促進(jìn)親子溝通的技巧

第頁(yè)促進(jìn)親子溝通的技巧親子〔溝通〕的重要性不言而喻,也是當(dāng)下社會(huì)必須要引起家長(zhǎng)高度重視的一個(gè)話題,強(qiáng)化親子溝通,增進(jìn)親子關(guān)系,解決親子矛盾已不容忽視。來(lái)看看促進(jìn)親子溝通的技巧吧。

促進(jìn)親子溝通的技巧

一：以孩子的角度看問(wèn)題

當(dāng)爸媽高高在上時(shí)，自然會(huì)與孩子拉開(kāi)一定的距離，溝通更是無(wú)從談起。其實(shí)，孩子有他們眼中的世界，只有放低做父母的姿態(tài)，蹲下來(lái)和孩子站在同一個(gè)高度對(duì)話，我們才會(huì)理解孩子的心和想法。

溝通的前提就是父母要能夠從孩子角度來(lái)想、來(lái)觀察、思索孩子這么做是什么原因。當(dāng)爸媽能夠更加理解孩子的時(shí)候，就不會(huì)再覺(jué)得他們的舉動(dòng)是無(wú)意義的，就能與孩子很好地溝通了。

二：建立和孩子的信任感

只有信任，才會(huì)讓孩子愿意把心里的話告訴爸媽。孩子年齡越小，親子之間的信任度越高，然而，隨著孩子日益長(zhǎng)大，親子之間的信任度卻可能呈下降趨勢(shì)。為了改變這一現(xiàn)狀，方法就是讓孩子感受到爸媽的尊重與關(guān)懷。父母要擴(kuò)展與孩子的溝通范圍，除了學(xué)業(yè)，更要關(guān)懷孩子的快樂(lè)與煩惱。

三：多給孩子自主選擇權(quán)

孩子大約在3歲左右就已經(jīng)開(kāi)始擁有簡(jiǎn)單的決定能力了。這時(shí)，爸爸媽媽要有責(zé)任有意識(shí)地進(jìn)行教育，讓孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)為自己的行為負(fù)責(zé)。比如生活中的一些小事都可以讓孩子自己去做主，如果他們選的不合適，爸媽可以給出看法，但最終還是要尊重孩子的意愿，讓他們?yōu)樽约旱男袨樨?fù)起責(zé)任來(lái)。

這樣，當(dāng)孩子碰到問(wèn)題時(shí)，他們也會(huì)知道，爸爸媽媽會(huì)一直站在他身旁，一方面有來(lái)自父母的尊重和理解，另一方面，當(dāng)自己犯錯(cuò)誤時(shí)又能夠得到父母的指導(dǎo)和幫助，這種狀態(tài)關(guān)于孩子而言是很棒的，而當(dāng)孩子有了積極的成長(zhǎng)心態(tài)，親子溝通當(dāng)然也會(huì)變得更為順暢。所以，無(wú)妨讓孩子做一些小的選擇，學(xué)習(xí)思索能力，學(xué)習(xí)對(duì)自己的決定負(fù)責(zé)，在生活中學(xué)習(xí)思索。

四：依據(jù)特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子

無(wú)論現(xiàn)在的父母有多忙，在孩子的教育上還是要做個(gè)有心人，不能只注重物質(zhì)上的給予，更多的可以進(jìn)行情感教育。爸爸媽媽在平?？梢远嘤^察孩子的個(gè)性特點(diǎn)，不進(jìn)行盲目地施教，通過(guò)一些親子活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)孩子發(fā)揮自身的長(zhǎng)項(xiàng)。如果爸媽希望孩子成長(zhǎng)為什么樣的人，那就應(yīng)該及早為其做一個(gè)符合孩子個(gè)性必須求的規(guī)劃，當(dāng)孩子可以嘗試自己感興趣的活動(dòng)時(shí)，許多親子間的誤解和矛盾自然可以化解。

五：也要樹(shù)立適當(dāng)?shù)耐?/p>

和孩子平等地溝通、做朋友，并不意味著遷就和溺愛(ài)，父母適當(dāng)?shù)耐胚€是必須要的，既要平等地對(duì)待孩子，使孩子樂(lè)于和爸媽玩耍、游戲、談心，又要建立起父母應(yīng)有的威信。這其中的平衡點(diǎn)必須要父母巧妙地把握好。

親子溝通的重要性

影響孩子的性格

孩子性格的形成不僅與父母的遺傳因素有關(guān)，更重要的還是后天環(huán)境的影響。而這環(huán)境中除了硬性的家居環(huán)境，其實(shí)還有極為重要的軟性環(huán)境因素，比如人際關(guān)系、家庭成員關(guān)系等。這些關(guān)系的形成和發(fā)展都和溝通密切相關(guān)，所以溝通也是影響孩子性格形成的重要原因。有些孩子內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，甚至有自閉傾向，這些都和父母沒(méi)有做好與孩子的溝通有關(guān)系，孩子由于長(zhǎng)期缺乏溝通，自然就會(huì)逐漸形成內(nèi)向的性格，有時(shí)候不是他們不想和人打交道，而是他們不懂得如何去與人溝通，這是父母的疏忽導(dǎo)致的。

樹(shù)立正確的人生目標(biāo)

不管是什么類型的親自教育，都必須要通過(guò)言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，所以語(yǔ)言溝通是人際交往中最為重要的一種方式。而溝通教育實(shí)質(zhì)上也是人生教育，孩子假設(shè)能從小就接觸人生目標(biāo)和人生規(guī)劃，就能比較早地確立自己的人生目標(biāo)。有相關(guān)研究證實(shí)，人生目標(biāo)明確，年齡結(jié)構(gòu)越小，成功的幾率就越大。因?yàn)樵绞窃缍ㄏ履繕?biāo)，努力的方向就會(huì)越明確，考過(guò)試的同學(xué)都知道，每當(dāng)期末考試的時(shí)候，假設(shè)是老師有意識(shí)地得大家劃重點(diǎn)，大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中就能比較集中精力去看某一些內(nèi)容，假設(shè)是沒(méi)有老師的提點(diǎn)，估計(jì)大家就是大海撈針?biāo)频氐教幦鼍W(wǎng)了。因此及早在溝通教育中進(jìn)行人生目標(biāo)的學(xué)習(xí)關(guān)于孩子將來(lái)的成長(zhǎng)有著重要的意義。

親子溝通的誤區(qū)

01錯(cuò)誤一：習(xí)慣用命令的口氣跟孩子溝通。"我說(shuō)的話你聽(tīng)到了嗎?必須'這樣的溝通語(yǔ)言，多是家長(zhǎng)單方面的指令，不給孩子交流自己想法的機(jī)會(huì)和權(quán)利。這種霸道的溝通方式，是孩子所不容易接受的。

02錯(cuò)誤二：不夠?qū)捜?，過(guò)多指責(zé)。與孩子溝通，應(yīng)該是探討、商量、分析，是一起面對(duì)成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，而不是興師問(wèn)罪。把溝通演變成一種問(wèn)責(zé)，是很多家長(zhǎng)在溝通過(guò)程中容易犯的錯(cuò)誤。往往一開(kāi)始還能好好跟孩子說(shuō)話，但說(shuō)著說(shuō)著，就失去了耐性，大發(fā)雷霆，開(kāi)始指責(zé)。最終，雙方不歡而散。事情沒(méi)解決，反而弄僵了親子關(guān)系。

03錯(cuò)誤三：總是站在成人的角度看問(wèn)題，亂用家長(zhǎng)權(quán)威打壓孩子。"媽媽是過(guò)來(lái)人，比你懂得多，這件事你這樣做是不對(duì)的你要不聽(tīng)我的，肯定會(huì)吃虧的。'孩子與家長(zhǎng)看待事情的角度肯定是不同的。家長(zhǎng)不要一味用自己的經(jīng)驗(yàn)之談，過(guò)度干涉孩子的決定。應(yīng)該多換位思索，站在孩子的角度去看待問(wèn)題，理解孩子。

04錯(cuò)誤四：疏于激勵(lì)和贊美。越是孩子成長(zhǎng)出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)越應(yīng)該多些激勵(lì)的話語(yǔ)，說(shuō)句贊美的話，肯定他其他方面的長(zhǎng)處，讓他堅(jiān)持自信，努力改善自身的不夠。

05錯(cuò)誤五：爸爸和媽媽一起，公開(kāi)與