六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第1課 古代傳說(shuō)中的藝術(shù)形象｜嶺南版

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第1課古代傳說(shuō)中的藝術(shù)形象｜嶺南版一、學(xué)習(xí)內(nèi)容本課將學(xué)習(xí)古代傳說(shuō)中的藝術(shù)形象，嶺南版美術(shù)教材中涉及到的形象有：夸父、后羿、魯班、神農(nóng)等，希望通過(guò)學(xué)習(xí)，了解這些傳說(shuō)，能夠感受到文化傳承的魅力。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解古代傳說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)古代傳說(shuō)，了解中國(guó)文化的傳承，增加文化素養(yǎng)。2.理解嶺南版美術(shù)教材中的藝術(shù)形象學(xué)習(xí)嶺南版美術(shù)教材中的藝術(shù)形象，包括夸父、后羿、魯班、神農(nóng)等，理解他們的意義與形象。3.運(yùn)用素材創(chuàng)作通過(guò)了解古代傳說(shuō)中的藝術(shù)形象，參考美術(shù)教材中所給出的作品，創(chuàng)作自己的作品。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.了解古代傳說(shuō)了解古代傳說(shuō)是本課的重點(diǎn)，需要多讀一些有關(guān)古代傳說(shuō)的書籍或相關(guān)網(wǎng)站，多了解相關(guān)信息。2.理解嶺南版美術(shù)教材中的藝術(shù)形象學(xué)習(xí)嶺南版美術(shù)教材中的藝術(shù)形象，需要認(rèn)真理解，多思考他們的意義與形象。3.運(yùn)用素材創(chuàng)作創(chuàng)作時(shí)需要有一定的想象力和創(chuàng)意，學(xué)生需要嘗試多種方式，形成自己的風(fēng)格。四、學(xué)習(xí)過(guò)程1.學(xué)習(xí)古代傳說(shuō)學(xué)生可以自己去圖書館或者上網(wǎng)尋找相關(guān)資料，學(xué)習(xí)古代傳說(shuō)。建議至少了解夸父、后羿、魯班、神農(nóng)這四個(gè)形象。2.學(xué)習(xí)嶺南版美術(shù)教材學(xué)生可以仔細(xì)閱讀嶺南版美術(shù)教材中與古代傳說(shuō)有關(guān)的部分，例如在《六年級(jí)下冊(cè)》中，第三單元第一章的夸父追日等。3.分組討論形象意義老師可以將學(xué)生分成若干組，讓他們就夸父、后羿、魯班、神農(nóng)等形象進(jìn)行討論，了解每個(gè)形象的意義與形象特點(diǎn)。4.觀察教材中的藝術(shù)作品學(xué)生可以在嶺南版美術(shù)教材中，找到涉及到夸父、后羿、魯班、神農(nóng)等形象的藝術(shù)作品，進(jìn)行觀察，并記錄下自己的感受與思考。5.創(chuàng)作自己的作品學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)于古代傳說(shuō)中的藝術(shù)形象的理解與感受，創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品，并在班上展示與交流。五、作業(yè)了解古代傳說(shuō)中的藝術(shù)形象，并在班上進(jìn)行介紹。觀察美術(shù)教材中的藝術(shù)作品，記錄下自己的感受與思考。創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品，并在班上進(jìn)行展示與交流。六、課堂小結(jié)通過(guò)本次課程，學(xué)生了解了古代傳說(shuō)中的藝術(shù)形象，并通過(guò)學(xué)習(xí)嶺南版美術(shù)教材中的作品，認(rèn)識(shí)到