2023五年級(jí)班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?五年級(jí)班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本過(guò)?去的一學(xué)?期里，我?班在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)?一組織下?，在任課?教師的大?力支持和?配合下，?各項(xiàng)工作?順利開(kāi)展?，學(xué)習(xí)、?生活等方?面都取得?較突出的?成績(jī)?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想道?德工作，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的品?質(zhì)，凈化?學(xué)生的心?靈，努力?培養(yǎng)又紅?又專的合?格人才。?為了配合?學(xué)校少先?隊(duì)大隊(duì)部?和政教處?的工作，?我們班積?極開(kāi)展了?許多有益?于學(xué)生身?心健康發(fā)?展的活動(dòng)?。例如，?“積極參?與感恩父?母活動(dòng)”?、“‘為?中華之崛?起而讀書?’的主題?班會(huì)”、?“‘美化?校園、保?護(hù)環(huán)境從?我做起’?的實(shí)踐活?動(dòng)”、“?黑板報(bào)的?創(chuàng)辦”等?。同時(shí)，?我也經(jīng)常?利用班會(huì)?課對(duì)學(xué)生?進(jìn)行身心?教育，幫?助學(xué)生澄?清思想上?的模糊認(rèn)?識(shí)，及時(shí)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)性?的教育。?二、加?強(qiáng)班級(jí)管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?，深入全?面地了解?學(xué)生，努?力培養(yǎng)“?求知、立?志、活潑?、團(tuán)結(jié)”?的班集體?。在這個(gè)?學(xué)期里，?一方面，?我慎重地?選拔和培?養(yǎng)班委成?員：第?一。大力?表?yè)P(yáng)班委?優(yōu)點(diǎn)，宣?傳他們的?先進(jìn)事跡?，幫助小?班委樹(shù)立?威信;第?二。在鼓?勵(lì)班委大?膽工作，?指點(diǎn)他們?工作方法?的同時(shí)，?更嚴(yán)格要?求班委個(gè)?人在知識(shí)?、能力上?取得更大?進(jìn)步，在?紀(jì)律上以?身作則，?力求從各?方面給全?班起到模?范帶頭作?用，亦即?以點(diǎn)帶面?;第三。?培養(yǎng)班委?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，?通過(guò)班委?這個(gè)小集?體建立正?確、健全?的輿論，?帶動(dòng)整個(gè)?班集體開(kāi)?展批評(píng)與?自我批評(píng)?，形成集?體的組織?性、紀(jì)律?性和進(jìn)取?心，亦即?以面帶面?。另一方?面，我有?效地利用?好每周一?的班會(huì)課?開(kāi)展一些?專題性的?活動(dòng)，扎?實(shí)有效地?加強(qiáng)一個(gè)?學(xué)生的常?規(guī)訓(xùn)練。?訓(xùn)練的內(nèi)?容包括《?小學(xué)生守?則》和《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》要求?的常規(guī)、?課堂常規(guī)?、集會(huì)和?出操常規(guī)?、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動(dòng)?常規(guī)等等?諸多方面?。務(wù)必使?每個(gè)學(xué)生?具有服從?集體，服?從命令的?思想，具?有自我約?束力，形?成習(xí)慣，?保證整個(gè)?班集體隨?時(shí)表現(xiàn)出?活而不亂?，嚴(yán)而不?死的良好?班風(fēng)班貌?。三、?根據(jù)學(xué)校?工作安排?和本班實(shí)?際情況，?擬定了全?班與小組?在知識(shí)、?能力、情?感等方面?的遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)，?讓每一個(gè)?學(xué)生明確?到我們?nèi)?班和小組?正在努力?奮斗的目?標(biāo)是什么?，避免了?盲目、低?效地學(xué)習(xí)?和生活，?從而增強(qiáng)?了集體的?凝聚力和?動(dòng)力。同?時(shí)積極抓?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作，盡可?能創(chuàng)造條?件和機(jī)會(huì)?讓后進(jìn)生?表現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)處?，使他們?品嘗到成?功的歡樂(lè)?和喜悅，?努力幫助?他們消除?或減輕種?種心理?yè)?dān)?憂，讓他?們認(rèn)識(shí)到?自己的位?置和學(xué)習(xí)?方向。?四、積極?開(kāi)展好文?體活動(dòng)，?做好課間?操、眼保?健操，保?護(hù)學(xué)生視?力，增強(qiáng)?學(xué)生的體?質(zhì)，提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效率。?五年級(jí)學(xué)?生學(xué)習(xí)任?務(wù)比較繁?重，進(jìn)行?適當(dāng)?shù)捏w?育活動(dòng)不?僅有利于?學(xué)生身體?素質(zhì)的提?高，而且?也有利于?學(xué)習(xí)效率?的提高，?每次活動(dòng)?我都親臨?現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)?生一起活?動(dòng)并適當(dāng)?予以技術(shù)?性的指導(dǎo)?，這樣不?僅可以防?止意外事?故的發(fā)生?，而且也?可以加深?與學(xué)生感?情的交流?。五、?積極主動(dòng)?地和各科?教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?好紐帶作?用。在與?任課教師?的交往中?，我尊重?他們的地?位，尊重?他們的意?見(jiàn)，同時(shí)?又把他們?當(dāng)作班級(jí)?的主人，?視為自己?的良伴、?知己。凡?事都主動(dòng)?地同任課?教師協(xié)商?，傾聽(tīng)、?采納他們?的意見(jiàn)。?能夠慎重?地處理學(xué)?生和任課?教師的關(guān)?系，在處?理師生矛?盾時(shí)，盡?量避免了?激化矛盾?，在這方?面，我平?時(shí)注意到?多教育學(xué)?生，讓學(xué)?生懂禮貌?，尊重老?師的勞動(dòng)?，樹(shù)立老?師的威信?，增進(jìn)師?生情誼。?總之，?在這一個(gè)?學(xué)期里，?我通過(guò)以?上幾方面?的努力，?班級(jí)工作?較以前有?了較大起?色，學(xué)生?的整體素?質(zhì)在不斷?的提高。?成績(jī)只能?說(shuō)明過(guò)去?，教無(wú)止?境、學(xué)無(wú)?止境，在?新的一學(xué)?期里，我?將不斷地?探索教育?管理的方?法，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，虛?心向老班?主任、老?教師學(xué)習(xí)?，以便將?自己的管?理水平推?向更高的?層次。?2023?五年級(jí)班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）時(shí)光?荏苒，歲?月如梭，?轉(zhuǎn)眼間我?與五年級(jí)?的孩子已?經(jīng)相處了?近一學(xué)期?的時(shí)間。?從相識(shí)到?了解，這?一過(guò)程讓?人回味，?看著昔日?的調(diào)皮鬼?在慢慢的?發(fā)生著變?化，班級(jí)?凝聚力在?一天天的?增強(qiáng)，孩?子們的學(xué)?習(xí)成績(jī)?cè)?一點(diǎn)點(diǎn)提?高，我深?感欣慰。?本學(xué)期，?我按照校?園和少先?隊(duì)總部的?工作要求?，結(jié)合班?級(jí)的實(shí)際?狀況，認(rèn)?真開(kāi)展感?恩教育，?以《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?、《小學(xué)?生守則》?為管理、?教育主線?，開(kāi)展班?級(jí)各項(xiàng)工?作，使班?級(jí)學(xué)生之?間團(tuán)結(jié)友?愛(ài)，每個(gè)?學(xué)生都能?做到用心?向上。?一、完善?班級(jí)干部?組織，真?正實(shí)行自?主管理。?要使班?級(jí)工作盡?快走上正?軌，首先?要建立一?個(gè)團(tuán)結(jié)向?上，工作?潛力強(qiáng)，?有必須凝?聚力、號(hào)?召力的班?干部隊(duì)伍?。開(kāi)學(xué)初?，我就在?班上進(jìn)行?了一次民?主選舉，?透過(guò)自我?和他人推?薦、自主?投票，學(xué)?生充分行?使自己的?權(quán)利，選?出了他們?信任的班?干部，并?且根據(jù)這?些班干部?的特點(diǎn)，?給他們明?確職責(zé)，?讓他們進(jìn)?行班級(jí)自?主管理，?一級(jí)對(duì)一?級(jí)負(fù)責(zé)，?這樣既減?輕了老師?的負(fù)擔(dān)，?又鍛煉了?學(xué)生的潛?力，班級(jí)?秩序井然?。如讓職?責(zé)心強(qiáng)、?肯吃苦的?王輝同學(xué)?任衛(wèi)生委?員后，他?不僅僅能?及時(shí)督促?值日生做?好值日，?而且每一?天空上下?學(xué)都能主?動(dòng)帶動(dòng)其?他學(xué)生撿?起衛(wèi)生區(qū)?域的垃圾?，使我班?衛(wèi)生狀況?持續(xù)持久?的良好狀?況。由學(xué)?習(xí)主動(dòng)、?成績(jī)優(yōu)秀?的劉小龍?同學(xué)擔(dān)任?學(xué)習(xí)委員?后，他不?僅僅能及?時(shí)的收發(fā)?作業(yè)并對(duì)?上交作業(yè)?的具體狀?況詳細(xì)記?載，而且?在老師不?在的時(shí)候?布置作業(yè)?、帶領(lǐng)其?他學(xué)生預(yù)?習(xí)功課，?并能時(shí)刻?嚴(yán)格要求?自己，做?學(xué)生的表?率!幫學(xué)?生找準(zhǔn)位?置，他們?就會(huì)發(fā)揮?特長(zhǎng)、盡?職盡責(zé)，?不僅僅學(xué)?生信服，?他們更是?老師在班?級(jí)管理中?的左膀右?臂。二?、班級(jí)布?置富有特?色，營(yíng)造?良好班級(jí)?氛圍。?開(kāi)學(xué)初，?我認(rèn)真在?班級(jí)布置?上下功夫?，結(jié)合班?內(nèi)的現(xiàn)狀?和學(xué)生學(xué)?習(xí)、紀(jì)律?方面的特?點(diǎn)從挖掘?班級(jí)文化?和展示學(xué)?生才藝兩?方面下手?，期盼給?學(xué)生布置?一種簡(jiǎn)單?、愉悅的?班級(jí)氛圍?，幫忙學(xué)?生樹(shù)立自?信和培養(yǎng)?學(xué)生班級(jí)?主人翁的?職責(zé)感，?從而促進(jìn)?班級(jí)和諧?、健康的?發(fā)展。如?針對(duì)此刻?孩子的自?私自利和?欠缺吃苦?耐勞的精?神這一方?面我啟用?雷鋒作為?班名，號(hào)?召學(xué)生學(xué)?習(xí)雷鋒的?樂(lè)于助人?和“釘子?”精神;?針對(duì)多數(shù)?學(xué)生不自?信更缺乏?相互的鼓?勵(lì)和欣賞?，我讓微?笑的大拇?指作為我?們的班徽?，以告訴?五年級(jí)的?每一個(gè)學(xué)?生就應(yīng)微?笑著應(yīng)對(duì)?一切，那?樣的自己?才是最棒?的，同學(xué)?之間只有?相互的鼓?勵(lì)和欣賞?班級(jí)才會(huì)?和諧上進(jìn)?，那樣的?班級(jí)才是?最棒的!?在班級(jí)內(nèi)?超多的張?貼了孩子?們的繪畫?和手抄報(bào)?作品，每?一個(gè)細(xì)節(jié)?的設(shè)計(jì)都?是從孩子?們的角度?出發(fā)，樹(shù)?立他們的?自信，培?養(yǎng)他們的?團(tuán)體意識(shí)?，以求師?生團(tuán)結(jié)一?心，合力?打造勤奮?好學(xué)、團(tuán)?結(jié)上進(jìn)的?五年級(jí)!?三、常?規(guī)工作常?抓不懈，?促進(jìn)班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)?。本學(xué)?期，結(jié)合?校園校園?的每周工?作安排，?我利用班?會(huì)、晨會(huì)?時(shí)間對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想教育，?陶冶學(xué)生?的道德情?操，增強(qiáng)?道德意識(shí)?，從而使?學(xué)生愛(ài)護(hù)?、保護(hù)校?園、教室?的一切設(shè)?施為班級(jí)?爭(zhēng)做好人?好事。并?透過(guò)學(xué)習(xí)?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》和?《小學(xué)生?守則》，?讓每個(gè)學(xué)?生明確他?們的行為?準(zhǔn)則，教?育他們?cè)?學(xué)習(xí)上做?到互幫互?助，人人?爭(zhēng)先;在?生活中做?到相親相?愛(ài)，情如?手足;在?活動(dòng)中做?到團(tuán)結(jié)一?致，發(fā)揮?群眾的力?量，為班?為校爭(zhēng)榮?譽(yù)。同時(shí)?，利手班?級(jí)輿論的?力量，對(duì)?一些行為?不合規(guī)范?的同學(xué)進(jìn)?行教育，?讓他們明?白做人的?道理，促?使他們?cè)?校成為真?正的好學(xué)?生。如在?“拒絕零?食進(jìn)校園?”這一活?動(dòng)中，我?號(hào)召學(xué)生?相互監(jiān)督?，對(duì)仍然?購(gòu)買“三?五”食品?的同學(xué)群?眾進(jìn)行一?句話勸說(shuō)?，效果良?好。除此?之外，我?更重視正?面的引導(dǎo)?，如對(duì)樂(lè)?于助人及?主動(dòng)服務(wù)?班級(jí)的學(xué)?生在班務(wù)?日志中給?予記錄、?獎(jiǎng)勵(lì)，作?為優(yōu)秀學(xué)?生評(píng)優(yōu)評(píng)?先的標(biāo)準(zhǔn)?等。這樣?一來(lái)大大?促進(jìn)了學(xué)?生良好行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成，為?良好班風(fēng)?的構(gòu)成奠?定了基礎(chǔ)?。四、?開(kāi)展豐富?多彩的活?動(dòng)，全面?發(fā)展學(xué)生?素質(zhì)。?豐富多彩?的活動(dòng)是?增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力，?提高學(xué)生?素質(zhì)的重?要途徑。?本學(xué)期，?我鼓勵(lì)學(xué)?生用心參?加校園組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)，在?校園組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)中，本?班學(xué)生均?有不俗的?表現(xiàn)。?在參加鎮(zhèn)?上舉行的?美文朗誦?比賽中，?我們先在?班內(nèi)進(jìn)行?激烈的篩?選，然后?進(jìn)行認(rèn)真?的指導(dǎo)，?最后參賽?時(shí)，我們?班的楊丹?同學(xué)獲得?了全鎮(zhèn)二?等獎(jiǎng)的好?成績(jī)!這?讓我們班?的每一位?同學(xué)都很?開(kāi)心!?還有就是?我們班在?慶六一活?動(dòng)中的精?彩演出，?在此項(xiàng)活?動(dòng)中，我?充分發(fā)揮?學(xué)生的主?動(dòng)性，讓?學(xué)生自己?發(fā)揮特長(zhǎng)?，自編自?演，先在?班內(nèi)進(jìn)行?彩排，然?后，選出?優(yōu)秀的節(jié)?目在校內(nèi)?表演，在?全校的慶?六一活動(dòng)?中，我們?班的每一?個(gè)節(jié)目都?迎來(lái)了陣?陣掌聲，?看到孩子?們那天真?爛漫、興?高采烈的?神情，我?不禁發(fā)自?內(nèi)心的欣?喜!五?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)管理，?全面提高?學(xué)生成績(jī)?。本學(xué)?期，我首?先向?qū)W生?進(jìn)行學(xué)習(xí)?目的教育?，透過(guò)多?種形式，?讓學(xué)生明?白學(xué)習(xí)知?識(shí)的重要?性。從而?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生學(xué)習(xí)的?用心性和?主動(dòng)性，?使他們上?課認(rèn)真聽(tīng)?講、用心?思考、用?心大膽發(fā)?言，按時(shí)?完成作業(yè)?。其次，?在明確學(xué)?習(xí)目的后?，重點(diǎn)培?養(yǎng)學(xué)生的?興趣，讓?學(xué)生自己?要學(xué)、想?學(xué)、而不?是我們老?師逼著他?們來(lái)學(xué)，?這樣的話?，有利于?提高學(xué)習(xí)?的效率。?另外，就?是搞好了?培優(yōu)補(bǔ)差?的工作。?如班上不?完成作業(yè)?的一些同?學(xué)，應(yīng)對(duì)?這一現(xiàn)實(shí)?，后半學(xué)?期采取了?有效措施?，使他們?有所改變?。課堂上?多提問(wèn)，?個(gè)別輔導(dǎo)?，讓優(yōu)等?生對(duì)其進(jìn)?行輔導(dǎo);?多關(guān)心照?顧;這些?同學(xué)有了?很大的進(jìn)?步。他們?每一天都?能按時(shí)按?質(zhì)的完成?作業(yè)。功?無(wú)不付有?心人，他?們最后取?得了滿意?的成績(jī)。?六、走?進(jìn)學(xué)生心?里，做學(xué)?生的良師?益友。?五年級(jí)的?學(xué)生大多?都已經(jīng)對(duì)?問(wèn)題有了?自己獨(dú)特?的見(jiàn)解且?不喜歡與?人交流，?對(duì)此我覺(jué)?得成為學(xué)?生的益友?某種程度?上比良師?更重要。?為了削減?學(xué)生與我?交流的壓?力，我給?學(xué)生帶給?了多條交?流途徑：?能夠給我?遞紙條、?直接找我?和我交流?，這樣學(xué)?生能夠選?取適合自?己的交流?方法，對(duì)?學(xué)生的錯(cuò)?誤我也能?客觀對(duì)待?，不會(huì)輕?易地責(zé)怪?學(xué)生，對(duì)?自己誤解?學(xué)生的行?為更是會(huì)?主動(dòng)給學(xué)?生道歉等?