2023二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)（2篇）

第3頁共3頁2023?二年級下?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)這學(xué)?期我擔(dān)任?小學(xué)二年?級的班主?任，班主?任的工作?是瑣碎的?、繁忙的?，一個良?好的班集?體對每個?學(xué)生的健?康成長有?著巨大的?作用。良?好習(xí)慣的?培養(yǎng)是本?學(xué)期的教?育重點(diǎn)之?一，那么?如何在日?常的班級?管理中讓?學(xué)生養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣呢？我?嘗試讓班?級管理成?為大家的?事，讓學(xué)?生成為班?級管理的?主人，也?同時在這?樣的過程?中培養(yǎng)他?們的能力?。因此嘗?試了以下?的做法，?收到了一?定的效果?。一、?讓學(xué)生展?示自我，?樹立自信?。二年?級的學(xué)生?活潑好動?，好表現(xiàn)?自己，在?多種多樣?的活動中?，能夠讓?他們更加?迅速快樂?地成長。?在班級中?，我努力?搭建學(xué)生?展示自己?的平臺，?比如讓學(xué)?生寫得的?日記或看?圖寫話，?在課堂上?朗讀給大?家聽。此?外還經(jīng)常?利用班會?課，開展?一些小活?動，諸如?查典比賽?，詞語?接龍，講?故事比賽?益智身心?，鼓勵學(xué)?生為大家?表演，增?強(qiáng)自信。?二、特?殊學(xué)生的?教育。?對班里那?些學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?不好的學(xué)?生，比如?老師講課?愛插嘴，?坐立姿勢?不端正，?上課愛做?小動作。?針對這些?情況，我?主要是將?他們分散?在班級中?，有個別?特別調(diào)皮?的就安排?他坐在最?前面，上?課經(jīng)常提?醒提醒，?也便于管?理。對這?些學(xué)生我?還常常用?語言開導(dǎo)?、鼓勵、?教育他們?。在學(xué)習(xí)?上不偏袒?、不歧視?、不放棄?任何一個?學(xué)生。如?我班的鄭?佳豪同學(xué)?，他原來?就是一個?學(xué)習(xí)及不?認(rèn)真的學(xué)?生，習(xí)慣?也很不好?，后來在?我的耐心?教育下，?變得聽候?多了，作?業(yè)基本上?能認(rèn)真完?成了，課?堂上回答?問題很積?極，現(xiàn)在?老師和同?學(xué)都很喜?歡他了。?三、家?校溝通，?攜手共進(jìn)?。孩子?的教育離?不開老師?和家長的?共同協(xié)作?。因此，?經(jīng)常與家?長取得聯(lián)?系是我們?的責(zé)任，?也是義務(wù)?。孩子在?家中的表?現(xiàn)只能通?過家長來?獲悉，同?樣學(xué)生在?學(xué)校的表?現(xiàn)也應(yīng)及?時反饋給?家長，只?有雙管齊?下，才能?收到教育?的效果。?因此，我?經(jīng)常利用?小靈通，?與家長保?持聯(lián)系，?將一些孩?子的表現(xiàn)?告訴家長?，共同商?量對策。?總而言?之，班主?任的工作?是任而道?遠(yuǎn)，每天?都要用心?去對待。?202?3二年級?下學(xué)期班?主任工作?總結(jié)（二?）這學(xué)?期我擔(dān)任?小學(xué)二年?級的班主?任，班主?任的工作?是瑣碎的?、繁忙的?，一個良?好的班集?體對每個?學(xué)生的健?康成長有?著巨大的?作用。良?好習(xí)慣的?培養(yǎng)是本?學(xué)期的教?育重點(diǎn)之?一，那么?如何在日?常的班級?管理中讓?學(xué)生養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣呢？我?嘗試讓班?級管理成?為大家的?事，讓學(xué)?生成為班?級管理的?主人，也?同時在這?樣的過程?中培養(yǎng)他?們的能力?。因此嘗?試了以下?的做法，?收到了一?定的效果?。一、?讓學(xué)生展?示自我，?樹立自信?。二年?級的學(xué)生?活潑好動?，好表現(xiàn)?自己，在?多種多樣?的活動中?，能夠讓?他們更加?迅速快樂?地成長。?在班級中?，我努力?搭建學(xué)生?展示自己?的平臺，?比如讓學(xué)?生寫心得?日記或看?圖寫話，?在課堂上?朗讀給大?家聽。此?外還經(jīng)常?利用班會?課，開展?一些小活?動，諸如?查典比賽?，詞語接?龍，講故?事比賽益?智身心，?鼓勵學(xué)生?為大家表?演，增強(qiáng)?自信。?二、特殊?學(xué)生的教?育。對?班里那些?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣不?好的學(xué)生?，比如老?師講課愛?插嘴，坐?立姿勢不?端正，上?課愛做小?動作。針?對這些情?況，我主?要是將他?們分散在?班級中，?有個別特?別調(diào)皮的?就安排他?坐在最前?面，上課?經(jīng)常提醒?提醒，也?便于管理?。對這些?學(xué)生我還?常常用語?言開導(dǎo)、?鼓勵、教?育他們。?在學(xué)習(xí)上?不偏袒、?不歧視、?不放棄任?何一個學(xué)?生。如我?班的肖玉?翔同學(xué)，?他原來就?是一個學(xué)?習(xí)極不認(rèn)?真的學(xué)生?，習(xí)慣也?很不好，?后來在我?的耐心教?育下，變?得聽候多?了，作業(yè)?基本上能?認(rèn)真完成?了，課堂?上回答問?題很積極?，現(xiàn)在老?師和同學(xué)?都很喜歡?他了。?三、家校?溝通，攜?手共進(jìn)。?孩子的?教育離不?開老師和?家長的共?同協(xié)作。?因此，經(jīng)?常與家長?取得聯(lián)系?是我們的?責(zé)任，也?是義務(wù)。?孩子在家?中的表現(xiàn)?只能通過?家長來獲?悉，同樣?學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)?也應(yīng)及時?反饋給家?長，只有?雙管齊下?，才能收?到教育