幼兒園保教工作實施規(guī)劃方案

幼兒園保教工作實行規(guī)劃方案幼兒園保教工作實行規(guī)劃方案/幼兒園保教工作實行規(guī)劃方案小班保教工作實行方案一、工作指導(dǎo)思想以《規(guī)程》和《綱領(lǐng)》為目標(biāo)，以幼兒園的保教工作計劃為指導(dǎo)，增強小班的教育講課工作管理，提高小班教師參加教研的踴躍性，以促使小班幼兒身心健康全面發(fā)展為目標(biāo)，全面提高幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作目標(biāo)依據(jù)五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以幼兒園保教工作計劃和學(xué)期行事歷安排為工作目標(biāo)。增強以教師為主導(dǎo)，以幼兒為主體的講課模式，以游戲貫串活動過程的講堂形式，全面促使小班幼兒在動作、認(rèn)知、理解能力、語言、社會感情等方面健康發(fā)展?，F(xiàn)以五大領(lǐng)域為主，擬定小班幼兒培育目標(biāo)。（1）健康領(lǐng)域：1、幼兒在提示下可以自然坐直和站直，很快的適應(yīng)集體生活。2、幼兒情緒較堅固極少哭，能在較冷或較熱的戶外環(huán)境中活動。3、幼兒可以進行簡單的運動，喜愛參加運動活動，能用筆劃畫，用勺子吃飯。4、可以養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，在老師幫助下可以脫衣、穿衣服，不吃陌生人的東西，養(yǎng)成自我保護安全意識。（2）語言領(lǐng)域：1、幼兒可以聽懂平常會話并可以回應(yīng)，愿意說話表達自己的想法，會使用簡單的禮貌用語。2、能主動要求老師講故事、喜愛聽兒歌。3、會看畫面，能說出畫面內(nèi)容，喜愛用涂畫來表達自己的意思。（3）社會領(lǐng)域：1、愿意和小朋友們一同游戲，與伙伴游戲活動時可以恪守規(guī)則，能夠依據(jù)自己的興趣選擇活動，做力所能及的事，做到聽老師的話，關(guān)心他人。2、對班級生活有興趣，喜愛上幼兒園。3、可以認(rèn)識自己的親人，愛父親母親，知道自己的家鄉(xiāng)。（4）科學(xué)領(lǐng)域：1、喜愛大自然，對自然界的事物感興趣，愿意去聽，去思慮事物，可以認(rèn)識簡單的事物關(guān)系，初步認(rèn)識人和植物之間的關(guān)系。2、感知發(fā)現(xiàn)四周事物的形狀，表現(xiàn)數(shù)與人們的關(guān)系，可以感知物體的基本空間地點。（5）藝術(shù)領(lǐng)域：1、幼兒喜愛察看樹木花草自然界中美的事物，喜愛聽音樂、看舞蹈表演，可以自唱、模擬跳舞。喜愛畫畫，可以運用簡單的線條和色彩畫出想象的事物。四、實行步驟：1、增強理論學(xué)習(xí)。仔細學(xué)習(xí)《綱領(lǐng)》的細則，將講課實質(zhì)與課題研究聯(lián)合起來，用《綱領(lǐng)》精神指導(dǎo)解決實質(zhì)中存在的問題。本期要點學(xué)習(xí)：（1）、《幼兒園指導(dǎo)綱領(lǐng)》2）、《幼兒園指導(dǎo)綱領(lǐng)實行細則》3）、《3-6歲少兒發(fā)展與指南》4）、《幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)》2、詳細保教工作。1）、增強重生幼兒入園常例教育講課工作，使幼兒趕快適應(yīng)幼兒園一平常例生活。2）、每班依據(jù)本班狀況擬定學(xué)期工作計劃，以《3-6歲少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，擬定吻合小班幼兒年紀(jì)發(fā)展特色的周活動目標(biāo)。3）、每個月年級之間進行一次聽課評課活動。4）、踴躍參加園內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，張開各樣園內(nèi)教研活動。5）、仔細做好班級之間幼兒活動與交流，教師之間保教經(jīng)驗與交流。6）、踴躍張開班級之間幼兒戶外活動、講故事活動、繪畫活動以及玩教具競賽活動。7）、增強教師之間講課互動，骨干教師示范帶頭作用。（7）、仔細做好家長工作，做好家訪記錄。8）、增強班級之間安全教育和宣傳工作，組織幼兒進行安全操練。五、增強教師教育經(jīng)驗的撰寫與交流?？傊?，我們要不休學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。必定要堅持從實質(zhì)出發(fā)，組織好每天班級的教育講課活動，關(guān)心珍愛每一個孩子的成長。爭取把班級的保教工作做好，使小班小朋友在一年的學(xué)習(xí)中身心都能獲取健康發(fā)展，使幼兒專家動和思想上喜愛上幼兒園，為幼兒順順利利的升入中班確立基礎(chǔ)。幼兒園大班保教工作方案一、狀況解析我們幼兒都是原中班直接升入大班的,大多數(shù)幼兒能較快適應(yīng)新集體,但因為換了新老師和新伙伴,開學(xué)第一周有個別幼兒有不安現(xiàn),經(jīng)過我們耐心仔細的寬慰,他們也都能較快堅固情緒,投入到學(xué)習(xí)活動中。經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒各方面的能力都有了必定的進步,有較強的口語表達能力、自理能力、交往能力；大多數(shù)幼兒有很強的研究學(xué)習(xí)夢想,喜愛問為何；大多數(shù)幼兒能關(guān)心集體,珍愛操作資料和玩具；活動中很多幼兒能主動禮讓學(xué)用禮貌用語。但也有很多不盡人意的地方,個別幼兒飲食習(xí)慣差,挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,進餐速度遲緩,并且有一部分幼兒午休習(xí)慣差,自己睡不著還要影響其余幼兒。針對以上不足,我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育講課中都有效浸透了有關(guān)教育,希望經(jīng)過一學(xué)期的努力使幼兒各方面的能力都有必定的進步。二、主要任務(wù)本學(xué)期的教育講課工作要點主假如環(huán)繞著創(chuàng)省優(yōu)秀園張開的。依據(jù)園務(wù)計劃,仔細深入的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟貫徹《綱領(lǐng)》思想,聯(lián)合大班幼兒的實質(zhì)狀況,依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、需要,以及大班幼兒的年紀(jì)特色,張開豐富多彩的講課課程,研究以幼兒踴躍主動個性化的審美感覺和表達為基礎(chǔ)的教育指導(dǎo)策略。(一)保育工作1、學(xué)習(xí)“幼兒園一日工作常例”,培育幼兒優(yōu)秀的衛(wèi)生健康習(xí)慣,嚴(yán)格依據(jù)作息時間的安排組織活動,保教聯(lián)合,保證幼兒的生活正常進行。大班老師相互當(dāng)合、相互敦促共同做好班級的各項保教工作,保教聯(lián)合,做到分工不分家。2、增強安全工作,依據(jù)大班幼兒的實質(zhì)狀況及平常生活中發(fā)現(xiàn)的安全隱患,擬定學(xué)期安全工作計劃,并嚴(yán)格實行。提高幼兒的安全意識,學(xué)習(xí)基本的自我保護方法,保證幼兒在園,快樂健康安全地成長。3、把好接送關(guān),預(yù)防走失、冒領(lǐng)等。做好藥物記錄工作,配合保健室做好幼兒體檢、預(yù)防接種、疾病宣傳工作。4、依據(jù)大班幼兒的實質(zhì)狀況,對個別生活自理較差的幼兒,家園配合進行教育培育,采納多種方法激勵幼兒更正挑食厭食的習(xí)慣,安排豐豐饒趣的體育活動增強幼兒的體育鍛煉,增強幼兒體質(zhì)。5、依據(jù)季節(jié)的更變,實時和家長配合,增減幼兒的衣服、被子等。增強體育鍛煉預(yù)防季節(jié)性流行疾病,提高出勤率。(二)教育工作1、依據(jù)大班幼兒的年紀(jì)特色,張開形式多樣的教育講課活動,關(guān)注幼兒的興趣,發(fā)掘生活化的園本課程。2、重視愛的感情教育,建議人文關(guān)心,豐富幼兒的感情,培育幼兒團結(jié)、禮讓、互幫、友善、關(guān)心細小、協(xié)作的質(zhì)量。3、增強環(huán)境的教育影響作用,力求使幼兒成為環(huán)境的主人,真實做到把環(huán)境留給孩子,把空間歸還幼兒自主分派,自由墻、閱讀區(qū)、自然角、體育角、地區(qū)資料等,充分利用幼兒及家長的資源,增強環(huán)境與幼兒的互動,使幼兒真實成為學(xué)習(xí)的主人。4、增強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法的培育,如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、聆聽等學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、家園共育方面:創(chuàng)辦形式多樣的家園聯(lián)系欄,按期改換內(nèi)容,依據(jù)教育講課需要,增設(shè)改換欄目,發(fā)動家長參加聯(lián)系欄的管理；激勵家長參加幼兒成長檔案袋資料采集與談?wù)摴ぷ?確實關(guān)注幼兒的成長；利用家長資源,激勵家長走進講堂。6、做好幼小連接工作,培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,為上小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。幼兒園中班下學(xué)期保教工作方案踏著輕盈的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說包含著新的希望，對老師來說，面對新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們將會更為嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，汲取經(jīng)驗，本學(xué)期初，我們依據(jù)班級的實質(zhì)狀況和幼兒的年紀(jì)特色共同談?wù)摬M定了本學(xué)期擁有本班的班務(wù)工作計劃。一、班級狀況解析經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不一樣樣樣程序的進步。我們重視每個幼兒生活能力的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。增強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)漸漸形成了擁有相對趨勢的班級發(fā)展特色，主要有以下幾個方面的優(yōu)弊端1、優(yōu)勢表現(xiàn)（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較爽朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各樣方式表達自己的感情。（2）好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、講話踴躍。（3）活躍、好動，喜愛參加體育活動。我班幼兒精力充分，喜歡參加賽跑、登攀等戶外游戲等，大多數(shù)幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈巧。幼兒整體體質(zhì)水平有較大幅度提高。（4）班級常例進一步圓滿。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大多數(shù)幼兒能較好的聽取老師的建議，控制自己的行為，恪守班級常例。2、不足表現(xiàn)（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力衰的問題較為突出，需要教師針對他們的實質(zhì)狀況賞賜指引和教育。（2）與操作活動中的活躍氛圍比較，我班幼兒關(guān)于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。3、其余個別狀況（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不可以主動與人交流。同時，不不肯主動參加集體活動。與其余幼兒之間的距離正漸漸拉大。舉措：進一步與家長交流，共同關(guān)注和正確對待孩子的不足，同時，以感情下手，爭取獲取他們的相信，幫助他們進到集體中來。（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師賞賜幫助。這與其家長平常這多喜愛，承辦取代過多有關(guān)。舉措：在與家長交流的同時，在班內(nèi)踴躍激勵他們自己著手，幫助他們獲取自我服務(wù)的成功體驗，促使他們生活自理能力的提高。（二）家長狀況解析1、家園交流進一步暢達經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)獲取家長們認(rèn)同和相信。平常經(jīng)過多種門路與家長交流，成立起了優(yōu)秀的交流平臺。家長們也常常主動與老師交流，認(rèn)識孩子的在園狀況，聽取老師的建講和見解。2、家長教育見解仍有待提高經(jīng)過平常察看、和家找交流，我們認(rèn)識到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，關(guān)于孩子的平常教育仍有一些見解上的誤區(qū)。總的來說，我班家長的整體水平較高，關(guān)于老師的工作也比較理解和支持，表現(xiàn)出較好的發(fā)展趨勢。二、本學(xué)期培育目標(biāo)1、動作技術(shù)（1）激勵幼兒踴躍英勇地參加體育活動，不怕困難。（2）跑步時曲臂邁大步，較靈巧地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。（4）研究多種運動器械的方法。（5）學(xué)會使用簡單的操作工具和資料，主動參加各樣手工活動。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣（1）輕松、快樂地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的優(yōu)秀習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己發(fā)散和整理餐具，能主動飲水。（2）連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，漸漸學(xué)會自理大小便。3）指引幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。（4）學(xué)會整理整理玩具物件，不亂扔荒棄物，不隨處吐痰，不亂寫、亂畫。3、自我保護：（1）踴躍配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。（2）既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護自己不受損害”也要注意不損害他人。（3）記著父親母親工作單位，家庭地點及電話號碼，遇到危（幼兒園中班區(qū)角計劃）險知道呼叫求救。（4）認(rèn)識平常生活中的安全表記，知道怎樣注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。（二）認(rèn)知發(fā)展（包含：科學(xué)、語言、藝術(shù)）1、科學(xué)（1）激勵幼兒主動察看和研究四周常有事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到快樂。（2）有目的、有次序地察看四周常有事物，能對事物進行連續(xù)察看，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差別和變化。（學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄）（3）感知聲音和顏色的變化。2、語言（1）主動運用語言與他人交往，英勇運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。（2）喜愛讀圖書，能從閱讀活動中領(lǐng)悟到快樂，愿意與他人交流自己的感覺。珍愛圖書，認(rèn)識事故情節(jié)線索，指引幼兒認(rèn)識頁碼。3）指引幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等門路獲取很多信息，從中獲取悉識、感覺快樂。3、藝術(shù)（1）在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，跟著動作有目的地思慮，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。（2）能發(fā)現(xiàn)并表達四周生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感覺與現(xiàn)象。（3）初步熟習(xí)使用簡單的工具，漸漸會控制手的動作，使手眼一致。（三）社會性發(fā)展1、社會性認(rèn)知（1）認(rèn)識社會生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識常有的交通工具，知道恪守交通規(guī)則。（2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感覺節(jié)日的氛圍。（3）認(rèn)識四周生活中簡單符號和標(biāo)號。2、社會性感情（1）指引幼兒保持踴躍快樂情緒，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有很多喜好和想法，并能英勇表達自己的想法和感覺。2）我于關(guān)注四周的人和事，愿意達成成人交代的任務(wù)。3、社會性行為（1）能依據(jù)正確的要求行動，初步認(rèn)識并學(xué)會恪守幼兒園基本規(guī)則。（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道追求幫助，自己能做的事自己做。（3）能分清自己和他人的物件，不拿不是自己的東西，珍愛玩具、圖書及平常用品，用后歸復(fù)原處。三、詳細舉措（一）依據(jù)幼兒園的講課綱領(lǐng)和本班的班務(wù)計劃的要求，教師仔細備課、研究教材，勇于創(chuàng)新，不停的改良和提高講課質(zhì)量。（二）熱愛和關(guān)心幼兒，尊敬幼兒，對幼兒進行耐心、仔細的教育。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相聯(lián)合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各樣活動中耳擩目染的遇到教育影響。（三）班內(nèi)三位老師相互當(dāng)合，一致要求，增強培育幼兒一平常例，依據(jù)每個月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進行教育。四、家長工作（一）做好家園共育欄的按期改換工作，針對實質(zhì)狀況主動實時地與家長交流、聯(lián)系，交流教育心得。成立家庭與班級的聯(lián)系系統(tǒng)，經(jīng)過家園當(dāng)面、電話交流等多種形式宣傳家