統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)二-句子（含答案）

統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)二——句子（含答案）

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)二——句子

一、選擇題。(25分)

1.下列句子中與其他三句意思不同的一項(xiàng)是()。(3分)

A.你覺(jué)得李大到同志值得我們學(xué)習(xí)嗎？

B.難道你覺(jué)得李大釗同志不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

C.你一定覺(jué)得李大釗同志值得我們學(xué)習(xí)。

D.你不會(huì)覺(jué)得李大釗同志不值得我們學(xué)習(xí)吧！

2.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。(3分)

A.閱讀課外書(shū)籍，可以豐富知識(shí)和寫(xiě)作能力，

B.通過(guò)閱讀，讓我的知識(shí)越來(lái)越豐富。

C.通過(guò)閱讀，我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。

D.閱讀時(shí)，我往性經(jīng)常采用慣有的批注方法，

3.在橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（填序號(hào)）(4分)

愛(ài)心是，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。

A.飄蕩在夜空里的一首歌謠B.沙漠中的一泓清泉

C.灑落在久旱的土地上的一場(chǎng)甘霖D.冬日里的一片陽(yáng)光

4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()。(3分)

A.在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。

B.這是用各種干果（花生、膠棗、棒子、栗子等）與蜜餞摻和成的。

C.我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？

D.“好了，”貓說(shuō)：“這回夠了，看在女主人的面子上，這次我饒了你?！?/p>

5.概括下面一段話的大意，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(3分)

眼睛是不會(huì)說(shuō)謊的。當(dāng)我們以美好喂養(yǎng)它時(shí)，它會(huì)在心中生長(zhǎng)出一份美好來(lái)；當(dāng)我們以丑陋喂養(yǎng)它時(shí)，它會(huì)在心中生由一份丑陋來(lái)。我們看一個(gè)人的素養(yǎng)高低，只要看看他的眼睛，就能判斷個(gè)八九不離十了。眼神若是清澈、潔凈的，心靈必定也是；眼神若是混濁、邪惡的，心靈也高尚不到哪里去。泄露一個(gè)人秘密的，往往不是別的，而是一個(gè)人的眼晴。

A.眼晴會(huì)泄露秘密。___B.眼晴是不會(huì)說(shuō)謊的。

C.眼睛要用美好的東西來(lái)喂養(yǎng)。D.眼睛可以看出一個(gè)人的素養(yǎng)高低。

6.下列句子中，關(guān)于引號(hào)作用的表述不正確的一項(xiàng)是()。(3分)

A“花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈。”這兩句話細(xì)膩地描寫(xiě)了臘八的樣子。（表示直接引用）

B.如果說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那絲善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。（表示著重指出）

C.“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的。（表示特殊含義）

D.這樣的“聰明人”還是少一些好?。。ū硎局S刺或否定）

7.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是()。(3分)

①因此，全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長(zhǎng)。

②但有必要思考的是：現(xiàn)在上升的到底是整體式閱讀，還是碎片式閱讀？到底是深閱讀，還是淺閱讀？

③全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。

④或者把問(wèn)題進(jìn)一步簡(jiǎn)化為：上升的到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀？

⑤在這些方面，并沒(méi)有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分，但就我們目前所見(jiàn)情況而言，高質(zhì)量的閱讀，可能并不盡如人意。

A.①④③②⑤B.③②④⑤①C.①④⑤②③D.③②①④⑤

8.根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入語(yǔ)句的順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(3分)

生命中沒(méi)有導(dǎo)演，誰(shuí)都無(wú)法為自己的人生進(jìn)行彩排。但我們可以是編劇，把生活變成我們想要的體裁；那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩(shī)歌，那些柴米油鹽的細(xì)碎，那些坎坷不平的經(jīng)歷，從而讓我們的人生有時(shí)像水一樣流淌，；有時(shí)像山路一樣崎嶇蜿蜒，。

①峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明②可以改編成散文

③悠閑自在，充滿(mǎn)詩(shī)意④可以改編成小說(shuō)

A.②④③①B.②④①③C.④②①③D.②①④③

二、判斷下列句子使用的修辭手法。（填序號(hào)）(8分)

A.擬人B.比喻C.夸張D.排比E.反問(wèn)

1.那時(shí)候，雅魯藏布江上沒(méi)有一座橋，數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流中。

（）

2.這些小蝌蚪大頭大尾巴，像小姑娘的辮子，黑油油的，真好看?。ǎ?/p>

3.八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。（）

4.我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）

5.隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻(xiàn)出錢(qián)財(cái)，有人布施鐵塊，有人送來(lái)糧食，更有大批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們，從一個(gè)架橋工地走到另一個(gè)架橋工地。

（）

6.船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。（）

7.浪費(fèi)時(shí)間難道不就是浪費(fèi)生命的表現(xiàn)嗎？（）

8.他的心眼兒只有針眼那么大。___（）

三、寫(xiě)出下列句子中省略號(hào)或破折號(hào)的作用。(5分)

1.可是父親懷里的表有時(shí)放在桌子上，不但它的秒針會(huì)自己走動(dòng)，而且它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒，嘀嗒……（___）

2他微微地睜開(kāi)眼晴，說(shuō)：“我……我身體不舒服……”（___）

3.“好，好，要到什么時(shí)候才……”（___）

4.你的生日——四月十八日——每年我都記得。（___）

5.“畫(huà)得真好?！銥槭裁催@樣勇敢，不怕他？”（___）

四、按要求完成句子練習(xí)。(38分)

1.將下列比喻句補(bǔ)充完整。(4分)

(1)臘八藤的顏色就如同___。

(2)他的臉色馬上變得像___。

(3)我聽(tīng)見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像。

(4)看到老班長(zhǎng)吃我們吃剩下的魚(yú)骨頭，我覺(jué)得好像有___。

2.把下列句子改寫(xiě)為擬人句。(6分)

(1)蟋蟀在草叢里叫著。

。

(2)家鵝在院子里走著。

。

(3)時(shí)間過(guò)去了。

。

3.給下列句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。(8分)

(1)我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？

。

(2)除徘徊外，又剩些什么呢？

。

(3)雄鵝不見(jiàn)了，他們會(huì)傷心的。

。

(4)我們的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了。

。

4.把下列句子改寫(xiě)為肯定句。(6分)

(1)過(guò)了燈節(jié)，天氣轉(zhuǎn)暖，大家不得不忙著干活兒了。

。

(2)全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人沒(méi)有讀過(guò)《魯濱遜漂流記》。

。

(3)不能不說(shuō)這件事他干得很漂亮！

。

5.把下列句子改寫(xiě)為轉(zhuǎn)述句。(6分)

(1)他們回答說(shuō)：“我們?cè)谶@里生活得很好！我們?cè)谶@里生活得很好！”

。

(2)父親立刻把我的手?jǐn)r住了，他說(shuō)：“只許聽(tīng)，不許動(dòng)?！?/p>

。

(3)我搶著說(shuō)：“班長(zhǎng)，放學(xué)后我和你一起去！”

。

6.擴(kuò)句或縮句。(8分)

(1)柳枝飄動(dòng)著。（擴(kuò)句）

。

(2)唐東杰布招來(lái)哄堂大笑。（擴(kuò)句）

。

(3)他在荒島上生活了二十六年之后，終于看到三十多個(gè)野人乘著小木船上岸了。（縮句）

。

(4)一條清澈見(jiàn)底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。（縮句）

。

五、用修改符號(hào)修政下面的句段。(10分)

1.鍋里的粥也像是益發(fā)濃烈了。

2.我現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真考察我的處境，

3.貓稍稍睜了睜眼睛，里面寒光射出了一道。

4.這天天氣格外晴朗明媚，空氣清新，春風(fēng)拂面。

5.同學(xué)們都全神貫注聚精會(huì)神地看著王凱華的激情演講，激烈的掌聲不斷響起。聽(tīng)了他的演講，受益匪淺。很多同學(xué)都下定，改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，保證以后無(wú)論遇到多大的困難，都要努力克服。

六、判斷下列句子主要運(yùn)用的說(shuō)明方法。（填序號(hào)）(4分)

A.列數(shù)字B.舉例子C.打比方D.作比較

1.灰塵顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間。（）

2.齒鯨主要吃大魚(yú)和海獸，有一種號(hào)稱(chēng)“海中之虎”的虎鯨，常常幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。____________（）

3.不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（）

4.變色玻璃還會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，所以又被稱(chēng)作“自動(dòng)窗簾”。（）

七、寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的描寫(xiě)方法。(6分)

1.“這大概是一場(chǎng)夢(mèng)，一種幻覺(jué)吧！”他想，“過(guò)一會(huì)兒我肯定還會(huì)再變成一個(gè)人?！?)

2.湯姆的臉立刻變得煞白。___（）

3.我奇怪地問(wèn)他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！保ǎ?/p>

4.父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。___（）（）

5.父親不慌不忙地拿上公文包，徑直向外走。（）

6.叔叔快四十歲了，個(gè)子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，臉上有一些淺淺的皺紋。（）

八、句子排序。把下列句子排列成一段通順的話。(4分)

()下雨了，細(xì)雨如絲，杏樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。

()杏花盛開(kāi)時(shí)爭(zhēng)奇斗艷，可幾天后，傳完粉就調(diào)謝了。

()它們舒展著柔嫩的枝條，一片片葉子在雨霧中歡笑著。

()這時(shí)，碧綠的小杏坐滿(mǎn)枝頭，嫩綠的杏葉也開(kāi)始爬上樹(shù)梢。杏樹(shù)上掛滿(mǎn)了果實(shí)，它們像擠在一起的胖娃娃，笑瞇瞇地向四處瞧著。

參考答案

一、1.A2.C3.DBAC4.D5.B6.C7.B8.A

二、1.B2.B3.B4.C5.D6.A7.E8.C

三、1.表示聲音的延續(xù)2.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)

3.表示說(shuō)話的中斷4.表示解釋說(shuō)明5.表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折

四、1.示例：(1)翡翠(2)紙一樣白(3)時(shí)光的腳步(4)萬(wàn)根鋼針扎著喉管

2.示例：(1)蟋蟀在草叢里歌唱

(2)家鵝在院子里散步

(3)時(shí)間悄悄地從我身邊溜過(guò)去了。

3.(1)我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，所以沒(méi)有必要介意。

(2)除徘徊外，沒(méi)有剩些什么。

(3)雄鵝不見(jiàn)了，他們?cè)趺磿?huì)不傷心呢？

(4)難道我們的日子不是已經(jīng)一去不復(fù)返了嗎？

4.(1)過(guò)了燈節(jié)，天氣轉(zhuǎn)暖，大家都必須忙著干活兒了。

(2)全班同學(xué)都讀過(guò)《魯濱遜漂流記》。

(3)必須說(shuō)這件事他干得很漂亮！

5.(1)他們回答說(shuō)，他們?cè)谶@里生活得很好！他們?cè)谶@里生活得很好！

(2)父親立刻把我的手?jǐn)r住了，他說(shuō)，只許聽(tīng)，不許動(dòng)。

(3)我搶著對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)，放學(xué)后我和他一起去。

6.(1)示例：那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)著。

(2)示例：一無(wú)所有的唐東杰布招來(lái)的只有一陣哄堂大笑。

(3)他看到野人上岸了。

(4)小溪環(huán)繞著村莊。

五、提示：1.把“濃烈”改為