幼兒園數(shù)學(xué)左和右教案反思5篇

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感知感知5以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)。

2、能夠聽(tīng)清老師的要求，并按要求活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)字卡片1~5，實(shí)物圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以游戲的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣老師手拍手，請(qǐng)幼兒在心中默數(shù)并說(shuō)出數(shù)量。幼兒看數(shù)卡或點(diǎn)卡，并根據(jù)卡片上的數(shù)量拍手。

（以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒的興趣，幼兒本身就是在玩中尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。）

二、給實(shí)物印點(diǎn)或印數(shù)字。

讓幼兒觀察黑板上有幾棵樹(shù)，幾只小鳥(niǎo)，思考用什么來(lái)表示三棵樹(shù)，五只小鳥(niǎo)。

（在此環(huán)節(jié)可以讓幼兒根據(jù)實(shí)物自己去操作了解）

三、幼兒自由結(jié)伴在此進(jìn)行游戲。

幼兒可以進(jìn)行自由找朋友來(lái)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)游戲。

（數(shù)學(xué)活動(dòng)本身就是枯燥無(wú)味的，在活動(dòng)的最后再次請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，可以將幼兒的興趣再次調(diào)動(dòng)起來(lái)。）

活動(dòng)反思：

活動(dòng)以游戲的形式導(dǎo)入，不僅可以激發(fā)幼兒的興趣，還能讓幼兒很輕松的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)的過(guò)程中，我利用拍手游戲，讓幼兒先鞏固對(duì)數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)中，我還讓幼兒之間相互提問(wèn)，當(dāng)我在黑板上畫(huà)有幾棵大樹(shù)，幾只小鳥(niǎo)，并讓幼兒思考用什么來(lái)表示時(shí)，幼兒說(shuō)：“可以用點(diǎn)子表示”。也有的幼兒說(shuō)：“可以用數(shù)字表示。”等等?；顒?dòng)的最后，我又讓幼兒進(jìn)行游戲。數(shù)學(xué)活動(dòng)本身就是枯燥無(wú)味的，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，不僅讓幼兒學(xué)起來(lái)很輕松，也能讓幼兒不會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生反感。

幼兒園數(shù)學(xué)左和右教案反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

2、觀察和比較正五邊形、正八邊形和正十邊形，感知其主要特征。

3、樂(lè)于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：掛圖“美麗的窗戶”

2、學(xué)具準(zhǔn)備：：“多邊形”彩色小珠子、彩色筆若干。用彩紙剪成五邊形至十邊形卡片（做成傘面）。正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形紙樣。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情景：小動(dòng)物們的房屋裝修好了，只乘下窗戶沒(méi)有刷上彩色油漆，我們?nèi)蛶退麄儼伞?/p>

2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察?？纯葱?dòng)物們家里的窗戶一樣嗎，分別是什么形狀的？

3、給每個(gè)窗戶涂上不同的顏色，它們分別是正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形。

4、討論說(shuō)說(shuō)在生活動(dòng)中見(jiàn)過(guò)哪些邊形的物體如密蜂的蜂房是正六邊形的，傘面是八邊表的。

5、操作活動(dòng)。

幼兒拿學(xué)具“多邊形”，觸摸多邊形，感知多邊形的基本特征。與多邊形卡對(duì)應(yīng)擺放，加深地多邊形的認(rèn)識(shí)。

6、作業(yè)：

（1）、描一描是和邊形，并將數(shù)字寫(xiě)在圖形中間，再把相同的圖形連在一起。

（2）、小密蜂迷路了，讓我們來(lái)幫它找找吧！仔細(xì)觀察花園里的花壇，數(shù)一數(shù)它們都是幾邊形的。按照順序依次從五邊形走到十邊形花壇，中間不能重復(fù)，請(qǐng)畫(huà)出線路。

7、作業(yè)講評(píng)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)此活動(dòng)幼兒對(duì)圖形有清晰概念，對(duì)不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同，不會(huì)把正方形和長(zhǎng)方形看成是相同的圖形。引導(dǎo)幼兒留心觀察環(huán)境中的物體，發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用，從而增加學(xué)習(xí)的興趣。

幼兒園數(shù)學(xué)左和右教案反思篇3

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用并置對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少，具體感知物體的多少。

2、學(xué)習(xí)將一組物體并置對(duì)應(yīng)擺放在另一組物體的下方或右方的技能。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

演示用教具：貼絨娃娃8個(gè)，貓7只，魚(yú)6只。幼兒操作材料：盆子1只，8個(gè)娃娃的卡片1張，紙剪蘋果7個(gè)，帽子7頂。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題。

(一)首先將8個(gè)娃娃排成豎行。

師：今天娃娃來(lái)到我們小一班作客，有多少娃娃呀?幼：許多。演示提問(wèn)。

二、演示提問(wèn)。

(一)將7只貓一一對(duì)應(yīng)并置在娃娃右邊圖

師：她們養(yǎng)了許多貓，那娃娃和貓是不是一樣多?幼：一樣多(見(jiàn)圖示)

(二)啟發(fā)幼兒說(shuō)出娃娃多1個(gè)，貓少1只。

師：請(qǐng)小朋友想一想，怎樣才能使娃娃和貓變成一樣多呢?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))(添1只貓或減少1個(gè)娃娃)娃娃要回家了，小朋友們和娃娃說(shuō)：“再見(jiàn)”。

(三)啟發(fā)幼兒說(shuō)出貓多1只，魚(yú)少1只，并想辦法使貓和魚(yú)的數(shù)量一樣多。

師邊演示邊提問(wèn)：請(qǐng)貓吃魚(yú)了哦，1只貓吃1條魚(yú)(將魚(yú)一一對(duì)應(yīng)并置在貓的右邊，如圖二)比一比貓和魚(yú)是不是一樣多?貓多1只，魚(yú)少1只)怎樣才能使貓和魚(yú)變成一樣多?

三、操作活動(dòng)。

1、請(qǐng)小朋友把盆子中畫(huà)有許多娃娃的卡片拿出，給娃娃分蘋果，把蘋果一個(gè)對(duì)一個(gè)地?cái)[放在娃娃的下面，比一比，娃娃和蘋果是不是一樣多?幼：(不一樣多。)

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出娃娃所1個(gè)，蘋果少1個(gè)。用什么辦法使娃娃和蘋果一樣多呢?

3、給娃娃戴帽子。1個(gè)娃娃戴1頂帽子，一個(gè)對(duì)一個(gè)地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多?(娃娃多，帽子少)怎樣才能使它們變成一樣多呢?(老師再給每個(gè)幼兒1頂紙剪的帽子)

教學(xué)反思：

這節(jié)課，我通過(guò)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作，獲取新知，在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)眼，動(dòng)手，動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，是幼兒學(xué)習(xí)有興趣，學(xué)有所獲。

小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《比較多、少》含反思這篇文章共2234字。

幼兒園數(shù)學(xué)左和右教案反思篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察、勤于動(dòng)腦并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

2、能夠小組合作并按照規(guī)律進(jìn)行排序，體驗(yàn)思維訓(xùn)練的樂(lè)趣。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《火車開(kāi)了》、幻燈片、白乳膠、卡片

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入播放音樂(lè)《火車開(kāi)了》

根據(jù)男女、男女的順序進(jìn)行排列播放音樂(lè)進(jìn)行導(dǎo)入課堂，今天我們站隊(duì)和平常有什么不一樣？

（二）、基本部分

1、森林里的小動(dòng)物們要舉行音樂(lè)會(huì)，這次活動(dòng)由遲老師來(lái)負(fù)責(zé)，有一件事情讓我特別頭痛，會(huì)場(chǎng)太亂，工作太多，老師實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，所以想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。（播放幻燈片1）小朋友愿意開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)幫助我嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋我們要開(kāi)始工作了。

2、先看第一份工作小彩旗（幻燈片2），小彩旗是按照什么順序排列的？接下來(lái)該怎樣做？小朋友是根據(jù)小彩旗的什么特點(diǎn)進(jìn)行排序的？總結(jié)是由顏色進(jìn)行排序

3、第二份工作（幻燈片3）總結(jié)是由大小進(jìn)行排序的

4、第三份工作（幻燈片4）總結(jié)是由形狀進(jìn)行排序的

5、第四份工作（幻燈片5）總結(jié)是由男女進(jìn)行排序的

6、小朋友太棒了，我們一起看看我們的工作成果并總結(jié)是按照顏色、大小、形狀、男女進(jìn)行排序的。

7、下面還有一份更重要的事情需要小朋友去合作完成，小朋友們有信心嗎？今天老師給小朋友準(zhǔn)備了各種材料需要小朋友按照規(guī)律來(lái)完成任務(wù)，在工作過(guò)程中小朋友要互相幫助，積極聽(tīng)取其他小朋友的意見(jiàn)。（幼兒操作，并貼黑板展示）

（三）結(jié)束部分一起討論生活中還有那些物品是按照規(guī)律排序的四、活動(dòng)延伸下課時(shí)把你所觀察的畫(huà)下來(lái)

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主，讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的`機(jī)會(huì)，活動(dòng)過(guò)程首先讓幼兒找到小動(dòng)物的排隊(duì)規(guī)律，然后讓孩子排一排，說(shuō)一說(shuō)身邊什么是有規(guī)律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們?cè)谡故镜幕A(chǔ)上，老師加以總結(jié)。活動(dòng)的目的基本達(dá)到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序。活動(dòng)的過(guò)程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗(yàn)。

幼兒園數(shù)學(xué)左和右教案反思篇5

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)幼兒自主的探索活動(dòng)認(rèn)識(shí)高矮、高矮的相對(duì)性以及高矮排序。

2、能從生活和游戲中感受事物的形、時(shí)空和空間等現(xiàn)象并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。

2、長(zhǎng)頸鹿、小猴子的圖片(小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長(zhǎng)頸鹿高些)

3、紅、黃、藍(lán)三塊積木。

4、氣球2個(gè)、音樂(lè)《找朋友》、錄音機(jī)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、游戲《排氣球》引入高矮話題請(qǐng)一高一矮2名幼兒拍氣球，提問(wèn)“他們都拍到氣球了嗎?為什么?”

2、游戲《找朋友》音樂(lè)《找朋友》幼兒兩兩找朋友進(jìn)行比高矮，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較高、矮、一樣高。

3、探究活動(dòng)

①師：小朋友在比高矮的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，為什么你跟xx小朋友比高了跟xx小朋友比又矮了?老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，討論一下為什么?

②幼兒自主探究教師重點(diǎn)就高矮的相對(duì)性、高矮的排序引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并啟發(fā)幼兒解決問(wèn)題。

4、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題

①利用紅、黃、藍(lán)三塊大積木的演示引導(dǎo)幼兒理解高矮的相對(duì)性。

②教師和幼兒共同進(jìn)行高矮的排序。

5、活動(dòng)的延伸通過(guò)長(zhǎng)頸鹿和小猴子比高矮引導(dǎo)幼兒理解比高矮必須在同一水平線上進(jìn)行。

6、戶外活動(dòng)幼兒到戶外尋找物體比較高矮。

《認(rèn)識(shí)高矮》課后反思：

中班的一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)是“認(rèn)識(shí)高矮”，活動(dòng)目標(biāo)有兩個(gè)，一是通過(guò)幼兒自主的探索活動(dòng)認(rèn)識(shí)高矮、高矮的相對(duì)性以及高矮排序;二是能從生活和游戲中感受事物的形狀和空間等現(xiàn)象并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。活動(dòng)開(kāi)始以游戲《拍氣球》引起幼兒興趣，我請(qǐng)來(lái)一高一矮的孩子來(lái)拍我手里的氣球并引入高矮的話題;然后我請(qǐng)孩子用肢體來(lái)表示高矮，他們的熱情都很高，當(dāng)我說(shuō)出：“誰(shuí)的畫(huà)的人最高?(雙臂上下張開(kāi)形容人的高矮)”孩子們用各種方法使自己畫(huà)的人最高：有站在凳子上的、有幾個(gè)孩子共同合作的……他們都比畫(huà)的很好。接下來(lái)又比畫(huà)矮的形象，活動(dòng)室里更是一片歡樂(lè)的海洋，孩子們有的用兩只小手比畫(huà)，有的用一只小手比畫(huà)，還有的孩子爬到地板上……接著我又神秘說(shuō)：“還給你帶來(lái)好多玩具呢，你們想知道是什么嗎?”孩子們?nèi)褙炞⒌乜粗?，我便一一出示了高矮不同的物品。從高矮不同的球、小鴨子玩偶、小魚(yú)玩偶、瓶子，這一環(huán)節(jié)中，孩子對(duì)高矮分辨很好。

游戲環(huán)節(jié)，每?jī)山M放高矮不同的同一物品，請(qǐng)兩組進(jìn)行對(duì)比，然后說(shuō)出“我們的××高”、“我們的××矮”，從上一環(huán)節(jié)的靜靜觀察，比較，到這一環(huán)節(jié)的游戲，做到了動(dòng)靜交替，孩子們很喜歡。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，是讓孩子們親身體會(huì)高矮，放音樂(lè)《找朋友》，孩子們兩兩找朋友進(jìn)行比高矮，我在一旁引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)高、矮、一樣高。然后提問(wèn)：“小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)為什么你跟xx小朋友比高了，又跟yy比你又矮了，而和xx小朋友比你倆一樣高呢?”讓孩子們進(jìn)行分組討論，并用紅黃藍(lán)木積的演示進(jìn)行比較高矮的相對(duì)性，最后進(jìn)行戶外