初中物理預(yù)習(xí)實踐研究開題報告

初中物理預(yù)習(xí)實踐研究開題報告自從參與工作以來，我校始終存在一種驚奇的現(xiàn)象，學(xué)生課前從不做預(yù)習(xí)，即使科任教師布置課前預(yù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生也不去做，長此下來，課前預(yù)習(xí)早已成為虛設(shè)。

從學(xué)生進展的角度來看，自學(xué)力量是實現(xiàn)學(xué)生長久學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的一個特別重要的力量。也是提高物理課堂教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。初中學(xué)生在思維進展的上已經(jīng)具備了初步的推斷、分析、抽象、概括等思維力量，基于這一特點，學(xué)生預(yù)習(xí)的過程可以很好的熬煉與進展學(xué)生的自學(xué)力量，并且在溝通預(yù)習(xí)內(nèi)容的時候，也可以很好地進展學(xué)生的語言表達力量，從而更加有效地提高初中物理自主課堂教學(xué)的效率。

二、課題討論的目的意義

我進展該課題的討論，是為了引導(dǎo)教師教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的的學(xué)，討論物理預(yù)習(xí)教學(xué)的有效方法，總結(jié)閱歷，引導(dǎo)學(xué)生真正把握系統(tǒng)的、科學(xué)的預(yù)習(xí)方法，養(yǎng)成物理預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生課前物理預(yù)習(xí)的興趣，形成肯定的自學(xué)力量，促進學(xué)生物理自學(xué)力量的提高。

三、課題討論內(nèi)容：

1、調(diào)查了解學(xué)生在物理預(yù)習(xí)課堂教學(xué)中的狀況和存在的問題，進展有針對性的探討。制定課題討論規(guī)劃。

2、利用初中物理課堂預(yù)習(xí)教學(xué)，總結(jié)形成初中物理預(yù)習(xí)課教學(xué)閱歷，引導(dǎo)學(xué)生重視課堂預(yù)習(xí)方法，養(yǎng)成物理課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。

3、通過教師的實踐研討，溝通總結(jié)閱歷，形成有價值的成果。

四、討論的過程和方法

（一）問卷調(diào)查法：問卷調(diào)查學(xué)生，廣泛地了解學(xué)生物理預(yù)習(xí)課存在的問題及緣由，并形成分析調(diào)查報告。

（二）實踐討論法：利用物理預(yù)習(xí)課教學(xué)平臺和學(xué)案訓(xùn)練測試進展實踐討論，總結(jié)方法，形成閱歷。

（三）訪談法：通過訪談，結(jié)合平常教學(xué)和檢測過程中學(xué)生的表現(xiàn)及成績，更加深入分析學(xué)生物理預(yù)習(xí)存在問題的成因。

（四）統(tǒng)計分析法：對學(xué)生問卷所得數(shù)據(jù)及對試驗班級的前后整體測驗成績統(tǒng)計分析。

五、討論階段及步驟

1.進展課題討論的理論學(xué)習(xí)，了解最新對學(xué)生物理預(yù)習(xí)方法和提高物理預(yù)習(xí)力量指導(dǎo)的討論狀況。

2.設(shè)計調(diào)查表，然后對學(xué)生進展問卷調(diào)查，()了解學(xué)生物理預(yù)習(xí)課狀況及學(xué)生存在疑難困惑主要的緣由，然后整理好資料。

3.撰寫調(diào)查報告，分析學(xué)生在物理預(yù)習(xí)方面的現(xiàn)狀、緣由，確定課題討論的實施方案。

4、在課題討論的開展過程中，準(zhǔn)時記錄實施過程和效果。

1.進展課題實踐性討論。主要開設(shè)課題討論課，整理兩篇課堂教學(xué)案例，然后進展課題研討溝通，形成初步的成果。

2.對形成的討論結(jié)果由教科室成員及理科教研組成員聽評課，聽取其他教師對預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)的意見和建議。

3.在物理課堂詳細的預(yù)習(xí)學(xué)案訓(xùn)練過程中，對學(xué)生進展物理預(yù)習(xí)方法的有效指導(dǎo)，并能準(zhǔn)時總結(jié)形成閱歷結(jié)論，整理好資料。

1.收集整理課題討論的過程性資料，進展分析、歸納、總結(jié)，撰寫結(jié)題報告。

2.把全部的討論的紙質(zhì)材料和電子文檔歸類整理，裝訂成冊，申請結(jié)題。

六、成果展望

1、通過討論，形成有效的符合實際的初中物理預(yù)習(xí)方法教學(xué)模式，并積極推廣，促進學(xué)生整體物理預(yù)習(xí)力量的提高。