四川省雅安市高中語文高三期末自測提分題詳細答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 高三語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。短視頻追劇，在當(dāng)下逐漸成為一種流行。所謂短視頻追劇，就是在一些短視頻社交平臺上，觀看影視劇的精彩片段、演員花絮、劇情介紹等短視頻內(nèi)容，從而實現(xiàn)了對連續(xù)劇的文化消費，完成了觀眾的追劇體驗。這種追劇方式短平快，符合當(dāng)前的快節(jié)奏生活和碎片化娛樂。而不少電視劇官方也洞察到這種需求和機遇，紛紛親自操持起電視劇的短視頻化。比如剛剛完結(jié)不久的《三十而已》，就開設(shè)了抖音賬號，在其中推出了“三十·細品有味而已”“三十·歡實日常而已”等多個欄目合集。這種方式，進可令觀眾對電視劇產(chǎn)生興趣從而去觀看完整劇集，退也能讓觀眾對該片段有所感觸引發(fā)就事論事的話題熱議。對于這種切割式的觀看，有不少人感慨人心浮躁。但如果用發(fā)展的眼光來看，這只是電視劇的文化功能進入了更多元化的新階段。我們當(dāng)前的文化消費已經(jīng)全面擁抱互聯(lián)網(wǎng)時代，正如加拿大傳播學(xué)者麥克盧漢所說，一種媒介的內(nèi)容始終是另一種媒介，在新媒介出現(xiàn)后，舊媒介常常會成為新媒介的內(nèi)容。而電視劇，正是成為網(wǎng)絡(luò)的“視聽內(nèi)容”之一，也因此被互聯(lián)網(wǎng)賦予了新的消費模式和文化功能。網(wǎng)絡(luò)時代電視劇的功能，已經(jīng)從在電視頻道里定時定量地線性播出收看，走出了很遠。網(wǎng)絡(luò)時代的電視劇觀眾首先擁有了更多的主動權(quán)，可以隨時觀看，可以倍速觀看，可以快進、后退、反復(fù)觀看。此外，觀眾也可以互動觀看，比如各大網(wǎng)站的彈幕功能，都提供了一種看劇陪伴。而短視頻追劇，也不過是這些新觀劇方式中的一種。在這些短視頻中，電視劇也許被濃縮，也許被節(jié)選，甚至也許被惡搞解構(gòu)顛覆，但這些都不過是新時代中，電視劇擁有的更多的文化功能，從而可以滿足更多的文化需求。當(dāng)然，短視頻對于連續(xù)劇內(nèi)容呈現(xiàn)的先天不足，會讓觀看、體驗、理解都變得碎片而片面。公眾尋求一種瞬間獲得的淺層次快感，而影視戲劇藝術(shù)本身的起承轉(zhuǎn)合卻被忽略了。話題至上、奇觀為王，則常成為短視頻對電視劇做的取舍標(biāo)準(zhǔn)，而這種取舍難免會影響電視劇的創(chuàng)作和生產(chǎn)：更加追求劇集里要有尖銳話題、要有高能場面等，而這無疑與影視藝術(shù)本身相去甚遠。此外，這種使用，還存在著對版權(quán)的侵害。不過，對此也無須過度擔(dān)心，作為新生事物的短視頻追劇在火熱迸發(fā)之后，也在逐漸沉淀和變化。其一，短視頻無法替代完整劇集的文化價值和體驗，尤其是對電視劇的傳統(tǒng)觀眾而言。用短視頻追劇的人群和在電視或者視頻網(wǎng)站上追劇的人群雖有重合，但也有更大的分化，年齡中偏上的人群大多是習(xí)慣于傳統(tǒng)影視風(fēng)格，而青少年人群本就更習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)視聽的方式。其二，在短視頻追劇流行后，短視頻平臺自己也在推出原創(chuàng)劇集甚至豎屏劇集，“短視頻追劇”有部分需求將變?yōu)椤白范桃曨l劇”。其三，版權(quán)的約束使得短視頻對連續(xù)劇的影響逐漸可控。劇組官方主導(dǎo)電視劇的短視頻化，而第三方則需要加入自己的解讀、再創(chuàng)造才能增加自己的短視頻的合法性，而這些二次創(chuàng)作視頻本身的文化體驗則已經(jīng)和原視頻相去甚遠，短視頻和連續(xù)劇的互補多于沖突，反而相得益彰。（摘編自楊慧《短視頻追劇背后是一種文化生活》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A．通過觀看精彩片段和花絮等完成觀眾體驗的短視頻追劇，屬于追求短平快的文化消費。B．給人帶來浮躁的切割式的觀看模式標(biāo)志著電視劇的文化功能進入了更多元化的新階段。C．互聯(lián)網(wǎng)時代，電視劇成為網(wǎng)絡(luò)的媒介內(nèi)容而被互聯(lián)網(wǎng)賦予了新的消費模式和文化功能。D．在短視頻中電視劇被濃縮、被節(jié)選、被惡搞解構(gòu)顛覆，是使公眾獲得快感的主要方式。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（

）A．文章開頭介紹了什么是短視頻追劇，明確短視頻追劇的內(nèi)涵，為下文針對性論述做鋪墊。B．文章以《三十而已》的抖音欄目為例，論證短視頻追劇方式吸引觀眾方面的優(yōu)勢和劣勢。C．文章使用引用論證，強調(diào)一種媒介的內(nèi)容是另一種媒介，而舊媒介常成為新媒介的內(nèi)容。D．文章認為短視頻追劇和彈幕性質(zhì)相似，都是能和觀眾互動觀看并提供陪伴的新觀劇方式。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．網(wǎng)絡(luò)時代觀眾文化需求得到更多滿足，擁有更多主動權(quán)，無須再定時定量觀看電視劇。B．短視頻對電視劇“話題至上”的取舍標(biāo)準(zhǔn)，對電視劇創(chuàng)作生產(chǎn)和版權(quán)會產(chǎn)生不良影響。C．年齡偏大人群和青少年人群追劇方式不同，因此短視頻無法替代完整劇集的價值和體驗。D．強調(diào)版權(quán)和劇組官方主導(dǎo)等方式，使短視頻對連續(xù)劇的影響逐漸可控，并形成良好互補。

閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：黑白李（節(jié)選）老舍黑李是哥，白李是弟，黑李比白李大著五歲。黑李并不黑，只是在左眉上有顆大黑痣，因此，他是“黑李”。而弟弟沒有那么個記號，所以是“白李”。其實他倆的臉都很白，長得極相似。某天，白李說要與黑李“分家”。又過了四五天，這點事還在我心中懸著。有一天晚上，王五來了。他在李家拉車。王五是個誠實可靠的人，三十多歲，頭上有塊疤?！拔以诶罴宜哪炅闳逄炝?！現(xiàn)在叫我很難。二爺待我不錯，四爺呢，簡直是我的朋友。所以不好辦。四爺?shù)氖?，不?zhǔn)我告訴二爺；二爺又是那么傻好的人。對二爺說吧，又對不起四爺。心里別提多么為難了！”他喝完茶，用煙卷指著胸口說，“這兒，咱這兒可是愛四爺。怎么呢？四爺年輕，不拿我當(dāng)個拉車的看。他們哥幾倆的勁兒不一樣。二爺吧，一看天氣熱就叫我多歇會兒，四爺就不管這一套，多么熱的天也說拉著他飛跑。可是四爺和我聊起來的時候，他就說，憑什么人應(yīng)當(dāng)拉著人呢？他是為我們拉車的－天下的拉車的都算在一塊兒——抱不平。二爺對‘我’不錯，可想不到大家伙兒。所以你看，二爺來的小，四爺來的大。四爺不管我的腿，可是管我的心；二爺是管家長里短，可憐我的腿，可不管這兒。”他又指了指心口。他把椅子往前拉了拉，聲音放得很低：“你知道，電車道快修完了。電車一開，我們拉車的全玩兒完！這可不是為我自個兒發(fā)愁，是為大家伙兒?！彼戳宋乙谎?。我點了點頭?！八臓斆靼走@個，要不怎么我倆是朋友呢。四爺說：王五，想個辦法呀！我說：四爺，我就有一個主意，揍！四爺說：王五，這就對了，揍！一來二去，我們可就商量好了。這我不能告訴你。我要說的是這個，”他把聲音放得很低，“我看見了，偵探跟上了四爺！未必是為這件事，可是叫偵探跟著總不妥當(dāng)。這就來到坐蠟的地方了：我要告訴二爺吧，對不起四爺；不告訴吧，又怕把二爺也饒在里面。簡直沒法兒！”把王五支走，我自己琢磨開了。黑李猜的不錯，白李確是有個帶危險性的計劃。計劃大概不一定就是打電車，他必定還有厲害的呢。所以要分家，省得把哥哥拉扯在內(nèi)。事情越來越緊了，電車公司已宣布開車的日子。我不能再耗著了，得告訴黑李去。他沒在家，可是王五沒出去。“二爺呢？”“出去了?！薄皼]坐車？”“好幾天了，天天出去不坐車?！庇赏跷宓纳駳?，我猜著了：“王五，你告訴了他？”王五頭上的疤都紫了：“又多喝了兩盅不由得就說了?！薄八?？”“他直要落淚?！薄罢f什么來著？”“問了我一句－－老五，你怎樣？我說，王五聽四爺?shù)?。他說了聲，好。別的沒說，天天出去，也不坐車。”電車開車的頭天晚上，王五回來后說：“那天你走后，他不知用了什么東西，把眉毛上的黑痦子燒去了，對著鏡子直出神?！蓖炅耍瑳]了黑痣，便是沒有了黑李。不必再等他了。我已經(jīng)走出大門，王五把我叫?。骸懊魈煳乙恰彼嗣^上的疤，“你可照應(yīng)著點我的老娘！”約莫五點多鐘吧，王五跑進來，跑得連褲子都濕了。“全——揍了！”他再也說不出話來。直喘了不知有多大工夫，他才緩過氣來，抄起茶壺對著嘴喝了一氣。“??！全揍了！馬隊沖下來，我們才散。小馬六叫他們拿去了，看得真真的。我們吃虧沒有家伙，專仗著磚頭哪行！”“四爺呢？”我問?！皼]看見。”他咬著嘴唇想了想，“哼，事鬧得不??！要是拿的話呀，準(zhǔn)保是拿四爺。他是頭目。可也別說，四爺并不傻，別看他年輕?！薄耙矝]看見二爺？”“他昨天就沒回家?！彼窒肓讼?，“我得在這兒藏兩天?！薄澳切??！钡诙煸绯?，報紙上登出消息：砸車暴徒首領(lǐng)李當(dāng)場被獲，一同被捕獲的還有一個學(xué)生，五個車夫。那些“重要”的人物游街示眾后就要押往刑場。首領(lǐng)李一路上連頭也沒抬一次。他的眉皺著點，嘴微張著，胸上汪著血，好像死的時候還正在禱告。我收了他的尸。過了幾個月，我在上海遇見了白李，要不是我招呼他，他一定就跑過去了?！袄纤?！”我喊了他一聲。“??？”他似乎受了一驚?！澳?？我當(dāng)是老二復(fù)活了呢?！贝蟾盼医械煤芟窈诶畹穆曊{(diào)，并非有意的，或者是在我心中活著的黑李替我叫了一聲。白李顯著老了一些，更像他的哥哥了。我們倆并沒說多少話，他好似不大愿意和我多談。只記得他的這么兩句：“老二大概是進了天堂，他在那里頂合適了；我還在這兒砸地獄的門呢?！保ㄓ袆h改）文本二：即使是《老字號》《斷魂槍》《黑白李》那樣的幽默情趣不濃的作品，也仍然是描繪在他看來不無“可笑”之處的世態(tài)。馬克思認為：“我把可笑的事物看成是可笑的，這就是對它采取嚴肅的態(tài)度。”這些作品，這樣的幽默，正是如此。因此不能籠統(tǒng)地用庸俗無聊、“言不及義”來概括，而是像作家所說的，往往“通于深奧”，具有值得深思的含義。這是老舍的幽默藝術(shù)的主要價值所在。它們雖然不是從政治的角度切入生活，具有鮮明的戰(zhàn)斗性，或者具有直接配合革命斗爭的作用，但同樣觸及客觀存在的一些社會矛盾與人們普遍存在的一些精神弱點，同樣是在催促舊的滅亡與新的誕生，因而與民族解放、現(xiàn)代化的時代要求相一致。（節(jié)選自劉俊、傅元峰等《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》，有刪改）4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（

）A．因為白李認為自己所參與的活動可能會給黑李帶來危險，所以他準(zhǔn)備與黑李“分家”，避免黑李受到牽連。B．“傻好”一詞是王五對黑李的評價，一方面體現(xiàn)出黑李的性格特點，另一方面也顯示出王五對黑李的不滿。C．“二爺來的小，四爺來的大”一句表明王五在某種程度上已經(jīng)認識到自己受壓迫應(yīng)反抗的根源是什么。D．小說最后的“我還在這兒砸地獄的門呢”表明，白李雖然有革命的決心，但也在為找不到革命的出路而發(fā)愁。5.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說中的“我”起到了穿針引線的作用，既把黑白李的故事串在一起，也有助于黑白李形象的塑造。B．“完了，沒了黑痣，便是沒有了黑李”運用了借代手法，暗示故事的主角之一黑李將代替白李被捕。C．“首領(lǐng)李一路上連頭也沒抬一次”的細節(jié)描寫既照應(yīng)前面的黑李燒痦子，也為下文白李的出現(xiàn)做鋪墊。D．小說幽默情趣不濃，但著力描繪了可笑的世態(tài)，電車是時代進步的表現(xiàn)，人們卻要毀掉它。6.請簡要分析文中“王五”這一角色的作用。

7.文本二最后一句話對老舍的作品進行了深入解讀，請結(jié)合文本一簡要分析。

二、古代詩文閱讀

閱讀下面的文字，完成小題。（1）頡利益衰，國人離散。會大雪，平地數(shù)尺，羊馬多死，民大饑，頡利恐唐乘其弊，引兵入朔州境上，揚言會獵，實設(shè)備焉。鴻臚卿鄭元使突厥還，言于上曰：“戎狄興衰，專以羊馬為候。今突厥民饑畜瘦，此將亡之兆也，不過三年。”上然之。群臣多勸上乘間擊突厥，上曰：“新與人盟而背之，不信；利人之災(zāi)，不仁；乘人之危以取勝，不武?？v使其種落盡叛，六畜無余，朕終不擊，必待有罪，然后討之?！保?）初，突厥突利可汗建牙直幽州之北，主東偏，奚、霫xí等數(shù)十部多叛突厥來降，頡利可汗以其失眾責(zé)之。及薛延陀回紇等敗欲谷設(shè)頡利遣突利討之突利兵又敗輕騎奔還頡利怒拘之十余日而撻之突利由是怨陰欲叛頡利。頡利數(shù)征兵于突利，突利不與，表請入朝。上謂侍臣曰：“向者突厥之強，控弦百萬，憑陵中夏，用是驕恣，以失其民。今自請入朝，非困窮，肯如是乎！朕聞之，且喜且懼。何則？突厥衰則邊境安矣，故喜。然朕或失道，它日亦將如突厥，能無懼乎！卿曹宜不惜苦諫，以輔朕之不逮也。”（3）頡利發(fā)兵攻突利，丁亥，突利遣使來求救。上謀于大臣曰：“朕與突利為兄弟，有急不可不救。然頡利亦與之有盟，奈何？”兵部尚書杜如晦曰：“戎狄無信，終當(dāng)負約，今不因其亂而取之，后悔無及。夫取亂侮亡，古之道也?！保?）代州都督張公謹上言突厥可取之狀，以為“頡利縱欲逞暴，誅忠良，昵奸佞，一也。薛延陀等諸部皆叛，二也。突利、拓設(shè)、欲谷設(shè)皆得罪，無所自容，三也。塞北霜旱，糇糧乏絕，四也。頡利疏其族類，親委諸胡，胡人反覆，大軍一臨，必生內(nèi)變，五也。華人入北，其眾甚多，比聞所在嘯聚，保據(jù)山險，大軍出塞，自然響應(yīng)，六也。”上以頡利可汗既請和親，復(fù)援梁師都①，丁亥，命兵部尚書李靖為行軍總管討之，以張公謹為副。（5）十二月，戊辰，突利可汗入朝，上謂侍臣曰："往者太上皇以百姓之故，稱臣于突厥，朕常痛心。今單于稽顙sǎng，庶幾可雪前恥。”（《資治通鑒·唐紀》）

【注】①梁師都，夏州朔方人，曾割據(jù)稱帝，建立梁國，后勾結(jié)突厥，受封“大度毗伽可汗”，前后長期反叛隋、唐，慫恿突厥南侵中原。

8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．及薛延陀回紇等敗欲谷設(shè)/頡利遣突利討之/突利兵又敗/輕騎奔還頡利/怒拘之十余日而撻之/突利由是怨/陰欲叛頡利B．及薛延陀回紇等敗欲谷設(shè)/頡利遣突利討之/突利兵又敗/輕騎奔還/頡利怒/拘之十余日而撻之/突利由是怨/陰欲叛頡利C．及薛延陀回紇等敗欲谷設(shè)/頡利遣突利討之/突利兵又敗/輕騎奔還/頡利怒拘之/十余日而撻之/突利由是怨/陰欲叛頡利D．及薛延陀回紇等敗欲谷設(shè)/頡利遣突利討之/突利兵又敗輕騎/奔還頡利/怒拘之/十余日而撻之/突利由是怨/陰欲叛頡利9.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．曹，意為“輩，等”，與《過秦論》中“寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬”的“屬”同義。B．戎狄，我國西部少數(shù)民族泛稱為戎，北方的部族泛稱為狄。文中泛指西北部少數(shù)民族。C．比，意為“近來”，與《項脊軒志》中“比去，以手闔門”中的“比”意思相同。D．太上皇，又稱太上皇帝，是皇帝父親的尊號，通常指的是仍然在世但已禪讓的皇帝。10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．鴻臚卿鄭元認為突厥羊馬瘦弱，百姓饑餓，是滅亡之兆，諸大臣也勸諫乘機攻打突厥。但唐太宗認為攻打突厥要師出有名，待其罪而擊之。B．突利可汗最終率部投降，太宗從突厥的由盛轉(zhuǎn)衰看到治理一個王朝的教訓(xùn)。司馬光記錄了這個細節(jié)，體現(xiàn)了“鑒于往事，有資于治道”的宗旨。C．突利向唐王朝請求出兵救援，太宗對此感到為難。兵部尚書杜如晦認為戎狄不守信用，違背了約定，應(yīng)該立即出兵攻取，以免將來后悔不及。D．太宗認為頡利可汗之前已經(jīng)派人來請求與唐朝和親，卻又出兵援助唐朝的敵人梁師都，便派兵部尚書李靖、代州都督張公謹率兵討伐突厥。11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）新與人盟而背之，不信；利人之災(zāi)，不仁；乘人之危以取勝，不武。

（2）向者突厥之強，控弦百萬，憑陵中夏，用是驕恣，以失其民。

12.請根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括代州都督張公謹認為可以攻取突厥的原因。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。得盧衡州書因以詩寄①柳宗元臨蒸②且莫嘆炎方，為報秋來雁幾行。林邑③東回山似戟，牂牁④南下水如湯。蒹葭淅瀝含秋霧，橘柚玲瓏透夕陽。非是白蘋洲畔客⑤，還將遠意問瀟湘。

【注】①這首詩作于元和十一年（816）秋。居官衡州的盧姓友人寫信給謫居柳州的柳宗元，抱怨所在的衡陽氣候炎熱難耐，詩人收到后，寄詩安慰。②臨蒸：衡陽舊名。③林邑：古地名。④牂牁（zāngkē）：即牂牁江，流經(jīng)廣西，至廣州入海。此聯(lián)林邑、牂牁都借指柳州的景象。⑤白蘋洲畔客：指南朝詩人柳惲，貶吳興太守后，作《江南曲》云：“汀洲采白蘋，日暖江南春，洞庭有歸客，瀟湘逢故人?！?/p>

13.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)寫衡陽雖氣候難耐，但秋來雁到，尚可借雁寄語，互致問候，詩境幽遠，令人回味無窮。B．頷聯(lián)對險惡環(huán)境的描寫令人產(chǎn)生窒息的嚴酷感，借林邑與牂柯表現(xiàn)出柳州位置的偏遠與孤絕。C．頸聯(lián)用比擬手法描繪出色澤明麗的景致，與上文內(nèi)容形成鮮明對比，起承上啟下的過渡作用。D．尾聯(lián)“瀟湘”用湖南的兩條水名，代指盧衡州，詩人與友人對話問候，回應(yīng)前文，情感真摯。14.這是一首勸慰詩。請結(jié)合全詩，簡析詩人是從哪些方面勸慰友人的。

三、名篇名句默寫

15.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）蘇軾《赤壁賦》中用“____________，____________”兩句，從側(cè)面襯托出了簫聲的“如怨如慕，如泣如訴”的婉轉(zhuǎn)悠長。

（2）《歸園田居（其一）》詩人以鳥魚為喻，表達自己對田園和自由向往的句子是“____________，____________”。

（3）《論語·里仁》中以“____________，____________”兩句，既強調(diào)榜樣的良好作用，又強調(diào)了反思的重要作用。

四、語言文字運用

16.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（

）A．中國藥學(xué)家屠呦呦獲“諾獎”實至名歸，這無疑是一件值得慶祝的好事，不只是因為得獎，更因為這是一個造福眾生的偉大貢獻。B．上級領(lǐng)導(dǎo)要具備高素質(zhì)、高能力，才能做出更科學(xué)、更合理的決策，樹立好的榜樣，從而使基層干部上行下效，為轉(zhuǎn)變作風(fēng)提供動力和壓力。C．?dāng)?shù)天前，孫藝在萬般無奈之下賣光了中國中車的股票，她50余萬元的積蓄也化為烏有，這位有著20多年股齡的老股民，被波動的股市折磨得心勞日拙。D．當(dāng)前，“打虎拍蠅”已經(jīng)取得重大成效，但腐敗和作風(fēng)問題具有頑固性、反復(fù)性，不是一得之功，不可能一蹴而就，也不能指望畢其功于一役。17.下列各句中，沒有語病的一句是（

）A．國際形勢發(fā)生了很大變化，美國越來越難以得心應(yīng)手地對付這些挑戰(zhàn)。未來美國的全球地位是否會下降，將取決于美國有效調(diào)整自己的霸權(quán)模式，以適應(yīng)新的世界。B．殘障者參與體育活動，是用身體和意志，證明自己參與社會生活的能力，表現(xiàn)自己捍衛(wèi)人格尊嚴、突破生命局限的志氣和勇氣。C．創(chuàng)建全國文明城市和國家衛(wèi)生城市不僅能夠提升天津市民的精神生活品位，而且可以進一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施。D．由于原始社會人類處于蒙昧和沒有開化的階段，所以，他們在編織美麗的神話時，并沒意識到這是藝術(shù)的創(chuàng)造。18.下面是某高三學(xué)生的自主招生自薦信，畫線部分表達不得體的一共有

處。（

）

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：您好！①感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信。我是XXX，來自XX高級中學(xué)，曾代表學(xué)校參加市中學(xué)生辯論大賽，②以敏捷的反應(yīng)和出眾的口才令對手自慚形穢，③