初中作文指導(dǎo)語(yǔ)言的表達(dá)方式課件

語(yǔ)言的表達(dá)方式

語(yǔ)言的表達(dá)方式教學(xué)目標(biāo)

能正確區(qū)分并學(xué)會(huì)運(yùn)用各種表達(dá)方式武松打虎.flv教學(xué)目標(biāo)能正確區(qū)分并學(xué)會(huì)運(yùn)用各種表達(dá)方式武松打虎.flv武松走了一程，酒力發(fā)作，踉蹌奔過(guò)亂樹(shù)林來(lái)。見(jiàn)一塊光華的大青石，便躺下來(lái)想睡一覺(jué)。忽然起了一陣狂風(fēng)。那一陣風(fēng)過(guò)了，有一只吊睛白額大蟲(chóng)從亂樹(shù)背后跳出來(lái)。武松見(jiàn)了，便跟那只大蟲(chóng)搏斗，最后他把那只大蟲(chóng)打死了。武松走了一程，酒力發(fā)作，踉蹌奔過(guò)亂樹(shù)林來(lái)。見(jiàn)一塊光華的大青石

武松走了一程，酒力發(fā)作，熱起來(lái)了，一只手提著哨棒，一只手把胸膛敞開(kāi)，踉踉蹌蹌，奔過(guò)亂樹(shù)林來(lái)。見(jiàn)一塊光華的大青石，武松把哨棒靠在一邊，躺下來(lái)想睡一覺(jué)。忽然起了一陣狂風(fēng)。那一陣風(fēng)過(guò)了，只聽(tīng)見(jiàn)亂樹(shù)背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲(chóng)來(lái)。武松見(jiàn)了，叫聲“啊呀！”從青石上翻身下來(lái)，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里躥下來(lái)。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，一閃，閃在大蟲(chóng)背后。大蟲(chóng)背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，就像半天起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來(lái)一剪、、、、、、最后，那只大蟲(chóng)被武松打死了！瞧！武松多勇敢喲！武松走了一程，酒力發(fā)作，熱起來(lái)了，一只手提著哨棒，表達(dá)方式的含義文章的表達(dá)方式是指作者在反映客觀事物和表達(dá)感情或觀點(diǎn)時(shí)所使用的語(yǔ)言組合樣式。表達(dá)方式的含義表達(dá)方式種類(lèi)有哪幾種？主要有五種：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明怎樣快速記??？表達(dá)方式“順口溜”：表達(dá)方式有五種，記敘描寫(xiě)和抒情，以上三種最常見(jiàn)，再加議論與說(shuō)明。表達(dá)方式種類(lèi)有哪幾種？區(qū)別它們的最好方式是？1、了解每種表達(dá)方式的概念；2、走進(jìn)文本，結(jié)合實(shí)例分析。區(qū)別它們的最好方式是？1、了解每種表達(dá)方式的概念；表達(dá)方式——記敘記敘是作者通過(guò)一般性的陳述,介紹、交待人物、事件、環(huán)境及其發(fā)展演變過(guò)程的表達(dá)方法。如：今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒(méi)零落，就聽(tīng)見(jiàn)斷續(xù)的蟬聲了。表達(dá)方式——記敘記敘是作者通過(guò)一般性的陳述,介紹、交待人物、表達(dá)方式——描寫(xiě)

描寫(xiě)，就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，景物的性質(zhì)、特征，環(huán)境的色彩、布局等具體地描繪出來(lái)。一般分為人物描寫(xiě)或景物描寫(xiě)。表達(dá)方式——描寫(xiě)描寫(xiě)，就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物的如：1.這似乎能辦到。我小心翼翼的伸出左腳去探那塊巖石，并且踩到了它。

2.暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。如：表達(dá)方式——抒情用飽含情感的語(yǔ)言文字抒發(fā)對(duì)人或?qū)κ碌母鞣N感情。

如：1、哦！那是蟬生命的意義！2、冬天，我喜歡你純凈的身軀，喜歡你嚴(yán)厲的性格，我要在你的懷抱中鍛煉，奮斗……你可以和春天的鮮花、夏天的麥浪和秋天的果實(shí)媲美！表達(dá)方式——抒情用飽含情感的語(yǔ)言文字抒發(fā)對(duì)人或?qū)κ碌母鞣N感情

通過(guò)講事實(shí)、說(shuō)道理等方法對(duì)人物或事情發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法，通常帶有較強(qiáng)的主觀色彩.表達(dá)方式——議論如：1、近月來(lái)，窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽(tīng)了很煩。通過(guò)講事實(shí)、說(shuō)道理等方法對(duì)人物或事情發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看2、吸煙是一種既害人又害己的行為。抽煙會(huì)影響抽煙人的健康，很多肺癌患者的病因就是香煙。此外，抽煙還會(huì)傷害你周?chē)娜说慕】?，“抽二手煙”?duì)身體的壞處甚至更大，也許你的家人不自覺(jué)地就被你傷害了。所以我認(rèn)為吸煙危害健康，我們應(yīng)該鼓勵(lì)吸煙者戒煙。2、吸煙是一種既害人又害己的行為。抽煙會(huì)影響抽煙人的健康，很表達(dá)方式——說(shuō)明說(shuō)明即用簡(jiǎn)潔的文字把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚；把人物的經(jīng)歷特點(diǎn)表述明白。說(shuō)明的語(yǔ)言一般要求準(zhǔn)確、淺顯易懂。如：1、小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。表達(dá)方式——說(shuō)明說(shuō)明即用簡(jiǎn)潔的文字把事物的形狀、性質(zhì)、特征、2、卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來(lái)雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云，常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽(yáng)光，云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。初中作文指導(dǎo)語(yǔ)言的表達(dá)方式課件五種表達(dá)方式按功能又分為兩大類(lèi)，即再現(xiàn)客觀類(lèi)和表現(xiàn)主觀類(lèi)。

再現(xiàn)客觀類(lèi)，包括敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明；其共同點(diǎn)在于反映客觀物象，作者在觀察、思考與表達(dá)時(shí)，多取客觀態(tài)度，力求真實(shí)表述客觀事物。五種表達(dá)方式按功能又分為兩大類(lèi)，即再現(xiàn)客觀類(lèi)和表現(xiàn)主觀類(lèi)。

表現(xiàn)主觀類(lèi)，包括議論和抒情。特點(diǎn)是表現(xiàn)主觀精神。議論表達(dá)作者對(duì)客觀事物的見(jiàn)解，抒情表達(dá)的是作者主觀的情感。表現(xiàn)主觀類(lèi)，包括議論和抒情。特點(diǎn)是表現(xiàn)主觀精神。議論表達(dá)五種表達(dá)方式的區(qū)分“順口溜”

記敘重過(guò)程，

議論重觀點(diǎn)，

描寫(xiě)重印象，

說(shuō)明重介紹，

抒情重情感。五種表達(dá)方式的區(qū)分“順口溜”

牛刀小試—----

牛刀小試—----

一、說(shuō)說(shuō)下列各句使用的表達(dá)方式:1、我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。

2、我們1203班的教室位置是教學(xué)樓第一層?xùn)|邊數(shù)過(guò)來(lái)的第二間。

（記敘）（說(shuō)明）一、說(shuō)說(shuō)下列各句使用的表達(dá)方式:1、我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二3、我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。（議論）3、我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)

4、我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。（描寫(xiě)）

4、我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)5、1203班的同學(xué)，你們?cè)谡Z(yǔ)文課堂上跟我配合得很默契，我很喜歡你們！6、我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿。（抒情）（記敘、抒情）5、1203班的同學(xué)，你們?cè)谡Z(yǔ)文（抒情）（記敘、抒情）7、時(shí)候既然是深冬,漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。8、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

（描寫(xiě)、抒情）（議論、抒情）7、時(shí)候既然是深冬,漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天（描寫(xiě)、抒情）（議論、抒情二、請(qǐng)你任選擇一個(gè)事物，采用多種表達(dá)方式寫(xiě)一段話?？蓞⒖枷铝惺挛?，也可另外選擇。

一盞燈

、

一片云

、一棵樹(shù)

、

一支粉筆

、一只小鳥(niǎo)等。

二、請(qǐng)你任選擇一個(gè)事物，采用多種表達(dá)方式寫(xiě)一段話?？蓞⒖枷率纠阂欢浠?/p>

記敘：懸崖上，夾縫中，有一朵小花。孤零零的，沒(méi)有一個(gè)伴。

描寫(xiě)：清風(fēng)吹來(lái)，雪白的花瓣、淡黃色的花蕊連著淡綠色的細(xì)枝輕輕顫抖，像一位多愁善感的孤女在偷偷的哭泣。

抒情：小花啊，你為什么哭泣，為什么流淚？有我與你做伴的，我喜歡你！初中作文指導(dǎo)語(yǔ)言的表達(dá)方式課件議論：不要哭泣，不要流淚。你雖沒(méi)有牡丹的高貴，但你有自己的典雅；你雖沒(méi)有夜來(lái)香濃郁的芬芳，但你也有淡淡的清香；你雖沒(méi)有栽插在鑲金邊的花盆中，生長(zhǎng)在溫暖的花房里，但你扎根大地，吮吸著天地之精華，分享著萬(wàn)物的靈氣；更重要的是，你有著自身寶貴的頑強(qiáng)的生命力。

說(shuō)明：這是一朵樸實(shí)無(wú)華的孤獨(dú)小花。

議論：不要哭泣，不要流淚。你雖沒(méi)有牡丹的高貴，但你有自己的典三、分析美文：三、分析美文：貝殼

席慕容

在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。（）

貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)。如果仔細(xì)觀察的話，在每個(gè)小點(diǎn)周?chē)钟兄猿梢蝗Φ膹?fù)雜圖樣。()怪不得古時(shí)候的人采用貝殼來(lái)做錢(qián)幣！在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿（）去和別人交換的寶貝啊!()

在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過(guò)的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光、沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。()但是，為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上倉(cāng)給它制作出來(lái)的居所卻有多精致、多仔細(xì)，多么地一絲不茍啊!()

敘述敘述敘述描寫(xiě)議論議論貝殼

席

比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢？

請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧。

在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊!”(

)議論

比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不初中作文指導(dǎo)語(yǔ)言的表達(dá)方式課件●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛(ài)因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的