初中作文指導(dǎo)改寫指導(dǎo)課件

改寫指導(dǎo)張新文改寫指導(dǎo)張新文一、什么是改寫：改寫是指把某一種文體的作品按照一定的要求改變成另一種文體的寫作練習(xí).它是以某篇現(xiàn)成的作品為基礎(chǔ)的一種再創(chuàng)作。一、什么是改寫：二、改寫的形式：（1）改變體裁，如把詩歌改成散文，把劇本改寫成故事等；（2）改變表達(dá)方式，如把記敘改變?yōu)槊鑼?，把說明改為記敘等；（3）改變語體：如文言文改為現(xiàn)代文。（4）改變結(jié)構(gòu)：如倒敘、插敘改為順敘。（5）改變?nèi)朔Q，如第一人稱改為第三人稱，第二人稱改為第一人稱等；（6）改變寫作角度：（改主角）

二、改寫的形式：三、改寫方法1、改人稱，一般有兩種方式:(1)第一人稱改為第三人稱，(2)第三人稱改為第一人稱。此時(shí)應(yīng)注意改文中的主要情節(jié)應(yīng)與原文中的情節(jié)相符，而且如有人物描寫的話，改寫后應(yīng)合乎人物的實(shí)際。2、改體裁:如將詩歌改成記敘文，將小說改成劇本。改體裁時(shí)應(yīng)注意：既要緊扣原文內(nèi)容，又要根據(jù)自己的生活進(jìn)行合理想象，從而使文章既合乎原文內(nèi)容，又合乎現(xiàn)代生活審美的要求。三、改寫方法1、改人稱，一般有兩種方式:(1)第一人稱改為3、改結(jié)構(gòu)，就是在抓住原文的前提下，可以根據(jù)表達(dá)的需要，將順敘改為倒敘、插敘，或?qū)⒌箶⒏臑轫様⒌取＿@種改寫，一般只要變動(dòng)文章的開關(guān)部分，或刪或增，注意上下之間的自然銜接和前后的照應(yīng)。4、改主次，如把主要人物改成次要人物，把次要人物改成主要人物，相應(yīng)的會(huì)涉及詳寫和略寫的問題，所以也可以把詳寫內(nèi)容略寫，略寫內(nèi)容詳寫。5、改手法，主要指改變表達(dá)方式和修辭手法，如將以說明為主的說明文，加上多種修辭，使其具有文藝性，要注意的是手法的改變往往會(huì)涉及語言風(fēng)格的改變，所以要以語言的改變輔助表現(xiàn)手法的改變。

3、改結(jié)構(gòu)，就是在抓住原文的前提下，可以根據(jù)表達(dá)的需要，將順改寫訓(xùn)練1

句子改寫：把“死亡在洪水的獰笑聲中逼進(jìn)”這句話改寫成陳述句洪水的到來使人們一步步接近死亡。洪水使人們面臨著死亡的威脅。人們馬上快要被洪水淹死了。改寫訓(xùn)練1

句子改寫：把“死亡在洪水的獰笑聲中逼進(jìn)”這句話改初中階段接觸的改寫范圍，大體歸納如下：1、把詩歌寫成記敘文2、把古文改成記敘文初中階段接觸的改寫范圍，大體歸納如下：1、把詩歌寫成記敘文1、把詩歌寫成記敘文

要認(rèn)真閱讀原文，對詩歌的主題、思想、情節(jié)、人物等細(xì)加揣摹，把握準(zhǔn)確，抓住它的基本內(nèi)容，根據(jù)自己的感受，加以想象，重新擬定一個(gè)題目，并確定改寫要表達(dá)的重點(diǎn)內(nèi)容。最后要擬定段落、層次、提綱。1、把詩歌寫成記敘文要認(rèn)真閱讀原文，對詩歌的主題、思想、要點(diǎn)提示：1、情節(jié)上的合理設(shè)置與安排。2、要注意詳略得當(dāng)，一般內(nèi)容一帶而過，而重點(diǎn)內(nèi)容要詳寫加以細(xì)致描寫。

3、語言也是改寫的重要方面。詩歌的語言是精煉、押韻的，不太注重完整和連貫。用詩歌來敘述故事情節(jié)，必然會(huì)有不連貫、不完整的地方。因此，要改成記敘文，不但要去掉押韻的特點(diǎn)，還要適當(dāng)加一些過渡的詞語和段落，或者加一些敘述的語言。

要點(diǎn)提示：1、情節(jié)上的合理設(shè)置與安排。2、古文改成現(xiàn)代文認(rèn)真閱讀原文，對古文的主題、思想、情節(jié)、人物等細(xì)加揣摹，抓住它的基本內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的理解，確定主要內(nèi)容，加以想象，按古文的層次進(jìn)行改寫。

要點(diǎn)提示：把古文改成記敘文，語言是改寫的重要方面，古文的語言精煉，甚至一字多意，因此在改寫時(shí)不但要注意它的連貫，還要注意改寫的意思不要與原意有差錯(cuò)。在敘述故事情節(jié)的完整和連貫時(shí)，可加上過渡的語句。（注意：無論是針對詩歌還是古文，改寫不是課文的翻譯?。?/p>

2、古文改成現(xiàn)代文認(rèn)真閱讀原文，對古文的主題、思想、情節(jié)、人例文1《過故人莊》改寫

涓涓的小溪，寬闊的麥田，高高的青山，蔚藍(lán)的天空，這就是田園的風(fēng)光。回想一下，我在這兒生活也將近有兩年了吧！

我喜歡這里。這兒沒有街道的喧嘩，更沒有朝廷里的爭權(quán)奪勢，這兒只有清新的空氣和讓人忘我的田園風(fēng)光。哪里是世外桃源？嘿嘿，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。

今天，又是個(gè)難得的好天氣，萬里無云，艷陽高照，惹得一群小魚閃著五彩繽紛的鱗片快活地在清澈見底的小溪里游來游去。我正欣賞著這群好動(dòng)的小生命，老朋友王維興沖沖地跑來，說開了：“孟浩然，今晚有空嗎？我們倆很久不聚了，我想請你喝幾盅。得，就晚上五點(diǎn)半，不見不散！”

赴約遲到總是不好的，于是，五點(diǎn)剛過，我就帶著一盒“養(yǎng)生堂”龜鱉丸和一卷“中華牌”香煙，身著一件整潔的長衫，出發(fā)了。

例文1《過故人莊》改寫

涓涓的小溪，寬闊的

蒼綠的大樹環(huán)繞著一個(gè)個(gè)村莊，一座座形態(tài)各異的大山在城外矗立著。西邊，一輪落日在慢慢西下，夕陽的余暉給大地上了一層金黃的妝?？吹竭@讓人心曠神怡的景色，我愈發(fā)愉快了。

很快，朋友家到了。主人已經(jīng)笑瞇瞇地在迎接我。他帶我到了一扇窗戶前，窗外是一片廣闊的菜園，種有卷心菜、白菜、枸杞頭等不下十種蔬菜；還有幾畝地都搭了大棚，里面種著草莓、西瓜、番茄等水果，在晚霞的照耀下，一個(gè)個(gè)都像金子似的閃閃發(fā)光。一桌酒席早已擺在那里，不但有雞還有黃米飯，最重要的是還有一瓶“貴州茅臺”白酒。佳肴美景加美酒，真讓我食欲大增。我感覺我的肚子已經(jīng)在咕咕“抗議”了。

斟上一杯美酒，我倆便聊起了天。雖然當(dāng)時(shí)王維是跟我同時(shí)隱居的，他卻不像我那樣終日無所事事，靠寫詩打發(fā)時(shí)間，而是老老實(shí)實(shí)地種起了莊稼，如今他已是一個(gè)正宗的農(nóng)民了，所以他已有了一套又一套的莊稼經(jīng)。今日，他在我面前滔滔不絕地演說著，還時(shí)不時(shí)來一個(gè)動(dòng)作。我雖聽得云里霧里，卻也欽佩他能積累那么多的經(jīng)驗(yàn)。

突然，我心血來潮地說：“九月九日重陽節(jié)時(shí)，該是喝菊花酒的時(shí)候，到那天你再請我飲酒聊天，如何？”

“好，一言為定。”朋友爽快地答應(yīng)了。

夜幕漸漸降臨了，皎潔的月亮嵌在深藍(lán)色的天空中，群星調(diào)皮地向大地眨著眼睛，我和朋友卻依舊暢談痛飲，談笑風(fēng)生……蒼綠的大樹環(huán)繞著一個(gè)個(gè)村莊，一座座形態(tài)各異的例4、改寫<記承天寺夜游>《千年一夢》

沉魚的憂愁，落雁的悲哀，此刻我在等待什么？

——蘇軾手記

夜，再次拉下了凝重的帷幕，又再次湮滅了我心中的希望、心中的向往。每日的期待，每天的哀傷，不禁讓我有些彷徨，我的前途難道真的如此渺茫嗎？

窗外瀉進(jìn)一片月光，忽然有一種靈動(dòng)的美召喚著我。隨著這迷人的月色，我走出了門外。哦，這世間依然是如此的美好！

不覺來到了承天寺，找到好友張懷民。唉，同是天涯淪落人！我倆相視一笑，彼此心中的失落與無奈，如關(guān)不住的閘門再次在心頭泛濫。想當(dāng)初我們也都是為朝廷、為整個(gè)江山社稷著想??！我們到底做錯(cuò)了什么？難道就是因?yàn)椤Α郧暗暮姥詨阎?，以前的滿腔熱血，以前的愛國激情，難道要一同埋葬在這孤單的世界中嗎？

例4、改寫<記承天寺夜游>《千年一夢》

沉魚的憂愁，落起身，挽起懷民的手來到院中。月光下，一切景物是那樣的朦朧，那樣的迷茫，然而卻又是那么富有詩意。靜靜的月影照得院子仿佛一汪清水在流淌，照得竹柏影如水中藻、荇交橫搖曳，照得寺院如玲瓏剔透的水晶宮一般。這柔美的一切，這空靈的景致！我的思想似乎突然被澄清了。仕途的坎坷，是上蒼對我的考驗(yàn)，難道我就是以這樣消極的態(tài)度對待嗎？不，我要堅(jiān)強(qiáng)，我要勇敢，我要認(rèn)真面對，讓自己的人生綻放出更絢麗的光芒。

忽地，心中泛出了一份陌生的堅(jiān)強(qiáng)，一份超脫的釋然。

對，我的未來不是夢！拉著懷民的手，我大步向前走。

理智告訴我，我在等待點(diǎn)燃心中熄滅的蠟燭。

——后記

起身，挽起懷民的手來到院中。月光下，一切景物是那樣的朦朧，那寫作實(shí)踐——改寫《曹劌論戰(zhàn)》

《曹劌論戰(zhàn)》選自《戰(zhàn)國策》，是表現(xiàn)戰(zhàn)國時(shí)期謀士戰(zhàn)略思想的文章。文中的曹劌雖然是一介布衣，卻具備許多士大夫所沒有的素質(zhì)。文中曹劌與莊公的對話尤其發(fā)人深思，試改寫此文，文體不限。要求：1、能把握曹劌等人物的特點(diǎn)，體現(xiàn)曹劌的戰(zhàn)略思想。2、可以改寫整個(gè)故事，也可以改寫其中的一個(gè)片斷。3、注意運(yùn)用學(xué)