俗”、“日行一善事”活動總結(jié)和“現(xiàn)代小學(xué)生須要什么樣的文明禮儀”班級探討。

4.主題黑板報(bào)：美德好少年。

（五）一月份

1.開展“文明禮儀之星”評比活動。以班級為單位，參照學(xué)校制定的評比標(biāo)準(zhǔn)，先選出符合條件的學(xué)生，再由班級同學(xué)進(jìn)行投票，最終依據(jù)票數(shù)的多少，每班各選出五名“文明禮儀之星”。

2.本學(xué)期各工作總結(jié)。

學(xué)年工作安排篇7

新學(xué)期即將起先，作為初一年級班主任，我充溢信念，我將接著以一顆赤誠的心帶領(lǐng)好我們班級，讓每個學(xué)生在新的學(xué)期中都有所收獲。下面是本學(xué)期工作安排：

一、班級基本狀況及存在問題：

七年級處于正是現(xiàn)在處于聽從與叛逆共存的過渡階段，學(xué)生的價值觀和世界觀沒有完全形成，正須要老師及家長正確的教化和督導(dǎo)。所以大部分學(xué)生還處在不穩(wěn)定狀態(tài)，不能做到充分適應(yīng)。比如生活上對家長的依靠，在思想上沒能完全擺脫想家的束縛等。隨著學(xué)習(xí)的科目的增加，許多同學(xué)也還沒能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，依舊處在學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法混亂的階段。

七二班現(xiàn)有學(xué)生31人，其中男生22人，女生9人，女生人數(shù)過少是男女比例不協(xié)調(diào)的明顯特征，由于男生比例較大，大都處在貪玩、淘氣的年齡段，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，自控實(shí)力差，也對班級管理工作帶來肯定的阻力。

二、工作目標(biāo)：

1、盡快使學(xué)生適應(yīng)較驚慌的初中生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，熬煉、提高自理實(shí)力，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)不斷提升。

2、使學(xué)生盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會合理支配學(xué)習(xí)時間，端正學(xué)習(xí)看法，培育和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并且教會學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)的方法，從而更好的適應(yīng)驚慌有序的初中生活。

3、主動組織學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，使學(xué)生在活動中明白道理，得到啟迪，熬煉提高個人實(shí)力，完善自我人格。

4、班委工作職責(zé)明確分工，培育成為班主任的左膀右臂；而且提高學(xué)生的自我管理實(shí)力，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，努力營造同等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。

三、依據(jù)學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期主要教化教學(xué)活動詳細(xì)支配如下：

第一周返校規(guī)章教化(接待新生)其次周儀容、儀表

第三周學(xué)生會干部選舉第四周高校閱讀講座大會

第五周第一次月考第六周春季陽光運(yùn)動會

第七周月考表彰、總結(jié)大會第八周以“尊師”為主題的班會

第九周班會“沖刺期中”第十周期中考試

第十一周期中考試表彰、總結(jié)大會第十二周五四青年入團(tuán)儀式

第十三周班會“相親相愛一家人”第十四周打算其次次月考

第十五周其次次月考第十六周總結(jié)月考，沖刺期末

第十七周太極拳表演競賽第十八周打算期末考試

第十九周期末考試，假期平安教化

四、工作內(nèi)容及詳細(xì)措施：

在紀(jì)律方面：

沒有規(guī)則，不成方圓。大自然萬物都有自己運(yùn)行的規(guī)律和必需遵循的守則，無一例外。良好的課堂紀(jì)律是取得優(yōu)異成果和養(yǎng)成好班風(fēng)的前提，在這方面必需嚴(yán)格制定班級紀(jì)律獎懲措施，并且讓學(xué)生也參加其中，要求學(xué)生能夠保證做到嚴(yán)以利己，寬以待人。

在生活方面：

為了使學(xué)生適應(yīng)驚慌的學(xué)習(xí)生活，在生活上要求學(xué)生互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛、誠信待人。有困難的學(xué)生都能得到其他同學(xué)的主動幫助。另外，在本學(xué)期開展一個以《相親相愛一家人》為主題的班會，使班級內(nèi)部能更加團(tuán)結(jié)，友愛、熱忱、真誠有凝合力。

在學(xué)習(xí)方面：

要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課仔細(xì)聽講，課下剛好復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)看法。調(diào)整好各學(xué)科之間的關(guān)系，使各學(xué)科都能均衡發(fā)展并且逐步得到提高。促進(jìn)學(xué)習(xí)成果的主要手段有：

(1)夯實(shí)基礎(chǔ)，對學(xué)生作業(yè)的完成狀況做到時刻不放松，剛好通過作業(yè)了解學(xué)生對課上學(xué)問的駕馭狀況。

(2)通過班級之星、學(xué)科之星與大家共享自己方法和閱歷或小組間溝通互幫互助共同進(jìn)步的方法，來培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高整個班級的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)氛圍。

(3)做到培優(yōu)補(bǔ)差，對自己學(xué)習(xí)相識有偏差并且學(xué)習(xí)成果落后的學(xué)生，平常多給與激勵和幫助，通過課下進(jìn)行補(bǔ)課，一步一個腳印，按部就班的來提高學(xué)習(xí)成果；對有學(xué)習(xí)有潛質(zhì)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，擴(kuò)展其學(xué)問面，以求更上一層樓。

(4)仔細(xì)總結(jié)每一次月考的成果，留意每一個學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的穩(wěn)定性，剛好發(fā)覺問題、解決問題。

家校教化一體化：

學(xué)校教化與家庭教化相結(jié)合，絕不行忽視。平日雖住校，但是周末回家一放松、懶散，平常的約束幾乎全等于零。針對學(xué)生的現(xiàn)狀與家長通過電話、邀請到?；蚣以L等方式剛好與家進(jìn)步行有效的溝通，了解學(xué)生的各方面動態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。找到問題所在，對癥下藥，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的無縫隙管理，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成果。

特性與共性的發(fā)展：

在追求共性的發(fā)展中，留意培育學(xué)生的特性發(fā)展。在組織的各項(xiàng)活動中挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)覺人才。使班上的每位同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展，比如：激勵學(xué)生在每年的學(xué)校運(yùn)動會競賽，文藝晚會等其他活動中嶄露頭角，主動報(bào)名參與；同時全員參與半內(nèi)實(shí)行的各種活動，以熬煉、提高每一個學(xué)生的實(shí)力。

以上是我本學(xué)期的一些工作安排，通過教學(xué)的實(shí)踐，接著向其他老師請教學(xué)習(xí)帶班閱歷，并且把各項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處，依據(jù)詳細(xì)狀況不斷的充溢、優(yōu)化我們的班級管理。爭取把本學(xué)期的班主任工作做到最好。

12

學(xué)年工作安排篇8

伴著收獲的喜悅，又是一年重新起先的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清晰的知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這終歸是一段的起先，從學(xué)校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達(dá)到他們志向的境界。我們作為他們初入中學(xué)的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱難！

思索良久，依據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際狀況以及自身的條件，我初步制定出高一（1）班的學(xué)期工作安排：

一、指導(dǎo)思想：

對于高一（1）班的學(xué)生，我打算本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切安排和任務(wù)：

敬重；信任；共情；關(guān)注；

記得蘇聯(lián)的聞名的教化家馬卡連柯的教化原則的第一條就是“敬重和信任”。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的敬重每一個人。在德育工作中要敬重兒童的人格，信任他們的力氣，擅長發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和特長，并以深厚的感情來對待和教化他們，要信任學(xué)生都有主動的一面。我們也明白，你假如不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是指責(zé)或者是懲處一個學(xué)生，就是對他人格的極度不敬重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對你的不敬重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的敬重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。

所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺保持相通，即樣常常換位思索，聞名的教化家朱永新就講過教化要勝利重要的有兩條：一敬重二換位。只有我們常常的換位思索，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們許多老師總是喜愛用自己的眼光去看待學(xué)生的行為，來推斷是對還是錯，其實(shí)這樣的動身點(diǎn)一起先就是不公允的。對孩子不公允，對老師也不公允：這樣違反了人類發(fā)展的正常依次。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了！我很驚異，自己記得自己8歲的時候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負(fù)責(zé)班級的門上的鑰匙的保管！自己當(dāng)時覺得自己已經(jīng)是個“大人”了！但是現(xiàn)在再看小孩子，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛！我怎么也不會想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識了！所以我們班主任用情要深，還要準(zhǔn)！

所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注學(xué)生的成長的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，我們都知道細(xì)微環(huán)節(jié)確定勝利，同時一個好的班級或一個好的班主任肯定要對學(xué)生的成長記錄負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長中的每一次激烈和勝利的喜悅！和孩子一起共享！

二．奮斗目標(biāo)：

對于高一（1）班的奮斗目標(biāo)，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達(dá)到一個標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，須要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有實(shí)力；有安排，有規(guī)律，有效率，有成果”。前面的“四有”是教化學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

1、“有人格”是做人的最至少的標(biāo)準(zhǔn)；2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學(xué)們之間會親如一家；3、“有教養(yǎng)”，留意，“教養(yǎng)”并不是一個特殊貶義的詞，我們常常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿公路，假如你問他為什么？他會回答：因?yàn)闆]有警察！似乎他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如此，常?？吹綄W(xué)生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教化之情，對不起家長的撫育之恩------似乎他們成天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長學(xué)，惋惜的是我們有很多老師看到學(xué)生以上的“檢查”，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了！像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍！4、那么什么是“有實(shí)力”呢？有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺得就是沒有實(shí)力，無怪乎許多高考的高分者到高校里是那么的失落，因?yàn)樗麄兊母叻值湍鼙槐┞兜囊挥[無余；5、“有安排”：許多學(xué)生是得過且過型，他們成天忙勞碌碌，或者無所事事，這些都是沒有安排的表現(xiàn)，有的學(xué)生不服氣，說我有安排，比如明年我要考上高校，我說那是志向，愿望，或者是你的安排太空洞，可操作性不強(qiáng)。所以我規(guī)定，每月的1號是全班同學(xué)制

定安排日，每個人都要制定出操作可行的安排，班長和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個安排；一旦有了安排，那么漸漸的就會“有規(guī)律”起來。6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成果的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學(xué)生不是不聰慧，是由于做事沒有規(guī)律而奢侈了太多的時間，從而學(xué)習(xí)成果總也上不去；7、“有效率”：常?？吹接械膶W(xué)生成天勞碌，埋頭苦讀，就是不出成果，緣由就在于沒有提高“效率”

學(xué)年工作安排篇9

一．指導(dǎo)思想

接著實(shí)行區(qū)教化局《關(guān)于加強(qiáng)校本研修工作的指導(dǎo)看法》和《涪城區(qū)20xx年教化研修工作看法》，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中滲透“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”宣揚(yáng)教化，切實(shí)推動有效校本研修，強(qiáng)化研修過程管理，結(jié)合學(xué)校狀況，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，提高教化教學(xué)質(zhì)量；充分推動素養(yǎng)教化實(shí)施，提升特色建設(shè)水平，以老師自身專業(yè)化發(fā)展為動身點(diǎn)，進(jìn)行老師成長教化模式探究，以提高全體老師的自身素養(yǎng)為目的，促進(jìn)我校研修工作有序、有效進(jìn)行，打造本校特色的研修文化。

二、研修思路

研修管理重在引導(dǎo)、示范，核心在落實(shí)。本期校本研修工作中心是提高課堂教學(xué)效益，提倡有序、有效研修，加強(qiáng)管理，優(yōu)化評價，研修規(guī)格上追求“老師即探討者”——充分利用老師現(xiàn)有閱歷，改進(jìn)而不是改造老師及其教學(xué)行為；提出“在探討中工作，在工作中探討，以探討推動工作，把探討成果落實(shí)在工作中”的工作要求；研修方式上走“校本化專業(yè)發(fā)展”之路——學(xué)校應(yīng)當(dāng)是老師專業(yè)化發(fā)展的最佳場所和舞臺，是一個開放的學(xué)習(xí)化社會的窗口；研修策略上采納“科研先導(dǎo)、課題帶動”；研修內(nèi)容上偏重于實(shí)施新課程的條件性學(xué)問和實(shí)踐性學(xué)問，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，結(jié)合學(xué)校成長教化課題探討，提高課堂教學(xué)效益，培育骨干老師，構(gòu)建課堂教學(xué)模式，塑造特色老師，打造“特色課堂”，將有效研修與課堂效益的提高、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升和老師成長教化有機(jī)結(jié)合。

三、研修措施

1、強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理。教育處加強(qiáng)教研組活動管理，行政深化各教研組參與教研活動并進(jìn)行指導(dǎo)。要求集體研討、溝通時做到研修有安排、有記載、有檢查、有落實(shí)、有反饋，每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點(diǎn)，內(nèi)容要形成專題化、系列化。要求參加老師填寫好研修活動記錄，寫出反思，做好資料積累工作，仔細(xì)總結(jié)閱歷，力求形成特色，帶動引導(dǎo)老師專業(yè)發(fā)展。

2、提倡聯(lián)動研修，打造特色老師。

學(xué)校開展師徒結(jié)對、骨干帶教、共同備課、磨課等方式，互幫互助互學(xué)互進(jìn)，優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)青年老師隊(duì)伍快速成長。對青年老師實(shí)行“結(jié)對制”培育方式，充分發(fā)揮骨干老師在同伴互助中的主動作用，幫助和指導(dǎo)青年老師，盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求，實(shí)現(xiàn)跳動式發(fā)展。實(shí)施教學(xué)評價研修，依據(jù)本校詳細(xì)狀況，對教學(xué)過程進(jìn)行全程評價，提高研修對教學(xué)活動的促進(jìn)作用。

研修任務(wù)和課堂教學(xué)緊密結(jié)合，各個部門，每個老師，既有獨(dú)立的研修安排，又有團(tuán)隊(duì)的研修任務(wù)，個人和集體親密協(xié)作，對研修完成狀況納入期末教研組考核之中。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)，開拓多種研修渠道。依據(jù)老師成長實(shí)施方案和《老師成長手冊》制定《老師成長協(xié)助手冊》和《老師成長指導(dǎo)手冊》，建立老師成長檔案，實(shí)施制定本期《專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》；實(shí)施學(xué)?！吨星嗄旯歉衫蠋熍嘤桨浮?，加強(qiáng)中青年骨干老師培育，通過專家引領(lǐng)、學(xué)習(xí)溝通、自我學(xué)習(xí)、同伴互助、行動探討等方式，使有提高愿望和潛力的中青年老師脫穎而出。

以課題為抓手進(jìn)行研修，接著進(jìn)行課題探討，探討教化教學(xué)的本質(zhì)屬性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的提升。推動特色學(xué)校建設(shè)，進(jìn)行成長教化探討，提倡老師自覺讀書，解讀教化教學(xué)專著，主動參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源先進(jìn)理念方法提高教化教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力。

實(shí)施聯(lián)動研修，提高教化層次。主動與其他學(xué)校進(jìn)行合作研修，共享教化成果。凡參與學(xué)校獻(xiàn)課，要總結(jié)反思，研討模式。力爭通過獻(xiàn)課，對某一類教學(xué)總結(jié)出高效的教學(xué)模式。教研組同時還要擔(dān)負(fù)起教研組活動時的業(yè)務(wù)培訓(xùn)任務(wù)，觀看教學(xué)視頻，探討溝通

思；引領(lǐng)老師上課——聽課——評課，提高教學(xué)水平；參加專題探討，提高理論水平。

四、研修形式

1、教研組活動落到實(shí)處。雙周集體研修，單周老師自我學(xué)習(xí)，學(xué)科講座和老師競賽相結(jié)合，圍繞學(xué)校成長教化課題，填寫《老師成長手冊》，主動進(jìn)行校本研修，教研組和教育處做好跟蹤記錄。

2、開展老師讀書和教學(xué)反思活動，以解讀《備課的變革》為契機(jī)，寫出反思并堅(jiān)持老師課后反思和老師教化隨筆寫作活動。

推動主題教學(xué)探討活動，創(chuàng)建主題教學(xué)模式，形成適合本校實(shí)際的學(xué)科主題教學(xué)模式。本學(xué)期我校語文教研組和數(shù)學(xué)教研組分別進(jìn)行小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式和小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)模式探