德育教學(xué)個人工作總結(jié)（2篇）

第6頁共6頁德育教學(xué)?個人工作?總結(jié)不?知不覺間?，一學(xué)期?的學(xué)習(xí)生?活在我和?孩子們的?嘻笑聲中?悄悄溜過?，經(jīng)過了?這一學(xué)期?，孩子們?不僅個頭?長高了，?生活等各?方面都漸?漸的步入?了正軌，?每一天，?我都能欣?喜地發(fā)現(xiàn)?孩子的成?長和變化?，讓我非?常的欣慰?，滿足和?快樂。?回顧這一?學(xué)期我所?做的工作?，有收獲?，也有不?足。在這?一學(xué)期將?要結(jié)束的?時候，我?帶著對孩?子們的愛?意及回憶?為我們小?班的各項?工作加以?總結(jié)：?一、班況?分析剛?進入幼兒?園時，有?很多小朋?友都還沒?有脫離對?媽媽的依?賴，每天?都會哭著?找媽媽。?有些小朋?友吃飯?zhí)?食，還要?讓老師喂?飯、掉飯?粒，不想?來幼兒園?。漸漸的?小朋友們?脫離了對?媽媽的依?賴，大部?分的小朋?友都能堅?持來幼兒?園，也不?再讓老師?喂飯了，?吃飯時也?很少掉飯?粒了，挑?食的小朋?友也有所?改善，這?些都是不?小的進步?哦!!?二、教育?活動1?、已完成?教材教學(xué)?課程，幼?兒園提供?的補充教?材：已會?認、讀_?___多?個生字、?1~10?的數(shù)字、?古詩和兒?歌也會朗?讀各有_?___多?首，絕大?學(xué)的小朋?友都認識?一些水果?、蔬菜、?動物的名?稱，也能?進行大小?比較、區(qū)?分多與少?。2、?在一日常?規(guī)中加強?觀察和指?導(dǎo)，積極?鼓勵幼兒?自己動手?，大多數(shù)?小朋友都?會在老師?的指導(dǎo)下?獨立有序?的穿脫衣?褲、吃飯?、洗手等?。對于體?質(zhì)比較差?的小朋友?，在生活?上夜給予?特殊的照?顧，經(jīng)常?留意他們?在吃飯、?午睡的表?現(xiàn)，活動?中特別關(guān)?心他們，?提醒他們?多喝水，?細心照顧?好每一位?小朋友，?使家長放?心。三?、家長工?作無時?無刻注意?小朋友的?變動情況?，在離園?前，把小?朋友在園?情況匯報?給家長，?與每位家?長取得最?親密、最?友善的交?流，讓雙?方及時發(fā)?現(xiàn)問題，?快速處理?。四、?安全方面?在園長?的督促下?，我始終?堅持不斷?的安全教?育，使每?位小朋友?初步形成?自我安全?保護意識?。五、?努力方向?這一學(xué)?期所存在?好的方面?我會繼續(xù)?保持，但?我也會正?視自己的?不足之處?，找到前?進的目標?：班級課?堂紀律比?較亂，小?朋友做事?不夠大膽?，不敢喝?陌生人講?話，因此?：在今后?幼兒的一?日常規(guī)要?加強，努?力把教學(xué)?內(nèi)容再做?的更生動?、有趣些?。讓家長?支持、配?合，增強?幼兒的自?信心，努?力把班級?工作做的?更好。?德育教學(xué)?個人工作?總結(jié)（二?）本學(xué)?期，我擔(dān)?任班主任?工作。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的支持下?，在政教?處的配合?下，我順?利地完成?了學(xué)校布?置的各項?任務(wù)。在?從事德育?教學(xué)過程?中，有順?利也有挫?折，有成?功也有失?敗，既有?困惑，也?有啟迪，?交織著酸?甜苦辣，?現(xiàn)就本學(xué)?期班主任?工作做如?下總結(jié)。?一、培?養(yǎng)良好的?班集體?能否形成?一個積極?向上，努?力學(xué)習(xí)，?團結(jié)和睦?的集合是?至關(guān)重要?的。只有?在良好的?班集體中?，教師開?展教育和?教學(xué)活動?，才能收?到較好效?果。在培?養(yǎng)班集體?方面，本?學(xué)期我主?要從以下?幾方面入?手：(?一)注重?教室文化?的建設(shè)?開學(xué)初，?由于班級?教室的重?新調(diào)整，?我組織全?班學(xué)生把?教室布置?好，讓教?室的每一?塊壁，每?一個角落?都具有教?育內(nèi)容，?富有教育?意義。在?具體布置?時，針對?班內(nèi)學(xué)生?的特點，?從大處著?眼，小處?著手，制?定班級文?明公約，?張貼名人?名言，使?學(xué)生行有?可依，激?發(fā)學(xué)生的?上進心。?并設(shè)立評?比欄。班?組設(shè)置由?專人管理?的“圖書?角”，以?拓寬學(xué)生?的知識面?。為及時?反饋學(xué)生?情況，設(shè)?置了班級?日記，由?班長負責(zé)?記錄。?(二)注?意班干部?的培養(yǎng)?進入初一?以后，班?干部換屆?重新選舉?，由學(xué)生?民主投票?，產(chǎn)生了?一支能力?較強，有?一定影響?力的班干?部隊伍。?對待班干?部，我積?級引導(dǎo)，?大膽使用?，注意培?養(yǎng)他們的?工作能力?，要求他?們以身作?則，“各?守其位，?各司其職?，各盡其?責(zé)”。另?外，定期?召開班干?部會議，?研究解決?出現(xiàn)的問?題，同時?布置新的?工作和任?務(wù)。這樣?，由于班?干部積級?配合，以?身作則，?從而帶動?全班，收?到了較好?的成效。?(三)?注意養(yǎng)成?教育和傳?統(tǒng)道德教?育的結(jié)合?學(xué)生對?新的校園?環(huán)境熟悉?后，個別?學(xué)生紀律?開始松動?起來，不?喜歡別人?對他們的?行為約束?和管教，?一些不良?行為隨之?而來，如?曠課等，?面對這些?違紀情況?，如果不?注意引導(dǎo)?或引導(dǎo)不?當，學(xué)生?很容易在?這個特殊?的學(xué)習(xí)和?生活階段?走入岔道?。我的?具體做法?是：1?、加大學(xué)?習(xí)、執(zhí)行?《中學(xué)生?守則》、?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》的?力度。我?借助主題?班會、演?講會、競?賽等各種?形式的活?動，來引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)，執(zhí)行?《中學(xué)生?守則》和?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?并且配合?政教處執(zhí)?行《一日?常規(guī)》，?嚴格要求?學(xué)生佩戴??；铡⒋?好校服，?不穿拖鞋?，每天自?行檢查、?督促規(guī)范?養(yǎng)成的效?果。2?、注意樹?立榜樣。?俗話說“?說一千，?道一萬，?不如親身?示范?！?榜樣的力?量是無窮?的。人微?言輕班主?任言行舉?止特別重?要，要求?學(xué)生不遲?到，不曠?課，班主?任首先要?做到，要?求學(xué)生講?文明，講?衛(wèi)生，班?主任事先?要做到，?平時注意?嚴于律已?，以身作?則，時時?提醒自己?為人師表?。3、?注意寓教?于樂，以?多種形式?規(guī)范學(xué)生?行為心?理學(xué)告訴?我們：人?的接受心?理由觀察?能力、感?知能力、?認識水平?、興趣愛?好等心理?因素構(gòu)成?，因此，?具有廣泛?性、多樣?性、綜合?性的特點?，單一的?教育管理?方式不適?合人的接?受心理，?開展豐富?多彩的活?動，寓教?于樂中正?好適合學(xué)?生的心理?特點，能?提高教育?管理的可?接受性。?為此，?我先后開?過多次主?題班會，?如《規(guī)范?道德》，?《我是主?人》、《?理想與信?念》、《?要學(xué)會學(xué)?習(xí)》、《?神圣的使?命》。還?開過優(yōu)生?學(xué)習(xí)經(jīng)驗?交流會，?舉辦過語?文知識搶?答競賽，?說成語故?事比賽，?古典詩歌?背誦比賽?等，效果?都很好。?二、嚴?格的要求?是最大的?尊重教?育是一門?藝術(shù)，教?育是心靈?的耕耘，?必須講究?教育有藝?術(shù)。在實?踐工作中?，我感受?最深的便?是馬卡連?珂的一句?名言：“?嚴格的要?求是最大?的尊重”?。的確，?只有既嚴?格要求學(xué)?生，又給?予他們最?大的尊重?，才能把?班主任工?作做好。?俗話說?“嚴是愛?，寵是害?，不教不?導(dǎo)要變壞??！庇袔?個非常調(diào)?皮的學(xué)生?，在教育?轉(zhuǎn)化他們?的時候，?我曾有過?失敗和教?訓(xùn)和成功?的經(jīng)驗，?先前，我?對他們時?常板著一?副面孔，?嚴加管教?，結(jié)果學(xué)?生表面上?對我產(chǎn)生?敬畏感和?服從感，?其實，并?不是心悅?誠服地接?受我的教?育和管理?。一段時?間后，我?改變了方?法，對他?們給予了?大量的愛?心，卻忽?視了嚴格?要求，結(jié)?果班風(fēng)渙?散，面對?這種局面?，我苦苦?地思索，?尋找解決?問題的良?策，向有?經(jīng)驗的老?班主任請?教，明白?了對學(xué)生?應(yīng)嚴中有?愛，以愛?動其心，?以嚴導(dǎo)其?行，既要?嚴格要求?，又要給?予最大的?尊重。?三、“三?位一體”?的互促法?教育是?一項艱巨?的任務(wù)，?單靠班主?任顯然是?不夠的，?而要先靠?各種力量?的