六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-擬人化的動(dòng)漫形象 人美版

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-擬人化的動(dòng)漫形象人美版一、教學(xué)目標(biāo)了解擬人化的動(dòng)漫形象的基本概念和特點(diǎn)；掌握繪制擬人化的動(dòng)漫形象的基本技巧；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力；培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)和審美能力。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要教授擬人化的動(dòng)漫形象的繪制方法和技巧。通過選擇一些具有典型特征的動(dòng)物，給動(dòng)物配上人類的身體特征，為學(xué)生演示動(dòng)漫形象構(gòu)思和繪制工具的使用。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)能夠理解什么是擬人化的動(dòng)漫形象；能夠采用畫畫的藝術(shù)形式，自由發(fā)揮想象；能夠通過繪制動(dòng)物前幾腳，來調(diào)整人物的體比例；能夠配合顏色將畫面更加鮮活。難點(diǎn)學(xué)生對(duì)于擬人化的動(dòng)漫形象的概念的理解；學(xué)生在調(diào)整人物的體比例時(shí)容易失真；學(xué)生在繪制動(dòng)漫形象時(shí)容易忽略細(xì)節(jié)和色彩的搭配。四、教學(xué)方法與步驟方法演示法：老師提供擬人化動(dòng)漫形象的繪制示例，讓學(xué)生跟著老師的步驟進(jìn)行繪制；實(shí)操法：讓學(xué)生自己試著去繪制擬人化動(dòng)漫形象，老師在旁邊指導(dǎo)。步驟布置題目：老師與學(xué)生一起探討什么是動(dòng)漫形象，什么是擬人化的動(dòng)漫形象；舉例說明：老師用擬人化的動(dòng)漫形象來做說明，示范動(dòng)物的繪制方法；實(shí)操演練：讓學(xué)生自由發(fā)揮，自由選擇一個(gè)基礎(chǔ)圖案繪制；講評(píng)糾錯(cuò)：老師對(duì)學(xué)生繪制有問題的地方進(jìn)行指導(dǎo)；色彩處理：讓學(xué)生嘗試著用不同的顏色進(jìn)行配色，讓畫面顯得更加豐富多彩；課堂總結(jié)：老師在結(jié)課時(shí)進(jìn)行思考，總結(jié)本節(jié)課完成的任務(wù)。五、教學(xué)時(shí)間本節(jié)課的教學(xué)時(shí)間為兩節(jié)課，具體安排如下：第一節(jié)課（45分鐘）課前介紹；布置題目；舉例說明；實(shí)操演練；講評(píng)糾錯(cuò)。第二節(jié)課（45分鐘）復(fù)習(xí)第一節(jié)課的內(nèi)容；色彩處理；課堂總結(jié)；關(guān)閉課堂。六、教學(xué)評(píng)估本節(jié)課教學(xué)評(píng)估主要通過教學(xué)成果來進(jìn)行評(píng)估，包括學(xué)生的繪畫作品和學(xué)生課后整理的學(xué)習(xí)筆記。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)包括：作品完成度；畫面細(xì)節(jié)表現(xiàn)的準(zhǔn)確性；色彩的搭配和處理；學(xué)生對(duì)于擬人化的動(dòng)漫形象的理解和表達(dá)。七、教學(xué)資源圖書：《動(dòng)漫人物造型繪制大師班》、《漫畫基礎(chǔ)繪制教程》等；視頻：《動(dòng)漫形