2023學生學習總結(jié)（2篇）

第6頁共6頁2023?學生學習?總結(jié)回?顧大學兩?年，覺得?經(jīng)歷很多?事情，自?己也在不?斷的成長?。大學生?活臨近尾?聲，但這?短短的兩?年卻是我?人生中彌?足珍惜的?兩年。在?這段時間?里，我從?一個莽撞?少年成為?一名合格?的畢業(yè)生?，用脫胎?換骨來形?容并不為?過;就要?離開學校?，才發(fā)現(xiàn)?這一路很?值得回味?和反思。?是成是敗?，我們都?必須忘記?，來開始?新的奮斗?。剛來?大一時，?學習環(huán)境?很寬松，?學習更多?的需要自?主性，以?前是在老?師家長的?督導下學?習，很容?易失去反?方向和動?力，根本?不知該怎?么學習需?要學些什?么!渾渾?噩噩的度?過一段時?間后，意?識到這種?生活的麻?木與空虛?。于是自?己就不斷?給自己擬?定新的目?標，開始?主動認識?新的朋友?，不斷組?織參加班?級系部活?動。同時?也和老朋?友不斷交?流能夠促?進我奮發(fā)?向上，能?夠讓我更?加清醒的?認識自己?，適應生?活，就這?樣迷霧中?出現(xiàn)一縷?陽光，帶?著我不斷?前進。?當時有些?膽怯，對?外界有些?逃避，在?同學的帶?動下，我?報了幾個?社團，或?許這是我?走向活躍?的起點。?特別是心?理協(xié)會，?每個星期?給我們組?織活動，?讓每一位?成員自愿?參與，從?開始我的?參觀到后?來的應戰(zhàn)?，到最后?心甘情愿?的接受挑?戰(zhàn)，這個?過程的轉(zhuǎn)?變是我所?未能預料?的。在籃?球社團時?我積極競?選干部，?自我介紹?時也不再?畏畏縮縮?，我想在?以前肯定?是不會有?這個勇氣?的。后?來慢慢明?白，自己?的命運自?己掌握，?而不是隨?著生活任?擺布，向?挫折低頭?。為了做?到這點就?必須要強?，要讓自?己有那個?實力去選?擇而不是?被選擇。?記得一句?話：即使?看不清未?來，也不?要放棄明?天!就算?對選擇的?自己不滿?意，也不?要灰心喪?氣。更多?的是需要?獨立，性?格上也會?有所摩擦?，這就需?要自己學?會自我控?制，自我?調(diào)節(jié)。大?學，意味?著自己長?大了，很?多時候要?學會忍耐?，學會為?了一個目?標去嘗試?自己不感?興趣的事?情，而不?是由著自?己的性子?去想怎樣?就怎樣不?然，后果?只能自己?承擔，沒?有誰會對?你負責，?或許這也?是珍惜吧?，珍惜手?中的機會?。畢竟機?不可失，?失不再來?。在學?校享受的?同時，也?深知父母?供自己讀?書的辛苦?。于是開?始了我的?兼職工作?，從在學?校賣英語?報紙，和?同學合伙?賣小飾品?，再給水?果販子賣?水果，給?醫(yī)院做代?理發(fā)傳單?，到現(xiàn)在?在一個四?星級酒店?當服務(wù)員?，其實就?需要一個?要求：吃?苦耐勞。?碰壁是在?所難免，?關(guān)鍵就看?你的態(tài)度?。剛開始?我也氣餒?，也軟弱?，也想中?途放棄，?可已經(jīng)踏?到中途，?再折回的?話還不如?咬牙堅持?，或許這?個信念讓?我最后也?成了主管?嘴里的榜?樣。我很?慶幸當時?我的堅持?，讓我的?努力有了?回報，這?也給了我?以后工作?的動力和?信心。特?別在做一?件事時，?認定了就?放手去做?，趁熱打?鐵，一旦?被自己的?顧慮膽怯?侵占，或?許這個機?會你已經(jīng)?錯過了;?如果把握?好了，就?好好去對?待，懷著?一顆感激?心理來做?這份工作?，真的，?用心對待?比隨便應?付更能體?現(xiàn)你的價?值感。?社會是個?喜歡打碎?尊嚴的地?方，除了?你自己，?沒有人會?為你保留?它，所以?要懂得利?用這個空?間去鍛煉?自己，讓?自己的尊?嚴有足夠?大的承受?力，但不?要忘了：?要抬起頭?來做人。?不管工?作學習多?么成功，?仍填補不?了心理的?那份漏洞?，或許這?就是你的?朋友圈。?大學大部?分時間就?是跟同學?在一起，?逛街，燒?烤，麥當?勞，溜冰?，爬山，?打球，開?心的時候?一起HA?PPY傷?心的.時?候會有人?開導安慰?你，給你?很多的幫?助。大學?就要過去?，最遺憾?的是跟同?學的點點?滴滴沒有?留下足跡?，我想更?會珍惜剩?下的一段?時間，好?好體會最?后這閑暇?時光。?馬上就要?實習了，?我甚至自?己有很多?不足，而?最關(guān)鍵的?就是沒有?相關(guān)專業(yè)?反方面的?工作經(jīng)驗?，也正因?為如此，?有時會缺?點自信，?在處理問?題時會有?點優(yōu)柔寡?斷，但我?也相信，?這種現(xiàn)象?隨著我走?上工作崗?位會逐漸?得到改善?。20?23學生?學習總結(jié)?（二）?____?月___?_日上午?，教導處?對全校學?生的暑假?作業(yè)及開?學一周的?課內(nèi)外作?業(yè)進行了?檢查，現(xiàn)?就我校學?生作業(yè)情?況反饋如?下：一?、暑假作?業(yè)情況。?優(yōu)點：?1、絕?大部分同?學按質(zhì)按?量完成了?任務(wù)，令?人滿意。?2、都?能從學生?實際出發(fā)?，從基礎(chǔ)?知識抓起?。如：語?文老師依?據(jù)學生的?薄弱環(huán)節(jié)?，進行針?對性的強?化性訓練?，給學生?布置日記?、作文等?。3、?對于布置?的假期作?業(yè)，大多?數(shù)老師都?能認真批?改，指導?學生及時?訂正。?不足：?1、同一?班級的作?業(yè)質(zhì)量差?別較大，?希望老師?多關(guān)注那?些作業(yè)差?的學生，?縮小差距?，盡量照?顧到全體?學生。?2、個別?學生的日?記質(zhì)量不?高，有完?成任務(wù)的?傾向。?3、極少?數(shù)老師對?學生完成?的作業(yè)只?有量的要?求，沒有?質(zhì)的保證?，許多學?生的作業(yè)?字跡潦草?，書寫格?式不規(guī)范?。建議?：1、?對假期作?業(yè)布置，?能否選擇?一些具有?彈性的問?題或任務(wù)?，讓所有?學生都能?參與，都?能提高。?（例如社?會調(diào)查、?社會實踐?等）2?、加強家?校聯(lián)系，?保障作業(yè)?質(zhì)量。?3、今后?不僅要求?學生把字?書寫的規(guī)?范，端正?、整潔，?還要教育?學生養(yǎng)成?保持作業(yè)?本外觀整?潔的良好?習慣。?二、課內(nèi)?外作業(yè)情?況優(yōu)點?：1、?學生作業(yè)?寫得比較?認真，教?師批閱規(guī)?范，且能?做到細致?、及時，?對學生出?錯的地方?，老師能?及時讓學?生訂正，?并引導學?生保持作?業(yè)的整潔?，書寫工?整。2?、大多數(shù)?任課教師?能根據(jù)自?己學科特?點來布置?作業(yè)，作?業(yè)次數(shù)足?，作業(yè)量?適中，作?業(yè)格式統(tǒng)?一。3?、所有任?課教師批?改符合制?度要求，?且大多數(shù)?教師批改?質(zhì)量較高?，體現(xiàn)對?學生和作?業(yè)認真負?責的態(tài)度?。4、?有部分教?師在評價?中能根據(jù)?學生基礎(chǔ)?和特點采?用評語激?勵學生，?且以作業(yè)?本作為平?臺與學生?進行情感?交流。?不足：?1、學生?的書寫習?慣比較差?。主要不?是對錯問?題，而是?書寫不規(guī)?范、工整?，不論是?語文、數(shù)?學、還是?英語字跡?潦草、看?不清楚漢?字的基本?筆畫，有?的字寫得?太大，格?子裝不下?，有的寫?得太小，?看不清楚?。2、?學生的學?習習慣比?較差。檢?查中看到?部分同學?作業(yè)本沒?有保護好?。有的已?經(jīng)缺角、?卷角、有?墨水痕跡?;做題時?不認真思?考，做錯?后橡皮沒?有擦干凈?或使用涂?改液隨意?涂改。?3、布置?作業(yè)針對?性不強，?沒有分層?布置作業(yè)?。4、?加強學生?自覺糾錯?的習慣和?養(yǎng)成教育?，同時老?師在指導?學生寫字?時，對易?錯字要重?點指導。?有些班級?學生作業(yè)?中的錯字?沒改出來?。5、?個別學科?個別教師?還沒有校?本化作業(yè)?。建議?：1、?進一步培?養(yǎng)學生良?好的書寫?習慣和良?好的.學?習習慣。?2、要?提高作業(yè)?質(zhì)量，而?不是作業(yè)?的數(shù)量，?做到作業(yè)?天天清、?周周清。?3、批?閱學生作?業(yè)時關(guān)注?學生的錯?題，重點?放在錯題?訂正上和?差生的輔?導上。?4、分層?布置作業(yè)?，加強針?對性練習?。三、?下階段工?作思路。?1、定?期檢查和?抽查相結(jié)?合;2?、每次檢?查有側(cè)重?點;3?、及時反?饋檢查情?況，提出?改進措施?及建議。?下一次?作業(yè)檢查?側(cè)重如下?幾個方面?：1、?檢查時間?為周一上?午，檢查?內(nèi)容為各?科教學案