營(yíng)造良好的育人環(huán)境

PAGEPAGE1營(yíng)造良好的育人環(huán)境南陽(yáng)市九中徐勝?gòu)?qiáng)2007、5、10營(yíng)造良好的育人環(huán)境隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人民生活水平的不斷提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值也越來(lái)越高，學(xué)生管理難度也在逐步增強(qiáng)，這對(duì)當(dāng)今的教育提出了新的挑戰(zhàn)，何況新課程改革也已進(jìn)入第三年，學(xué)校管理應(yīng)該著重從哪方面入手？我們認(rèn)為學(xué)校管理還應(yīng)該從基礎(chǔ)工作抓起，從提高校風(fēng)、學(xué)風(fēng)入手，一所學(xué)校育人氛圍好，就能夠培養(yǎng)出更多合格的人才。學(xué)校只有真正堅(jiān)持以人為本，全員參與，努力營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、堅(jiān)持以人為本和依法治校相結(jié)合，調(diào)動(dòng)教師積極性，是營(yíng)造良好育人環(huán)境的基礎(chǔ)。（1）、堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，加?qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的領(lǐng)頭雁，是建設(shè)一所優(yōu)良學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校特別重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建立健全了行政人員考核辦法，通過(guò)民主生活會(huì)，行政會(huì)議，校務(wù)會(huì)議統(tǒng)一思想，相互溝通，提高班子整體素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員能以身作則，主動(dòng)關(guān)心教師的生活，領(lǐng)導(dǎo)班子用制度約束人，用品格影響人，用情感激勵(lì)人，如利用重大節(jié)日分別組織全校教職工聯(lián)歡等活動(dòng)，從而增強(qiáng)教職工的凝聚力，激勵(lì)廣大教師努力工作。（2）、堅(jiān)持大處著眼,小處入手，加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理制度的建設(shè)。學(xué)校充分發(fā)揮教代會(huì)民主參與的作用，修訂完善學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，編印了《學(xué)校管理手冊(cè)》、《學(xué)生管理手冊(cè)》。根據(jù)學(xué)校師資的現(xiàn)狀，先后出臺(tái)了青年教師成才工程，校級(jí)學(xué)科、德育骨干教師及帶頭人評(píng)選辦法，調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性，在廣大教師中形成了你追我趕的良好局面。（3）、堅(jiān)持以人為本，用目標(biāo)、計(jì)劃、制度管理約束并激勵(lì)人。學(xué)校每學(xué)期工作計(jì)劃中明確每學(xué)期的工作目標(biāo)，通過(guò)召開全體教師會(huì)，每周一升旗制度、分年級(jí)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)、班主任會(huì)等把目標(biāo)分解到各級(jí)職能部門，成為可操作的目標(biāo)，成為教師學(xué)生的共同意志，成為全體師生努力的方向。平時(shí)加強(qiáng)目標(biāo)達(dá)成的檢查和調(diào)查，期末有總結(jié)，有目標(biāo)達(dá)成的分析。加強(qiáng)計(jì)劃管理，每學(xué)期制訂工作計(jì)劃和行事歷，每月有主題，每周有工作重點(diǎn)，召開周前會(huì)議并向全體師生公布，使學(xué)校每項(xiàng)工作做到有章可循，有法可依。（4）、堅(jiān)持狠抓常規(guī)，工作重在平時(shí)，工作重在過(guò)程管理。堅(jiān)持學(xué)生一節(jié)課未到校；班主任必須問(wèn)明情況，半天未到校，要求班主任老師到學(xué)生家里去進(jìn)行家訪，并把家訪情況反饋到政教處；一天未到校，要求班主任匯報(bào)政教處，學(xué)校組織一定的力量進(jìn)行上門家訪。平時(shí)我們要求每個(gè)教師關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，利用多元智能理論，相信我們每一位學(xué)生都會(huì)成功、都有閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們某方面的特長(zhǎng)和愛好。另外凡是由于教師的原因造成流生的，作為教育差錯(cuò)事故處理。每學(xué)期學(xué)校在各班中均開展文明班和教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝班評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)學(xué)期末進(jìn)行表彰，并利用?？?bào)進(jìn)行宣傳，收到了較好的效果。三、明確責(zé)任、狠抓落實(shí)，以抓好德育隊(duì)伍建設(shè)為依托，是營(yíng)造良好育人環(huán)境的保證。1、健全德育組織，落實(shí)責(zé)任制。建立和健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成以校長(zhǎng)牽頭，政教處為中心，年級(jí)組、班主任和各課教師為紐帶的德育工作網(wǎng)絡(luò)。按照學(xué)校管理制度，層層落實(shí)責(zé)任制，與學(xué)校中層干部的任免和教師的考核掛勾，從而提高了每一個(gè)教師的工作責(zé)任心。2、重視德育骨干隊(duì)伍建設(shè)，建立考評(píng)制。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的基本單位，而班主任是班集體的“靈魂”，一個(gè)班集體的風(fēng)貌如何，很大程度上取決于班主任的工作。學(xué)校在班主任工作管理方面主要有以下幾個(gè)做法。一要各班班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，充分利用好班級(jí)活動(dòng)、課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，絕不移作它用，確保德育教育的時(shí)間；二要加強(qiáng)特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，即品德、心理健康、學(xué)習(xí)成績(jī)等問(wèn)題的學(xué)生均建立“特殊學(xué)生”成長(zhǎng)檔案，積極探索對(duì)特殊學(xué)生的教育教學(xué)，填寫與學(xué)生談心談話記錄卡，期末上交政教處；三是繼續(xù)完善和執(zhí)行班主任月考核制度，對(duì)班主任工作的好壞學(xué)校考評(píng)人員按照班主任考核辦法每月進(jìn)行一次考評(píng)并公布，與有關(guān)獎(jiǎng)懲掛勾；四是有計(jì)劃地組織班主任學(xué)習(xí)教育理論，交流工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和管理水平。五是積極發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，對(duì)有違紀(jì)行為的學(xué)生進(jìn)行定期、不定期的教育。3、充分挖掘德育資源，建立立體參與制。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)之間的聯(lián)系，營(yíng)造大教育的氛圍，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界支持、關(guān)心教育，共同辦好教育。加強(qiáng)社區(qū)教育，積極爭(zhēng)取派出所、居委會(huì)的力量共同做好社區(qū)教育，組織好暑期社區(qū)教育活動(dòng)，平時(shí)學(xué)校組織大量的活動(dòng)走向社區(qū)，走向?qū)W生的生活；開展好家庭教育，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查等活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的理解和支持，共同教育我們的孩子。學(xué)校每舉辦一次較大型的活動(dòng)，都通知社區(qū)和家長(zhǎng)參加，傾聽他們的意見建議。通過(guò)以上活動(dòng)，我們的學(xué)校教育再不是孤立的，而是有千萬(wàn)雙手在支