八年級語文教學(xué)工作總結(jié)格式范本（2篇）

第8頁共8頁八年級語?文教學(xué)工?作總結(jié)格?式范本?隨著新年?的臨近，?這一學(xué)期?的教學(xué)工?作也即將?告一段落?。本學(xué)期?，我擔(dān)任?八年級1?06、1?07班的?語文教學(xué)?工作。在?授課過程?中，我堅?持耐心、?細(xì)心、有?責(zé)任心的?原則，真?誠對待每?位學(xué)生，?以認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，?勤懇、堅?持不懈的?精神從事?自己的教?學(xué)工作。?現(xiàn)將本?學(xué)期的工?作情況總?結(jié)一、?教學(xué)任務(wù)?完成情況?本學(xué)期?學(xué)校堅持?推行課堂?改革，由?于經(jīng)驗欠?缺，教學(xué)?計劃中的?一些設(shè)想?沒有具體?實施或者?執(zhí)行的很?倉促，但?整體上基?本完成了?這學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)?。本學(xué)期?知識性教?學(xué)主要側(cè)?重說明文?的學(xué)習(xí)，?學(xué)生基本?掌握了說?明文的相?關(guān)知識，?能夠把握?說明文的?特點，并?能區(qū)別說?明順序、?說明方法?等專業(yè)性?知識。?情感能力?方面，注?重培養(yǎng)學(xué)?生的語言?組織表達(dá)?能力，和?傳統(tǒng)文化?中的人生?信念、愛?國情操、?個人修養(yǎng)?等品質(zhì)。?學(xué)生通過?學(xué)習(xí)課文?，能夠拓?展知識面?，同時聯(lián)?系實際生?活和傳統(tǒng)?文化，提?高個人修?養(yǎng)，樹立?正確的人?生觀與價?值觀，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)生活?習(xí)慣，提?高自身的?道德文化?素質(zhì)。?同時，在?培養(yǎng)學(xué)生?自主探究?學(xué)習(xí)的課?堂教學(xué)方?面也收到?了一定的?效果。學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣得到?提高，課?堂氛圍也?調(diào)動起來?，教學(xué)效?果也收到?了一定的?成效。?二、學(xué)生?學(xué)習(xí)情況?知識性?學(xué)習(xí)方面?，學(xué)生整?體上能把?握教材基?本的知識?結(jié)構(gòu)，大?多學(xué)生掌?握基礎(chǔ)知?識，并能?順利完成?相應(yīng)的拓?展知識訓(xùn)?練。能力?性學(xué)習(xí)方?面，本學(xué)?期側(cè)重培?養(yǎng)學(xué)生的?記憶能力?，通過每?天的背誦?書寫訓(xùn)練?，既鍛煉?了學(xué)生的?記憶能力?，也拓展?了學(xué)生的?知識視野?，對表達(dá)?能力的提?高有一定?的幫助。?情感方面?，通過綜?合拓展訓(xùn)?練與寫作?練習(xí)，學(xué)?生基本能?形成自己?的認(rèn)知，?通過自我?感知，選?材分析，?能夠達(dá)到?基本的寫?作表達(dá)能?力，形成?自我獨立?的見解。?三、教?學(xué)過程經(jīng)?驗總結(jié)?1.力求?吃透教材?，了解學(xué)?生。在授?課過程中?，始終以?吃透教材?，了解學(xué)?生為宗旨?，根據(jù)教?材訓(xùn)練重?點，掌握?每單元訓(xùn)?練的項目?和每課教?材的難易?程度，結(jié)?合學(xué)生已?掌握的知?識，精心?思考和設(shè)?計教材，?以提高學(xué)?生能力為?宗旨，引?導(dǎo)學(xué)生掌?握學(xué)習(xí)方?法，理解?教材內(nèi)容?，并利用?閑余時間?向書本學(xué)?習(xí)，以充?實自己的?業(yè)務(wù)知識?。2.?堅持問題?導(dǎo)學(xué)，發(fā)?揮小組作?用。在備?課過程中?，始終以?教材內(nèi)容?為主線，?結(jié)合學(xué)生?實際，設(shè)?計問題，?引導(dǎo)思考?，發(fā)展思?維。充分?發(fā)揮各學(xué)?習(xí)小組的?作用，上?課時根據(jù)?小組的實?際情況，?以及掌握?知識的不?同程度，?合理提問?、誘導(dǎo)，?促使學(xué)生?不斷提高?自己的知?識水平，?始終堅持?備好、上?好每一堂?課，收到?了良好的?效果。調(diào)?動學(xué)生參?與課堂的?積極性，?讓課堂成?為學(xué)生展?示的舞臺?。3.?情境體驗?與實踐活?動結(jié)合。?為了更好?的調(diào)動學(xué)?生的積極?性，結(jié)合?我校實施?新課改的?實際，在?日常教學(xué)?工作中，?我組織學(xué)?生進(jìn)行了?各種語文?活動的嘗?試。小組?經(jīng)過一個?月的學(xué)習(xí)?，組織學(xué)?生進(jìn)行了?語文知識?競賽，由?學(xué)生自主?設(shè)計，自?主出題，?自己主持?，全班參?與。還組?織學(xué)生品?評相聲中?的語言，?觀看正規(guī)?演講比賽?，模仿辯?論賽等活?動。通過?這些活動?，既考查?了學(xué)生知?識的掌握?情況，也?調(diào)動了學(xué)?生的積極?性，增強?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，鍛煉了?能力，也?提高的學(xué)?生學(xué)習(xí)的?信心。?4.學(xué)習(xí)?反饋與課?后輔導(dǎo)。?批改作業(yè)?是了解學(xué)?生掌握所?學(xué)知識的?過程，也?是課堂教?學(xué)的信息?反饋。因?此，我堅?持以面批?為主，了?解學(xué)生掌?握知識的?程度，并?采取個別?與集體輔?導(dǎo)相結(jié)合?形式。利?用課下、?自習(xí)等時?間，了解?學(xué)生的掌?握情況，?為個別學(xué)?生進(jìn)行專?向輔導(dǎo)，?改正教學(xué)?過程的不?足，不同?程度的提?高了學(xué)生?的知識水?平。5?.在學(xué)習(xí)?中改進(jìn)。?在日常教?學(xué)上，有?疑必問。?并且堅持?集體備課?，集中研?討，積極?參加各種?教研活動?。在備課?中，各個?章節(jié)的設(shè)?計都積極?征求其他?老師的意?見，學(xué)習(xí)?他們的方?法。同時?，多聽優(yōu)?秀教師的?課，做到?邊聽邊講?，學(xué)習(xí)他?人的優(yōu)點?，克服自?己的不足?。6.?在實踐中?探索新課?改。在教?學(xué)工作中?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?，思考教?學(xué)改革的?方法，注?意學(xué)生能?力的培養(yǎng)?，把傳受?知識、技?能和發(fā)展?智力、能?力結(jié)合起?來，在知?識層面上?注入了思?想情感教?育的因素?，發(fā)揮學(xué)?生的創(chuàng)新?意識和創(chuàng)?新能力，?有效的發(fā)?展和培養(yǎng)?學(xué)生的整?體素質(zhì)。?四、教?學(xué)過程中?存在的問?題及改進(jìn)?措施在?實際教學(xué)?過程中，?并不是每?堂課都能?達(dá)到預(yù)期?效果，通?過反思也?發(fā)現(xiàn)其中?的一些問?題。1?.理論與?實際存在?的差距。?設(shè)計的教?案在實際?課堂教學(xué)?中并不能?完全實施?，因此，?在今后備?課時，留?出足夠的?變通環(huán)節(jié)?，教案設(shè)?計更應(yīng)靈?活，并根?據(jù)實際情?況作出相?應(yīng)調(diào)整，?使教案更?好的適應(yīng)?與教學(xué)。?2.課?堂氛圍對?教學(xué)工作?開展的影?響。良好?課堂氛圍?能夠順利?有效地完?成教學(xué)任?務(wù)。但在?實際教學(xué)?中，很難?把握這個?度，甚至?出現(xiàn)教師?唱獨角戲?的現(xiàn)象。?這就要求?在以后教?學(xué)中，不?僅豐富課?堂教學(xué)內(nèi)?容，還要?從學(xué)生角?度出發(fā)，?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，從而達(dá)?到活躍課?堂的效果?。3.?學(xué)困生的?學(xué)習(xí)問題?，由于要?完成一定?的教學(xué)任?務(wù)，有時?會忽略學(xué)?困生的學(xué)?習(xí)情況。?有一些學(xué)?生易脫離?學(xué)習(xí)主體?，自己獨?立于集體?這就需要?教師給予?的關(guān)注。?尤其在日?常教學(xué)過?程中，應(yīng)?有意識地?加強對學(xué)?困生的學(xué)?習(xí)引導(dǎo)，?多進(jìn)行思?想交流，?掌握他們?的學(xué)習(xí)生?活情況。?這也需要?耐心細(xì)心?的工作，?堅持每天?做工作，?并及時對?學(xué)生的進(jìn)?步給予肯?定。在?以后的教?學(xué)過程中?，我會堅?持學(xué)習(xí)，?不斷提高?自己的業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?繼續(xù)探求?新的教學(xué)?理念和教?學(xué)模式，?改進(jìn)教學(xué)?方法，探?索出適合?學(xué)生的高?效課堂，?全面提高?學(xué)生的知?識水平和?綜合能力?。八年?級語文教?學(xué)工作總?結(jié)格式范?本（二）?隨著新?年的臨近?，這一學(xué)?期的教學(xué)?工作也即?將告一段?落。本學(xué)?期，我擔(dān)?任八年級?106、?107班?的語文教?學(xué)工作。?在授課過?程中，我?堅持耐心?、細(xì)心、?有責(zé)任心?的原則，?真誠對待?每位學(xué)生?，以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度?，勤懇、?堅持不懈?的精神從?事自己的?教學(xué)工作??，F(xiàn)將?本學(xué)期的?工作情況?總結(jié)如下?：一、?教學(xué)任務(wù)?完成情況?本學(xué)期?學(xué)校堅持?推行課堂?改革，由?于經(jīng)驗欠?缺，教學(xué)?計劃中的?一些設(shè)想?沒有具體?實施或者?執(zhí)行的很?倉促，但?整體上基?本完成了?這學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)?。本學(xué)期?知識性教?學(xué)主要側(cè)?重說明文?的學(xué)習(xí)，?學(xué)生基本?掌握了說?明文的相?關(guān)知識，?能夠把握?說明文的?特點，并?能區(qū)別說?明順序、?說明方法?等專業(yè)性?知識。?情感能力?方面，注?重培養(yǎng)學(xué)?生的語言?組織表達(dá)?能力，和?傳統(tǒng)文化?中的人生?信念、愛?國情操、?個人修養(yǎng)?等品質(zhì)。?學(xué)生通過?學(xué)習(xí)課文?，能夠拓?展知識面?，同時聯(lián)?系實際生?活和傳統(tǒng)?文化，提?高個人修?養(yǎng)，樹立?正確的人?生觀與價?值觀，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)生活?習(xí)慣，提?高自身的?道德文化?素質(zhì)。?同時，在?培養(yǎng)學(xué)生?自主探究?學(xué)習(xí)的課?堂教學(xué)方?面也收到?了一定的?效果。學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣得到?提高，課?堂氛圍也?調(diào)動起來?，教學(xué)效?果也收到?了一定的?成效。?二、學(xué)生?學(xué)習(xí)情況?知識性?學(xué)習(xí)方面?，學(xué)生整?體上能把?握教材基?本的知識?結(jié)構(gòu)，大?多學(xué)生掌?握基礎(chǔ)知?識，并能?順利完成?相應(yīng)的拓?展知識訓(xùn)?練。能力?性學(xué)習(xí)方?面，本學(xué)?期側(cè)重培?養(yǎng)學(xué)生的?記憶能力?，通過每?天的背誦?書寫訓(xùn)練?，既鍛煉?了學(xué)生的?記憶能力?，也拓展?了學(xué)生的?知識視野?，對表達(dá)?能力的提?高有一定?的幫助。?情感方面?，通過綜?合拓展訓(xùn)?練與寫作?練習(xí)，學(xué)?生基本能?形成自己?的認(rèn)知，?通過自我?感知，選?材分析，?能夠達(dá)到?基本的寫?作表達(dá)能?力，形成?自我獨立?的見解。?三、教?學(xué)過程經(jīng)?驗總結(jié)?1.力求?吃透教材?，了解學(xué)?生。在授?課過程中?，始終以?吃透教材?，了解學(xué)?生為宗旨?，根據(jù)教?材訓(xùn)練重?點，掌握?每單元訓(xùn)?練的項目?和每課教?材的難易?程度，結(jié)?合學(xué)生已?掌握的知?識，精心?思考和設(shè)?計教材，?以提高學(xué)?生能力為?宗旨，引?導(dǎo)學(xué)生掌?握學(xué)習(xí)方?法，理解?教材內(nèi)容?，并利用?閑余時間?向書本學(xué)?習(xí)，以充?實自己的?業(yè)務(wù)知識?。2.?堅持問題?導(dǎo)學(xué)，發(fā)?揮小組作?用。在備?課過程中?，始終以?教材內(nèi)容?為主線，?結(jié)合學(xué)生?實際，設(shè)?計問題，?引導(dǎo)思考?，發(fā)展思?維。充分?發(fā)揮各學(xué)?習(xí)小組的?作用，上?課時根據(jù)?小組的實?際情況，?以及掌握?知識的不?同程度，?合理提問?、誘導(dǎo)，?促使學(xué)生?不斷提高?自己的知?識水平，?始終堅持?備好、上?好每一堂?課，收到?了良好的?效果。調(diào)?動學(xué)生參?與課堂的?積極性，?讓課堂成?為學(xué)生展?示的舞臺?。3.?情境體驗?與實踐活?動結(jié)合。?為了更好?的調(diào)動學(xué)?生的積極?性，結(jié)合?我校實施?新課改的?實際，在?日常教學(xué)?工作中，?我組織學(xué)?生進(jìn)行了?各種語文?活動的嘗?試。小組?經(jīng)過一個?月的學(xué)習(xí)?，組織學(xué)?生進(jìn)行了?語文知識?競賽，由?學(xué)生自主?設(shè)計，自?主出題，?自己主持?，全班參?與。還組?織學(xué)生品?評相聲中?的語言，?觀看正規(guī)?演講比賽?，模仿辯?論賽等活?動。通過?這些活動?，既考查?了學(xué)生知?識的掌握?情況，也?調(diào)動了學(xué)?生的積極?性，增強?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，鍛煉了?能力，也?提高的學(xué)?生學(xué)習(xí)的?信心。?4.學(xué)習(xí)?反饋與課?后輔導(dǎo)。?批改作業(yè)?是了解學(xué)?生掌握所?學(xué)知識的?過程，也?是課堂教?學(xué)的信息?反饋。因?此，我堅?持以面批?為主，了?解學(xué)生掌?握知識的?程度，并?采取個別?與集體輔?導(dǎo)相結(jié)合?形式。利?用課下、?自習(xí)等時?間，了解?學(xué)生的掌?握情況，?為個別學(xué)?生進(jìn)行專?向輔導(dǎo)，?改正教學(xué)?過程的不?足，不同?程度的提?高了學(xué)生?的知識水?平。5?.在學(xué)習(xí)?中改進(jìn)。?在日常教?學(xué)上，有?疑必問。?并且堅持?集體備課?，集中研?討，積極?參加各種?教研活動?。在備課?中，各個?章節(jié)的設(shè)?計都積極?征求其他?老師的意?見，學(xué)習(xí)?他們的方?法。同時?，多聽優(yōu)?秀教師的?課，做到?邊聽邊講?，學(xué)習(xí)他?人的優(yōu)點?，克服自?己的不足?。6.?在實踐中?探索新課?改。在教?學(xué)工作中?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?，思考教?學(xué)改革的?方法，注?意學(xué)生能?力的培養(yǎng)?，把傳受?知識、技?能和發(fā)展?智力、能?力結(jié)合起?來，在知?識層面上?注入了思?想情感教?育的因素?，發(fā)揮學(xué)?生的創(chuàng)新?意識和創(chuàng)?新能力，?有效的發(fā)?展和培養(yǎng)?學(xué)生的整?體素質(zhì)。?四、教?學(xué)過程中?存在的問?題及改進(jìn)?措施在?實際教學(xué)?過程中，?并不是每?堂課都能?達(dá)到預(yù)期?效果，通?過反思也?發(fā)現(xiàn)其中?的一些問?題。1?.理論與?實際存在?的差距。?設(shè)計的教?案在實際?課堂教學(xué)?中并不能?完全實施?，因此，?在今后備?課時，留?出足夠的?變通環(huán)節(jié)?，教案設(shè)?計更應(yīng)靈?活，并根?據(jù)實際情?況作出相?應(yīng)調(diào)整，?使教案更?好的適應(yīng)?與教學(xué)。?2.課?堂氛圍對?教學(xué)工作?開展的影?響。良好?課堂氛圍?能夠順利?有效地完?成教學(xué)任?務(wù)。但在?實際教學(xué)?中，很難?把握這個?度，甚至?出現(xiàn)教師?唱獨角戲?的現(xiàn)象。?這就要求?在以后教?學(xué)中，不?僅豐富課?堂教學(xué)內(nèi)?容，還要?從學(xué)生角?度出發(fā)，?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，從而達(dá)?到活躍課?堂的效果?。3.?學(xué)困生的?學(xué)習(xí)問題?，由于要?完成一定?的教學(xué)任?務(wù)，有時?會忽略