2018年蘇教版一年級下冊心理健康教育教學案

2018年蘇教版一年級下冊心理健康教育教學案彩花。2、同學們，記住，做事認真，不馬虎，不僅是為了自己，也是為了別人的安全和利益。讓我們一起努力，成為一個優(yōu)秀的好孩子吧！活動主題：不做小馬虎執(zhí)教知識技能：讓學生明白學習、做事時馬虎的害處，掌握克服不良習慣的本領。過程方法：培養(yǎng)認真、細心的好習慣。活動目標：情感目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成做事認真的好習慣，做一個做事、學習不馬虎的好孩子。重點：知道做事粗心、馬虎、無耐心是不良習慣，掌握克服不良習慣的本領。活動重點：讓學生在平時生活中養(yǎng)成良好的學習和生活習慣?；顒与y點：讓學生在平時生活中養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。活動準備：課件。課堂設計：一、課前熱身1.看視頻《粗心的小畫家》2.聽歌曲《粗心的小畫家》，提問：這首歌中的丁丁是個怎樣的孩子？二、暖心坊1.討論馬虎的危害和影響。2.分小組，找出自己作業(yè)中的馬虎，討論如何克服。3.講述馬虎長大后的后果。三、育心場1.出示圖片，配樂：司機馬虎了，醫(yī)生馬虎了，建筑工人馬虎了，飛行員馬虎了……強調馬虎的危害。2.聽故事《悲壯的兩小時》。四、成長苑1.學生發(fā)言，討論如何克服馬虎。2.結合學生發(fā)言，板書：認真、仔細、檢查、計劃、父母、老師的幫助。3.出示《做事“小仔細”評選標準》，對照。4.玩游戲：找不同、傳悄悄話，找錯誤。五、互動角1.老師送學生一朵七色花，學生可以請爸爸媽媽幫忙，把以前的馬虎事寫在花瓣上，等改掉馬虎的毛病后再涂上喜歡的顏色。2.強調做事認真，不馬虎，不僅是為了自己，也是為了別人的安全和利益。呼吁學生一起努力，成為優(yōu)秀的好孩子。來，一定會很好玩。結果，他一直沒有聽懂秋老師的講解，也沒有學會下棋。大家都聽懂了嗎？那么問題來了，這個故事想告訴我們什么呢？學生回答。很好，這個故事告訴我們，只有集中注意力才能學好知識，做好事情。所以，我們在學習和生活中，要時刻保持注意力的集中，才能取得更好的成績和收獲。3.互動游戲，鍛煉注意力接下來，我們來做一個游戲，鍛煉一下大家的注意力。我會說出一串數字，你們要聽清楚，然后按照我說的順序報出來。準備好了嗎？教師說出一串數字，學生按順序報出來。很不錯，大家都做得很好。那么，我們再來一次，這次我會加上一些動作，你們要在動作和數字的同時完成。準備好了嗎？教師說出數字同時做出相應的動作，學生跟隨完成。好棒！大家都完成得非常好。通過這個游戲，我們不僅鍛煉了注意力，還增強了身體協調能力，是不是很有意思呢？4.課堂小結，反思提高今天我們學習了注意力的重要性，也通過游戲鍛煉了注意力。同學們，你們覺得自己的注意力有所提高了嗎？學生回答。很好，我們要在以后的學習和生活中，時刻保持注意力的集中，才能做好事情，取得更好的成績和收獲。下次再見！想著學習圍棋，學生不由自主地做出了拉弓射箭的動作，但被老師提醒后只聽了一會兒就又開始想別的事情。最終，一個學生成為了出色的棋手，而另一個學生的棋藝沒有多大長進。為什么同一個老師教授的圍棋，學生們的學習結果卻不同呢？故事告訴我們，許多人學習成績不理想，是因為他們在聽課時分心，想著其他事情。因此，在學習時，我們應該一心一意，專心致志。注意力是記憶力的基礎，沒有良好的注意力就沒有良好的記憶力。為了提高學生的注意力，老師設計了一個古詩背誦的活動，同時播放學生熟悉的音樂，讓學生在音樂聲中背誦。通過這個活動，學生可以感受到安靜的環(huán)境對于學習是多么的重要。在討論環(huán)節(jié)中，學生們發(fā)現了許多分散注意力的因素，比如噪音、對話、不舒服的椅子和桌子、不合適的燈光、電視工作、家務、網絡、電子郵件、饑餓、疲勞、疾病、缺乏動力、感到厭煩、沒有興趣、焦慮、壓力和煩惱、消極的想法等等。通過討論，學生們可以更好地發(fā)現自身在集中注意力方面的不足，自覺養(yǎng)成在學習中集中注意力的習慣，提高學習效率。為了讓學生更好地體驗集中注意力的感覺，老師設計了一個游戲，讓學生在聽到動物名稱時拍手。游戲分為A、B兩組進行，A組游戲時B組負責檢查。拍手動作慢或出錯的同學就被淘汰出局。被淘汰的選手也要一起負責檢查正在游戲的同學。通過這個游戲，學生們可以更好地感受到集中注意力的重要性，并且在游戲中培養(yǎng)注意力和團隊合作的能力。時間長了，我們的大腦就會感到疲勞，注意力也就不再那么集中。通常情況下，二年級的孩子的注意力集中時間約為15-20分鐘，而六年級的學生注意力集中時間則可以超過30分鐘。那么，你想讓自己的注意力集中時間變長嗎？我們可以通過一些訓練來提高注意力水平，比如舒爾特方格游戲。游戲規(guī)則是按照1-25的順序依次指出數字位置，同時大聲誦讀出聲，一旦指錯，就要重新找到那個數字的正確位置，再繼續(xù)指。用時越短說明你的注意力水平越高。學生按順序讀數字，教師計時。通過兩次的閱讀時間對比引導學生明白注意力是可以通過訓練提高的?；丶液?，可以讓家長協助你做一張這樣的表格，每日堅持進行訓練，你的注意力水平一定會有所提高。在這節(jié)課中，我們想要提高課堂發(fā)言的積極性，學會更好地與人交流。通過情境故事和游戲活動，我們可以知道積極發(fā)言是良好學習品質的表現，在學習中有重要作用。同時，讓學生感受到舉手就能享受發(fā)言的快樂，增強自信心，調動積極性。我們要善于積極思考，敢于表達，正確地認識并悅納自己，增強自信。在熱身導入環(huán)節(jié)，我們可以通過跟我做的游戲來調動學生的積極性和自信心。然后，我們介紹了一個小故事，講解暖心坊的故事，引導學生思考自己在課堂上的表現，是否有類似小紅修改案的苦惱。接著，我們觀看了一段視頻，讓學生思考小明的觀點是否正確。在體驗活動環(huán)節(jié)，我們提出問題，讓學生表演自己最近一次音樂課上學會的歌曲，通過舉手發(fā)言來增強學生的積極性和自信心，并對參加表演的同學給予肯定。3、引導學生思考，如果小明能夠抓緊時間完成任務，會有什么好處？三、活動探究1、通過小游戲，讓學生體驗時間的寶貴和抓緊時間的快樂。2、讓學生制定自己的時間表，學會有計劃地安排時間。3、讓學生分享自己的時間管理經驗，互相學習和借鑒。四、總結回顧1、回顧今天學習的內容，強調珍惜時間的重要性。2、讓學生分享自己今天的收獲和感受。五、課外拓展1、布置作業(yè)：讓學生記錄自己一天的時間利用情況，并分析自己的不足之處。2、鼓勵學生在生活中多注意時間管理，養(yǎng)成良好的時間利用習慣。板書：告別小拖拉反思：通過活動，學生了解了時間的寶貴和抓緊時間的快樂，初步養(yǎng)成了良好的時間管理習慣。但是，需要進一步引導學生在生活中實踐和鞏固。今天我們要學習如何求助，讓我們先聽一段小故事吧。故事講述了小明在學習時遇到了難題，他不知道該怎么辦，于是他選擇了一個錯誤的方法，那就是偷偷地看同桌的答案。但是，他被老師發(fā)現了，老師批評了他，讓他感到十分難過。小明后來才明白，求助是一種更好的方法，可以讓他更快地解決問題，而且不會犯錯誤。二、游戲體驗，體會幫助他人的快樂我們來玩一個游戲吧，讓我們分成小組，每個小組都有一些難題需要解決，但是只有一個人知道答案。這時，其他人就需要向這個人求助，讓他們一起解決問題。完成任務后，我們會感到非常開心和滿足，因為我們不僅解決了問題，還幫助了其他人。三、討論交流，了解恰當求助的重要性在游戲中，我們發(fā)現求助是一種很好的解決問題的方法，但是我們也需要知道恰當求助的重要性。我們需要選擇合適的人，如老師、家長或者同學，告訴他們我們的問題，并且清晰地表達我們的求助內容。這樣才能得到有效的幫助，解決我們的問題。四、實踐演練，學會正確求助現在，我們來模擬一下實際求助的情境。每個人都可以寫下自己遇到的問題，并選擇一個合適的人向他求助。在求助的過程中，我們要注意表達清晰，描述問題的具體情況，以便得到更好的幫助。五、小結回顧，培養(yǎng)樂于助人的能力通過今天的學習，我們知道了求助是一種解決問題的好方法，也了解了恰當求助的重要性。我們要學會選擇合適的人，清晰地表達問題，并且感謝別人的幫助。最重要的是，我們要培養(yǎng)樂于助人的能力，讓我們成為一個有愛心、有責任心的人。類整理，才能讓我們的生活更加美觀、便利。而學會整理也是愛父母的一種表現。今天我們就來學習一下如何整理自己的物品吧！2.知識講解（10分鐘）。（1）老師拿出一個儲物箱，向學生們展示如何將書本、鉛筆盒、水彩筆等物品分類整理。（2）老師講解整理物品的基本方法和技巧，如分類整理、定期清理、合理利用空間等。3.實踐操作（15分鐘）。（1）學生們根據老師的示范和講解，將自己的書包和書桌整理一下。（2）老師巡視指導，幫助學生們糾正不規(guī)范的整理方法。4.總結反思（5分鐘）。（1）老師讓學生們展示整理后的書包和書桌，評選最整潔的同學。（2）老師引導學生們思考整理物品的意義和好處，讓學生們感受到整理的樂趣。（3）學生們互相交流整理的經驗和技巧，分享自己的感受和收獲。5.課后延伸（自習時間）。（1）學生們可以在自習時間繼續(xù)整理自己的物品，鞏固所學的技能。（2）老師可以布置整理物品的作業(yè)，讓學生們在家里繼續(xù)實踐和鞏固。臨困難時的應對方法，培養(yǎng)樂觀積極的情緒。活動準備1.情境故事：《小蜜蜂的努力》2.活動材料：白板、筆、活動手冊活動過程1.情境故事（10分鐘）老師講述《小蜜蜂的努力》這個故事，讓孩子們了解小蜜蜂是如何通過不斷努力，最終收獲了甜美的蜜糖。2.體驗活動（15分鐘）（1）讓孩子們自己選擇一個自己想要達成的目標，例如學會跳繩、學會畫畫等等，并寫在活動手冊上。（2）讓孩子們分組進行小比賽，比賽內容是誰能在規(guī)定時間內跳繩或畫畫的成果最好。（3）比賽結束后，讓孩子們自己分析自己的失敗原因，并找到解決方法，寫在活動手冊上。3.課外拓展（10分鐘）讓孩子們去請教家長或其他老師，了解他們是如何通過努力達成自己的目標的，然后讓孩子們把好方法分享給大家。4.總結回顧（10分鐘）（1）讓孩子們分享自己的收獲和感受，鼓勵他們堅持努力，不要輕易放棄。（2）讓孩子們總結出在面臨困難和失敗時應該如何調整自己的心態(tài)，保持樂觀積極的情緒。活動板書努力=收獲失敗≠放棄調整心態(tài)，樂觀面對困難反思通過情境故事和實際體驗，孩子們對于努力的意義和面對困難的方法有了更深入的理解。同時，通過課外拓展，孩子們也學習到了更多實用的方法和技巧，提高了自己的學習能力和生活技能。把文章格式問題修改后：對困難的態(tài)度和方法活動難點：活動準備：通過情境故事，體驗活動，使孩子們明白努力的意義，歸納、梳理面對困難的態(tài)度和方法。口哨裁判牌卡片活動過程：課堂設計：一、熱身導入：1.出示規(guī)則：雙腳并攏，腳后跟靠著講臺；膝蓋不能彎曲，不能移動雙腳；不能借助手拉住講臺；撿起卡片式腳后跟不能離開地面。組織學生開展活動。2.請一名同學上臺，其他同學看是否符合規(guī)則。3.請這位同學當裁判，按小組上臺來試一試。注意：每個人只有一次機會，失敗了，就把卡片放回原處，輕輕下臺（裁判帶上口哨、裁判牌，學生按小組上臺進行游戲）。4.在生活中我們難免會經受困難和失敗，那時我們該怎么辦呢？5.聽故事，思考：小明成功放飛風箏的經驗是什么呢？6.小結：剛才的小游戲和暖心坊的故事，我們都看到了“努力”的力量。二、體驗活動：1.評一評：書上3幅圖中的小朋友在干什么？你看到他們的努力了嗎？2.在我們平時生活中，你為哪些事付出過努力呢？分享一下經驗吧（讀準拼音字母、寫字端正、練習跳繩、大聲發(fā)言、認識新朋友、學系鞋帶等）。3.小結：通過努力你們完成過那么多任務，也一天天成長起來，老師為你們高興。三、主題探究：1.我們來玩?zhèn)€小游戲，游戲要求：同學們先將校服外套解開，然后只用右手的拇指、食指和中指，嘗試著把衣服扣扣好?？凑l用的時間最少。2.組織學生參與游戲活動，并統計名次。3.討論交流：活動中，你的心情是怎么樣的？用水彩筆涂一涂相應的詞語。4.剛才大家活動工程中心情各有不同，但大多數同學都能完成任務，你是怎么成功的？5.小結：面對困難，不急躁，休息一下，重新再來，終會迎來成功。四、總結回顧：1.辨析：“如果實在困難很大，經過努力也沒有取得成功，你還愿意付出努力嗎？2.小結：在成長過程中，我們一直都在努力，但不是所有的努力都能獲得獲得成功。失敗了，可能是因為我們還不夠努力；成功了，我們也要繼續(xù)努力。每一次努力，都能讓我們獲得不一樣的成長體驗?；顒影鍟何視φ乙徽以u一評做一做課堂活動主題第17課生命真美好步了解自己的身體、有性別意識；活動目標：認知目標：初步認識自然界的生命現象、喜愛充滿生機的世界、初過程方法目標：初步掌握交通安全、用氣用電、飲食安全等自我保護知識。：通過認識家庭的重要性和親人的關愛，培養(yǎng)學生對家庭的熱愛和珍惜?；顒訙蕚洌杭彝フ掌?、家庭成員的簡介、家庭成員的特點介紹、家庭成員的小故事。活動過程：一、熱身導入(1)播放一些有關家庭的視頻，引發(fā)學生對家庭的關注。(2)讓學生分享一下自己的家庭，介紹家庭成員的情況。(3)小結：家庭是我們生活中最重要的一部分，我們應該珍惜家庭，關愛家庭成員。二、體驗活動(1)讓學生選擇一個家庭成員，介紹他們的特點和貢獻。(2)讓學生畫一張自己家庭的照片，并在照片上寫下自己對家庭的感受。(3)小結：家庭成員之間應該相互關愛，共同努力，讓家庭更加溫馨和美好。三、主題探究(1)讓學生講述一個自己家庭的小故事，分享家庭成員之間的情感。(2)讓學生寫一份家庭成員的名片，介紹他們的特點和貢獻。(3)小組內匯報自己完成的作品，并討論家庭成員之間應該如何相互支持和關愛。(4)小結：家庭成員之間應該相互支持和關愛，共同創(chuàng)造一個溫馨和諧的家庭。四、總結回顧(1)讓學生回顧本節(jié)課的內容，總結家庭的重要性和親人的關愛。(2)讓學生分享自己對家庭的感悟和想法。(3)小結：家庭是我們生命中最重要的一部分，我們應該珍惜家庭，關愛家庭成員，讓家庭更加溫馨和美好。、媽媽、我爸爸的職業(yè)：_________媽媽的職業(yè)：_________我喜歡和爸爸媽媽一起做的事情：_________我們一家最喜歡的活動：_________小結：通過這個小檔案，我們更加了解了彼此，也更加珍惜家庭的溫暖和美好