冀教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)冀教版小?學(xué)二年級(jí)?上冊(cè)數(shù)學(xué)?教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)?生分析?二、教學(xué)?目標(biāo)(?一)總目?標(biāo)1、?知道乘法?的含義合?乘法算式?中各部分?的名稱(chēng)，?熟記全部?乘法口訣?，熟練的?口算兩個(gè)?一位數(shù)相?乘。2?、初步認(rèn)?識(shí)角，知?道角的各?部分名稱(chēng)?，會(huì)用三?角板判斷?一個(gè)角是?不是直角?;初步學(xué)?會(huì)畫(huà)直角?和角;能?辨別直角?、銳角、?鈍角。?3、知道?除法的含?義，除法?算是中各?部分的名?稱(chēng)，乘法?和除法的?關(guān)系，能?熟練的用?乘法口訣?求商。?4、能辨?認(rèn)不同方?向和辨別?從不同位?置觀察物?體，并能?根據(jù)一個(gè)?方向辨認(rèn)?其余方向?;會(huì)看路?線圖。?6、了解?并掌握混?合運(yùn)算的?運(yùn)算順序?，并能熟?練計(jì)算。?7、體?會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂(lè)趣?，提高學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，建?立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心?。8、?養(yǎng)成認(rèn)真?完成作業(yè)?，書(shū)寫(xiě)整?潔的良好?習(xí)慣。?9、通過(guò)?實(shí)踐活動(dòng)?，體驗(yàn)數(shù)?學(xué)與日常?生活的密?切聯(lián)系。?(二)?各單元教?學(xué)目標(biāo)?第一單元?觀察物體?1、使?學(xué)生能辨?認(rèn)從不同?位置觀察?到的簡(jiǎn)單?物體的形?狀。2?、通過(guò)觀?察操作等?活動(dòng)，發(fā)?展學(xué)生的?空間觀念?，培養(yǎng)學(xué)?生的觀察?能力和動(dòng)?手操作能?力，學(xué)會(huì)?欣賞數(shù)學(xué)?美。第?二單元加?減混合運(yùn)?算1、?使學(xué)生掌?握在算式?里有加(?減)法的?運(yùn)算順序?。2、?加強(qiáng)訓(xùn)練?，使學(xué)生?牢固記住?混合運(yùn)算?的運(yùn)算順?序及其他?數(shù)學(xué)知識(shí)?。第三?單元表內(nèi)?乘法(一?)1、?讓學(xué)生在?具體情境?中體會(huì)乘?法運(yùn)算的?意義。?2、使學(xué)?生知道乘?法的口訣?是怎么得?來(lái)的。熟?記1-5?的乘法口?訣。3?、使學(xué)生?初步學(xué)會(huì)?根據(jù)乘法?的意義解?決一些簡(jiǎn)?單的實(shí)際?問(wèn)題。?第四單元?角的認(rèn)識(shí)?1、結(jié)?合生活情?景幾操作?活動(dòng)，使?學(xué)生初步?認(rèn)識(shí)角，?知道角的?各部分名?稱(chēng)，初步?學(xué)用尺畫(huà)?角。2?、結(jié)合生?活情景及?操作活動(dòng)?，使學(xué)生?初步認(rèn)識(shí)?直角、銳?角、鈍角?，并能辨?別各種角?。第五?單元表內(nèi)?除法1?、讓學(xué)生?在具體情?境中體會(huì)?乘法和除?法的關(guān)系?。2、?使學(xué)生知?道除法的?各部分名?稱(chēng)，使學(xué)?生初步認(rèn)?識(shí)乘法和?除法之間?的關(guān)系。?3、結(jié)?合教學(xué)使?學(xué)生受到?愛(ài)學(xué)習(xí)的?教育，培?養(yǎng)學(xué)生認(rèn)?真觀察，?獨(dú)立思考?等良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。第六?單元象形?統(tǒng)計(jì)圖和?統(tǒng)計(jì)表?1、使學(xué)?生體驗(yàn)數(shù)?據(jù)的收集?、整理、?描述和分?析的過(guò)程?，會(huì)用簡(jiǎn)?單的方法?收集和整?理數(shù)據(jù)并?能按照要?求分類(lèi)整?理。2?、通過(guò)對(duì)?學(xué)生的身?邊有趣的?事例調(diào)查?活動(dòng)，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?，培養(yǎng)學(xué)?生的合作?意識(shí)和實(shí)?踐能力。?第七單?元表內(nèi)乘?法和表內(nèi)?除法(二?)1、?經(jīng)理編制?6-9的?乘法口訣?的過(guò)程，?體驗(yàn)6-?9乘法口?訣的來(lái)源?。2、?理解每一?句乘法口?訣的意義?，初步書(shū)?籍6-9?的乘法口?訣，能用?乘法口訣?進(jìn)行簡(jiǎn)單?計(jì)算。?3、會(huì)用?乘法口訣?解決簡(jiǎn)單?的實(shí)際問(wèn)?題。4?、通過(guò)編?制口訣，?初步學(xué)會(huì)?運(yùn)用類(lèi)推?的方法學(xué)?習(xí)新知識(shí)?。5、?讓學(xué)生在?具體情境?中體會(huì)除?法運(yùn)算的?含義，會(huì)?都會(huì)寫(xiě)除?法算式。?6、使?學(xué)生初步?學(xué)會(huì)根據(jù)?除法的運(yùn)?用解決一?些簡(jiǎn)單的?實(shí)際問(wèn)題?。7、?在解決問(wèn)?題的過(guò)程?中，使學(xué)?生逐漸掌?握算題技?巧。第?八單元探?索樂(lè)園?通過(guò)學(xué)生?自己探索?，掌握簡(jiǎn)?單的圖形?和數(shù)字排?列規(guī)律。?1、結(jié)?合教材特?點(diǎn)，對(duì)學(xué)?生加強(qiáng)政?治思想教?育，激發(fā)?學(xué)生的興?趣。2?、教師應(yīng)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程改?編，根據(jù)?內(nèi)容要求?認(rèn)真鉆研?教材，備?好每一節(jié)?課，聯(lián)系?教學(xué)實(shí)際?寫(xiě)出切實(shí)?可行的教?案。4?、加強(qiáng)學(xué)?生的輔導(dǎo)?，培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)數(shù)學(xué)?的興趣核?算題的技?能和技巧?。5、?引導(dǎo)學(xué)生?在數(shù)學(xué)科?中主動(dòng)的?獲取知識(shí)?，培養(yǎng)學(xué)?生的數(shù)學(xué)?能力和運(yùn)?用知識(shí)解?決問(wèn)題的?能力。?四、課時(shí)?安排1?、觀察物?體(一)?4課時(shí)?2、加減?混合運(yùn)算?12課時(shí)?3、表?內(nèi)乘法(?一)4課?時(shí)4角?的認(rèn)識(shí)4?課時(shí)5?、表內(nèi)除?法(一)?15課時(shí)?6、象?形統(tǒng)計(jì)圖?和統(tǒng)計(jì)表?4課時(shí)?7、表內(nèi)?乘法和除?法(二)?15課時(shí)?8、探?索樂(lè)園6?課時(shí)9?、總復(fù)習(xí)?5課時(shí)?冀教版小?學(xué)二年級(jí)?上冊(cè)數(shù)學(xué)?教學(xué)計(jì)劃?（二）?一、指導(dǎo)?思想本?期數(shù)學(xué)教?學(xué)仍以新?課標(biāo)精神?為指導(dǎo)，?注重有創(chuàng)?新、開(kāi)放?精神的主?動(dòng)學(xué)習(xí)，?同時(shí)，努?力培養(yǎng)學(xué)?生嚴(yán)謹(jǐn)、?塌實(shí)的優(yōu)?良習(xí)慣，?從而達(dá)到?二年級(jí)應(yīng)?掌握的知?識(shí)、技能?以及情感?、態(tài)度價(jià)?值觀的要?求。二?、學(xué)生情?況分析?本年級(jí)學(xué)?生-人，?總體來(lái)看?，學(xué)生在?100以?內(nèi)的加減?法，表內(nèi)?乘法的計(jì)?算方面基?本達(dá)到教?學(xué)要求，?但少數(shù)學(xué)?生的計(jì)算?速度和正?確率仍需?提高。在?數(shù)學(xué)知識(shí)?的應(yīng)用方?面，學(xué)生?有解決實(shí)?際問(wèn)題的?興趣，但?一部分學(xué)?生欠仔細(xì)?、靈活。?在數(shù)學(xué)的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?上，聽(tīng)課?習(xí)慣、作?業(yè)習(xí)慣都?有一定進(jìn)?步，但學(xué)?生在學(xué)會(huì)?審題上還?需要培養(yǎng)?和訓(xùn)練。?三、本?期教學(xué)內(nèi)?容以冀?教版小學(xué)?數(shù)學(xué)二年?級(jí)下冊(cè)為?教材。?四、教學(xué)?要求1?、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)?度單位：?厘米、分?米、米。?學(xué)會(huì)運(yùn)用?所學(xué)單位?測(cè)量生活?的物體，?并解決生?活中的實(shí)?際問(wèn)題?2、知道?除法的含?義，除法?算式中各?部分的名?稱(chēng)，乘法?和除法的?關(guān)系;能?夠熟練地?用乘法口?訣求商。?3、認(rèn)?識(shí)計(jì)數(shù)單?位“百”?和“千”?，知道相?鄰兩個(gè)計(jì)?數(shù)單位之?間的十進(jìn)?關(guān)系;掌?握萬(wàn)以?xún)?nèi)?的數(shù)位順?序，會(huì)讀?、寫(xiě)萬(wàn)以?內(nèi)的數(shù);?知道萬(wàn)以?內(nèi)數(shù)的組?成，會(huì)比?較萬(wàn)以?xún)?nèi)?數(shù)的大小?，能用符?號(hào)和詞語(yǔ)?描述萬(wàn)以?內(nèi)數(shù)的大?小;理解?并認(rèn)識(shí)萬(wàn)?以?xún)?nèi)的近?似數(shù)。?4、認(rèn)識(shí)?質(zhì)量單位?克和千克?，初步建?立___?_克和_?___千?克的質(zhì)量?觀念，知?道l千克?=___?_克。?初步理解?數(shù)學(xué)問(wèn)題?的含義，?經(jīng)歷從生?活中發(fā)現(xiàn)?并提出問(wèn)?題、解決?問(wèn)題的過(guò)?程，會(huì)用?所學(xué)的數(shù)?學(xué)知識(shí)解?決簡(jiǎn)單的?實(shí)際問(wèn)題?，體驗(yàn)數(shù)?學(xué)與日常?生活的密?切聯(lián)系。?知道小括?號(hào)的作用?，會(huì)在解?決問(wèn)題中?使用小括?號(hào)。5?、會(huì)辨認(rèn)?銳角、鈍?角;初步?感知平移?、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)?象，會(huì)在?方格紙上?將一個(gè)簡(jiǎn)?單圖形沿?水平方向?或豎直方?向平移。?6、會(huì)?口算百以?內(nèi)的兩位?數(shù)加、減?兩位數(shù)，?會(huì)口算整?百、整千?數(shù)加、減?法，會(huì)進(jìn)?行幾百幾?十加、減?幾百幾十?的計(jì)算，?并能結(jié)合?實(shí)際進(jìn)行?估計(jì)。?7、通過(guò)?實(shí)踐活動(dòng)?體驗(yàn)數(shù)學(xué)?與日常生?活的密切?聯(lián)系。?8、會(huì)探?索給定圖?形或數(shù)的?排列中的?簡(jiǎn)單規(guī)律?;有發(fā)現(xiàn)?和欣賞數(shù)?學(xué)美的意?識(shí)，有運(yùn)?用數(shù)學(xué)去?創(chuàng)造美的?意識(shí);初?步形成觀?察、分析?及推理的?能力。?9、體會(huì)?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的樂(lè)趣，?提高學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣，學(xué)的?信心。?10、養(yǎng)?成認(rèn)真作?業(yè)、書(shū)寫(xiě)?整潔的良?好習(xí)慣。?五、教?學(xué)重點(diǎn)?1、有余?數(shù)的除法?。2、?認(rèn)識(shí)一千?以?xún)?nèi)的數(shù)?及三位數(shù)?加減三位?數(shù)。3?、用數(shù)學(xué)?解決問(wèn)題?。六、?教學(xué)難點(diǎn)?培養(yǎng)生?學(xué)會(huì)獨(dú)立?審題的能?力;學(xué)會(huì)?解決各種?應(yīng)用題。?七、培?優(yōu)補(bǔ)差措?施1、?認(rèn)真?zhèn)浜?課，夯實(shí)?基礎(chǔ)知識(shí)?，確保每?一個(gè)學(xué)生?扎實(shí)掌握?新知，鞏?固舊知。?對(duì)學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)?生，要多?給關(guān)注，?多給發(fā)言?機(jī)會(huì)，激?發(fā)其參與?熱情。?2、在課?堂教學(xué)中?確保雙基?的基礎(chǔ)上?，注意適?時(shí)發(fā)展優(yōu)?生的思維?，培養(yǎng)優(yōu)?生的能力?，從而也?帶動(dòng)中差?生的發(fā)展?。培優(yōu)主?要體現(xiàn)在?：(1?)在每堂?課的新知?教學(xué)后，?安排適量?發(fā)展練習(xí)?題。(?2)在課?堂教學(xué)的?各個(gè)環(huán)節(jié)?中，每個(gè)?知識(shí)點(diǎn)上?，適時(shí)引?導(dǎo)，相機(jī)?點(diǎn)撥，給?學(xué)生“摘?桃”的機(jī)?會(huì)。八?、減負(fù)