2023年大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》

2023年大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》1

活動目標(biāo)：

1、通過視察，說出風(fēng)箏的不同形態(tài)。

2、激勵幼兒大膽想象，自由地畫出形態(tài)不同的風(fēng)箏。

3、風(fēng)箏的兩邊圖形要對稱。

4、認(rèn)讀漢字：骨架、左右對稱。

活動打算：

各種形態(tài)的風(fēng)箏活動前組織幼兒放風(fēng)箏

活動過程：

一、幼兒視察風(fēng)箏，說出風(fēng)箏的不同形態(tài)。

師：小摯友，這兩天你們都在放風(fēng)箏，請你說說看，你見過什么樣子的風(fēng)箏？

二、探討風(fēng)箏的共同點(diǎn)，認(rèn)讀漢字：骨架、左右對稱。

師：這些風(fēng)箏形態(tài)雖然不同，但是它們卻有很多相同的地方，請小摯友細(xì)致看看教室里的風(fēng)箏，說說它們有什么共同的特點(diǎn)？（幼兒每說出一個特點(diǎn)，老師剛好出現(xiàn)相應(yīng)的漢字。）

三、分析風(fēng)箏的圖案和色調(diào)。

師：小摯友真能干，發(fā)覺了風(fēng)箏很多相同的地方，有骨架，有一根長長的線，風(fēng)箏的身體左右對稱，有的風(fēng)箏上的圖案也左右對稱，還有飄帶（老師一邊說，一邊指著漢字）。那你最喜愛哪只風(fēng)箏？請你上來說一說。

師：現(xiàn)在請小摯友分組，去看看你喜愛的風(fēng)箏有哪幾種顏色，有哪些圖案，相互之間說一說，然后再告知老師，好嗎？

今日，老師想請小摯友也來設(shè)計風(fēng)箏，你們情愿嗎？在畫的時候要留意風(fēng)箏的兩邊要對稱，把你喜愛的圖案、花紋和色調(diào)都用上去，也可以仿照這些圖案和顏色，你們會嗎？畫完了我請小摯友把你的風(fēng)箏剪下來，貼到這幅圖的天空中，剪的時候邊上要留些白紙，這樣風(fēng)箏才好看。好，起先吧。

四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

五、評價幼兒作品：

師：今日小摯友畫出了自己設(shè)計了很多美麗的風(fēng)箏，你們看，這些小摯友放著你們設(shè)計的風(fēng)箏，多快樂呀！他們說：中班的小摯友真能干，顏色涂得很勻稱，色調(diào)搭配得也很好，圖案設(shè)計得更美麗，小摯友，你們快樂嗎？那我們也去放風(fēng)箏吧。

大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》2

活動目標(biāo)：

1、能和同伴分工合作，運(yùn)用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡潔的風(fēng)箏。

2、感受風(fēng)箏奇妙的造型、明麗的色調(diào)、圖案的對稱所帶來的美感。

活動重點(diǎn)：圖案的對稱美

活動難點(diǎn)：交叉剪

活動打算：

課件、風(fēng)箏、三角形白紙、長方形紙、棉線、吸管、剪刀、膠

活動過程：

一、導(dǎo)入：利用猜謎語的方式引出風(fēng)箏。

師：小摯友，今日老師給你們帶來了一個謎語，看看誰能猜出來。謎語：天上一只鳥，用線拴的牢。不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。

二、觀賞風(fēng)箏額奇妙造型、明麗的色調(diào)、圖案的對稱帶來的美感。

（1）師：小摯友，老師這里有一些風(fēng)箏的圖片，讓我們一起來看看這些風(fēng)箏是什么樣子的？你喜愛哪一個？為什么？

（2）出示蝴蝶風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏對稱圖案的特點(diǎn)。

師：小摯友們，我們一起來看這個蝴蝶風(fēng)箏，它的左右兩邊有什么相同的地方。

老師小結(jié)：這種左右一樣的圖案就叫做對稱圖案。

（3）視察風(fēng)箏的構(gòu)造，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒視察風(fēng)箏上的骨架和引線，了解它們的用途。

師：小摯友，老師今日還給你們帶來了一只自己制作風(fēng)箏，請小摯友細(xì)致視察老師制作的這只風(fēng)箏除了擁有美麗的對稱圖案外，還有什么？

你們知道它們有什么作用嗎？

三、老師講解風(fēng)箏的制作方法。

師：小摯友，看完這些美麗的風(fēng)箏后，你們想不想自己動手制作一只風(fēng)箏呢？那請小摯友先來看一下老師是怎樣制作的。

（1）在三角形的風(fēng)箏面上設(shè)計并畫出美麗的圖案，留意圖案的兩邊要對稱。

（2）在長方形紙的短邊上交叉來回剪，留意每一條都不能剪斷，剪出風(fēng)箏的尾巴，然后粘貼在風(fēng)箏面上。

（3）將吸管粘在風(fēng)箏面反面的邊緣及中間做風(fēng)箏的骨架，用棉線穿過中間的一根吸管打結(jié)即可。

四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

請幼兒將制作好的風(fēng)箏，貼到展示板上。

五、幼兒作品展示。

小摯友們的風(fēng)箏都做完了，哪位小摯友說一說你喜愛哪一只風(fēng)箏？為什么？

課后反思：

《綱要》中指出：活動要來源于幼兒的生活，開展幼兒感愛好的事情。這不孩子們對今日的活動表現(xiàn)得特別好，這一活動，其目標(biāo)主要是讓幼兒在觀賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對稱美；能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點(diǎn)放在對稱裝飾上。在作畫前，我還是先讓幼兒觀賞風(fēng)箏，并在視察觀賞之后，溝通自己的發(fā)覺，有的幼兒視察非常細(xì)致，有快就發(fā)覺了其中的隱私：風(fēng)箏上的圖案是左右對稱的。于是，我就向幼兒重點(diǎn)介紹對稱裝飾的畫法，讓幼兒清晰的了解對稱法的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒說說自己看到過的風(fēng)箏圖案，滿意了幼兒自我表達(dá)的愿望。還有在制作過程中，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)建力、想像力。還有在作品展示時，孩子們大膽的講解并描述自己風(fēng)箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營造情愿表達(dá)的氛圍，使他們輕松的表達(dá)自己的心聲，從而收到了良好的教化效果。

大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》3

活動目標(biāo)：

1、能用畫、粘貼、交叉剪的方法制作簡潔的風(fēng)箏。

2、嘗試讓風(fēng)箏飛起來，體驗(yàn)做做玩玩的樂趣。

活動打算：

風(fēng)箏課件、各種各樣的風(fēng)箏、制作風(fēng)箏的材料：三角形白紙、長方形紙、棉線、吸管、剪刀、雙面膠等。

活動過程：

一、起先部分：

布置風(fēng)箏展覽，引導(dǎo)幼兒視察風(fēng)箏的形態(tài)、顏色及風(fēng)箏的對稱美：小摯友今日老師給你們打算了一些風(fēng)箏，你們自己去看一下這些風(fēng)箏哪些地方相同，哪些地方不同?(放輕音樂，幼兒視察)

二、基本部分：

1、提問：小摯友，剛才你們看到的這些風(fēng)箏哪些地方是不同的，哪些地方是相同的?

2、幼兒回答后老師小結(jié)引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏各部分的構(gòu)造及用途：

不同處：顏色、圖案、形態(tài)等不一樣。

相同處：圖案是對稱的，都有骨架、線輪、風(fēng)箏面、尾巴。

紙面是裝飾用的、骨架是支撐紙面的、線輪是用來幫助風(fēng)箏飛上天的、尾巴是掌控平衡的…

3、小摯友知道哪兒的風(fēng)箏最出名，做得最好嗎?(濰坊)對我們的家鄉(xiāng)濰坊是聞名的“世界風(fēng)箏都”。每年的4、20全世界的風(fēng)箏愛好者都會拿著自己制作的風(fēng)箏來濰坊參與國際風(fēng)箏節(jié)。

4、那你知道風(fēng)箏是怎么制作出來的嗎?(放課件幼兒了解制作過程)。

第一步：將紙對折，用對稱的方法畫上圖案。

其次步：在長方形的短邊上來回剪出風(fēng)箏的尾巴!(讓幼兒操作一下，學(xué)會交叉剪)

第三步：扎風(fēng)箏架：將竹條用線扎成“干”字狀。竹條交叉處要扎緊。

第四步：在風(fēng)箏架上抹上適量的糨糊，糊上剪好的風(fēng)箏面紙和彩帶(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴)

第五步：在風(fēng)箏上系好腳線和放飛線，就可以放飛了

5、你想做嗎?

6、幼兒分組合作用材料(筷子、冰糕棍、飲料吸管)制作風(fēng)箏。(放輕音樂)

結(jié)束部分：

1、幼兒展示自己制作的風(fēng)箏。

2、你的風(fēng)箏能飛起來嗎?試一試

3、幼兒再次修改自己制作的風(fēng)箏，嘗試讓它飛起來。

4、再到室外去放一放看風(fēng)箏能不能飛起來。(走出教室)

大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》4

活動目標(biāo)

1.觀賞沙燕風(fēng)箏，了解其結(jié)構(gòu)及美妙寓意。

2.嘗試運(yùn)用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏，表達(dá)心中美妙意愿。

活動打算

閱歷打算：已知部分青花紋飾的寓意

物質(zhì)打算：空白沙燕風(fēng)箏、藍(lán)色勾線筆、金粉膠筆、白板課件

活動重點(diǎn)：能夠遷移已有青花紋飾閱歷裝飾沙燕風(fēng)箏。

活動難點(diǎn)：能夠依據(jù)自己的美妙意愿，選擇合適的青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏。

活動過程

一、視頻導(dǎo)入，感受春天放風(fēng)箏的歡樂。

漂亮的春天到了，你們看小摯友們在做什么？（幼兒觀看視頻）你們和誰、在哪放過風(fēng)箏？心情怎樣？

二、觀賞沙燕風(fēng)箏，了解其結(jié)構(gòu)及美妙寓意。

1.了解沙燕風(fēng)箏結(jié)構(gòu)，知道沙燕風(fēng)箏由頭部、身體、翅膀、腰節(jié)、尾巴組成。

沙燕風(fēng)箏是由哪幾個部分組成的？你們發(fā)覺它的花紋有什么獨(dú)特的地方？

2.了解沙燕風(fēng)箏圖案象征的美妙寓意。

沙燕風(fēng)箏的身上都有什么圖案？你知道這些圖案都代表著什么意思嗎？

老師：古時候人們在沙燕風(fēng)箏的膀窩、腰節(jié)和前胸、尾羽等處加上蝙幅、桃子、牡丹等祥瑞圖案，寓意著華蜜，長壽和富貴等美妙的愿望，將風(fēng)箏放上天空，寓意著放飛幻想，希望能夠達(dá)成心愿。

三、嘗試運(yùn)用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏，表達(dá)心中美妙的意愿。

1．出示青花沙燕風(fēng)箏，說說圖案象征的美妙寓意

今日我還帶來了一只青花沙燕風(fēng)箏，你看它上面有哪些青花紋飾，說一說它的寓意是什么？

2.遷移孩子已有青花紋飾閱歷，再次感受圖案象征的美妙寓意。

你們還知道哪些青花紋飾有著美妙的寓意呢？

3.出示操作材料，引發(fā)幼兒探討。

今日老師也給你們打算了沙燕風(fēng)箏，你想用什么樣的青花花紋來表達(dá)什么美妙意愿？（同伴探討）

4.幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)

四、展示作品，同伴

1.將幼兒作品懸掛在空中，幼兒自由觀賞

你們喜愛哪只風(fēng)箏？說說為什么喜愛？

2.重點(diǎn)介紹作品表達(dá)的美妙寓意

你的這只風(fēng)箏上的圖案代表什么美妙寓意呢？

大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》5

一、活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗(yàn)作畫的歡樂。

2.激發(fā)幼兒觀賞美、創(chuàng)建美的愛好與實(shí)力。

二、活動打算：

PPT漂亮的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號筆、油畫棒。

三、活動過程：

(一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小摯友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄?！?風(fēng)箏)

(二)出示風(fēng)箏PPT，讓幼兒視察1.圖一：提問：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

2.圖二、圖三：我們先來看看這只漂亮的蝴蝶風(fēng)箏。(出示左右對稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們，你們看這個風(fēng)箏美麗嗎?

幼兒：美麗。

老師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?

幼兒：(點(diǎn)數(shù)顏色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

圖三：這只蝴蝶上面還有許多圖案?你們發(fā)覺了嗎?誰來說說?

這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告知你們這叫對稱。

什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)

3.根據(jù)同樣方法講解并描述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側(cè)重對稱。

(三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。

剛才我們觀賞的這些漂亮的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。

1.請小摯友回憶點(diǎn)，并在黑板上畫出。

2.請小摯友回憶線，也畫出。

3.動腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合，畫出自己設(shè)計的圖案。

4.觀賞PPT，感知點(diǎn)線結(jié)合的美。

(四)創(chuàng)作與體驗(yàn)

1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。看老師也打算了三種形態(tài)的風(fēng)箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

2.老師提出繪畫要求：

(1)畫之前要學(xué)會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點(diǎn)，豐富一點(diǎn)，這樣的風(fēng)箏才美麗。

(2)要留意繪畫時的坐姿。

幼兒作畫，老師巡回個別指導(dǎo)，激勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風(fēng)箏。

(3)觀賞與評價展示幼兒作品，相互觀賞。請幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美?美在什么地方?

大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》6

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)建，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

3、使幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅。

4、激勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動打算：

1、教室里布置“風(fēng)箏展”，課前帶幼兒參觀、觀賞過各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。

2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。

3、老師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采納的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比較凌亂，分布不勻稱；還有一只顏色深淺搭配清楚，圖案分布勻稱。

4、每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干；幾支鉛筆。

活動過程：

一、帶幼兒進(jìn)教室，自由觀賞各種風(fēng)箏。

1、幼兒自由觀賞各種風(fēng)箏。

師：“哇！這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看！”

2、幼兒自由的和同伴溝通，老師在旁傾聽。

師：請和你的好摯友說說你喜愛那個風(fēng)箏？為什么喜愛它？

二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。

師：小摯友剛才都找到了自己喜愛的風(fēng)箏，趙老師這里也有一只我喜愛的風(fēng)箏。

1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。

師：你們覺得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表看法）

2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形態(tài)和圖案都是一樣的。

師：請小摯友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)覺了什么？翅膀上的圖案呢？

三、幼兒探討如何裝飾風(fēng)箏面。

師：這些風(fēng)箏真美麗，我們也來做一只美麗的風(fēng)箏好嗎？（老師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。）

師：你最喜愛哪只風(fēng)箏？為什么？（引導(dǎo)幼兒視察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)）師：怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

四、幼兒制作風(fēng)箏面。

師：請小摯友用自己喜愛的彩紙剪出各種美麗的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最美麗。

留意事項(xiàng)：

1、幼兒做到一半時，老師可請幾位實(shí)力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫自己喜愛的圖案進(jìn)行剪貼。

2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

3、請配班老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。

五、帶幼兒去放風(fēng)箏。

師：小摯友可以一起去操場上放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最美麗。

活動反思：

教室四周掛著形態(tài)各一，色調(diào)艷麗的風(fēng)箏讓幼兒興奮不已，他們都想把自己看到的風(fēng)箏圖案說給摯友聽，男孩子特殊喜愛動畫片中的人物形象，奧特曼是他們的首選，我順應(yīng)他們的愛好讓他們先視察風(fēng)箏上的奧特曼有幾個，他們在風(fēng)箏的什么位置，再引導(dǎo)幼兒觀賞蝴蝶風(fēng)箏。由于順應(yīng)了幼兒的愛好須要，幼兒在視察圖案時特別投入、視察細(xì)致，從而充分觀賞、感受了風(fēng)箏的對稱美，在風(fēng)箏裝飾中也能較好地遷移學(xué)到的閱歷。整個活動幼兒愛好盎然，主動主動，充分體驗(yàn)了自己制作、放飛風(fēng)箏的樂趣。

大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》7

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。

2、情愿設(shè)計制作簡易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動的歡樂。

3、培育幼兒初步的創(chuàng)建實(shí)力。

4、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

教學(xué)打算：

1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置"風(fēng)箏王國"。

2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片若干。

3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。

教學(xué)過程：

一、參觀"風(fēng)箏王國"了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。

1、觀賞各種不同類型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒視察探討。

①這些風(fēng)箏真美麗！還有什么詞語可以夸風(fēng)箏美麗？

②你看到有什么風(fēng)箏？

③在其他地方還見過、放過什么風(fēng)箏？

④你最喜愛哪一個？為什么？

2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對稱美。

①探討風(fēng)箏是有哪些部分組成的。

②相識風(fēng)箏的各個部分及作用。（風(fēng)箏的畫面、骨架、線）

④引導(dǎo)幼兒發(fā)覺風(fēng)箏左右對稱，感受風(fēng)箏對稱美。視察一個風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）

⑤小結(jié)：風(fēng)箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。

3、視察、比較、探討，了解風(fēng)箏的不同種類。

①組織幼兒探討各種各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？

②了解風(fēng)箏的種類：平面、立體、串式。

③練習(xí)分類。

二、設(shè)計制作簡易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

1、老師示范制作簡易風(fēng)箏，提示創(chuàng)作要留意的地方。

2、幼兒自己創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

3、制作好的風(fēng)箏放到展板上，相互觀賞、溝通。

三、組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。

四、活動總結(jié)

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面起先逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小百科：風(fēng)箏是由古代勞動人民獨(dú)創(chuàng)于中國東周春秋時期的產(chǎn)物，至今已20xx多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，直至東漢期間，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，坊間才起先以紙做風(fēng)箏，稱為"紙鳶"。

大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》8

活動目標(biāo)

一、觀賞各類風(fēng)箏的造型與色調(diào)特點(diǎn)，感受風(fēng)箏的對稱美和色調(diào)美。

二、了解風(fēng)箏的制作方法，在老師和同伴幫助下動手制作風(fēng)箏。

三、喜愛參與藝術(shù)活動，能夠大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

四、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

五、感受風(fēng)箏的美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

一、觀賞時能從造型、色調(diào)、質(zhì)地幾方面進(jìn)行

二、制作時主動與同伴合作

活動打算

一、風(fēng)箏制作風(fēng)箏的材料，紙線圈、竹簽、膠帶、油畫棒、水彩等。

二、可以請家長在雙休日帶幼兒到戶外放風(fēng)箏，并且給幼兒看看風(fēng)箏視頻講講有關(guān)風(fēng)箏的事。

三、風(fēng)箏的課件和音樂。

活動過程

一、老師與談話，溝通放飛風(fēng)箏的感受（老師布置課外作業(yè)雙休日家長領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏）

1、雙休日家長領(lǐng)我們放飛了風(fēng)箏，能告知大家你的感受嗎？

2、相互說一說，你放的是什么風(fēng)箏？你在家中電腦視頻還見過什么樣的風(fēng)箏？

二、觀賞風(fēng)箏，老師引導(dǎo)幼兒從造型、色調(diào)、質(zhì)地等方面進(jìn)行溝通（小組內(nèi)進(jìn)行）老師巡察參加在有困難的小組。

1、這些風(fēng)箏是什么樣子的，還有什么樣子的風(fēng)箏？

2、風(fēng)箏上有些什么圖案？這些圖案有些什么共同的特點(diǎn)？

3、它們?yōu)槭裁匆鞒鰧ΨQ的？為什么要有尾巴？

4、這些風(fēng)箏上有什么色調(diào)？為什么要用艷麗的顏色？

5、這些風(fēng)箏是用什么材料制作的？為什么要用這樣的材料來制作？

6、你知道人們什么時候放風(fēng)箏？為什么要放飛風(fēng)箏？

7、你喜愛風(fēng)箏嗎？你想扎只風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏可以怎樣制作？

三、觀看課件，了解風(fēng)箏的扎制過程。激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愛好，你看到人們是怎樣扎制風(fēng)箏的？你想制作一只什么樣的風(fēng)箏？

四、操作環(huán)節(jié)，激勵幼兒兩或三人一組合作來扎制風(fēng)箏

依據(jù)幼兒的操作水平，供應(yīng)各種材料，有已經(jīng)剪好外形的彩色紙，有已經(jīng)做好的支架，也有沒有做的，像竹簽、水彩、線圈等等這些材料，也就是說，在供應(yīng)材料的時候要留意層次性，（有半成品的、原材料的）幼兒可以依據(jù)自己的水平自由的選擇材料，老師隨機(jī)幫助和指導(dǎo)幼兒。

五、相互觀賞和評價作品，戶外放飛。

六、延長活動

1、未做完的材料，可以放在活動區(qū)，幼兒可以接著制作。

2、成品風(fēng)箏可以選擇精致的放在活動區(qū)供幼兒觀賞

大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》9

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用裝飾畫及卡通化的手法，自主的裝飾風(fēng)箏面。

2、觀賞各種漂亮的風(fēng)箏，通過視察看示意圖，了解制作風(fēng)箏的簡潔方法。

3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏，獲得勝利的驕傲感。

活動打算：

1、幼兒用書人手一冊，油畫棒或水彩筆，皺紋紙，剪刀，漿糊，長方形白紙，細(xì)線；

2、師生收集各種風(fēng)箏展示在教室里。

活動過程：

一、有故事《49只風(fēng)箏和49只紙船》導(dǎo)入情景，引起幼兒的愛好。

1、老師：49只風(fēng)箏在天上飄，49只紙船在水里漂，啊，多么美妙！你們教室里飄的是什么風(fēng)箏呢？

二、通過視察，師生共同探究了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)及風(fēng)箏面的裝飾方法。

1、請帶風(fēng)箏來的小摯友向大家介紹自己帶來的風(fēng)箏，說說：風(fēng)箏上有什么圖案？風(fēng)箏的色調(diào)是怎樣的？你喜愛什么樣子的風(fēng)箏。

2、老師：你們還見過哪些風(fēng)箏？他們是什么樣子的？

4、探究：風(fēng)箏是由哪幾部分組成的？

5、打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒視察制作簡易風(fēng)箏的示意圖，請幼兒說說：先做什么,后做什么？最終做什么？駕馭制作風(fēng)箏的基本方法和步驟。

二、明確繪畫要求，老師交待要求。

1、在長方形上畫出自己最喜愛的圖案，涂上美麗的顏色;

2、用皺紋紙剪一條或兩條經(jīng)常的彩色帶粘貼在風(fēng)箏上做飄帶。

3、系繩是要細(xì)心，不要將風(fēng)箏拉斷。

三、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

老師剛好將幼兒遇到的問題反饋給幼兒，探討最好的解決方法，幫助幼兒理解實(shí)際問題。

四、幼兒去戶外放風(fēng)箏，體驗(yàn)勝利放飛的歡樂。

大班美術(shù)風(fēng)箏教案，大班的孩子們動手實(shí)力已經(jīng)有了肯定的熬煉了，我們可以教幼兒做一些比較好玩又略微有點(diǎn)困難的手工了，比如說我們春天最常見的一種玩具——風(fēng)箏，讓幼兒自己動手制作風(fēng)箏，增加春天放風(fēng)箏的趣味性。

大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》10

活動目標(biāo)

1、能和同伴分工合作，運(yùn)用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡潔的風(fēng)箏。

2、感受風(fēng)箏奇妙的造型、明麗的色調(diào)、圖案的對稱所帶來的美感。

3、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

活動打算

1、活動前老師組織幼兒觀看山東濰坊國際風(fēng)箏節(jié)視頻或組織幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第27頁。

2、老師教學(xué)資源《風(fēng)箏飛上天》。

3、三角形白紙、長方形、棉線、吸管（見幼兒活動資源包）、剪刀、透亮膠帶、雙面膠。

4、老師提前做好風(fēng)箏。

5、請家長在活動前利用周末帶幼兒去放風(fēng)箏。

活動過程

1、播放老師教學(xué)資源，觀賞各種風(fēng)箏奇妙的造型、明麗的色調(diào)、圖案的對稱帶來的美感。

（1）老師出示幾種形態(tài)各異的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒視察風(fēng)箏的造型、顏色及圖案的特點(diǎn)。

（2）引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察風(fēng)箏的構(gòu)造。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒視察風(fēng)箏上的骨架和引線，了解它們的用途。

2、老師講解風(fēng)箏的制作方法。

（1）在三角形的風(fēng)箏面上設(shè)計并畫出美麗的圖案，留意圖案的兩邊要對稱。

（2）在長方形紙的短邊上交叉來回剪，留意每一條都不能剪斷，剪出風(fēng)箏的尾巴，然后粘貼在風(fēng)箏面上。

（3）將吸管粘在風(fēng)箏面反面的邊緣及中間做風(fēng)箏的骨架，用棉線穿過中間的一根吸管打結(jié)即可。

3、指導(dǎo)幼兒和同伴分工合作，運(yùn)用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡潔的風(fēng)箏。

（1）老師供應(yīng)材料，激勵幼兒分小組合作，創(chuàng)建性地制作不同造型的風(fēng)箏。

（2）老師重點(diǎn)講解交叉來回剪的方法，幼兒不要將紙剪斷。

4、激勵幼兒展示自己制作的風(fēng)箏。

活動延長：

1、老師可以在美工區(qū)供應(yīng)不同形態(tài)的紙、不同材料（如冰糕棒、竹片等），啟發(fā)幼兒設(shè)計并制作各種不同造型、不同圖案的風(fēng)箏，詳細(xì)做法可參照幼兒學(xué)習(xí)資源3第27頁。

2、老師帶領(lǐng)幼兒到戶外嘗試放風(fēng)箏，體驗(yàn)做做玩玩的樂趣。

活動反思：

新《綱要》中指出：活動要來源于幼兒的生活，開展幼兒感愛好的事情。這不孩子們對今日的活動表現(xiàn)得特別好，尤其是在探討選用材料時他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過程中他們敢于嘗試?yán)米约旱姆椒安牧线M(jìn)行制作，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)建力、想象力。還有在作品展示時，孩子們大膽的講解并描述自己的風(fēng)箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營造情愿表達(dá)的氛圍，使他們輕松的表達(dá)自己的心聲。幾個人一起制作更培育了孩子的合作精神，從而收到了良好的教化效果。

大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》11

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)"刮蠟"的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的運(yùn)用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。

大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

體驗(yàn)想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。

難點(diǎn)：限制手部動作的力度。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料：

油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

活動流程:

1、放風(fēng)箏--探討--示范--創(chuàng)作棗評價--延長活動放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起愛好。

2、通過放風(fēng)箏，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去視察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，激勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的愛好。

3、探討

（1）視察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。

（2）觀賞、探討風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。

4、示范。

（1）建議老師可依據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。

（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思索刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂勻稱，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最終用牙簽"刮"出花紋。

5、創(chuàng)作在此過程中，老師要激勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。

6、講評找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰大膽嘗試過"刮蠟"大方法。激勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。

7、延長活動建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗(yàn)勝利感。

大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》12

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗(yàn)作畫的歡樂。

2、激發(fā)幼兒觀賞美、創(chuàng)建美的愛好與實(shí)力。

3、培育幼兒動手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

PPT漂亮的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號筆、油畫棒。

活動過程：

(一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小摯友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄?！?/p>

(二)出示風(fēng)箏PPT，讓幼兒視察

1、圖一：提問：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

2、圖二、圖三：我們先來看看這只漂亮的蝴蝶風(fēng)箏。(出示左右對稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們，你們看這個風(fēng)箏美麗嗎?

3、根據(jù)同樣方法講解并描述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側(cè)重對稱。

(三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。

剛才我們觀賞的這些漂亮的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。

1、請小摯友回憶點(diǎn)，并在黑板上畫出。

2、請小摯友回憶線，也畫出。

3、動腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合，畫出自己設(shè)計的圖案。

4、觀賞PPT，感知點(diǎn)線結(jié)合的美。

(四)創(chuàng)作與體驗(yàn)

1、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望?？蠢蠋熞泊蛩懔巳N形態(tài)的風(fēng)箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

2、老師提出繪畫要求

活動反思：

在“漂亮的風(fēng)箏”這個活動中，我主要是讓幼兒能在觀賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點(diǎn)放在對稱裝飾上，這一點(diǎn)我覺得孩子們完成的很好，已達(dá)到預(yù)期的效果。

大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》13

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的運(yùn)用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的'敏捷性、協(xié)調(diào)性。

2、在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。

難點(diǎn)：限制手部動作的力度。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。

活動流程

1、放風(fēng)箏——探討——示范——創(chuàng)作棗評價——延長活動

放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起愛好。

2、通過放風(fēng)箏，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去視察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，激勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的愛好。

3、探討(1)視察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。

(2)觀賞、探討風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。

4、示范。

(1)建議老師可依據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。

(2)介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思索刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂勻稱，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最終用牙簽“刮”出花紋。

5、創(chuàng)作在此過程中，老師要激勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。

6、講評

找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。激勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。

7、延長活動建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗(yàn)勝利感.

活動反思

在“漂亮的風(fēng)箏”這個活動中，我主要是讓幼兒能在觀賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對稱美；能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點(diǎn)放在對稱裝飾上，這一點(diǎn)我覺得孩子們完成的很好，已達(dá)到預(yù)期的效果。但在活動中還存在很多的問題，詳細(xì)反思以下幾點(diǎn)：

1．活動前給幼兒供應(yīng)的圖形存在局限性，限制了幼兒的思維及創(chuàng)作空間。

2．活動起先的導(dǎo)入過程要簡潔明白，干脆點(diǎn)題。

3．觀賞圖片風(fēng)箏這個環(huán)節(jié)要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

4．老師的語言要精練，出示的教具要有針對性。

此次活動結(jié)束后，我將結(jié)合老師們所提出的建議和自己的反思，進(jìn)行全面的調(diào)整，并組織開展其次次活動，希望能在每次的研討中不斷地提高自己。

大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》14

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)建，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

3、使幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅。

4、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、感受作品的美感。

活動打算

1、教室里布置"風(fēng)箏展"，課前帶幼兒參觀、觀賞過各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。

2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。

3、老師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采納的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂，分布不勻稱;還有一只顏色深淺搭配清楚，圖案分布勻稱。

4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。

5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。

活動過程

一、帶幼兒進(jìn)教室，自由觀賞各種風(fēng)箏。(3分鐘)

1、幼兒自由觀賞各種風(fēng)箏。

老師引導(dǎo)語："哇!這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看!"

2、幼兒自由的和同伴溝通，老師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜愛風(fēng)箏對稱的話，就請他在集風(fēng)光 前說說，可干脆引出下一個環(huán)節(jié))老師引導(dǎo)語：請和你的好摯友說說你喜愛那個風(fēng)箏?為什么喜愛它?

二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。(5分鐘)

過渡語：小摯友剛才都找到了自己喜愛的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜愛的風(fēng)箏。

1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。

老師引導(dǎo)語：你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表看法)

2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形態(tài)和圖案都是一樣的。

老師引導(dǎo)語：請小摯友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你