【上課用】初三我們來啦 開學(xué)班會課件

導(dǎo)入結(jié)束了初中的第二個暑假，我們就將正式進(jìn)入初三，開啟我們的初三征程了。今天是初三的第一節(jié)班會課，我們當(dāng)然要好好聊聊初三那些事兒~初三，我們來啦！xx學(xué)?！x級x班目錄1.初三，意味著什么；2.初三復(fù)習(xí)常見的8大問題及解決方案；3.巧用心理效應(yīng)，培養(yǎng)陽光心態(tài)；4.班級小活動，給初三一點(diǎn)儀式感?；顒右怀跞?，意味著什么？交流討論我們馬上就要進(jìn)入初三了，在你看來，初三意味著什么？你對接下來的初三生活，有過哪些設(shè)想？1.“初三是地獄”初三的確是艱苦的，甚至是痛苦的，它有做不完的作業(yè)，有考不完的試，有一個接一個的失敗……但是，“初三是地獄”完全可以從另一個角度看。假如一個人能夠經(jīng)受住地獄的考驗，那我們今后還有什么痛苦不能承受呢？所以我們一點(diǎn)不要忌諱“初三是地獄”的比喻，而應(yīng)該這樣想，當(dāng)我經(jīng)歷了初三，就可以自信的說：我是從地獄中走出來的，我什么困難都不怕了，我一定能成為事業(yè)的勝利者。2.“初三是戰(zhàn)場”戰(zhàn)場對人的考驗是其它場所不能提供的。它會告訴你們，只有進(jìn)攻才能取得勝利，為了勝利你們必須付出代價，這些都是沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)場的人很難體會的。戰(zhàn)場上，能把人的激情，人的生命張力完全展示出來，其實(shí)廣意的看，人生豈不是一場戰(zhàn)爭。你們在初三學(xué)會了在戰(zhàn)場上如何生存，如何爭取勝利，那么今后在人生的戰(zhàn)場上也往往會成為勝利者。3.“初三是一條崎嶇的山道”崎嶇的路很艱難，它讓你們出巨大的代價，而且還要持之以恒，假如你們不努力，那只能停留在半路，永遠(yuǎn)不能達(dá)到終點(diǎn)。不過仔細(xì)一想，崎嶇的路也有好處：一是它能提高你走路的能力，你能走崎嶇的道路，那么再走平路，那就會健步如飛，而且就會更開珍惜走平路的機(jī)會。二是走崎嶇之路對大家是公平的，只有奮力前行，才能達(dá)到終點(diǎn)，這其實(shí)也是人生一條普通的哲理。三是只有經(jīng)過了崎嶇道路和考驗才更能體會到勝利的來之不易，才更珍惜勝利的成果。4.“初三是一條幸福之舟”幸福之舟要用力劃漿，真正是幸福往往與艱苦的奮斗，艱辛的努力結(jié)合在一起的。農(nóng)民一年努力換來了豐收，科學(xué)家非凡的努力取得成功，運(yùn)動員多年的辛苦終于打破了記錄，這種幸福是常人難以體會到的。很多學(xué)生畢業(yè)后再回憶中考，內(nèi)心充滿著一種激動，一種留戀，一種甜蜜，也許初三的幸福會長久地留在他們的心底。到了初三，只要我們發(fā)奮努力，不留遺憾，最后回憶起來，就會沉浸在幸福之中，體會到真正的快樂?；顒佣舜髥栴}及解決方案1.喜歡鉆研偏難怪題表現(xiàn)：許多同學(xué)認(rèn)為攻堅階段就必須要做大量的偏題、怪題、難題才能顯示出自己的水平，才能拿下中考的壓軸題。解決方案：中考不考偏難、怪題，建議大家別做無用功。只有牢固掌握常規(guī)思維，常規(guī)方法，才能以不變應(yīng)萬變，即使是一個尖子生，花費(fèi)很多的時間鉆研偏、難、怪題也是一個不好的現(xiàn)象。2.以為題目做得越多越好表現(xiàn)：許多同學(xué)漫無目的地做題，做得都麻木了，效果也就不好。有時，基本的東西還學(xué)得模棱兩可，沒有過關(guān)，經(jīng)過大量做題以后，鞏固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識，反而有害無益。解決方案：中考注重基礎(chǔ)，考查能力，只有對基礎(chǔ)知識了如指掌，深刻理解，做題才是最有效的。要多做一些基礎(chǔ)題，還要注意一些規(guī)范的表述。3.不注意知識系統(tǒng)化表現(xiàn)：不把知識系統(tǒng)化，是復(fù)習(xí)效率低下的根本原因，沒有系統(tǒng)化就難有頭緒，各知識之間就彼此孤立，各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)到什么火候，哪些地方過關(guān)了，哪些地方?jīng)]有學(xué)好，心中無數(shù)。解決方案：第一輪復(fù)習(xí)以后，應(yīng)在各知識點(diǎn)梳理的基礎(chǔ)上，找出各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。通過歸納，不僅可以梳理這一部分知識，更重要的是對今后那些有難度的題提供一些可行的解題方法和思路。4.不善于總結(jié)歸納表現(xiàn)：這種問題的產(chǎn)生歸根結(jié)底還是題海戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)致的結(jié)果，拼命做題，認(rèn)為做多了、接觸面就廣了，題型練得多了，方法就多了，但是茫茫題海，能做得完嗎？解決方案：復(fù)習(xí)中，我們既要總結(jié)和歸納一些知識，也要?dú)w納和總結(jié)存在的問題，形成錯題檔案，還要?dú)w納解題方法，如歸納某些問題的重要解題思路，并總結(jié)哪些方法能解決哪些問題，還有歸納知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，把知識學(xué)透，把方法用活。5.根據(jù)個人喜好下功夫表現(xiàn)：許多學(xué)生學(xué)科發(fā)展不平衡，只對某個學(xué)科感興趣，或者只對某個老師所教的課感興趣。對自己不喜歡的科目，或者對自己不喜歡老師所教的科目漫不關(guān)心，導(dǎo)致成績無法提高、學(xué)科之間的差距也越來越大。解決方案：要想提高總分，應(yīng)在弱勢學(xué)科和自己不太感興趣的學(xué)科上多下功夫。6.糾錯屢犯，成績難以提高表現(xiàn)：有些同學(xué)沒有從錯題中總結(jié)經(jīng)驗的習(xí)慣，所以沒有找出錯誤的根本原因，一味的認(rèn)為自己沒有記住。解決方案：在糾錯過程中，既要總結(jié)錯誤原因，更要分析其原因，利用反面知識鞏固正面知識。分析錯在哪里？為什么會錯？怎樣改變條件和問題，使錯誤的答案變成正確的答案。同時，要抓住典型對正確解題進(jìn)行分析，對答案進(jìn)行檢驗。事實(shí)證明，練習(xí)是實(shí)踐，分析是升華，只做不分析，練習(xí)往往走過場。要分析解題的根據(jù)是什么，還有沒有別的解法等等。7.學(xué)習(xí)計劃不合理表現(xiàn)：有些同學(xué)糊里糊涂的過日子，摸摸這個，碰碰那個，或者完全從興趣出發(fā)，或者干脆把學(xué)習(xí)任務(wù)堆積起來，一直拖到不得不完成為止，這時候新任務(wù)就來了，導(dǎo)致自己無所適從。解決方案：復(fù)習(xí)計劃可以分為三種，其一是階段性計劃，即對一個時間段內(nèi)學(xué)習(xí)的大體安排。其二是短期計劃，常常為天計劃，可以具體設(shè)計自己的時間安排，具有很強(qiáng)的操作性，制定好以后嚴(yán)格執(zhí)行，并使自己過得充實(shí)起來。第三是整體的計劃，包括成績的分?jǐn)?shù)，名次等，這樣使自己永遠(yuǎn)都有目標(biāo)。8.患得患失、考前心態(tài)失衡表現(xiàn)：考試當(dāng)前，有的學(xué)生因為過度緊張導(dǎo)致狀態(tài)不佳，甚至病倒。解決方案：考前要防止兩個極端的做法：一是過度放松，破壞了長期形成的生物鐘，會適得其反。二是挑燈夜戰(zhàn)、加班加點(diǎn)導(dǎo)致過度勞累，這些方面還有許多要注意的地方，以后再做總結(jié)?；顒尤捎眯睦硇?yīng)1.聚光燈效應(yīng)影視劇里常有的片段：有的男生宿舍位于女生樓和鍋爐房之間，處在女生去打開水的必經(jīng)之路上。每當(dāng)有落單的女生提著熱水壺經(jīng)過，許多男生就愛起哄。他們順著女生的步伐，齊聲高叫“一二一、一二一”。叫著叫著，女生的臉蛋就紅了，腳步就亂了，甚至有女生因此摔破了熱水瓶，或者當(dāng)眾摔了跤。這就是心理學(xué)上的聚光燈效應(yīng)。人在聚光燈下，所有的缺點(diǎn)都被放大，會讓人渾身不自在。但是有些缺點(diǎn)，卻不是短期內(nèi)可以快速改變的。備考策略初三學(xué)生就如同生活在聚光燈下，老師家長、親朋好友，都會自覺不自覺地關(guān)注學(xué)生的成績，都會有意無意地打聽學(xué)生的名次，都會以“我是為你好”為理由對學(xué)生評頭品足、指指點(diǎn)點(diǎn)。要想心里不亂，真的很難。因此，有必要對那些擾亂復(fù)習(xí)備考心態(tài)的事情建立一套有效的過濾機(jī)制。比如在對方找你談話時，你可以迎著對方的目光在心里默默地從一開始數(shù)數(shù)，或者找機(jī)會勇敢地以書面的方式跟對方坦誠交流，還可以請其他人委婉地轉(zhuǎn)告你的感受與希望。2.穿針效應(yīng)有很多事情，你的目的性越強(qiáng)，越在乎結(jié)果，越想把它做好，偏偏就越容易出問題。比如在給小小的縫衣針穿線的時候，你越是期望順利，結(jié)果往往就越不順利。這就是穿針效應(yīng)，也叫目的顫抖。備考策略應(yīng)盡全力保持平常心，盡可能撇去功利心，將注意力從關(guān)注考試結(jié)果轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)習(xí)過程上來，讓自己的注意力聚焦到具體的解題步驟或掌握具體的學(xué)科知識上來，讓自己的時間、精力、注意力全部沉浸到具體實(shí)在的學(xué)習(xí)事務(wù)中來。3.嗑瓜子效應(yīng)人們在吃瓜子的時候，一旦吃了第一顆，接著就會吃第二顆、第三顆……一直停不下來。即使中途有其他什么事情耽誤了，比如拿東西，去洗手間等等，但回到座位上后，還會繼續(xù)吃瓜子，不需要他人提醒和督促。這就是嗑瓜子效應(yīng)。為什么會這樣？其中的奧妙，就在于你把得到一堆可口且營養(yǎng)豐富的瓜子仁這個大目標(biāo)，細(xì)化成了可得到及時反饋和獎勵的小目標(biāo)，每嗑一顆瓜子就得到一粒瓜子仁，就完成了一個小目標(biāo)，就馬上有獲得感。備考策略可以把學(xué)習(xí)任務(wù)分解，把大的學(xué)習(xí)目標(biāo)分解為一個一個的小任務(wù)，每完成一個小任務(wù)，都及時給予鼓勵，讓自己感受到學(xué)習(xí)的甜頭。即使老師和家長沒發(fā)現(xiàn)，即使分?jǐn)?shù)與排名沒體現(xiàn)，也要自己肯定、表揚(yáng)、鼓勵自己。請大家把注意的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到考點(diǎn)上來，轉(zhuǎn)變到題型上來。把一個一個知識點(diǎn)搞定，把一種一種題型搞定，就像是一個一個網(wǎng)眼地在編織天羅地網(wǎng)。當(dāng)大網(wǎng)織成，所有的“獵物”自然都無法從網(wǎng)中逃脫。復(fù)習(xí)如春日之苗，不見其長而日日增。念念不忘，必有回響。4.應(yīng)激效應(yīng)安全急救領(lǐng)域有一個技法叫心肺復(fù)蘇。在影視劇中，我們經(jīng)?？吹綋尵热藛T為突然發(fā)病、心臟驟停的患者實(shí)施心肺復(fù)蘇的場景，搶救人員以手按壓患者的心臟部位，有時還會對病人實(shí)施電擊療法。無論是按壓還是電擊，都是以強(qiáng)烈的刺激來喚醒生命。這就是應(yīng)激效應(yīng)。備考策略不對自己狠一點(diǎn)兒，你永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀。建議我們把時間切分為若干小塊，每一個小塊設(shè)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如每天背10個成語。要勇敢地對自己