江蘇省揚州市寶應縣中考一模語文試題（pdf版含答案）

江蘇省揚州市寶應縣中考一模語文試題（pdf版，含答案）2022—2023學年度第二學期第一次模擬測試

九年級語文參考答案

一、積累運用

1.（1）cóng（1分）xī（1分）（2）防（1分）妨（1分）

（3）B（3分）（4）D（2分）

2.B（3分）

3.①受任于敗軍之際②感時花濺淚③都護鐵衣冷難著④后天下之樂而樂

⑤會挽雕弓如滿月⑥贏得生前身后名⑦人生自古誰無死⑧留取丹心照汗青

⑨心卻比，男兒烈（每空一分，共9分）

4.（1）（2分）①舉行儀禮，祭神求福②禮儀

（2）（3分）示例：合乎禮義、和睦相處、遵守法度。（言之成理即可）

（3）（3分）示例：宜安，怡寶約我們明天上午9：30在縣文化館門口集中，一起去聽

“禮之內涵”講座，深入感受“禮”文化的魅力。你能一起去嗎？（本題要有稱呼、要簡潔、

注意時間表述、表述完整，其中表述不完整不得分，其余項有缺失扣1分）

二、閱讀理解

5.（4分）“不尷尬”在語段中猶言尷尬，是“行為鬼祟，有問題有麻煩”的意思。在原著中，

與之有關的事情是陸虞侯（陸謙）和富安受高俅派遣，追蹤林沖到滄州，企圖再次加害林沖。

6.（4分）周進、范進是腐儒的典型，熱衷功名。周進一生熱衷功名，但六十多歲依然是童生。

參觀貢院時，大半生追求功名的辛酸悲苦和忍受的侮辱欺凌集中爆發(fā)，結果“撞死在地下”；

范進熱衷功名，中了舉人后竟然喜極而瘋。

王冕、杜少卿是正面典型，淡泊名利、光明磊落。杜少卿裝病懇辭，不去京城做官，只

愿做逍遙自在的人；王冕直接說“這個法卻定的不好”，矛頭對準了封建社會的科舉制度，

敢于說真話。

7.（3分）示例一：孫悟空。孫悟空在花果山統(tǒng)率群猴，逍遙自在，自稱"齊天大圣"，意與玉

帝并肩。玉帝鎮(zhèn)壓未果，以官封弼馬溫相招攬，孫悟空起初心喜，后來發(fā)覺官微，頓覺受辱，

勃然大怒，大鬧天宮。這是他強烈反抗精神的體現(xiàn)。

示例二：簡·愛。簡自小生活在舅媽家，遭受種種虐待，雖然她年幼無助，但是敢于反

抗惡毒的表哥與舅媽。在洛伍德孤兒院，面對冷酷校長的各種苛刻管束與嚴厲懲罰，她沒有

屈服。成年后，對羅切斯特的專橫她不妥協(xié)，對圣約翰提出的無愛婚姻她不接受。在簡身上，

從來就不存在因為各種力量的威逼而馴服的可能。她的獨立、堅強與勇敢，使她最終能擁有

自己的幸福。

8.（1）（3分）清冷的月光將竹影映在窗上，風動竹葉，竹影在月光中搖晃。借景抒情，寫

出了心緒煩亂的詩人被濃濃的思鄉(xiāng)之情所困擾。

（2）（3分）同意。①寫夢中返鄉(xiāng)是那么容易，突出了鄉(xiāng)思之深，之切。②“歸夢”引發(fā)

觸景生情。前兩句中江水漫流之聲、月下竹影之形，是“歸夢”之因；而“歸夢”則是思鄉(xiāng)

之情的集中表現(xiàn)。所以可以說“歸夢”是這首詩的詩眼。

9.（1）增加（2）同樣（3）被（4）只，只是（各1分，共4分）

10．澤兵進至衛(wèi)南/度將孤兵寡/不深入不能成功（2分）

11．（1）宗澤到任后，開始作固守不動的打算。（2分）

（2）皇上嘉獎他，任命他為河北義兵都總管。（2分）

12．（3分）示例：英勇善戰(zhàn)：國難當頭時奮勇殺敵，且戰(zhàn)功赫赫；忠君愛國：北上還都愿望

沒能實現(xiàn)時憂憤而死。

【譯文】宗澤，字汝霖，是婺州義烏人。宗澤從小性情豪爽，胸懷大志。

靖康元年（1126)，他被任命為磁州知州。當時太原已失守，在兩河地區(qū)任職的官員全都

借故推諉不肯前往。宗澤說："享受國家俸祿卻躲避國難，這不可以啊。"他當天就單獨騎馬

赴任，只帶了十多個瘦弱的士兵。宗澤到任后，開始作固守不動的打算?；噬霞为勊?，任命

他為河北義兵都總管。

靖康二年正月，宗澤率軍到達開德，與金兵交戰(zhàn)十三次都打贏了。

宗澤領兵到達衛(wèi)南，考慮到將士太少，不深入敵營就不能成功。先行部隊回報說前面有

敵人的軍營，宗澤就率軍向前直奔敵營，與敵戰(zhàn)斗，打敗了敵人。宗澤領兵轉戰(zhàn)東面，可是

敵人增援的生力軍到了，王孝忠戰(zhàn)死，前后都是敵人的營盤。宗澤下令說："今天進與退同樣

都是死，我們不能不從死中求生。"士兵們知道必然一死，無不以一當百，殺敵數(shù)千人。金兵

（北京）股份有限公司

大敗，潰退幾十里。

宗澤前后共上奏二十多次請求皇上返京，卻往往被黃潛善等人扣留，他憂憤成疾，背上

毒瘡發(fā)作。宗澤嘆息說："出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟！"第二天，天色陰沉，風雨交

加。宗澤沒有一句話說及家事，只是連呼三聲"過河"便去世了。

13.（3分）示例：不能刪去。“有歷史記載的”指有文字記錄的，不包括口頭相傳的，說明

有文字記錄的最早的對聯(lián)出現(xiàn)在三國時代，如果刪去就顯得絕對化了。“有歷史記載的”體

現(xiàn)了說明文語言的準確性。

14.（3分）（1）示例：對聯(lián)是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上，講究對仗和平仄

的中華語言獨特的藝術形式。

（3分）（2）示例：運用舉例子的說明方法，通過列舉正對、反對等事例，具體準確地

說明對聯(lián)形式多樣的特點，使說明更具體，更有說服力。

15.（3分）上聯(lián)：新年納余慶；下聯(lián)：嘉節(jié)號長春。（1分）

理由：按照傳統(tǒng)的“仄起平落”原則，上聯(lián)末句尾字用仄聲（“慶”是仄聲），下聯(lián)末句

尾字用平聲（“春”是平聲），所以上聯(lián)為“新年納余慶”，下聯(lián)為“嘉節(jié)號長春”。（2分）

16、（3分）示例：①自身長相丑陋卻批評別人相貌；②愛財愛貪便宜卻每月給兒寄錢；③自

己身世悲苦卻欺負善良主人；(言之成理即可)

17、（2分）(1)運用動作描寫，“一步一扭”更細致地刻畫出郭媽因小腳在走路時的滑稽與

不雅的姿態(tài)，語言中帶有嘲弄意味，體現(xiàn)出“我”初見郭媽時對其形貌的不滿與嫌棄。

（2分）(2)“每月”“每次”都是表示頻率的詞，郭媽慘遭丈夫拋棄，兒子并無一心向

母，而郭媽卻“每月”“每次”傾盡自己錢財資助有體面工作的兒子生活，凸顯了郭媽作為

母親對兒子無私的愛。

18、（4分）以“鏡中人”為題，深刻含蓄，有文學味，能吸引讀者的閱讀興趣。文章主體雖

然寫的是郭媽，但目的并不在于塑造郭媽這一人物形象，而是借郭媽來反思自身，進而反映

“鏡中人”現(xiàn)象的普遍性，揭示文章的主題：知人難，自知更難。

19．(5分)本題采用層級評價給分。

第一層(4—5分)：能從“鏡”“人”兩方面正確理解“鏡中人”的內涵，形成整體認識。

示例：我認為應該編入生活哲思欄目。本文描寫的郭媽貌丑、貪小便宜、愛搬弄是非，

卻毫無自知之明，她只看到鏡子中被自己美化了的“鏡中人”。而“我”作為一個“鏡外

人”，既看到了郭媽的丑，也看到了郭媽作為一個母親的偉大和無私，這是一個既有缺點又

有優(yōu)點的真實的郭媽?！拔摇币怨鶍尀殓R，發(fā)現(xiàn)自身看人是帶有偏見的，自己其實也如郭媽

一般是無自知之明的“鏡中人”。由此認識到人往往容易體貼自己、諒解自己，特別是自負

的人，更容易自欺欺人看不清自我的真相。作者通過郭媽反省自我，認識到自我的不足。我

們也應該以人為鏡，充分地認識自己，進而檢查、反省自己，并對自己進行改造，提高自己

的修養(yǎng)和精神品質。這是對生活的一種思考，所以我認為應該選入生活哲思欄目。

第二層(3—4分)：只能從一方面正確理解“鏡中人”的內涵，并充分闡述。

示例一：我認為應該編入生活哲思欄目。本文描寫的郭媽貌丑、貪小便宜、愛搬弄是非，

卻毫無自知之明，她只看到鏡子中被自己美化了的“鏡中人”。而“我”作為一個“鏡外

人”，既看到了郭媽的丑，也看到了郭媽作為一個母親的偉大和無私，這是一個既有缺點又

有優(yōu)點的真實的郭媽。

示例二：我認為應該編入生活哲思欄目?！拔摇币怨鶍尀殓R，發(fā)現(xiàn)自身看人是帶有偏見

的，自己其實也如郭媽一般是無自知之明的“鏡中人”。由此認識到人往往容易體貼自己、

諒解自己，特別是自負的人，更容易自欺欺人看不清自我的真相。作者通過郭媽反省自我，

認識到自我的不足。

第三層(1—2分)：只能從一方面理解“鏡中人”的內涵。

示例：我認為應該編入生活哲思欄目。本文描寫的郭媽貌丑、貪小便宜、愛搬弄是非，

卻毫無自知之明，她只看到鏡子中被自己美化了的“鏡中人”。

第四層(0分)：錯誤理解

三.作文（60+3分）

同揚州市中考作文評分標準

（北京）股份有限公司2022一2023學年度第二學期第一次模擬測試試題

九年級語文

(考試時間：150分鐘

滿分：150分)

說明：

1.本試卷共6頁，計20題（包含單項選擇題：第1題第(3)(4)題、第2題，共3

題)，滿分150分，考試時間150分鐘。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

2.答題前，考生務必將本人的學校、班級、考場號、座位號、姓名、準考證號等準

確無誤地填寫在答題卡相應的位置上。

3.所有試題都必須在“答題卡”上作答，選擇題用B鉛筆作答，非選擇題在指定位

置用0.5毫米黑色水筆作答。在試卷或者草稿紙上答題無效。

一、積累運用(29分)

1.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)小題。(9分)

①你說，要來看看揚州。你問我，揚州可看的有些什么？話從哪兒說起呢，春水淙

淙，可以陪你去看看橋：秋天的望日，可以陪你去看看月亮。倘不湊巧，那么，我們也

無防一道去看看石獅子。

②大明寺門口的獅雕，一副嚴肅的姿態(tài)。這一對雄健的獅蹲坐著，.但又直著腰，恭

順而又倔傲：嘴微張，但是牙咬著，爪平伏，但又

,奴性中沒有泯滅獸性。

③曹雪芹的官衙門口有一對智慧的獅子。那獅形體并不雄偉，踞蹲著，但頭特別大，

鼻翼翕張，目光燜炯。不管你站在哪一個角度，它總是盯著你，瞟著你，瞄著你。真的，

它有著一種使人心悸的智慧之光。你要相信，它看過的，比我，也比你多，它知道的，

比我，也比你豐富。也許，它的最高智慧就在于它永久的沉默。

④去個園走走，可以看到歡樂的獅子。那用假山石堆成的雪獅群，應當說是一處奇

跡。石頭是石英石，沿著北墻堆砌。依山勢，在山嶺、山脊、山腰、山腳，有一群獅子，

或蹲或坐，或立或躍。這一堆褐色中夾著白色的石頭，會把你帶進歷史的殿堂、自然的

丘壑、哲學的迷宮、藝術的撲朔迷離的美妙境界里去的。

(1)給加點字注音(2分)：春水淙淙（▲）鼻翼翕（▲）張

(2)第①段畫橫線的句子中有一個錯別字：“▲”應改為“▲”（2分)

(3)仔細閱讀文本，下列說法不正確的一項是（▲）(3分)

A.不管你站在哪一個角度，它總是盯著你，瞟著你，瞄著你。

解說：以上四個加點詞的詞性分別為代詞、名詞、副詞、助詞。

B.你要相信，它看過的，比我，也比你多，它知道的，比我，也比你豐富。

解說：這個句子中的標點符號使用正確。

C.它的最高智慧就在于它永久的沉默。

解說：這句話的主干是“智慧在于沉默”。

D.“泯滅獸性”“目光炯炯”“或蹲或坐”“美妙境界”

解說：這四個短語結構各不相同。

(4)填