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中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)

——文言文閱讀復(fù)習(xí)制作：魯橋一中劉廷第1頁(yè) 新書頁(yè)上面話題作文：書墨香 書是什么？書是一泓清泉，澆灌著人們心靈。新書又是什么？是一種即將出生嬰兒，讓人們牽腸掛肚，滿滿期待；又是一種未挖掘過(guò)寶庫(kù)，讓人魂?duì)繅?mèng)繞，滿滿好奇。新書是愛等候，新書是火花般希望。

新書頁(yè)翻開，新書頁(yè)觸碰，此刻，天地合一，萬(wàn)籟俱靜，認(rèn)真聆聽卻有薄弱而熟悉聲音。本來(lái)是他們，為了祖國(guó)與人民拋頭顱灑熱血他們??！看，在渣滓洞監(jiān)獄中，那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢女英雄——江竹筠正咬緊牙關(guān)，坦然地接收敵人嚴(yán)刑拷打；瞧，在那邊，竟然燃起了熊熊大火，他在大火中卻毅然趴著不動(dòng)。沒(méi)錯(cuò)！那正是為了不讓戰(zhàn)友犧牲而自己躺下邱少云??！他像睡著了似，雷打不動(dòng)，可大火過(guò)后，他卻真睡著了；在山那邊，有一位小小女英雄沉著地走向鍘刀，她就是被毛澤東主席親筆題詞“生偉大，死光榮“小英雄劉胡蘭······他們用鮮血換取了我們生命；他們用生命捍衛(wèi)了我們祖國(guó)。

再次觸碰，早已感受不一樣。一切都是古香古色，只見詩(shī)仙李太白拿起酒杯，對(duì)著明月悲吟：“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”此時(shí)，連綿春雨傾盆而下，詩(shī)圣杜甫低聲輕吟：“

1.理解文言字詞，掌握常見文言虛詞、實(shí)詞、詞類活用、古今異義詞，識(shí)別通假字；歸納文言詞語(yǔ)解釋辦法；

2.掌握文言句子幾個(gè)特殊句式翻譯辦法；精確流暢答題訓(xùn)練。

3.培養(yǎng)對(duì)文本感受、理解、觀賞和評(píng)價(jià)能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)（新課標(biāo)要求）：第2頁(yè)【甲】人恒過(guò)然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也?！疽摇棵献由贂r(shí)，誦①，其母方②織。孟子輟然③中斷，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧④也，呼而問(wèn)之曰：“何為中斷？”對(duì)曰：“有所失復(fù)得。”其母引⑤刀裂其織，以此誡之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。（選自《韓詩(shī)外傳》卷九）[濟(jì)寧市2023年中考試題]8.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）①人恒過(guò)然后能改恒過(guò)____________________________②其母引刀裂其織裂__________________________9.翻譯下列句子。（4分）①生于憂患，死于安樂(lè)②自是之后，孟子不復(fù)喧矣。10.【甲】【乙】?jī)晌脑隗w現(xiàn)方面有什么不一樣？（4分）11.你以為【乙】文中孟母教子辦法有什么獨(dú)特地方？這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？（3分）考題實(shí)例第3頁(yè)[甲]陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。[乙]田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母。母曰：“子安得此金?”對(duì)曰：“所受俸祿也?！蹦冈唬骸盀橄嗳瓴皇澈酰恐喂偃绱?，非吾所欲也。孝子之事親也，竭力至誠(chéng)，不義之物，不入于館②。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之。”田子愧慚走出，造朝還金，退請(qǐng)就獄。王賢其母，說(shuō)其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母?！对?shī)》③曰：“宜爾子孫承承兮?！毖再t母使子賢也。[濟(jì)寧市2023年中考試題]7.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）①陳太丘與友期行期行：_____________②田子為相，三年歸休歸休：————————8.翻譯下列句子。（4分）①友人慚，下車引之，元方入門不顧。②宜爾子孫承承兮。9.[甲][乙]兩文在為人處世方面各說(shuō)明了什么道理？文中“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處？（4分）？考題實(shí)例第4頁(yè)[甲]余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣”。

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

[乙]戴安道就范宣學(xué)，視范所為：范讀書亦讀書，范抄書亦抄書。惟獨(dú)好畫，范以為無(wú)用，不宜勞思于此。戴乃畫《南都賦圖》，范看畢咨嗟，甚以為有益，始重畫。[濟(jì)寧市2023年中考試題]7.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）

①賢于材人遠(yuǎn)矣

賢：__________________

②不宜老思于此

老思：—————————

8.翻譯下列句子。（4分）

①得為眾人而已耶？②范看畢咨嗟，甚以為有益，始重畫。9.[甲]文借事說(shuō)理，以方仲永天資不凡最后“泯然眾人”實(shí)例，說(shuō)明了______

;[乙]文則直接寫出了戴安道和范宣師生之間____________

過(guò)程。（4分）考題實(shí)例第5頁(yè)(甲)于是入朝見威王曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王;朝廷之臣，莫不畏王;四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣!”(乙)宋昭公出亡(1)，至于鄙(2)，喟然嘆曰：“吾知因此亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無(wú)不曰：‘吾君圣者!’侍御數(shù)百人，被服以立，無(wú)不曰：‘吾君麗者!’內(nèi)外不聞吾過(guò)，是以至此!”由宋君觀之，人君之因此離國(guó)家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒(3)得反國(guó)。(節(jié)選自劉向《新序》)[濟(jì)寧市2023年中考試題]

7.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(3分)(1)四境之內(nèi)

(2)宮婦左右，莫不私王私

(3)諂諛者眾也諂諛

8.用當(dāng)代漢語(yǔ)分翻譯下列句子。(4分)(1)由此觀之，王之蔽甚矣!(2)故宋昭公亡而能悟，卒得反國(guó)。9.(甲)文寫鄒忌以

說(shuō)理辦法委婉進(jìn)諫;(乙)文則以為宋昭公失國(guó)逃亡原因是

(用原文回答)。(甲)(乙)兩文給我們啟示是：

(5分)考題實(shí)例第6頁(yè)考點(diǎn)概括考查方式：課內(nèi)課外文言語(yǔ)段對(duì)照閱讀題目設(shè)計(jì)及分?jǐn)?shù)配備：第一道題：詞語(yǔ)解釋---2至3題---4分第二道題：句子翻譯---2題--------4分第三道題：閱讀理解---1題--------約4分第四道題：拓展延伸---1題--------約2分第7頁(yè)解釋詞語(yǔ)類(近四年考題)題型解析①人恒過(guò)然后能改恒過(guò)

__________②其母引刀裂其織裂

___________①陳太丘與友期行期行：_____________②田子為相，三年歸休歸休：————————①賢于材人遠(yuǎn)矣

賢：__________________

②不宜老思于此

老思：_________________(1)四境之內(nèi)

(2)宮婦左右，莫不私王私

(3)諂諛者眾也諂諛

經(jīng)常犯錯(cuò)誤割裂商定同行退休回家勝過(guò)，超出勞神，費(fèi)心思全國(guó)范圍內(nèi)偏愛奉承拍馬第8頁(yè)解釋詞語(yǔ)類：1.積累性實(shí)詞：主要實(shí)詞、通假字、詞類活用一詞多義、古今異義詞虛詞：主要虛詞、固定構(gòu)造2.規(guī)律性：詞類活用、各類句式題型解析第9頁(yè)句子翻譯類(近四年中考題)題型解析①生于憂患，死于安樂(lè)②自是之后，孟子不復(fù)喧矣。①友人慚，下車引之，元方入門不顧。②宜爾子孫承承兮。①得為眾人而已耶？②范看畢咨嗟，甚以為有益，始重畫。(1)由此觀之，王之蔽甚矣!(2)故宋昭公亡而能悟，卒得反國(guó)。①因有憂患而得以生存，因沉迷安樂(lè)而衰亡。②從此后來(lái)，孟子不再由于分心而遺忘書中內(nèi)容了。①友人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?lái)，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家大門。②好好教育你子孫，謹(jǐn)慎小心啊。①能夠成為一般人就為止了嗎？（意思是比一般人還要不如）②范宣看后，贊嘆不已，以為大有益處，才開始重視畫畫。①由此看來(lái)，大王您受蒙蔽（一定）很厲害了?、谝虼怂握压隽藝?guó)不過(guò)能夠醒悟，最后得以重振國(guó)家。第10頁(yè)句子翻譯類：題型解析“字字落實(shí)”：

忠實(shí)于原文意思，不遺漏，也不能多出；換言之，原文和譯文必須是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，原文中有意思，在譯文中一定要落實(shí)，原文中沒(méi)有意思，在譯文中一定不能出現(xiàn)；不多不少，恰到好處。

“文從句順”：

譯文要明白通順，合乎當(dāng)代漢語(yǔ)體現(xiàn)習(xí)慣，沒(méi)有語(yǔ)病。第11頁(yè)(甲)文寫鄒忌以

說(shuō)理辦法委婉進(jìn)諫;(乙)文則以為宋昭公失國(guó)逃亡原因是

(用原文回答)。(甲)(乙)兩文給我們啟示是：

閱讀理解類(近四年中考題)題型解析【甲】【乙】?jī)晌脑隗w現(xiàn)方面有什么不一樣？[甲][乙]兩文在為人處世方面各說(shuō)明了什么道理？文中“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處？[甲]文借事說(shuō)理，以方仲永天資不凡最后“泯然眾人”實(shí)例，說(shuō)明了____

;[乙]文則直接寫出了戴安道和范宣師生之間____________

過(guò)程。甲文以議論為主，語(yǔ)言精練，分析透辟；乙文以論述為主，用引刀裂織辦法明理，自然巧妙。甲文：做人要講誠(chéng)信；乙文：為官不貪，忠于國(guó)家才能盡孝。虛心接收批評(píng)，知錯(cuò)就改。

后天教育對(duì)成才主要性

虛心學(xué)習(xí)，互相切磋要虛心聽取他人批評(píng)和提議，要保持清醒頭腦；不要被阿諛?lè)畛姓呙杀?，要及時(shí)發(fā)覺(jué)和改正自己缺陷錯(cuò)誤。設(shè)喻（類比）諂諛者眾也第12頁(yè)閱讀理解類：題型解析

處理這種類型題目有三種辦法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關(guān)鍵詞語(yǔ)回答；第三，用自己話組織文字回答。三種辦法，采取第一、二種辦法回答精確率一般會(huì)比較高。第13頁(yè)拓展延伸類：題型解析

從近三年出題情況看，此類題目沒(méi)有出現(xiàn)，但之前考試中是必考題目。此類題型答題技巧是：

1、緊扣短文主旨；

2、符合題目要求，例如聯(lián)系實(shí)際等；

3、體現(xiàn)要明確流暢。第14頁(yè)[甲]子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”（《為政》）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚乙]孔子觀于周廟，有欹器焉?？鬃訂?wèn)于守廟者曰：“此謂何器也？”對(duì)曰：“此蓋為宥座②之器?！笨鬃釉唬骸奥勫蹲?，滿則覆，虛則敧，中③則正，有之乎？”對(duì)曰：“然?！笨鬃邮棺勇啡∷囍?，滿則覆，中則正，虛則敧?？鬃余叭欢鴩@曰：“嗚呼！惡④有滿而不覆者哉！”（《韓詩(shī)外傳》）”

【注】①敧（qī）：傾斜。②宥（yòu）座：座位右邊?！板丁蓖ā坝摇?。③中：這里指裝水到二分之一。④惡（wū）：哪里，怎么。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)第15頁(yè)1、解釋下面加點(diǎn)字。

（1）知之為知之（）（2）是知也（）（3）思而不學(xué)則殆（）（4）滿則覆（）2、翻譯上面語(yǔ)段中加橫線文字。

（1）誨女知之乎？翻譯：____________________

（2